《新能源汽車電學(xué)基礎(chǔ)和高壓安全》教案-教學(xué)設(shè)計(jì) 能力模塊三 電工基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知

《新能源汽車電學(xué)基礎(chǔ)和高壓安全》教學(xué)設(shè)計(jì)能力模塊三

電工基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知任務(wù)一

電路基本參數(shù)及電工類儀表使用方法教學(xué)信息課時(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地理論1實(shí)訓(xùn)4實(shí)訓(xùn)室一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握電流、電壓、電阻等電路基本參數(shù)的概念；2.掌握萬(wàn)用表的定義、分類及使用方法技能目標(biāo)1.能正確使用萬(wàn)用表進(jìn)行電阻、電壓、電流等參數(shù)的測(cè)量；素養(yǎng)目標(biāo)1.通過(guò)了解電路基礎(chǔ)參數(shù)，培養(yǎng)對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力；2.通過(guò)對(duì)電路基礎(chǔ)元件相關(guān)參數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀取，培養(yǎng)獲取信息的能力；3.培養(yǎng)對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力；4.培養(yǎng)獲取信息的能力和嚴(yán)密的邏輯思維。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.電流、電壓、電阻、導(dǎo)體、絕緣體等電路基本參數(shù)的概念理解；2.萬(wàn)用表的定義、分類及使用方法。難點(diǎn)1.數(shù)字萬(wàn)用表的使用方法；2.電壓、電流、電阻的測(cè)量方法。三、教學(xué)方法教法1.采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。2.整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計(jì)劃—做出決策—實(shí)施檢修—評(píng)價(jià)與總結(jié)”六步法來(lái)組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。三、教學(xué)組織形式1.分組教學(xué)：教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過(guò)指導(dǎo)小組成員展開合作，形成組內(nèi)成員相互合作與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的目的；2.班級(jí)授課：根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教授，引導(dǎo)學(xué)生思考并最終獲取到課堂知識(shí)。四、資源配備設(shè)備工具行云新能智能電學(xué)套裝、數(shù)字萬(wàn)用表、絕緣臺(tái)教學(xué)資源活頁(yè)式教材（含微課、動(dòng)畫）、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、案例、習(xí)題。教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容步驟一明確任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)導(dǎo)入（10分鐘）1.講解本課任務(wù)、任務(wù)關(guān)鍵詞。2.講解教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵詞。3.提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1.聽取任務(wù)要求、理解任務(wù)關(guān)鍵詞。作為電學(xué)的初學(xué)者，需了解電流、電壓、電阻等電路基本參數(shù)的概念。2.明確該掌握的知識(shí)和技能。3.明確評(píng)價(jià)表要求。任務(wù)分組（5分鐘）根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，兼顧自愿的原則，組建學(xué)習(xí)小組。根據(jù)老師的引導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來(lái)選定小組長(zhǎng)。步驟二獲取信息教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）1.以活頁(yè)式教材、動(dòng)畫、PPT課件為主要媒介，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”講解理論知識(shí)。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。1.課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)；課堂上，認(rèn)真聽講，做好筆記。2.小組長(zhǎng)帶頭展開對(duì)電路的基本參數(shù)討論；然后，小組代表發(fā)言，其他成員可做補(bǔ)充；最后，認(rèn)真聽老師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。（10分鐘）提問(wèn)，并反饋。認(rèn)真思考，積極回答，查缺補(bǔ)漏。步驟三制定計(jì)劃教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（50分鐘）以活頁(yè)式教材、微課視頻、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書為主要媒介，按照“引導(dǎo)問(wèn)題”的排序：1.帶領(lǐng)學(xué)生獲取電電流、電壓、電阻等電路基本參數(shù)的概念以及萬(wàn)用表的定義和使用方法。2.結(jié)合微課視頻講解萬(wàn)用表的功能及使用方法，強(qiáng)調(diào)操作重點(diǎn)。3.組織小組討論，引導(dǎo)各小組制定檢修方案并做好任務(wù)分工。課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”自主地初步獲取電流、電壓、電阻等電路基本參數(shù)的概念等相關(guān)知識(shí)，觀看微課視頻熟悉萬(wàn)用表的功能及使用方法；課堂上，認(rèn)真聽講，做好筆記：1.認(rèn)真聽講，核實(shí)并明確實(shí)施萬(wàn)用表的使用；2.掌握實(shí)施的步驟，尤其是重點(diǎn)步驟。3.小組長(zhǎng)組織成員討論實(shí)施方案，明確組員分工；其中，小組長(zhǎng)統(tǒng)籌實(shí)施的全過(guò)程，其他組員的角色分工包括但不限于安全監(jiān)督員、（文字&拍照）操作記錄員等。步驟四做出決策教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（30分鐘）1.記錄各組展示的優(yōu)缺點(diǎn)。2.點(diǎn)評(píng)各組方案。3.引導(dǎo)完善方案。1.小組代表展示實(shí)施方案。2.聽取老師點(diǎn)評(píng)。3.完善方案。