三位數(shù)乘兩位數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

三位數(shù)乘兩位數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：三位數(shù)乘兩位數(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

詳細(xì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

3.通過實(shí)際問題，讓學(xué)生理解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的應(yīng)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算步驟。

2.難點(diǎn)：理解并運(yùn)用計(jì)算法則，正確處理進(jìn)位。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

-利用上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生思考三位數(shù)乘以兩位數(shù)可能遇到的問題。

2.新授

-通過實(shí)例演示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)律。

-分步講解計(jì)算過程，包括如何處理每一位數(shù)相乘的結(jié)果，如何進(jìn)位。

3.練習(xí)

-提供幾個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-安排小組討論，讓學(xué)生相互檢查答案，交流計(jì)算方法。

4.總結(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

-通過實(shí)際問題，讓學(xué)生理解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

四、教學(xué)反思

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，檢查是否掌握了三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

-分析學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的計(jì)算能力和理解力。

-思考如何將本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與問題解決能力，通過理解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算法則，提升數(shù)學(xué)思維能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過實(shí)踐操作，提高準(zhǔn)確、熟練的運(yùn)算技巧。

3.激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，能夠按照正確的步驟進(jìn)行計(jì)算。

②理解并運(yùn)用乘法的基本性質(zhì)，如交換因數(shù)的位置積不變，以及乘法的分配律。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①處理進(jìn)位問題，尤其是在多位數(shù)乘法中的連續(xù)進(jìn)位，如何正確地將進(jìn)位加到下一位的計(jì)算中。

②在實(shí)際計(jì)算過程中，如何有效地組織豎式，保持計(jì)算的條理性和準(zhǔn)確性，避免因粗心大意而導(dǎo)致的錯(cuò)誤。

③對(duì)于乘積超過兩位數(shù)的計(jì)算結(jié)果，如何正確地定位和書寫每一位數(shù)字，尤其是理解末尾零的處理方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了蘇教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與三位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的練習(xí)題、PPT演示文稿以及數(shù)學(xué)故事視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀以及足夠大的紙張用于板書演示。

4.教室布置：將學(xué)生座位安排成小組形式，便于討論與練習(xí)，并確保教室內(nèi)有足夠的空間進(jìn)行課堂活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到需要計(jì)算兩個(gè)數(shù)相乘的情況，比如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)。那么，如果遇到三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算，你們知道該如何進(jìn)行嗎？”

-展示一些生活中需要用到三位數(shù)乘以兩位數(shù)的情境圖片，如購(gòu)物小票、物品重量計(jì)算等，讓學(xué)生初步感受乘法在生活中的應(yīng)用。

-簡(jiǎn)短介紹三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.三位數(shù)乘以兩位數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的基本概念、計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

過程：

-講解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的定義，包括乘數(shù)的位數(shù)和計(jì)算結(jié)果的預(yù)期。

-詳細(xì)介紹三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算步驟，包括如何處理每一位數(shù)的乘積和進(jìn)位。

-使用豎式圖示幫助學(xué)生理解計(jì)算過程，并強(qiáng)調(diào)計(jì)算的順序和規(guī)則。

3.三位數(shù)乘以兩位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法和應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的案例進(jìn)行分析，如：123×45、678×23等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過程，包括如何逐位相乘和進(jìn)位。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，如何運(yùn)用三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論三位數(shù)乘以兩位數(shù)計(jì)算的常見錯(cuò)誤及其避免方法，并提出改進(jìn)策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與三位數(shù)乘以兩位數(shù)計(jì)算相關(guān)的問題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該問題的解決策略，如何避免計(jì)算錯(cuò)誤，如何提高計(jì)算速度等。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)三位數(shù)乘以兩位數(shù)計(jì)算的理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的分析、解決方案和計(jì)算技巧。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘以兩位數(shù)計(jì)算的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算步驟、注意事項(xiàng)和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘以兩位數(shù)計(jì)算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)地位，以及它在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些三位數(shù)乘以兩位數(shù)的練習(xí)題，并撰寫一篇關(guān)于如何提高乘法計(jì)算速度的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)家故事：介紹一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)家的故事，如古代數(shù)學(xué)家如何解決乘法問題，他們的發(fā)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)的影響等。

