初中語文統(tǒng)編版 七年級 8《土地的誓言》教學設計

初中語文統(tǒng)編版七年級8《土地的誓言》教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過分析《土地的誓言》的詞句，理解文章的語言特色和修辭手法，提高學生的語言感知和表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生深入思考文章的主題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生對家國情懷的感悟。

3.文化傳承與理解：使學生了解我國土地文化的豐富內(nèi)涵，傳承和弘揚民族優(yōu)秀文化，增強民族自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生對文學作品的美感體驗，提高審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學難點與重點1.教學重點：

①理解并感受文章的語言魅力，包括修辭手法和富有感染力的詞句。

②掌握文章的主題思想，領會作者對土地的深情和對家國的誓言。

2.教學難點：

①深入分析文章中的象征手法，理解“土地”在文中的深層含義。

②領悟作者的情感表達，感受其內(nèi)心的掙扎與堅定，以及如何將這種情感融入寫作中。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺、電子白板。

3.信息化資源：《土地的誓言》課文電子版、相關背景資料、教學PPT。

4.教學手段：小組討論、朗讀、寫作練習、情感體驗。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師以提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的學習內(nèi)容，如“我們上次學習了關于自然的描寫，那么今天我們將要學習一篇描寫土地的文章，請大家猜猜文章的標題可能是什么？”隨后展示《土地的誓言》的標題，簡要介紹作者蕭紅及其創(chuàng)作背景，激發(fā)學生對新課的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

①分析課文第一段，引導學生關注作者對土地的描述，感受語言的美感，如“土地是人類的母親，它孕育了生命，也孕育了文明?！?/p>

②講解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學生理解這些手法如何增強文章的表現(xiàn)力。

③深入探討文章的主題思想，分析作者如何通過對土地的贊美表達對家國的深情和對未來的誓言。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

①朗讀練習：讓學生分組朗讀課文，注意語音語調(diào)的變化，感受文章的節(jié)奏和情感。

②寫作練習：要求學生仿寫一段關于土地的描述，運用本節(jié)課所學的修辭手法。

③情感體驗：讓學生閉眼想象自己站在一片廣袤的土地上，感受土地的偉大和生命的力量。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

①討論文章中使用的比喻手法，如“土地像慈母一樣哺育我們”，小組分享各自對這句話的理解和感受。

②分析文章中的情感變化，討論作者是如何通過文字表達對土地的熱愛和對家國的誓言。

③探討文章的現(xiàn)實意義，小組討論土地對于現(xiàn)代人的意義，以及我們應當如何珍惜和保護土地。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)修辭手法在文章中的作用，回顧作者對土地的情感表達，以及學生對土地的重新認識。同時，提醒學生將所學應用于日常生活和學習中，增強對自然和家國的責任感。學生學習效果1.語言感知能力提升：學生能夠識別并欣賞《土地的誓言》中的修辭手法，如比喻、擬人等，對文章的語言魅力有了更深的理解。他們在寫作練習中嘗試運用這些手法，使自己的文字更加生動有力。

2.思維深度增強：學生對文章的主題有了深刻的認識，能夠從多個角度分析作者對土地的熱愛和對家國的誓言。在小組討論中，他們提出了獨到的見解，展現(xiàn)出了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.情感體驗豐富：通過朗讀和情感體驗的實踐活動，學生能夠更好地感受文章中的情感變化，理解作者內(nèi)心的掙扎與堅定。他們在寫作中表達了對土地的敬畏之情，體現(xiàn)了對自然和家國的責任感。

4.文化理解加深：學生對土地文化的理解得到了提升，能夠認識到土地在中華民族文化中的重要地位。他們在討論中分享了對土地的不同理解，展示了對民族優(yōu)秀文化的傳承與理解。

5.審美鑒賞能力提高：學生在欣賞《土地的誓言》的過程中，對文學作品的審美鑒賞能力得到了提高。他們能夠從語言、情感、結(jié)構(gòu)等多個角度評價文學作品，對美的感受更加敏銳。

6.寫作技能提升：通過仿寫練習，學生能夠?qū)⑺鶎W的修辭手法和情感表達應用到自己的寫作中。他們的文字更加流暢，表達更加準確，寫作技能得到了明顯提升。

7.口頭表達能力增強：在小組討論和課堂分享中，學生的口頭表達能力得到了鍛煉。他們能夠清晰地表達自己的觀點，有效地與他人交流，口頭表達能力得到了提高。

8.自主學習意識培養(yǎng)：學生在本節(jié)課的學習中，逐漸養(yǎng)成了自主學習的意識。他們能夠在課后主動復習課文，探索相關背景資料，對所學內(nèi)容進行深入思考。重點題型整理題型一：分析修辭手法

題目：在《土地的誓言》中，作者使用了哪些修辭手法來表達對土地的情感？請舉例分析。

答案：作者在文中使用了比喻、擬人等修辭手法。例如，“土地是人類的母親”，這里將土地比喻為母親，形象地表達了土地對人類的滋養(yǎng)和重要性。

題型二：情感理解

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，描述作者在《土地的誓言》中對土地的情感態(tài)度。

答案：作者對土地充滿了深厚的情感，既有對土地的贊美和敬畏，也有對土地遭受苦難的同情和對未來的堅定誓言。

題型三：主題探討

題目：文章的主題是什么？作者是如何圍繞這一主題展開論述的？

答案：文章的主題是對土地的熱愛和對家國的誓言。作者通過描繪土地的美麗、重要性和受到的破壞，以及對土地的深情回憶，表達了對土地的深厚情感和對家國的堅定承諾。

題型四：仿寫練習

題目：模仿《土地的誓言》中的寫作風格，寫一段關于家鄉(xiāng)的描述。

答案：我的家鄉(xiāng)，那片孕育了我無數(shù)夢想的土地，它在陽光下泛著金色的光芒，每一寸土地都充滿了生命的活力。我曾在那片土地上奔跑，追逐著風，追逐著希望。

題型五：情感體驗

題目：請描述你在閱讀《土地的誓言》時的情感體驗，并說明為什么。

答案：在閱讀《土地的誓言》時，我感受到了一種深沉的感動。作者對土地的深情描繪和對家國的誓言讓我想起了自己的家鄉(xiāng)，我想起了那里的山川河流，想起了那里的親人朋友，這種情感讓我更加珍惜和熱愛自己的土地。

題型六：文化理解

題目：《土地的誓言》中體現(xiàn)了哪些土地文化？

答案：《土地的誓言》中體現(xiàn)了對土地的崇拜和敬畏，以及對土地的依賴和感恩。這些都是中華民族土地文化的重要組成部分，反映了人與土地和諧共生的理念。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-土地的象征意義

-修辭手法的識別與應用

-情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

②重點詞匯：

-“母親”（象征土地的滋養(yǎng)和孕育）

-“誓言”（表達對土地的承諾和敬意）

-“哺育”（描述土地對人類的滋養(yǎng)）

③重點句子：

-“土地是人類的母親