步驟五實(shí)施操作教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）以活頁(yè)式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件為主要媒介，按照“任務(wù)導(dǎo)入”的排序：1.講解并強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)程。2.說(shuō)明要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.提出工單表中的要點(diǎn)。4.分發(fā)設(shè)備及工具。5.分配工位。6.組織檢修，并巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)。（1）對(duì)重點(diǎn)操作步驟進(jìn)行示范操作和講解，帶領(lǐng)學(xué)生全員觀摩，督促小組長(zhǎng)必須掌握重點(diǎn)操作步驟。（2）指導(dǎo)小組長(zhǎng)組織小組操作，比如小組長(zhǎng)先示范操作，然后小組成員輪流操作；或者以自愿為原則，小組成員逐個(gè)操作。在學(xué)生操作過(guò)程中全場(chǎng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決；監(jiān)督各個(gè)小組分工情況，確保每個(gè)小組成員都能基于工作過(guò)程進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練。7.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)做好預(yù)習(xí)；課堂上，認(rèn)真聽講，做好操作記錄和筆記。1.認(rèn)真聽取安全操作規(guī)程。2.明確要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.明確工單表中的要點(diǎn)。4.領(lǐng)取設(shè)備及工具。5.到指定工位檢修。6.進(jìn)行檢修，聽取老師指導(dǎo)。（1）認(rèn)真聽講和觀看老師對(duì)重點(diǎn)操作步驟的示范操作，并做好記錄。（2）到老師指定工位進(jìn)行任務(wù)操作。小組長(zhǎng)：以確保組內(nèi)成員都能進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練為原則，根據(jù)老師指導(dǎo)或者根據(jù)組員實(shí)際情況靈活確定小組成員的操作訓(xùn)練順序；監(jiān)督每位成員的操作，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)或者遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)請(qǐng)老師指導(dǎo)；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個(gè)組員的職責(zé)落實(shí)到位。其他小組成員：根據(jù)小組長(zhǎng)的引導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)人的操作訓(xùn)練，遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)及時(shí)請(qǐng)示小組長(zhǎng)；遵守小組任務(wù)分工，完成個(gè)人承擔(dān)的那部分任務(wù)。7.實(shí)操結(jié)束，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）步驟六拓展實(shí)訓(xùn)（選擇性實(shí)施）1.普通數(shù)字萬(wàn)用表的使用方法；2.鉗形數(shù)字萬(wàn)用表的使用方法。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.在學(xué)生完成課本的實(shí)訓(xùn)后，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇性進(jìn)行本步驟中的實(shí)訓(xùn)，具體步驟參照智能電學(xué)套裝中的《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》；2.根據(jù)課程的進(jìn)展，學(xué)生對(duì)理論和實(shí)訓(xùn)的整體掌握情況，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作；3.可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況實(shí)際安排或根據(jù)不同小組的完成情況，引導(dǎo)學(xué)生完成此部分內(nèi)容。4.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。1.在完成課本要求的實(shí)訓(xùn)后，聽取教師的引導(dǎo)，開始實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備；2.根據(jù)智能電學(xué)套裝中《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作；3.聽取教師要求，拓展訓(xùn)練過(guò)程中有疑問(wèn)的地方要及時(shí)處理，務(wù)必注意安全規(guī)范操作。4.完成操作后，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。步驟七考核評(píng)價(jià)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)總結(jié)（60分鐘）要求學(xué)生以PPT為載體進(jìn)行任務(wù)總結(jié)，組成員分工的合理與否、操作過(guò)程中的失敗與成長(zhǎng)、收獲與建議；從項(xiàng)目管理的角度指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何帶領(lǐng)組成員完成PPT的制作和匯報(bào)準(zhǔn)備。內(nèi)容包括但不限于小按照老師要求和指導(dǎo)，完成任務(wù)總結(jié)PPT的制作和匯報(bào)演練準(zhǔn)備。小組長(zhǎng)：（1）制定完成PPT的時(shí)間規(guī)劃。（2）梳理并確定任務(wù)總結(jié)思路和PPT最終質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)PPT內(nèi)容進(jìn)行分解，制定人員分工。召集小組討論（1）、（2）的時(shí)間計(jì)劃、PPT內(nèi)容思路、PPT質(zhì)量要求、人員分工，最終達(dá)成一致。（3）根據(jù)時(shí)間規(guī)劃和質(zhì)量要求，監(jiān)督每個(gè)成員的完成進(jìn)度情況和質(zhì)量情況，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需及時(shí)干預(yù)。（4）按照時(shí)間規(guī)劃，匯總小組PPT，進(jìn)行完整版本PPT的檢查→修改→定稿。（5）匯報(bào)前的演講演練。其他小組成員：明確PPT完成的時(shí)間要求、質(zhì)量要求、各自負(fù)責(zé)的內(nèi)容，并按時(shí)完成內(nèi)容。成果展示與評(píng)價(jià)（40分鐘）1.督促各組準(zhǔn)備PPT及輔助匯報(bào)資料。2.聽取匯報(bào)，并記錄。3.