-乘法趣題：收集一些有趣的乘法題目，如乘法謎題、數(shù)學(xué)游戲等，這些題目能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計(jì)算能力。

-實(shí)際應(yīng)用案例：提供一些三位數(shù)乘以兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如計(jì)算家庭月度開支、購(gòu)物折扣后的價(jià)格等。

-數(shù)學(xué)文化：介紹一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)文化知識(shí)，如乘法表的發(fā)展歷史、不同文化中的乘法表達(dá)方式等。

2.拓展建議

-閱讀數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)家的故事，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-解決數(shù)學(xué)趣題：引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決乘法趣題，通過解題過程鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

-實(shí)際應(yīng)用練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，如計(jì)算家庭開支、購(gòu)物等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-數(shù)學(xué)文化交流：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享不同文化中的乘法知識(shí)，拓寬數(shù)學(xué)視野。

活動(dòng)一：數(shù)學(xué)家故事分享會(huì)

-讓學(xué)生選擇一位與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)家，了解其生平和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生準(zhǔn)備PPT或手工作品，向全班分享數(shù)學(xué)家的故事。

-通過分享，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的發(fā)展是一個(gè)不斷積累和創(chuàng)新的過程。

活動(dòng)二：乘法趣題挑戰(zhàn)賽

-教師收集一些乘法趣題，分發(fā)給學(xué)生們作為挑戰(zhàn)。

-學(xué)生們獨(dú)立或分組解決這些趣題，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交答案。

-教師評(píng)選出最佳解題策略和最快速解題的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)三：實(shí)際應(yīng)用案例研究

-教師提供一些實(shí)際生活中需要用到三位數(shù)乘以兩位數(shù)的案例。

-學(xué)生們分組研究這些案例，討論如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-各組學(xué)生向全班展示研究成果，分享解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)四：數(shù)學(xué)文化展覽

-學(xué)生們分組研究不同文化中的乘法知識(shí)，如中國(guó)的乘法表、印度的乘法算法等。

-每組制作展板，展示所研究的數(shù)學(xué)文化內(nèi)容，包括歷史背景、計(jì)算方法等。

-在班級(jí)內(nèi)舉辦數(shù)學(xué)文化展覽，讓所有學(xué)生參與并互相學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過生活實(shí)例來引起學(xué)生的興趣，如使用購(gòu)物場(chǎng)景中的總價(jià)計(jì)算，這樣的例子貼近學(xué)生的生活，更容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我引入了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的合作能力，也讓他們?cè)趯?shí)際操作中加深了對(duì)三位數(shù)乘以兩位數(shù)計(jì)算方法的理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有時(shí)會(huì)偏離主題，討論的內(nèi)容與三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法不夠緊密。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂小結(jié)環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促，學(xué)生們沒有足夠的時(shí)間消化和吸收本節(jié)課的知識(shí)。

3.教學(xué)方法方面，我在講解過程中可能過于注重理論，沒有充分運(yùn)用直觀的教學(xué)工具，如計(jì)算器或?qū)嵨锬Ｐ?，來幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算過程。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問題，我將在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的討論目標(biāo)和規(guī)則，確保學(xué)生的討論內(nèi)容與三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法相關(guān)。

2.針對(duì)教學(xué)組織方面的問題，我將重新調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，特別是在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)留出更多時(shí)間讓學(xué)生提問和回顧。

3.針對(duì)教學(xué)方法方面的問題，我計(jì)劃在講解過程中更多地使用直觀的教學(xué)工具，如計(jì)算器、實(shí)物模型或互動(dòng)式白板，來幫助學(xué)生形象地理解計(jì)算過程，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，我還將考慮以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

-增加課后輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和個(gè)性化指導(dǎo)。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，收集學(xué)生的反饋意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-強(qiáng)化與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法

①計(jì)算步驟：首先用兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)乘以三位數(shù)的每一位，再用品位數(shù)乘以三位數(shù)的每一位，注意進(jìn)位。

②關(guān)鍵詞：個(gè)位、十位、百位、進(jìn)位、乘積。

③重點(diǎn)句：三位數(shù)乘以兩位數(shù)，先乘個(gè)位，再乘十位，每次乘得的數(shù)