人音版 音樂二年級下冊第2課 難忘的歌《賣報(bào)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版音樂二年級下冊第2課難忘的歌《賣報(bào)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.課程導(dǎo)入：通過播放《賣報(bào)歌》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格和節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.歌曲學(xué)唱：

a.教唱歌曲：教師范唱《賣報(bào)歌》，學(xué)生跟隨老師學(xué)唱，注意歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

b.分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組輪流演唱歌曲，互相傾聽、糾正發(fā)音，提高演唱水平。

c.合唱練習(xí)：全班同學(xué)一起合唱《賣報(bào)歌》，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.歌曲解析：介紹《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景、作者以及歌曲所表達(dá)的主題，幫助學(xué)生深入理解歌曲。

4.歌曲創(chuàng)編：

a.分組討論：學(xué)生分組，每組根據(jù)《賣報(bào)歌》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作一段新的歌詞。

b.展示分享：每組將自己的創(chuàng)作成果進(jìn)行展示，其他同學(xué)給予評價(jià)和建議。

c.整合優(yōu)化：將各組的作品進(jìn)行整合，優(yōu)化，形成全新的歌曲。

5.課程總結(jié)：教師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽多唱，提高音樂素養(yǎng)。

三、課程評價(jià)

1.學(xué)生演唱《賣報(bào)歌》的視頻或音頻；

2.學(xué)生創(chuàng)作的新歌詞；

3.學(xué)生對課程內(nèi)容的反饋和建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，提高他們對音樂作品的欣賞水平。

2.音樂表現(xiàn)：通過學(xué)唱和創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力，使他們能夠運(yùn)用歌聲傳達(dá)情感，展現(xiàn)個(gè)性。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)編新歌詞的過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

4.音樂文化：通過學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》，讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景和作者，感受我國音樂文化的豐富多樣性，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-歌曲《賣報(bào)歌》的旋律和節(jié)奏：教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

-歌曲背景和文化意義：教師要講解歌曲的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的主題和情感。

-創(chuàng)編歌詞的能力：教師要指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏創(chuàng)作新歌詞，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-歌曲的高音部分：對于二年級的學(xué)生來說，演唱歌曲中的高音部分可能存在困難，教師需要通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

-創(chuàng)編歌詞的創(chuàng)意：學(xué)生可能在創(chuàng)編歌詞時(shí)缺乏創(chuàng)意和靈感，教師需要提供指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們突破思維定勢，創(chuàng)造出富有新意的內(nèi)容。

-音樂節(jié)奏的把握：歌曲《賣報(bào)歌》的節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生可能在節(jié)奏感上存在困難，教師需要通過練習(xí)和游戲等方式，幫助學(xué)生熟練掌握節(jié)奏。

教師在教學(xué)過程中要針對這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠理解和掌握核心知識。同時(shí)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高他們的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)教學(xué)法：通過問答、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

-實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過演唱、創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)，提高音樂技能和表現(xiàn)力。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成歌曲學(xué)唱和創(chuàng)編任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用音頻、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示歌曲內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)、音準(zhǔn)訓(xùn)練等，提高教學(xué)效果。

-樂器輔助：使用吉他、鋼琴等樂器，為學(xué)生提供音準(zhǔn)和節(jié)奏的參照，幫助他們更好地學(xué)唱歌曲。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《賣報(bào)歌》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《賣報(bào)歌》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《賣報(bào)歌》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放《賣報(bào)歌》的音頻或講述相關(guān)故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《賣報(bào)歌》的音樂特點(diǎn)、節(jié)奏和旋律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《賣報(bào)歌》的音樂特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《賣報(bào)歌》的音樂特點(diǎn)，掌握音樂技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《賣報(bào)歌》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《賣報(bào)歌》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《賣報(bào)歌》音樂知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.音樂基礎(chǔ)知識

-音符與節(jié)奏：學(xué)習(xí)音符的種類（全音符、二分音符、四分音符等），了解不同音符所代表的時(shí)值。

-音階與和弦：學(xué)習(xí)大調(diào)和小調(diào)音階，掌握基本和弦的構(gòu)成和和弦進(jìn)行。

-音樂術(shù)語：掌握常見的音樂術(shù)語（如速度、音量、強(qiáng)弱等），理解它們的含義和應(yīng)用。

2.《賣報(bào)歌》歌曲內(nèi)容

-歌曲背景：介紹《賣報(bào)歌》的歷史背景、創(chuàng)作意圖和作曲家信息。

-歌曲結(jié)構(gòu)：分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，如前奏、主題、副歌、橋段等。