點(diǎn)評(píng)各組匯報(bào)，對(duì)完成優(yōu)秀的小組給予激勵(lì)，對(duì)完成良好及以下的小組給出個(gè)性化的輔導(dǎo)。4.組織學(xué)生完成自評(píng)表，完成老師評(píng)價(jià)表。1.準(zhǔn)備匯報(bào)PPT及其他輔助匯報(bào)資料。2.小組認(rèn)真匯報(bào)，并從其他小組中取優(yōu)補(bǔ)短。3.聽取老師點(diǎn)評(píng)，并自我反思目標(biāo)達(dá)成的情況及提升措施。4.認(rèn)真完成自我評(píng)價(jià)表，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下與小組成員完成小組互評(píng)表。課堂小結(jié)（15分鐘）老師從本任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及實(shí)操過(guò)程中學(xué)生實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題出發(fā)，組織課堂提問(wèn)、師生互動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和技能。教師：同學(xué)們，本次課中你們學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師實(shí)時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充，并針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)可進(jìn)一步地提問(wèn)，最后總結(jié)。教師：在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中（工作任務(wù)完成的過(guò)程中）遇到了哪些問(wèn)題、最難解決的是哪個(gè)問(wèn)題、以及分別怎么解決這些問(wèn)題的？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師提醒解決問(wèn)題的“關(guān)鍵”在哪兒。教師：本次工作任務(wù)中，你在小組當(dāng)中完成了哪些工作？小組中誰(shuí)給你的幫助最大以及為什么是他(她)？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)在相互協(xié)作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師：你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？有什么意見(jiàn)和建議？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師及時(shí)記錄，以便改進(jìn)。作業(yè)布置（5分鐘）1.提供更多的課外學(xué)習(xí)途徑和渠道。2.布置課后作業(yè)3.布置下次課預(yù)習(xí)1.課后自主進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)。2.認(rèn)真完成課后作業(yè)。3.根據(jù)“引導(dǎo)知識(shí)”，進(jìn)行下次課的課前預(yù)習(xí)。步驟八教學(xué)反思能力模塊三

電工基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知任務(wù)二

電路基本元器件及其作用認(rèn)知教學(xué)信息課時(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地理論1實(shí)訓(xùn)4實(shí)訓(xùn)室一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握電阻器的定義以及認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的電阻器；2.掌握電容器、開關(guān)的概念以及作用；3.掌握熔斷器的概念，認(rèn)識(shí)其種類、結(jié)構(gòu)原理和規(guī)格等內(nèi)容。技能目標(biāo)1.具備正確識(shí)別電阻器、電容器、熔斷器、開關(guān)，并讀取其相關(guān)參數(shù)的能力；2.具備正確檢測(cè)電阻器、電容器、熔斷器、開關(guān)是否正常的能力。素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工匠精神；2.培養(yǎng)安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；3.培養(yǎng)自我管理和自主學(xué)習(xí)能力；4.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)；5.通過(guò)了解電流的危害，提高生活安全用電的意識(shí)；6.嚴(yán)格執(zhí)行7S現(xiàn)場(chǎng)管理。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.了解電阻器、電容器、熔斷器、開關(guān)的類型；2.熟悉插片式保險(xiǎn)絲的結(jié)構(gòu)與原理。難點(diǎn)1.正確使用萬(wàn)用表檢測(cè)電容；2.能夠正確測(cè)試電路基本元器件。三、教學(xué)方法教法1.采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。2.整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計(jì)劃—做出決策—實(shí)施檢修—評(píng)價(jià)與總結(jié)”六步法來(lái)組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。三、教學(xué)組織形式1.分組教學(xué)：教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過(guò)指導(dǎo)小組成員展開合作，形成組內(nèi)成員相互合作與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的目的；2.班級(jí)授課：根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教授，引導(dǎo)學(xué)生思考并最終獲取到課堂知識(shí)。四、資源配備設(shè)備工具絕緣測(cè)試儀、鱷魚夾、測(cè)試筆連接線教學(xué)資源活頁(yè)式教材（含微課、動(dòng)畫）、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、案例、習(xí)題。教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容步驟一明確任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)導(dǎo)入（10分鐘）1.講解本課任務(wù)、任務(wù)關(guān)鍵詞。2.講解教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵詞。3.提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1.聽取任務(wù)要求、理解任務(wù)關(guān)鍵詞。了解電流的危害和觸電后的急救基本理論與方法2.明確該掌握的知識(shí)和技能。3.明確評(píng)價(jià)表要求。