陜西省商洛市商南縣2024年中考語文一模試卷

陜西省商洛市2024年中考語文模擬試題及答案

閱卷人

-------------------、積累和運(yùn)用（共7小題，計(jì)24分）

得分

閱讀下面的文字，完成下列小題

西安鼓樂起源于隋唐，歷經(jīng)宋、元、明、清，在歷史的發(fā)展中不斷吸納融合多種藝術(shù)精華，集歷代民

間音樂、民族音樂、宮廷音樂、宗教音樂和文人創(chuàng)作音樂于一體，逐漸形成了一套完整的大型古典音樂形

式。至今仍保留著相當(dāng)完整的曲目、譜式、結(jié)構(gòu)、樂器及演奏形式。

同學(xué)小語搜集到關(guān)于西安鼓樂的一段文字，里面有文字問題，請你幫他解決。

西安鼓樂與唐代燕樂中的大曲有著千絲萬強(qiáng)的聯(lián)系，它脫胎于唐代燕樂，后融于宮廷音樂，“安史之

亂”期間隨宮廷樂師的流亡而流入民間，因此它繼承了宮廷音樂中演yi的雍容華貴、莊重高雅的盛唐氣

象，又融入了民間藝術(shù)特有的靈動(dòng)活潑、熱烈粗獷的生活氣息，有著洗卻鉛華、雅俗共賞的音樂形態(tài)。西

安鼓樂是我國古代音樂的重要遺存，曲目內(nèi)容豐富廣泛，曲調(diào)風(fēng)格靈活多變，曲式結(jié)構(gòu)龐大復(fù)雜，豐富了

中華音樂文化寶庫，一般的民間音樂無法與之相媲美。

1.請根據(jù)語境，寫出加點(diǎn)字正確的讀音。

①熱烈粗羋的生活氣息。（）

②曲調(diào)風(fēng)格靈活多變。（）

2.請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。

①千絲萬1U（）②演yi（）

3.詩歌中蘊(yùn)含的情感深厚、意蘊(yùn)深長。同學(xué)小文搜集到一段材料，請你補(bǔ)全其中的詩歌名句。

詩歌總能打動(dòng)我們。“,蟬鳴黃葉漢宮秋”是許渾對歷史滄桑的感解：“沉舟側(cè)畔

千帆過，”是劉禹錫對新事物必將取代舊事物哲理的感姓：“,恨別

鳥驚心”是杜甫強(qiáng)烈的感時(shí)傷世之情；",”是辛棄疾在《破陣

子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中抒發(fā)自己希望收復(fù)山河、報(bào)效朝廷的愿望；更是艾青在《我愛這土地》中

“?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”以設(shè)問手法，表達(dá)了對祖國的熱愛和眷戀。

4.請你結(jié)合《朝花夕拾》中的內(nèi)容，說說小文所讀到的“溫暖”。

小文搜集到一段關(guān)于皮影戲的資料，請你幫他解決下面的文字問題。

①皮影戲俗稱“燈影子”，是我國民間廣為流傳的傀儡戲之一。②始于兩漢（）盛于明清的皮影戲、

生命力歷經(jīng)數(shù)千年不衰。③陜西被公認(rèn)為中國皮影的發(fā)源地。④陜西皮影大致分為東路和西路兩個(gè)藝術(shù)

流派。⑤東路皮影主要在渭南的華州、華陰一帶（）咸陽以西到寶雞一帶則主要屬于西路皮影，唱的是

秦腔和弦板腔。⑥中國皮影藝術(shù)曾經(jīng)在歷史長河中—過，在那些—的時(shí)代里帶給百姓歡笑，是一項(xiàng)老

少皆宜的娛樂活動(dòng)。

1

5.請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲伞?/p>

6.請?jiān)诘冖冖菥淅ㄌ杻?nèi)填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號。

7.請將下面詞語分別填在第⑥句的橫線上。（只填序號）

A、質(zhì)樸B.繁榮

小組展開了對剪紙藝術(shù)資料的整理，小文對與剪紙相關(guān)的詩句和剪紙的畫面構(gòu)成及寓意很感興趣。請你

幫助他完成下面任務(wù)。

8.小文在搜集關(guān)于剪紙的材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了下面兩句詩，他想將這兩句詩抄寫在筆記本上，請你在下面的

