專題1 認(rèn)識自我 悅納變化2024年中考道德與法治教學(xué)設(shè)計(廣東專用版)

專題1認(rèn)識自我悅納變化2024年中考道德與法治教學(xué)設(shè)計(廣東專用版)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“專題1認(rèn)識自我悅納變化”，選自2024年中考道德與法治教學(xué)設(shè)計（廣東專用版）。教學(xué)內(nèi)容主要包括自我認(rèn)識的重要性、認(rèn)識自我的途徑、悅納自我與變化等方面的知識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了關(guān)于個人成長、人際關(guān)系等方面的知識，為本節(jié)課的認(rèn)識自我、悅納變化奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在日常生活中也已經(jīng)積累了關(guān)于自我認(rèn)識的初步經(jīng)驗和感悟，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以幫助他們更加系統(tǒng)、深入地理解自我，學(xué)會悅納自己的優(yōu)點和不足，以及面對生活中的變化。與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)的教材章節(jié)包括：自我認(rèn)知的意義、多元智能理論、自我悅納與成長等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.提升自我認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識自我，了解自己的優(yōu)點與不足，形成積極的自我觀念。

2.增強學(xué)生自我調(diào)控能力，學(xué)會在面對變化時調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會尊重、理解他人，提高團(tuán)隊協(xié)作意識，為建立和諧人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生明白遵守法律法規(guī)的重要性，自覺維護(hù)社會秩序與和諧穩(wěn)定。學(xué)情分析本節(jié)課面向的學(xué)生群體為初中生，正處于青春期，自我意識逐漸增強，對自我認(rèn)知和人際關(guān)系有較高的關(guān)注。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，但對于深入認(rèn)識自我、悅納變化等方面的知識掌握相對有限。在能力方面，學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)能力逐漸成熟，但自我調(diào)控能力及面對變化的適應(yīng)能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備較好的團(tuán)隊協(xié)作精神，但在自我認(rèn)知、自尊自信等方面存在一定差異。

學(xué)生在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于課程學(xué)習(xí)；而部分學(xué)生可能存在自卑、焦慮等心理問題，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，對于道德與法治課程的重視程度不同，可能會影響他們對本節(jié)課知識點的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：以生動的語言闡述自我認(rèn)識的重要性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

(2)討論法：組織學(xué)生分組討論，分享彼此的認(rèn)識過程和心得體會，激發(fā)學(xué)生的主動參與意識。

(3)案例分析法：結(jié)合教材中的典型案例，讓學(xué)生分析、總結(jié)，提高自我認(rèn)知能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：運用PPT、視頻等展示教材內(nèi)容，增強課堂的趣味性和直觀性。

(2)教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，開展課堂互動，提高學(xué)生參與度。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，拓展知識視野，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“認(rèn)識自我悅納變化”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自己是誰嗎？為什么我們要認(rèn)識自己，又該如何悅納生活中的變化？”

展示一些關(guān)于自我認(rèn)識和變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我探索的魅力。

簡短介紹認(rèn)識自我和悅納變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我認(rèn)識基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我認(rèn)識的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我認(rèn)識的定義，包括認(rèn)識自己的方法、途徑和重要性。

詳細(xì)介紹自我認(rèn)識的組成部分，如性格、能力、價值觀等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解自我認(rèn)識在實際生活中的應(yīng)用和作用。

3.自我認(rèn)識與變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我認(rèn)識與悅納變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我認(rèn)識與變化案例進(jìn)行分析，如名人成長故事、青春期心理變化等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自我認(rèn)識和悅納變化的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何更好地認(rèn)識自己，以及面對變化時應(yīng)如何調(diào)整心態(tài)，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我認(rèn)識或悅納變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自我認(rèn)識與悅納變化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我認(rèn)識與悅納變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我認(rèn)識的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自我認(rèn)識與悅納變化在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我認(rèn)識與悅納變化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.自我認(rèn)識能力的提升：學(xué)生掌握了自我認(rèn)識的基本方法和途徑，能夠更深入、全面地了解自己的性格、能力、興趣和價值觀。在日常生活中，他們能更好地認(rèn)識自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢，改進(jìn)不足，為個人成長奠定堅實基礎(chǔ)。

2.悅納變化的能力增強：學(xué)生學(xué)會在面對生活中的變化時，調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對。他們明白了變化是生活的一部分，能夠接受并適應(yīng)新環(huán)境、新事物，從而更好地應(yīng)對青春期帶來的各種挑戰(zhàn)。

3.人際交往能力的提高：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生更加了解他人的需求和期望，學(xué)會了尊重、理解和關(guān)愛他人。在與人交往中，他們能夠更好地溝通、協(xié)調(diào)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力，為建立和諧人際關(guān)系創(chuàng)造條件。

4.道德與法治意識的增強：學(xué)生認(rèn)識到遵守法律法規(guī)、維護(hù)社會秩序的重要性，能夠自覺遵循道德規(guī)范，遵紀(jì)守法，成為具有社會責(zé)任感的公民。

5.分析問題和解決問題的能力提高：學(xué)生在案例分析中，學(xué)會了如何運用所學(xué)知識分析問題、提出解決方案。在遇到實際問題時，他們能夠運用自我認(rèn)識和悅納變化的能力，更好地解決問題，提高自身解決問題的能力。

6.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出許多有價值的觀點和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。