任務(wù)分組（5分鐘）根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，兼顧自愿的原則，組建學(xué)習(xí)小組。根據(jù)老師的引導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來(lái)選定小組長(zhǎng)。步驟二獲取信息教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）1.以活頁(yè)式教材、動(dòng)畫、PPT課件為主要媒介，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”講解理論知識(shí)。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。1.課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)；課堂上，認(rèn)真聽講，做好筆記。2.小組長(zhǎng)帶頭進(jìn)行對(duì)用電安全和高壓防護(hù)措施的討論；然后，小組代表發(fā)言，其他成員可做補(bǔ)充；最后，認(rèn)真聽老師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。（10分鐘）提問(wèn)，并反饋。認(rèn)真思考，積極回答，查缺補(bǔ)漏。步驟三制定計(jì)劃教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（50分鐘）以活頁(yè)式教材、微課視頻、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書為主要媒介，按照“引導(dǎo)問(wèn)題”的排序：1.帶領(lǐng)學(xué)生獲取電路基本元器件如電阻器、電容器、熔斷器、開關(guān)等相關(guān)知識(shí)。2.結(jié)合微課視頻講解測(cè)試電路基本元器件，強(qiáng)調(diào)操作重點(diǎn)。3.組織小組討論，引導(dǎo)各小組制定檢修方案并做好任務(wù)分工。課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”自主地初步獲取電路基本元器件如電阻器、電容器、熔斷器、開關(guān)等相關(guān)知識(shí)，觀看微課視頻熟悉并完成電路基本元器件測(cè)；課堂上，認(rèn)真聽講，做好筆記：1.認(rèn)真聽講，核實(shí)并明確完成電路基本元器件測(cè)試。2.掌握實(shí)施的步驟，尤其是重點(diǎn)步驟。3.小組長(zhǎng)組織成員討論實(shí)施方案，明確組員分工；其中，小組長(zhǎng)統(tǒng)籌實(shí)施的全過(guò)程，其他組員的角色分工包括但不限于安全監(jiān)督員、（文字&拍照）操作記錄員等。步驟四做出決策教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（30分鐘）1.記錄各組展示的優(yōu)缺點(diǎn)。2.點(diǎn)評(píng)各組方案。3.引導(dǎo)完善方案。1.小組代表展示實(shí)施方案。2.聽取老師點(diǎn)評(píng)。3.完善方案。步驟五實(shí)施操作教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）以活頁(yè)式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件為主要媒介，按照“任務(wù)導(dǎo)入”的排序：1.講解并強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)程。2.說(shuō)明要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.提出工單表中的要點(diǎn)。4.分發(fā)設(shè)備及工具。5.分配工位。6.組織檢修，并巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)。（1）對(duì)重點(diǎn)操作步驟進(jìn)行示范操作和講解，帶領(lǐng)學(xué)生全員觀摩，督促小組長(zhǎng)必須掌握重點(diǎn)操作步驟。（2）指導(dǎo)小組長(zhǎng)組織小組操作，比如小組長(zhǎng)先示范操作，然后小組成員輪流操作；或者以自愿為原則，小組成員逐個(gè)操作。在學(xué)生操作過(guò)程中全場(chǎng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決；監(jiān)督各個(gè)小組分工情況，確保每個(gè)小組成員都能基于工作過(guò)程進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練。7.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)做好預(yù)習(xí)；課堂上，認(rèn)真聽講，做好操作記錄和筆記。1.認(rèn)真聽取安全操作規(guī)程。2.明確要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.明確工單表中的要點(diǎn)。4.領(lǐng)取設(shè)備及工具。5.到指定工位檢修。6.進(jìn)行檢修，聽取老師指導(dǎo)。（1）認(rèn)真聽講和觀看老師對(duì)重點(diǎn)操作步驟的示范操作，并做好記錄。（2）到老師指定工位進(jìn)行任務(wù)操作。小組長(zhǎng)：以確保組內(nèi)成員都能進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練為原則，根據(jù)老師指導(dǎo)或者根據(jù)組員實(shí)際情況靈活確定小組成員的操作訓(xùn)練順序；監(jiān)督每位成員的操作，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)或者遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)請(qǐng)老師指導(dǎo)；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個(gè)組員的職責(zé)落實(shí)到位。其他小組成員：根據(jù)小組長(zhǎng)的引導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)人的操作訓(xùn)練，遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)及時(shí)請(qǐng)示小組長(zhǎng)；遵守小組任務(wù)分工，完成個(gè)人承擔(dān)的那部分任務(wù)。7.檢修結(jié)束，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）步驟六拓展實(shí)訓(xùn)（選擇性實(shí)施）1.電路基本元器件測(cè)試教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.在學(xué)生完成課本的實(shí)訓(xùn)后，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇性進(jìn)行本步驟中的實(shí)訓(xùn)，具體步驟參照任務(wù)實(shí)施中的二維碼；2.根據(jù)課程的進(jìn)展，學(xué)生對(duì)理論和實(shí)訓(xùn)的整體掌握情況，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作；3.