六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-折扣 l 人教新課標(biāo)

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案折扣l人教新課標(biāo)教案：折扣一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及折扣這一概念。具體包括：折扣的定義，折扣的計(jì)算方法，以及折扣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解折扣的概念，掌握折扣的計(jì)算方法，能夠?qū)⒄劭壑R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于折扣計(jì)算方法的掌握。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解折扣的概念，并能夠?qū)⒄劭壑R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)商場(chǎng)正在進(jìn)行打折促銷活動(dòng)，商品的原價(jià)為100元，現(xiàn)在打八折出售，讓學(xué)生計(jì)算打折后的價(jià)格。2.例題講解：引導(dǎo)學(xué)生思考，打八折意味著商品的價(jià)格打了多少折扣？如何計(jì)算打折后的價(jià)格？通過(guò)講解，讓學(xué)生理解折扣的概念，并掌握折扣的計(jì)算方法。（1）商品原價(jià)為200元，打九折出售，求打折后的價(jià)格。（2）商品原價(jià)為150元，打八五折出售，求打折后的價(jià)格。4.折扣在實(shí)際生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生舉例說(shuō)明，折扣在實(shí)際生活中是如何應(yīng)用的，如購(gòu)物、餐飲等。六、板書設(shè)計(jì)折扣的定義：商品價(jià)格與原價(jià)的比值。折扣的計(jì)算方法：打幾折，就相當(dāng)于原價(jià)的十分之幾。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。2.舉例說(shuō)明，折扣在實(shí)際生活中是如何應(yīng)用的，并將例子寫成小論文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否已經(jīng)掌握了折扣的概念和計(jì)算方法？是否能夠?qū)⒄劭壑R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？對(duì)于教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，需要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步研究，折扣與打折的關(guān)系，如何根據(jù)折扣來(lái)判斷商品是否便宜？如何計(jì)算商品的折扣力度？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入，通過(guò)假設(shè)商場(chǎng)打折促銷活動(dòng)的情境，讓學(xué)生能夠直觀地理解折扣的概念。例題的講解，通過(guò)具體的計(jì)算實(shí)例，讓學(xué)生掌握折扣的計(jì)算方法。再次，隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，鞏固學(xué)生對(duì)折扣知識(shí)的應(yīng)用。板書的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)了折扣的定義和計(jì)算方法。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)，我選擇了商場(chǎng)打折促銷活動(dòng)作為背景，這是因?yàn)閷W(xué)生在生活中經(jīng)常會(huì)遇到類似的情況，能夠引起他們的興趣和共鳴。通過(guò)讓學(xué)生計(jì)算打折后的價(jià)格，能夠激發(fā)他們的思考，從而引出折扣的概念。例題的講解是非常關(guān)鍵的一步。我以商品原價(jià)為100元，打八折出售為例，讓學(xué)生直觀地看到打八折意味著商品價(jià)格打了多少折扣，以及如何計(jì)算打折后的價(jià)格。這一步驟的目的是讓學(xué)生理解折扣的定義，并掌握折扣的計(jì)算方法。再次，隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒄劭壑R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)題目，分別是商品原價(jià)為200元，打九折出售，以及商品原價(jià)為150元，打八五折出售。這兩個(gè)題目涵蓋了不同折扣情況下的計(jì)算，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中鞏固折扣知識(shí)。板書的設(shè)計(jì)是為了方便學(xué)生理解和記憶折扣的定義和計(jì)算方法。我將折扣的定義和計(jì)算方法以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生能夠一目了然地掌握重點(diǎn)內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的折扣概念時(shí)，我采取了一種生動(dòng)活潑的教學(xué)方式。我利用了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在引入折扣概念時(shí)，我故意提高了語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的好奇心。在講解折扣計(jì)算方法時(shí)，我則使用了平緩的語(yǔ)調(diào)，以確保學(xué)生能夠清晰地理解每一個(gè)步驟。在時(shí)間分配上，我進(jìn)行了精心的安排。我預(yù)留了足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)踐情景的引入，讓學(xué)生能夠充分理解折扣的概念。在例題講解環(huán)節(jié)，我保持了適中的速度，確保學(xué)生能夠跟上我的思路。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我則給予了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行自主練習(xí)，以鞏固他們的折扣知識(shí)。在課堂提問(wèn)方面，我采取了一種互動(dòng)的方式。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的疑問(wèn)，并通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)他們思考。我還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠運(yùn)用折扣知識(shí)來(lái)解答，從而提高他們的應(yīng)用能力。在情景導(dǎo)入方面，我盡量創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境。通過(guò)假設(shè)商場(chǎng)打折促銷活動(dòng)的情境，讓學(xué)生能夠直觀地理解折扣的概念，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案反思方面，我意識(shí)到折扣知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象，因此在教學(xué)中我注重了實(shí)例的講解和練習(xí)的設(shè)計(jì)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握折扣知識(shí)。我還注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)他們的反應(yīng)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。課后提升(1)打八折(2)打九折(3)打八五折(1)直接購(gòu)買，原價(jià)200元(2)打九折，需支付180元(3)滿200減30，需支付170元(1)滿100元減10元(2)打八五折(3)買一送一4.小紅在網(wǎng)店購(gòu)買商品，商品原價(jià)為500元，商家承諾滿300元減50元，同時(shí)還可以享受九折優(yōu)惠。請(qǐng)問(wèn)小紅購(gòu)買該商品需要支付多少錢？5.請(qǐng)舉例說(shuō)明，折扣在實(shí)際生活中是如何應(yīng)用的，并將例子寫成小短文。答案：1.(1)打八折后的價(jià)格：300元×80%=240元(2)打九折后的價(jià)格：300元×90%=270元(3)打八五折后的價(jià)格：300元×85%=255元2.小明應(yīng)選擇方案(3)，因?yàn)闈M200減30的實(shí)際支付金額為170元，比方案(1)的原價(jià)200元和方案(2)的打九折價(jià)格180元都要低。3.小華購(gòu)買該商品需要支付的金額為85元。因?yàn)闈M100元減10元的優(yōu)惠不適用于該商品，打八五折后的價(jià)格為100元×85%=85元。4.小紅購(gòu)買該商品需要支付的金額為405元。滿300元減50元的優(yōu)惠后價(jià)格為500元50元=450元。然后，享受九折優(yōu)惠后的價(jià)格為450元×90%=405元。5.例子：假設(shè)小明去書店購(gòu)買一本書，原價(jià)為40元。書店正在進(jìn)行滿50元減10元的折扣活動(dòng)。小明購(gòu)買了