7.學(xué)習(xí)興趣和主動性的提高：通過生動有趣的教學(xué)方式和課堂互動，學(xué)生對本節(jié)課的知識產(chǎn)生了濃厚興趣，學(xué)習(xí)積極性得到提高。他們在課后愿意主動探索相關(guān)知識，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“認(rèn)識自我悅納變化”的重要性，探討了自我認(rèn)識的方法和途徑，以及如何面對生活中的變化。通過案例分析和小組討論，我們深入了解了自我認(rèn)識和悅納變化在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。以下是本節(jié)課的要點小結(jié)：

(1)自我認(rèn)識的基本概念和方法。

(2)悅納變化的必要性和應(yīng)對策略。

(3)自我認(rèn)識與人際關(guān)系、道德法治意識的關(guān)系。

(4)創(chuàng)新思維在解決問題和適應(yīng)變化中的作用。

2.當(dāng)堂檢測：

(1)請簡要闡述自我認(rèn)識的重要性及如何進(jìn)行自我認(rèn)識。

(2)請舉例說明如何悅納生活中的變化，并談?wù)勀阍诿鎸ψ兓瘯r的感受和應(yīng)對方法。

(3)分析以下案例，說明自我認(rèn)識與悅納變化在其中的作用：

案例A：某同學(xué)在班級活動中，因為自己的性格原因，未能成功競選班干部。請談?wù)勅绾瓮ㄟ^自我認(rèn)識，改進(jìn)自己的性格缺陷，提高自己的能力。

案例B：某同學(xué)家庭環(huán)境發(fā)生變化，導(dǎo)致其心情波動。請分析如何運用所學(xué)知識，幫助該同學(xué)悅納變化，調(diào)整心態(tài)。

(4)請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勛晕艺J(rèn)識、悅納變化與道德法治意識之間的關(guān)系。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以“我的自我探索之旅”為主題，寫一篇不少于500字的反思日記，要求體現(xiàn)你在自我認(rèn)識過程中的感悟、成長以及面對變化時的心理調(diào)整。

示例答案：

我的自我探索之旅始于我對自己的好奇。在課堂學(xué)習(xí)后，我嘗試通過自我反思和詢問他人的方式來了解自己。我發(fā)現(xiàn)，我最大的優(yōu)點是責(zé)任心強，但有時過于嚴(yán)格，容易給自己和他人帶來壓力。在面臨變化時，我學(xué)會了用積極的心態(tài)去接受和適應(yīng)。例如，當(dāng)學(xué)校調(diào)整了課程安排，我最初感到很不適應(yīng)，但后來我意識到變化是不可避免的，于是調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)了新的課程。

2.請列舉三個你認(rèn)為可以幫助自己更好地認(rèn)識自己的方法，并簡要說明如何操作。

示例答案：

（1）自我反思：每天花10分鐘時間，回顧自己一天中的行為和感受，思考哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。

（2）詢問他人：向身邊的朋友、家人或老師詢問他們眼中的自己，了解自己的優(yōu)點和不足。

（3）心理測試：參加一些正規(guī)的心理測試，如性格測試，以了解自己的性格特點。

3.針對以下案例，請運用所學(xué)知識，提出如何幫助小明更好地認(rèn)識自己，并適應(yīng)新環(huán)境。

案例：小明是一名初一新生，剛進(jìn)入中學(xué)后，他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力增大，課程增多，而且新同學(xué)之間的競爭也更激烈。他感到很焦慮，擔(dān)心自己無法適應(yīng)新環(huán)境。

示例答案：

首先，我可以建議小明進(jìn)行自我反思，找出自己焦慮的原因，是因為學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系還是對新環(huán)境的不適應(yīng)。然后，鼓勵他主動與同學(xué)交流，了解他們的學(xué)習(xí)方法，尋求合作與支持。同時，讓他參加一些課外活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好，緩解壓力。此外，還可以引導(dǎo)他認(rèn)識到每個人的成長過程都會面臨挑戰(zhàn)，學(xué)會接受和適應(yīng)變化是成長的一部分。

4.請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勅绾瓮ㄟ^自我認(rèn)識，培養(yǎng)自己的道德法治意識。

示例答案：

5.請以“悅納變化，迎接挑戰(zhàn)”為主題，設(shè)計一堂課后的小組活動，要求活動具有實際操作性和趣味性。

示例答案：

活動名稱：變化大挑戰(zhàn)

活動目標(biāo)：通過趣味游戲，讓學(xué)生體驗變化帶來的挑戰(zhàn)，學(xué)會悅納變化，增強團(tuán)隊協(xié)作能力。

活動過程：

（1）將全班同學(xué)分成若干小組，每組4-6人。

（2）設(shè)置一系列變化場景，如“突然停電”、“考試時間提前”等。

（3）每個小組需要討論并制定應(yīng)對策略，以應(yīng)對這些變化。

（4）各小組依次進(jìn)行挑戰(zhàn)，其他小組觀察并評價。

（5）最后，教師總結(jié)各小組的表現(xiàn)，強調(diào)悅納變化的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中勇于面對挑戰(zhàn)。板書設(shè)計【認(rèn)識自我悅納變化】

一、導(dǎo)入新課

-提問：認(rèn)識自己的重要性

-圖片/視頻：生活中的變化

二、自我認(rèn)識基礎(chǔ)知識

-自我認(rèn)識的概念

-認(rèn)識自我的方法

-自我認(rèn)識的重要性

三、悅納變化的重要性

-變化的普遍