田字格中，用正楷字抄寫給他做個(gè)示范。

疏流似剪紙，決壅同裂帛。

9.小文很喜歡下圖的剪紙，請你給小文介紹一下這幅剪紙的內(nèi)容和寓意。

小組同學(xué)針對搜集到的相關(guān)資料，圍繞剪紙這個(gè)話題組織了一項(xiàng)小活動(dòng)，請你參與。

10.小語搜集到一副與剪紙相關(guān)的對聯(lián)，下聯(lián)是混亂的，請你根據(jù)所給詞語及上聯(lián)，幫他對出下聯(lián)。

所給詞語：豐富創(chuàng)新技藝傳承非遺文化精湛生活

上聯(lián)：多彩剪紙點(diǎn)綴美好生活

下聯(lián)：

11.小組同學(xué)針對剪紙的價(jià)值發(fā)表了各自的看法。小語作最后總結(jié)。請你幫他就同學(xué)們的討論內(nèi)容作以下

總結(jié)（）

2

A.“同學(xué)們的觀點(diǎn)中還存在許多不足，希望我們今后能再接再厲，更深入地了解剪紙！”

B.“同學(xué)們的討論非常精彩，希望這次活動(dòng)能讓我們更多地關(guān)注剪紙，傳承傳統(tǒng)技藝！”

C.“剪紙是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝，我們應(yīng)該無條件地傳承它，希望能引起同學(xué)們的重視！”

D.“在大家的熱烈討論中，我們對剪紙有了全面的認(rèn)識，大家以后一定會(huì)熱愛剪紙的！”

閱卷人

-----------------二、閱讀（共14小題，計(jì)46分）

得分

閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

①秦腔，別稱“梆子腔”，中國漢族最古老的戲劇之一，起于西周,源于西府，成熟于秦,是中國國家

級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。

②古時(shí)陜西、甘肅一帶屬秦國，所以稱之為“秦腔”。因?yàn)樵缙谇厍谎莩鰰r(shí)，常用棗木梆子敲擊伴奏，

故又名“梆子腔”。秦腔成形后，流傳全國各地，因其整套成熟、完整的表演體系，對各地的劇種產(chǎn)生了不

同程度的影響，并直接影響了梆子腔成為梆子腔劇種的始祖。秦腔的表演技藝樸實(shí)、粗獷、豪放，富有夸

張性，生活氣息濃厚，技巧豐富。

③2006年5月20日，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

（摘編自網(wǎng)絡(luò)）

【材料二】

①秦腔的唱腔包括“板路”和“彩腔”兩部分。板路有二六板、慢板、箭板、二倒板、帶板、滾板等六類

基本板式；彩腔，俗稱“二音”，常用在人物情感飽滿與劇情發(fā)展起伏跌宕之處。在這兩部分唱腔里,又有

歡音和苦音之分。

②除唱腔特色之外，秦腔的其他藝術(shù)表演形式和技藝手段也頗有看點(diǎn)。

③從角色來看，秦腔的表演自成一家，生旦凈丑，各有千秋。秦腔有四生、六旦、二凈、一丑，共計(jì)