可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況實(shí)際安排或根據(jù)不同小組的完成情況，引導(dǎo)學(xué)生完成此部分內(nèi)容。4.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。1.在完成課本要求的實(shí)訓(xùn)后，聽取教師的引導(dǎo)，開始實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備；2.根據(jù)任務(wù)實(shí)施中的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作；3.聽取教師要求，拓展訓(xùn)練過(guò)程中有疑問(wèn)的地方要及時(shí)處理，務(wù)必注意安全規(guī)范操作。4.完成操作后，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。步驟七考核評(píng)價(jià)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)總結(jié)（60分鐘）要求學(xué)生以PPT為載體進(jìn)行任務(wù)總結(jié)，組成員分工的合理與否、操作過(guò)程中的失敗與成長(zhǎng)、收獲與建議；從項(xiàng)目管理的角度指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何帶領(lǐng)組成員完成PPT的制作和匯報(bào)準(zhǔn)備。內(nèi)容包括但不限于小按照老師要求和指導(dǎo)，完成任務(wù)總結(jié)PPT的制作和匯報(bào)演練準(zhǔn)備。小組長(zhǎng)：（1）制定完成PPT的時(shí)間規(guī)劃。（2）梳理并確定任務(wù)總結(jié)思路和PPT最終質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)PPT內(nèi)容進(jìn)行分解，制定人員分工。召集小組討論（1）、（2）的時(shí)間計(jì)劃、PPT內(nèi)容思路、PPT質(zhì)量要求、人員分工，最終達(dá)成一致。（3）根據(jù)時(shí)間規(guī)劃和質(zhì)量要求，監(jiān)督每個(gè)成員的完成進(jìn)度情況和質(zhì)量情況，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需及時(shí)干預(yù)。（4）按照時(shí)間規(guī)劃，匯總小組PPT，進(jìn)行完整版本PPT的檢查→修改→定稿。（5）匯報(bào)前的演講演練。其他小組成員：明確PPT完成的時(shí)間要求、質(zhì)量要求、各自負(fù)責(zé)的內(nèi)容，并按時(shí)完成內(nèi)容。成果展示與評(píng)價(jià)（40分鐘）1.督促各組準(zhǔn)備PPT及輔助匯報(bào)資料。2.聽取匯報(bào)，并記錄。3.點(diǎn)評(píng)各組匯報(bào)，對(duì)完成優(yōu)秀的小組給予激勵(lì)，對(duì)完成良好及以下的小組給出個(gè)性化的輔導(dǎo)。4.組織學(xué)生完成自評(píng)表，完成老師評(píng)價(jià)表。1.準(zhǔn)備匯報(bào)PPT及其他輔助匯報(bào)資料。2.小組認(rèn)真匯報(bào)，并從其他小組中取優(yōu)補(bǔ)短。3.聽取老師點(diǎn)評(píng)，并自我反思目標(biāo)達(dá)成的情況及提升措施。4.認(rèn)真完成自我評(píng)價(jià)表，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下與小組成員完成小組互評(píng)表。課堂小結(jié)（15分鐘）老師從本任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及實(shí)操過(guò)程中學(xué)生實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題出發(fā)，組織課堂提問(wèn)、師生互動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和技能。教師：同學(xué)們，本次課中你們學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師實(shí)時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充，并針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)可進(jìn)一步地提問(wèn)，最后總結(jié)。教師：在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中（工作任務(wù)完成的過(guò)程中）遇到了哪些問(wèn)題、最難解決的是哪個(gè)問(wèn)題、以及分別怎么解決這些問(wèn)題的？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師提醒解決問(wèn)題的“關(guān)鍵”在哪兒。教師：本次工作任務(wù)中，你在小組當(dāng)中完成了哪些工作？小組中誰(shuí)給你的幫助最大以及為什么是他(她)？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)在相互協(xié)作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師：你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？有什么意見(jiàn)和建議？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師及時(shí)記錄，以便改進(jìn)。作業(yè)布置（5分鐘）1.提供更多的課外學(xué)習(xí)途徑和渠道。2.布置課后作業(yè)3.布置下次課預(yù)習(xí)1.課后自主進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)。2.認(rèn)真完成課后作業(yè)。3.根據(jù)“引導(dǎo)知識(shí)”，進(jìn)行下次課的課前預(yù)習(xí)。步驟八教學(xué)反思能力模塊三

電工基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知任務(wù)三

