人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第二單元第4課時(shí) 筆算除法：兩位數(shù)除以一位數(shù)

人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第二單元第4課時(shí)筆算除法：兩位數(shù)除以一位數(shù)教案：人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第二單元第4課時(shí)，主要學(xué)習(xí)筆算除法：兩位數(shù)除以一位數(shù)。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，以及能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的理解和運(yùn)用。2.重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，引出本節(jié)課的主題，比如：“小明有一盒糖果，每盒有24顆糖果，他想把這些糖果分給他的朋友們，每朋友可以分到幾顆糖果呢？”2.講解演示：在黑板上用粉筆進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的講解演示，邊講解邊解釋每一步的運(yùn)算原理。3.隨堂練習(xí)：在講解完筆算方法后，給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。4.小組合作：讓學(xué)生以小組合作的方式，互相討論和交流兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并共同解決一些練習(xí)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和運(yùn)算符號(hào)，以及一些關(guān)鍵的提示語(yǔ)，如“從被除數(shù)的最高位除起”，“除到哪一位，商就寫(xiě)在那一位的上面”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)48÷6=80÷4=56÷7=小華有一盒蘋(píng)果，每盒有12個(gè)蘋(píng)果，他想把這些蘋(píng)果分給他的朋友們，每朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果呢？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題和小組合作的方式，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于運(yùn)算步驟的理解還不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和講解。對(duì)于拓展延伸部分，可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，或者讓學(xué)生解決一些更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，提高他們的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是非常重要的，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠?qū)⑿轮R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了小明分糖果的問(wèn)題，這是一個(gè)簡(jiǎn)單且直觀的情景，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力。講解演示環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了黑板和粉筆作為輔助工具，通過(guò)直觀的筆算過(guò)程，讓學(xué)生能夠清晰地看到每一步的運(yùn)算過(guò)程。我特別強(qiáng)調(diào)了從被除數(shù)的最高位除起的原則，以及商的位置寫(xiě)法，這些都是兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)及時(shí)給予反饋和講解，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)。小組合作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論和交流，讓他們分享自己的解題方法和經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的合作意識(shí)，還能夠使他們從他人的解題方法中學(xué)習(xí)到新的思路和技巧。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在家里完成。這樣不僅能夠鞏固他們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)上力求生動(dòng)有趣，盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。我會(huì)在講解過(guò)程中加入一些幽默的語(yǔ)言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)速和音量，確保他們能夠清楚地聽(tīng)到并理解我的講解。在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我知道講解演示環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵，因此我花了充足的時(shí)間進(jìn)行講解和演示。同時(shí)，我也給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。再次，在課堂提問(wèn)上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。這樣不僅能夠提高學(xué)生的思維能力，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入上，我通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題引出了本節(jié)課的主題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠?qū)⑿轮R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)嘗試不同的導(dǎo)入方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在教案的編寫(xiě)和實(shí)施過(guò)程中，我力求將知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，以及通過(guò)小組合作和隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和合作交流的能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我注意到部分學(xué)生對(duì)于運(yùn)算步驟的理解還不夠清晰，這導(dǎo)致了他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加詳細(xì)地解釋每一步的運(yùn)算原理，并通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更多地將問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，而不僅僅是簡(jiǎn)單地提問(wèn)答案。我計(jì)劃通過(guò)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們通過(guò)自己的思考來(lái)得出答案?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將繼續(xù)努力尋找更多有效的教學(xué)方法和技巧，以提高教學(xué)效果。課后提升：為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和多樣性的練習(xí)題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并提高他們的運(yùn)算能力。1.小明有一盒橙子，每盒有15個(gè)橙子。他想把這些橙子分給他的朋友們，如果每朋友可以分到3個(gè)橙子，那么最多可以分給幾個(gè)朋友呢？答案：5個(gè)朋友2.小華有一袋餅干，每袋有20塊餅干。她想把這些餅干分給她的同學(xué)們，如果每同學(xué)可以分到4塊餅干，那么最多可以分給幾個(gè)同學(xué)呢？答案：5個(gè)同學(xué)36÷4=72÷6=54÷9=小紅的生日聚會(huì)上有45個(gè)小朋友，如果每個(gè)小朋友可以分到5塊蛋糕，那么至少需要準(zhǔn)備多少塊蛋糕呢？答案：至少需要準(zhǔn)備9塊蛋糕小華有一箱蘋(píng)果，共有60個(gè)蘋(píng)果。如果她想將這些蘋(píng)果平均分給她的6個(gè)朋友，那么每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果呢？