Unit 5 There is a big bed Part A （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThereisabigbedPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)Unit5ThereisabigbedPartA。本部分主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)表示地點(diǎn)的詞匯如：bedroom,bathroom,kitchen等；學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)，表示某處有某人/某物；聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫表示地點(diǎn)的詞匯；能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)表示地點(diǎn)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠提高聽、說、讀、寫的能力，并在實(shí)際情境中進(jìn)行交流。同時(shí)，通過了解西方文化中的臥室、浴室等場(chǎng)所，學(xué)生增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際的能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)，表示某處有某人/某物。學(xué)生需要掌握表示地點(diǎn)的詞匯如bedroom,bathroom,kitchen等，并能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫這些詞匯。此外，學(xué)生還需要能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用therebe結(jié)構(gòu)表示某處有某人/某物，這是本節(jié)課的主要難點(diǎn)。

（2）地點(diǎn)詞匯的掌握：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和記憶表示地點(diǎn)的詞匯，如bedroom,bathroom,kitchen等，這些詞匯對(duì)于他們來說可能比較陌生，因此需要特別的注意和記憶。

（3）聽力理解：聽力材料中可能包含快速的對(duì)話或句子，學(xué)生需要能夠理解并正確回應(yīng)。教師可以通過反復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿，幫助他們提高聽力理解能力。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。教師可以組織角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并實(shí)踐口語表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit5ThereisabigbedPartA的學(xué)習(xí)資料，包括課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地點(diǎn)圖片、臥室、浴室等環(huán)境的圖表，以及相關(guān)視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，設(shè)置幾個(gè)模擬臥室、浴室等環(huán)境的區(qū)域，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行交流和互動(dòng)。同時(shí)，準(zhǔn)備展示臺(tái)供學(xué)生展示自己的作品。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張房間的圖片，提問學(xué)生：“Canyouguesswhatroomthisis?”，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并復(fù)習(xí)表示地點(diǎn)的詞匯。然后，教師展示一張帶有家具的房間圖片，提問學(xué)生：“Howmanythingscanyouseeintheroom?”，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)房間里的物品，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)。

2.講授新課（10分鐘）

教師通過展示一張房間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)描述房間里的物品，如：“Thereisabedintheroom.”。教師引導(dǎo)學(xué)生模仿并重復(fù)句子，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)互相描述其他房間的物品。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師給出一個(gè)房間的描述，如：“Thereisabed,adesk,andachairintheroom.”，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)重復(fù)描述。然后，教師讓學(xué)生分成小組，每組輪流描述房間里的物品，并互相糾正錯(cuò)誤。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問學(xué)生：“Canyoutellmewhereyouusuallystudy?”，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)回答，如：“Thereisadeskandachairinmyroom.”。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予肯定和鼓勵(lì)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出一個(gè)任務(wù)：“Pleasewriteashortdescriptionofyourfavoriteroomandshareitwithyourpartners.”，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)描述自己喜歡的房間，并和伙伴們分享。學(xué)生可以互相提問和糾正錯(cuò)誤，提高口語交流能力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)的用法。然后，教師提問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)中，教師通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、練習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，通過小組討論、創(chuàng)新環(huán)節(jié)等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的口語交流能力和合作能力。教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，注重解決問題和核心素養(yǎng)能力的拓展。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握表示地點(diǎn)的詞匯如bedroom,bathroom,kitchen等，并能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫這些詞匯。

2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如：“Thereisabedintheroom.”。

3.提高聽力理解能力，能夠理解并正確回應(yīng)快速的對(duì)話或句子。

4.提高口語表達(dá)能力和合作能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

5.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解西方文化中的臥室、浴室等場(chǎng)所，提高跨文化交際的能力。

6.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過展示真實(shí)場(chǎng)景的圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)表示地點(diǎn)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，提高口語交流能力和合作能力。

3.文化融入：介紹西方文化中的臥室、浴室等場(chǎng)所，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高跨文化交際的能力。

（二）存在主要問題

1.聽力理解：學(xué)生在聽力理解方面存在困難，對(duì)于快速對(duì)話或句子的理解不夠準(zhǔn)確。

2.口語表達(dá)：學(xué)生在口語表達(dá)方面存在一定的緊張和恐懼心理，不敢大膽地說出自己的想法。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作精神，需要進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

（三）改進(jìn)措施

1.聽力訓(xùn)練：增加聽力材料的播放次數(shù)，讓學(xué)生多次聽并進(jìn)行跟讀和模仿，提高聽力理解能力。

2.口語激勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，減少學(xué)生的緊張情緒，提高口語表達(dá)confidence。

3.學(xué)習(xí)引導(dǎo)：教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，組織合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。八、典型例題講解1.例題一：完成句子

題目：在臥室里，有一個(gè)_______和一張書桌。

答案：bed

解析：此題考查學(xué)生對(duì)表示地點(diǎn)的詞匯的掌握，通過填空完成句子，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型的運(yùn)用。

2.例題二：選擇正確的詞匯填空

題目：我的哥哥的臥室里有一張床和一個(gè)_______。

A.deskB.chairC.kitchen

答案：B

解析：此題考查學(xué)生對(duì)表示地點(diǎn)的詞匯的辨析，通過選擇正確的詞匯填空，幫助學(xué)生提高詞匯運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

3.例題三：用therebe結(jié)構(gòu)描述圖片

題目：請(qǐng)用therebe結(jié)構(gòu)描述圖片中的房間。

答案：Thereisabed,adesk,andachairintheroom.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，通過描述圖片中的房間，幫助學(xué)生提高描述和表達(dá)能力。

4.例題四：完成對(duì)話

題目：A:___yourbedroom?

B:Yes,thereis.___abed,adesk,andachair.

A:___yourbathroom?

B:No,thereisn't.

答案：

A:Isthat

B:Thereis

A:Is

解析：此題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，通過完成對(duì)話，幫助學(xué)生提高聽力和口語表達(dá)能力。

5.例題五：寫一寫

題目：請(qǐng)寫一段話描述你最喜歡的房間，并使用一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)。

答案：Ilikemybedroom.Thereisabigbed,adesk,andachairinit.Itiscleanandcomfortable.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，通過寫一段話描述最喜歡的房間，幫助學(xué)生提高寫作能力和詞匯運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)1.地點(diǎn)詞匯板書

①bedroom臥室

②bathroom浴室

③kitchen廚房

④livingroom客廳

⑤hall走廊

⑥study書房

⑦children'sroom兒童房

⑧guestroom客房

2.一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)板書

①Thereisabedintheroom.

②Therearetwochairsinthelivingroom.

③Thereisn'tabathroominthestudy.

④Therearemanybooksinthebedroom.

3.互動(dòng)活動(dòng)板書

①Groupdiscussion:Describeyourfavoriteroom.

②Pairwork:Askandansweraboutroomsinthehouse.

③Role-play:Createaconversationaboutroomsandfurniture.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表示地點(diǎn)的詞匯，如bedroom,bathroom,kitchen等，并掌握了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)的therebe結(jié)構(gòu)來描述房間和物品。通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，學(xué)生們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些詞匯和句型。同時(shí)，我們通過描述自己喜歡的房間，提高了口語表達(dá)能力和合作能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）填空題：

請(qǐng)根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

①M(fèi)ymother's_____isveryclean.

A.bedroomB.bathroomC.kitchen

②Thereisa_____andatableintheroom.

A.bedB.deskC.chair

（2）連線題：

請(qǐng)將下列詞匯和描述進(jìn)行匹配。

①bedroom------Aplacewherepeoplesleep

②bathroo