電學(xué)常用定律認(rèn)知及串并聯(lián)電路的搭建教學(xué)信息課時(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地理論2實(shí)訓(xùn)4實(shí)訓(xùn)室一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握歐姆定律、焦耳定律等電學(xué)常用定律；2.掌握電阻、電容、電源的串并聯(lián)及混聯(lián)電路特點(diǎn)；3.具備正確區(qū)分出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、混聯(lián)電路的能力。技能目標(biāo)1.能運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行電流、電阻、電壓間的相關(guān)計(jì)算；2.能運(yùn)用電功率、焦耳定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工匠精神；2.培養(yǎng)安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；3.培養(yǎng)自我管理和自主學(xué)習(xí)能力；4.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)；5.嚴(yán)格執(zhí)行7S現(xiàn)場(chǎng)管理。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.掌握電阻、電容、電源的串并聯(lián)及混聯(lián)電路特點(diǎn)；2.了解串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、混聯(lián)電路的搭建。難點(diǎn)1.電功率、焦耳定律計(jì)算；2.判斷串并聯(lián)電路的方法。三、教學(xué)方法教法1.采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。2.整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計(jì)劃—做出決策—實(shí)施檢修—評(píng)價(jià)與總結(jié)”六步法來(lái)組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。三、教學(xué)組織形式1.分組教學(xué)：教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過(guò)指導(dǎo)小組成員展開合作，形成組內(nèi)成員相互合作與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的目的；2.班級(jí)授課：根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教授，引導(dǎo)學(xué)生思考并最終獲取到課堂知識(shí)。四、資源配備設(shè)備工具智能電學(xué)套裝、萬(wàn)用表、絕緣臺(tái)教學(xué)資源活頁(yè)式教材（含微課、動(dòng)畫）、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、案例、習(xí)題。教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容步驟一明確任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)導(dǎo)入（10分鐘）1.講解本課任務(wù)、任務(wù)關(guān)鍵詞。2.講解教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵詞。3.提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1.聽取任務(wù)要求、理解任務(wù)關(guān)鍵詞。了解電學(xué)常用定律認(rèn)知及串并聯(lián)電路的搭建2.明確該掌握的知識(shí)和技能。3.明確評(píng)價(jià)表要求。任務(wù)分組（5分鐘）根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，兼顧自愿的原則，組建學(xué)習(xí)小組。根據(jù)老師的引導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來(lái)選定小組長(zhǎng)。步驟二獲取信息教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）1.以活頁(yè)式教材、動(dòng)畫、PPT課件為主要媒介，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”講解理論知識(shí)。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。1.課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)；課堂上，認(rèn)真聽講，做好筆記。2.小組長(zhǎng)帶頭進(jìn)行對(duì)電學(xué)常用定律認(rèn)知及串并聯(lián)電路的討論；然后，小組代表發(fā)言，其他成員可做補(bǔ)充；最后，認(rèn)真聽老師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。（10分鐘）提問(wèn)，并反饋。認(rèn)真思考，積極回答，查缺補(bǔ)漏。步驟三制定計(jì)劃教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（50分鐘）以活頁(yè)式教材、微課視頻、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書為主要媒介，按照“引導(dǎo)問(wèn)題”的排序：1.帶領(lǐng)學(xué)生獲取串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、混聯(lián)電路等相關(guān)知識(shí)。2.結(jié)合微課視頻講解使用絕緣測(cè)試儀的操作步驟，強(qiáng)調(diào)操作重點(diǎn)。3.組織小組討論，引導(dǎo)各小組制定檢修方案并做好任務(wù)分工。課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”自主地初步獲取串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、混聯(lián)電路等相關(guān)知識(shí)，觀看微課視頻熟悉電阻的基本特性測(cè)試的操作步驟；課堂上，認(rèn)真聽講，做好筆記：1.認(rèn)真聽講，核實(shí)并明確電阻的基本特性的測(cè)試方法。2.掌握實(shí)施的步驟，尤其是重點(diǎn)步驟。3.小組長(zhǎng)組織成員討論實(shí)施方案，明確組員分工；其中，小組長(zhǎng)統(tǒng)籌實(shí)施的全過(guò)程，其他組員的角色分工包括但不限于安全監(jiān)督員、（文字&拍照）操作記錄員等。步驟四做出決策教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（30分鐘）1.記錄各組展示的優(yōu)缺點(diǎn)。2.點(diǎn)評(píng)各組方案。3.引導(dǎo)完善方案。1.小組代表展示實(shí)施方案。2.聽取老師點(diǎn)評(píng)。3.完善方案。步驟五實(shí)施操作教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）以活頁(yè)式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件為主要媒介，按照“任務(wù)導(dǎo)入”的排序：1.講解并強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)程。2.說(shuō)明要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.提出工單表中的要點(diǎn)。4.分發(fā)設(shè)備及工具。5.分配工位。6.組織檢修，并巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)。（1）對(duì)重點(diǎn)操作步驟進(jìn)行示范操作和講解，帶領(lǐng)學(xué)生全員觀摩，督促小組長(zhǎng)必須掌握重點(diǎn)操作步驟。（2）指導(dǎo)小組長(zhǎng)組織小組操作，比如小組長(zhǎng)先示范操作，然后小組成員輪流操作；或者以自愿為原則，小組成員逐個(gè)操作。