安徽省蕪湖市2025屆高三生物5月教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控試題

PAGEPAGE5安徽省蕪湖市2025屆高三生物5月教化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控試題本試題卷共14頁(yè)，38小題，滿分300分，考試用時(shí)150分鐘。留意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、考場(chǎng)／座位號(hào)、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卷上，將條形碼橫貼在答題卷右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卷上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必需用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必需寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)運(yùn)用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答無效。4.考生必需保證答題卷的整齊，考試結(jié)束后，將試題卷和答題卷一并交回。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H:1C:12O:16一、選擇題：本題共13小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下列有關(guān)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較，正確的是A.細(xì)胞膜的主要成分相同B.核糖體形成都與核仁有關(guān)C.遺傳物質(zhì)分別是RNA、DNAD.都能發(fā)生染色體數(shù)目變異2.細(xì)胞與環(huán)境、細(xì)胞內(nèi)部各結(jié)構(gòu)之間頻繁進(jìn)行著物質(zhì)交換，下列敘述錯(cuò)誤的是A.全部離子不能通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞B.核孔是DNA和RNA等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道C.胞吐并不是大分子物質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞特有的方式D.蛋白質(zhì)纖維構(gòu)成的細(xì)胞骨架與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)3.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是A.種群是生物進(jìn)化的基本單位，自然選擇確定生物變異和進(jìn)化的方向B.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是自然選擇導(dǎo)致基因型頻率發(fā)生定向變更的結(jié)果C.隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離可以不經(jīng)驗(yàn)地理隔離而形成D.基因頻率大的基因，其限制的生物性狀在種群中所占的比例肯定大4.興奮可在神經(jīng)元之間進(jìn)行傳遞，下列敘述錯(cuò)誤的是A.突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，興奮的傳遞只能是單方向的B.當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳遞到突觸小體后，神經(jīng)元會(huì)通過主動(dòng)運(yùn)輸釋放出神經(jīng)遞質(zhì)C.神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后會(huì)被滅活或回收，可防止突觸后膜持續(xù)興奮或抑制D.施用某毒素會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位無法產(chǎn)生，可能是破壞了膜上的鈉離子通道5.“碳中和”是指排出的二氧化碳或溫室氣體被植樹造林、節(jié)能減排等形式抵消。“碳循環(huán)”是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的科學(xué)路徑之一。下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的“碳循環(huán)”說法錯(cuò)誤的是A.碳循環(huán)是指CO2在生物群落和無機(jī)環(huán)境間的循環(huán)過程B.化石燃料的燃燒使CO2的全球平衡受到嚴(yán)峻干擾C.與碳循環(huán)有關(guān)的生理活動(dòng)有光合作用、化能合成作用和細(xì)胞呼吸等D.植樹造林、采納低碳等生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡6.現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種，其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形（長(zhǎng)）。用這4個(gè)南瓜品種做了2個(gè)試驗(yàn)，結(jié)果如下：試驗(yàn)1:圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長(zhǎng)＝9:6:1試驗(yàn)2:扁盤×長(zhǎng)形，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長(zhǎng)＝9:6:1下列說法錯(cuò)誤的是A.