-歌詞內(nèi)容：解讀歌詞的意義，探討其反映的社會(huì)生活和情感表達(dá)。

3.音樂表現(xiàn)技巧

-唱法技巧：教授正確的發(fā)聲方法，呼吸控制和音準(zhǔn)把握，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)咬字清晰和情感表達(dá)。

-演奏技巧：如果涉及樂器演奏，教授相關(guān)的演奏技巧，如指法、弓法等。

-表現(xiàn)力提升：通過演唱、演奏和即興創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力。

4.創(chuàng)作與實(shí)踐

-歌詞創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《賣報(bào)歌》的旋律創(chuàng)作新歌詞，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性化的表達(dá)。

-音樂編排：學(xué)習(xí)如何對歌曲進(jìn)行編排，包括和聲、節(jié)奏和音色等方面的變化。

-表演實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行小型演出或比賽，實(shí)踐所學(xué)知識和技巧。

5.音樂與文化

-音樂與歷史：探討《賣報(bào)歌》所處的時(shí)代背景，了解其與歷史的關(guān)聯(lián)。

-音樂與民俗：分析歌曲中可能包含的民俗元素，如方言、民間旋律等。

-音樂與情感：討論音樂如何表達(dá)情感，如何觸動(dòng)聽眾的心靈。

6.音樂審美與評價(jià)

-音樂欣賞：通過聆聽和分析，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，學(xué)會(huì)欣賞不同風(fēng)格和流派的音樂。

-音樂評價(jià)：學(xué)習(xí)如何評價(jià)音樂作品，包括歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律、歌詞等內(nèi)容。

-自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對自己的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評價(jià)，提高自我認(rèn)知。

這個(gè)框架涵蓋了音樂教學(xué)的多個(gè)方面，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《賣報(bào)歌》的背景資料，包括歌曲的創(chuàng)作背景、作者生平、歷史背景等。

-視頻資源：關(guān)于《賣報(bào)歌》的演唱視頻，可以包括不同版本或不同藝術(shù)家的演繹。

-音樂作品：推薦其他與《賣報(bào)歌》風(fēng)格相近的音樂作品，如其他時(shí)代的流行歌曲或民歌。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，通過閱讀和觀看視頻，進(jìn)一步了解《賣報(bào)歌》的背景和意義。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與《賣報(bào)歌》風(fēng)格相近的歌曲，可以是對歌詞的改編或?qū)π傻淖冏唷?/p>

-討論分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己學(xué)習(xí)的體會(huì)和創(chuàng)作成果，相互交流和學(xué)習(xí)。

-反饋與指導(dǎo)：學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐的成果反饋給教師，教師給予必要的指導(dǎo)和評價(jià)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問次數(shù)、演唱和創(chuàng)作表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評估學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的參與程度、溝通能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對《賣報(bào)歌》的音樂基礎(chǔ)知識、歌曲內(nèi)容和音樂表現(xiàn)技巧的掌握程度。

4.創(chuàng)作與實(shí)踐：評估學(xué)生在創(chuàng)作與實(shí)踐環(huán)節(jié)中的創(chuàng)新思維、音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對課程的反饋和建議，了解他們對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的滿意度。

6.教師評價(jià)與反饋：

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，針對學(xué)生的不足之處給予具體的指導(dǎo)和建議。

-對小組討論成果給予評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高合作學(xué)習(xí)的效率。

-對隨堂測試的結(jié)果進(jìn)行反饋，針對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和講解，幫助學(xué)生鞏固知識。

-對學(xué)生的創(chuàng)作與實(shí)踐給予評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，針對作品的不足給予指導(dǎo)。

-對學(xué)生的反饋進(jìn)行回應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①音樂基礎(chǔ)知識：音符與節(jié)奏、音階與和弦、音樂術(shù)語

②《賣報(bào)歌》歌曲內(nèi)容：歌曲背景、歌曲結(jié)構(gòu)、歌詞內(nèi)容

③音樂表現(xiàn)技巧：唱法技巧、演奏技巧、表現(xiàn)力提升

④創(chuàng)作與實(shí)踐