在學(xué)生操作過(guò)程中全場(chǎng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決；監(jiān)督各個(gè)小組分工情況，確保每個(gè)小組成員都能基于工作過(guò)程進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練。7.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)做好預(yù)習(xí)；課堂上，認(rèn)真聽講，做好操作記錄和筆記。1.認(rèn)真聽取安全操作規(guī)程。2.明確要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.明確工單表中的要點(diǎn)。4.領(lǐng)取設(shè)備及工具。5.到指定工位檢修。6.進(jìn)行檢修，聽取老師指導(dǎo)。（1）認(rèn)真聽講和觀看老師對(duì)重點(diǎn)操作步驟的示范操作，并做好記錄。（2）到老師指定工位進(jìn)行任務(wù)操作。小組長(zhǎng)：以確保組內(nèi)成員都能進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練為原則，根據(jù)老師指導(dǎo)或者根據(jù)組員實(shí)際情況靈活確定小組成員的操作訓(xùn)練順序；監(jiān)督每位成員的操作，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)或者遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)請(qǐng)老師指導(dǎo)；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個(gè)組員的職責(zé)落實(shí)到位。其他小組成員：根據(jù)小組長(zhǎng)的引導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)人的操作訓(xùn)練，遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)及時(shí)請(qǐng)示小組長(zhǎng)；遵守小組任務(wù)分工，完成個(gè)人承擔(dān)的那部分任務(wù)。7.檢修結(jié)束，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）步驟六拓展實(shí)訓(xùn)（選擇性實(shí)施）1.互鎖電路連接與控制實(shí)訓(xùn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.在學(xué)生完成課本的實(shí)訓(xùn)后，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇性進(jìn)行本步驟中的實(shí)訓(xùn)，具體步驟參照任務(wù)實(shí)施中的二維碼；2.根據(jù)課程的進(jìn)展，學(xué)生對(duì)理論和實(shí)訓(xùn)的整體掌握情況，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作；3.可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況實(shí)際安排或根據(jù)不同小組的完成情況，引導(dǎo)學(xué)生完成此部分內(nèi)容。4.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。1.在完成課本要求的實(shí)訓(xùn)后，聽取教師的引導(dǎo)，開始實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備；2.根據(jù)任務(wù)實(shí)施中的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作；3.聽取教師要求，拓展訓(xùn)練過(guò)程中有疑問(wèn)的地方要及時(shí)處理，務(wù)必注意安全規(guī)范操作。4.完成操作后，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。步驟七考核評(píng)價(jià)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)總結(jié)（60分鐘）要求學(xué)生以PPT為載體進(jìn)行任務(wù)總結(jié)，組成員分工的合理與否、操作過(guò)程中的失敗與成長(zhǎng)、收獲與建議；從項(xiàng)目管理的角度指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何帶領(lǐng)組成員完成PPT的制作和匯報(bào)準(zhǔn)備。內(nèi)容包括但不限于小按照老師要求和指導(dǎo)，完成任務(wù)總結(jié)PPT的制作和匯報(bào)演練準(zhǔn)備。小組長(zhǎng)：（1）制定完成PPT的時(shí)間規(guī)劃。（2）梳理并確定任務(wù)總結(jié)思路和PPT最終質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)PPT內(nèi)容進(jìn)行分解，制定人員分工。召集小組討論（1）、（2）的時(shí)間計(jì)劃、PPT內(nèi)容思路、PPT質(zhì)量要求、人員分工，最終達(dá)成一致。（3）根據(jù)時(shí)間規(guī)劃和質(zhì)量要求，監(jiān)督每個(gè)成員的完成進(jìn)度情況和質(zhì)量情況，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需及時(shí)干預(yù)。（4）按照時(shí)間規(guī)劃，匯總小組PPT，進(jìn)行完整版本PPT的檢查→修改→定稿。（5）匯報(bào)前的演講演練。其他小組成員：明確PPT完成的時(shí)間要求、質(zhì)量要求、各自負(fù)責(zé)的內(nèi)容，并按時(shí)完成內(nèi)容。成果展示與評(píng)價(jià)（40分鐘）1.督促各組準(zhǔn)備PPT及輔助匯報(bào)資料。2.聽取匯報(bào)，并記錄。3.點(diǎn)評(píng)各組匯報(bào)，對(duì)完成優(yōu)秀的小組給予激勵(lì)，對(duì)完成良好及以下的小組給出個(gè)性化的輔導(dǎo)。4.組織學(xué)生完成自評(píng)表，完成老師評(píng)價(jià)表。1.準(zhǔn)備匯報(bào)PPT及其他輔助匯報(bào)資料。2.小組認(rèn)真匯報(bào)，并從其他小組中取優(yōu)補(bǔ)短。3.聽取老師點(diǎn)評(píng)，并自我反思目標(biāo)達(dá)成的情況及提升措施。4.認(rèn)真完成自我評(píng)價(jià)表，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下與小組成員完成小組互評(píng)表。課堂小結(jié)（15分鐘）老師從本任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及實(shí)操過(guò)程中學(xué)生實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題出發(fā)，組織課堂提問(wèn)、師生互動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和技能。