南瓜果形的遺傳受兩對(duì)基因限制，且遵循基因自由組合定律B.試驗(yàn)1的F2扁盤果中有四種基因型，且比例為4:2:2:1C.長(zhǎng)形品種植株與試驗(yàn)1中F2全部扁盤南瓜雜交，其后代各種表現(xiàn)型的比例為4:4:1D.用長(zhǎng)形品種的花粉分別對(duì)兩個(gè)試驗(yàn)的F1植株授粉，其后代中表現(xiàn)型比例均為1:1:1:129.(10分）植物激素對(duì)植物的生命活動(dòng)具有重要調(diào)整作用。請(qǐng)參照表中內(nèi)容完成下表。30.(9分）某同學(xué)利用黑藻探究“光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響”，設(shè)計(jì)試驗(yàn)裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：（1)本試驗(yàn)的自變量如何限制？。（2)試驗(yàn)視察發(fā)覺，當(dāng)變距裝置調(diào)整成a厘米時(shí)，氣變距裝置（長(zhǎng)度可調(diào)整）泡產(chǎn)生速率最快。此時(shí)，黑藻葉肉細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)全部。進(jìn)一步視察發(fā)覺，有色小液滴右移，移動(dòng)距離的數(shù)值表示的含義是。（3)在另一組相同試驗(yàn)裝置中，將變距裝置調(diào)整成2a厘米時(shí)，氣泡產(chǎn)生速率下降，緣由是。31.(10分）紅火蟻原分布在南美洲，是入侵我國(guó)多省份的外來物種。紅火蟻事關(guān)人體健康、農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)平安和生態(tài)系統(tǒng)平安，農(nóng)業(yè)部等九部門正在聯(lián)合防控。請(qǐng)回答下列問題：（1)紅火蟻在入侵地區(qū)能定居、擴(kuò)張的環(huán)境條件有。（答出兩點(diǎn)即可）（2)從群落的物種組成分析，紅火蟻的入侵，降低了當(dāng)?shù)匚锓N的＿，從而降低了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。（3)某科研小組提出紅火蟻的防控方案：開發(fā)某種性引誘劑誘捕雄性個(gè)體，通過變更進(jìn)而降低誕生率和種群密度。與化學(xué)防治相比，該方案的優(yōu)點(diǎn)是。32.(10分）果蠅的直毛、分叉毛是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因限制。探討人員在一群直毛果蠅中，發(fā)覺了一只分叉毛雄果蠅，并讓它與正常的直毛雌果蠅交配，F(xiàn)1全是直毛；讓F1雌雄果蠅雜交，F(xiàn)2直毛果蠅中有雌蠅和雄蠅，而分叉毛果蠅全是雄蠅。右圖為雄果蠅染色體示意圖，請(qǐng)回答下列問題：（1)在果蠅的直毛、分叉毛中，是顯性性狀。（2)依據(jù)上述試驗(yàn)結(jié)果，可推想限制果蠅直毛、分叉毛的基因不在常染色體上，推斷依據(jù)是。（3)現(xiàn)有若干純合的直毛雌、雄果蠅，分叉毛雌、雄果蠅，請(qǐng)從中選擇親本，只做一次雜交實(shí)驗(yàn)，以探究限制直毛、分叉毛基因在性染色體的I區(qū)段還是II區(qū)段。請(qǐng)寫出試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，預(yù)料試驗(yàn)結(jié)果，并得出結(jié)論。。（二）選考題：共45分。請(qǐng)考生從給出的2道物理題、2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題做答。并用2B鉛筆在答題卷上把所選題目題號(hào)后的方框涂黑。留意所做題目的題號(hào)必需與所涂題目的題號(hào)一樣，在答題卷選答區(qū)域指定位置答題。假如多做，則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。37.(15分）［生物－選修1:生物技術(shù)實(shí)踐］某愛好小組以“血紅蛋白的提取和分別”為課題，進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。分析并回答下列問題：（1)該小組在提取哺乳動(dòng)物的血紅蛋白時(shí)，對(duì)樣品進(jìn)行處理主要包括、血紅蛋白的釋放和分別血紅蛋白溶液。對(duì)樣品進(jìn)行粗分別時(shí)需進(jìn)行透析，透析技術(shù)的原理是。（2)透析后可以用法進(jìn)一步純化血紅蛋白。運(yùn)用該方法時(shí)，先分別出來的是相對(duì)分子質(zhì)量（填“大”或“小”）的蛋白質(zhì)。裝填色譜柱時(shí)，不能有氣泡存在，一旦發(fā)覺氣泡必需重裝，這是因?yàn)?。?)試驗(yàn)最終還要運(yùn)用對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行純度鑒定。在此過程中，影響蛋白質(zhì)遷移速度的因素包括蛋白質(zhì)分子的大小，帶電性質(zhì)以及分子的形態(tài)等。加入SDS后，使得蛋白質(zhì)的遷移率只取決于。38.(15分）［生物－現(xiàn)代生物科技］生長(zhǎng)激素制劑是治療侏儒癥的特效藥。利用基因工程讓大腸桿菌合成人類的生長(zhǎng)激素，部分流程如圖所示（注：Amp'為氨芐青霉素抗性基因，Tet為四環(huán)素抗性基因，Ori是復(fù)制原點(diǎn)；EcoRI、BglII、ClaI表示識(shí)別不同DNA序列的限制酶）。請(qǐng)回答下列問題：（1)切割圖中的目的基因時(shí)應(yīng)選擇限制酶，理由是。（2)大腸桿菌適合做基因工程受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)有。（答出兩點(diǎn)即可）。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