5.2 珍惜師生情誼 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第五課和諧的師生關(guān)系第二節(jié)珍惜師生情誼請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P37-41內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記。時(shí)間：5分鐘1、師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？2、為什么要主動(dòng)理解、關(guān)心老師？3、為什么要真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？4、為什么要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？5、為什么要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師？6、怎樣建立良好的師生關(guān)系？（怎樣尊重老師？）自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)導(dǎo)航請(qǐng)閱讀課本P37-41內(nèi)容，思考以下問(wèn)題，并做好標(biāo)記；大約3分鐘1、師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？2、怎樣建立良好的師生關(guān)系？3、為什么要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？4、為什么要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師？導(dǎo)入新課：觀看短視頻：《如遇良師一生有幸》。思考：視頻中的老師，讓你感動(dòng)了嗎？你因何感動(dòng)？老師讓我們感動(dòng)，也有一些老師，想感謝學(xué)生。我們?cè)賮?lái)看一段短視頻：《董宇輝老師談當(dāng)老師的感受》。思考：弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（韓愈《師說(shuō)》）這句話有沒(méi)有道理？觀看短視頻：“教學(xué)相長(zhǎng)”探究與分享

徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)校讀書(shū)時(shí)的老師。他學(xué)而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風(fēng)給全校師生留下深刻的印象。1937年1月，毛澤東為徐特立六十歲生日寫(xiě)信祝賀，信中說(shuō):“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！?/p>

閱讀毛澤東和他的老師徐特立之間的故事，體會(huì)他們的師生情誼。這種反映師生情誼的故事還有很多，比如華羅庾和陳科潤(rùn)之間的師生情誼就是數(shù)學(xué)界的美談。查閱他們的故事，與同學(xué)分享

彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂(lè)的普通人，我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。1937年1月，老師徐特立60歲生日時(shí)，毛澤東寫(xiě)信祝賀，心中說(shuō)：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！?014年9月9日，習(xí)近平說(shuō)：“教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們交給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮?！彼伎迹悍从硯熒檎x的故事還有很多,兩位主席的話對(duì)你有何啟示？②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)，我們應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的尊重老師，善于從老師身上汲取營(yíng)養(yǎng)。2、如何正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？（P39）

我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。筆記落實(shí)批評(píng)表?yè)P(yáng)1.你曾經(jīng)得到老師的表?yè)P(yáng)嗎？你怎么看待老師的表?yè)P(yáng)？2.你曾經(jīng)被老師批評(píng)過(guò)嗎？你怎么看待老師的批評(píng)？各抒己見(jiàn)：課堂筆記2.如何建立和諧的師生關(guān)系？（3）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。3.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（P39）①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。與老師發(fā)生矛盾怎么辦2.相信善意，多些寬容和理解。3.坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。4.求同存異，尊重關(guān)心。1.自我反思，冷靜、客觀地分析原因。面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們?cè)鯓硬拍芙⒘己玫膸熒P(guān)系？

在學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)遇到很多不同風(fēng)格的老師，如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？同學(xué)們給出了自己的想法。試著主動(dòng)和老師交往，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感。嘗試了解老師的初衷和用意，更好地理解老師。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，發(fā)現(xiàn)不風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。承認(rèn)老師的差別，才有更多的機(jī)會(huì)了解老師。尊重并使用不同風(fēng)格的老師。主動(dòng)理解、關(guān)心老師

學(xué)習(xí)任務(wù)五2、★如何建立良好的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼？（P38-P41）（背）①我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師?！拘抡n講解】珍惜師生情誼和諧的師生關(guān)系如何建立和諧的師生關(guān)系彼此尊重教學(xué)相長(zhǎng)攜手共進(jìn)主動(dòng)理解、關(guān)心老師真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師課堂小結(jié)鞏固提升1.（2024·貴州銅仁·中考真題）有的老師擔(dān)心學(xué)生失學(xué)而把自己有限的工資用來(lái)資助貧困學(xué)生，有的老師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生的手過(guò)急流、走險(xiǎn)路，這些事跡感人至深、催人淚下。正如蘇聯(lián)教育家贊可夫所說(shuō)：“當(dāng)老師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生?！泵鎸?duì)老師，我們應(yīng)該（

）①不忘師恩，尊重老師

②平等相待，坦成友好③關(guān)心老師，理解老師

④減少溝通，服從安排A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A2.（2024·黑龍江綏化·中考真題）彼此尊重，是師生建立良好關(guān)系的開(kāi)始。以下有利于構(gòu)建良好師生關(guān)系的是（

）A．老師和大家一起討論，傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言B．在學(xué)校，學(xué)生看見(jiàn)老師不理不睬C．老師批評(píng)某同學(xué)時(shí)，該同學(xué)不以為然D．上課時(shí)，學(xué)生故意打斷老師講課A3.（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。下列做法有助于建立良好師生關(guān)系的是（

）A．尊重老師，接納不同風(fēng)格的老師

B．主動(dòng)熱情，師生不分彼此C．獨(dú)立自主，有問(wèn)題不必麻煩老師

D．接受表?yè)P(yáng)，無(wú)視老師的批評(píng)A4．閱讀材料，回答問(wèn)題。小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫(xiě)的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)，并多次得到語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫(xiě)小說(shuō)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫(xiě)了一個(gè)多星期的手稿被沒(méi)收，還被狠狠地批評(píng)了一頓……(1）語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)意味著什么？對(duì)小齊有