教師：同學(xué)們，本次課中你們學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師實(shí)時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充，并針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)可進(jìn)一步地提問(wèn)，最后總結(jié)。教師：在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中（工作任務(wù)完成的過(guò)程中）遇到了哪些問(wèn)題、最難解決的是哪個(gè)問(wèn)題、以及分別怎么解決這些問(wèn)題的？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師提醒解決問(wèn)題的“關(guān)鍵”在哪兒。教師：本次工作任務(wù)中，你在小組當(dāng)中完成了哪些工作？小組中誰(shuí)給你的幫助最大以及為什么是他(她)？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)在相互協(xié)作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師：你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？有什么意見(jiàn)和建議？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師及時(shí)記錄，以便改進(jìn)。作業(yè)布置（5分鐘）1.提供更多的課外學(xué)習(xí)途徑和渠道。2.布置課后作業(yè)3.布置下次課預(yù)習(xí)1.課后自主進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)。2.認(rèn)真完成課后作業(yè)。3.根據(jù)“引導(dǎo)知識(shí)”，進(jìn)行下次課的課前預(yù)習(xí)。步驟八教學(xué)反思能力模塊三

電工基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知任務(wù)四

電氣安全知識(shí)

教學(xué)信息課時(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地理論2實(shí)訓(xùn)4實(shí)訓(xùn)室一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握電氣安全的基本要素及汽車維修作業(yè)安全的事項(xiàng)；2.掌握手動(dòng)和可移動(dòng)設(shè)備的使用范圍以及安全性能要求；技能目標(biāo)1.掌握常用的安全用具使用方法，并正確使用安全用具；2.能夠根據(jù)可移動(dòng)設(shè)備的特點(diǎn)，確定其安全使用環(huán)境，并安全規(guī)范使用；1.通過(guò)正確使用安全用具，培養(yǎng)安全第一的意識(shí)；2.通過(guò)正確分別安全標(biāo)識(shí)、警示牌，提高安全素養(yǎng)；3.通過(guò)設(shè)備安全的相關(guān)學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐安全意識(shí)；4.培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維，培養(yǎng)善于分析總結(jié)的思維能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.了解電氣安全和汽車維修作業(yè)安全的重要性，確保學(xué)生在使用和維護(hù)過(guò)程中的安全；2.學(xué)習(xí)了解各種電氣安全用具的基本結(jié)構(gòu)、性能，掌握其使用和保管方法。難點(diǎn)1.了解電氣安全的基本要素并在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中進(jìn)行應(yīng)用；2.對(duì)安全防護(hù)套裝進(jìn)行使用檢查。三、教學(xué)方法教法1.采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。2.整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計(jì)劃—做出決策—實(shí)施檢修—評(píng)價(jià)與總結(jié)”六步法來(lái)組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。三、教學(xué)組織形式1.分組教學(xué)：教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過(guò)指導(dǎo)小組成員展開合作，形成組內(nèi)成員相互合作與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的目的；2.班級(jí)授課：根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教授，引導(dǎo)學(xué)生思考并最終獲取到課堂知識(shí)。四、資源配備設(shè)備工具絕緣手套、鉗形萬(wàn)用表、絕緣臺(tái)、耐磨手套、驗(yàn)電器、隔離帶、絕緣墊、安全警告牌、安全帽、護(hù)目鏡、絕緣鞋、絕緣測(cè)試儀教學(xué)資源活頁(yè)式教材（含微課、動(dòng)畫）、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、案例、習(xí)題。教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容步驟一明確任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)導(dǎo)入（10分鐘）1.講解本課任務(wù)、任務(wù)關(guān)鍵詞。2.講解教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵詞。3.提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1.聽取任務(wù)要求、理解任務(wù)關(guān)鍵詞。作為初學(xué)者，了解實(shí)訓(xùn)過(guò)程中可能遇到的危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全要素并在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中進(jìn)行運(yùn)用。2.明確該掌握的知識(shí)和技能。3.明確評(píng)價(jià)表要求。任務(wù)分組（5分鐘）根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，兼顧自愿的原則，組建學(xué)習(xí)小組。根據(jù)老師的引導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來(lái)選定小組長(zhǎng)。步驟二獲取信息教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）1.以活頁(yè)式教材、動(dòng)畫、PPT課件為主要媒介，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”講解理論知識(shí)。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。