十三門，又稱“十三頭網(wǎng)子“。角色在演唱時(shí)，須生、青衣、老旦、花臉可多角重唱，俗稱“唱亂彈”，這是

秦腔表演的一大特色。從絕活來看，秦腔的表演技藝非常豐富，身段和特技應(yīng)有盡有，如趟馬、拉架子、

吐火等。從裝扮來看，秦腔臉譜與京劇臉譜、川劇臉譜并稱中國三大臉譜系統(tǒng)。秦腔臉譜的樣式眾多，有

整臉、五花臉、旋臉、斜皮臉、通天柱臉、老臉等多種譜式。多樣的秦腔臉譜在數(shù)年的發(fā)展中形成了古典

獨(dú)特的繪制風(fēng)格，體系完整、大大影響了京劇臉譜的形成與發(fā)展。

（摘編自網(wǎng)絡(luò)）

材料三】

①中國有數(shù)百種戲曲，秦腔的曝光率和存在感算不上最高。但若論感染力和鐵桿粉絲數(shù)，卻少有出其

右者。初聽有點(diǎn)躁，但只要聽進(jìn)去了，人們再也難從腦海中抹去這段記憶，往往還會(huì)如癡如醉、百聽不

3

厭。

②究其原因，大致有這樣幾點(diǎn)。一是秦腔表演形式上突出體現(xiàn)為“吼”，山崩地裂、翻江倒海般的氣勢

足可征服人心。二是基調(diào)上突出體現(xiàn)為“悲”。撕心裂肺、扣人心弦的情節(jié)具有強(qiáng)烈的藝術(shù)張力，慷慨激

昂、蕩氣回腸之悲油然而生。據(jù)說，悲劇比喜劇更能打動(dòng)人。厚重的三秦大地，承載過數(shù)不勝數(shù)的故事，

興衰榮辱、忠孝節(jié)義、悲歡離合、酸甜苦辣等世間百態(tài)輪番上演。在八百里秦川用秦腔唱老秦人的故事，

情景代入很容易讓人“帶感”。三是藝術(shù)呈現(xiàn)上突出體現(xiàn)為“美”。秦腔寄托著對美好生活的期盼，所以悲中

帶喜、苦中有樂，大悲大喜中蘊(yùn)含著真善美和家國情懷。結(jié)局往往正義得到聲張、好人終有好報(bào)，滿足了

受眾的樸素愿望。秦腔不僅唱腔美，扮相、戲詞、武戲等也憑借藝術(shù)美感引人入勝。

（摘編自網(wǎng)絡(luò)）

【材料四】

①1938年，毛澤東在延安倡導(dǎo)組建了以唱陜西地方戲秦腔、眉戶為主的陜甘寧邊區(qū)民眾劇團(tuán)。時(shí)值

抗日戰(zhàn)爭，成立劇團(tuán)的初衷就是要讓民眾覺醒起來。陜北米脂人馬健翎所創(chuàng)作的《血淚仇》便是民眾劇團(tuán)

最有代表性的作品，講述了抗戰(zhàn)時(shí)期蔣管區(qū)農(nóng)民王仁厚一家六口受盡了國民黨的殘酷迫害，被逼得家破人

亡，后來終于找到了陜甘寧邊區(qū)，在邊區(qū)政府的關(guān)懷下，他們過上了美好的生活。也正是馬健翎，將貧

苦、憨厚的農(nóng)民搬上舞臺，用現(xiàn)代戲表現(xiàn)時(shí)代生活，鼓舞著千萬民眾為擺脫壓迫與束縛不斷奮起抗?fàn)帯?/p>

②秦人自遠(yuǎn)古開始作戲擊缶為歌。先秦時(shí)的《詩經(jīng)》《離騷》，字里行間都灌輸著秦地的野逸、曠達(dá)之

氣，沁透著皇天后土上的生民對生存理想的贊美。從先秦到如今，秦人的這種曠達(dá)、這種對生存理想的贊

美生生不息，猶如縱橫秦地偉岸的秦嶺山脈，又如山間的一股清泉，這種精神，屬于秦腔。

（摘編自《有種精神叫秦腔》）

12.根據(jù)材料二，概括秦腔的藝術(shù)特色表現(xiàn)在哪些方面。

13.為什么人們會(huì)對秦腔百聽不厭？請根據(jù)材料三概括。

14.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.秦腔起于西府，成熟于秦，其成形后直接影響了梆子腔成為梆子腔劇種的始祖。

B.秦腔唱腔中的“板路”常用在人物情感飽滿與劇情發(fā)展起伏跌宕之處。

C.中國數(shù)百種戲曲中沒有感染力超過秦腔的，秦腔只要被人們聽進(jìn)去了，就會(huì)給人留下深刻的記憶。

D.秦腔中富含著曠達(dá)、對生存理想的贊美生生不息的精神，秦腔還可以鼓舞民眾不斷奮起抗?fàn)帯?/p>

閱讀下面的文字，完成下面小題。

仰望晴空，歌聲唱給“陽平里”

趙倩

①《陽平里氣象員之歌》，是戰(zhàn)略支援部隊(duì)某部三級軍士長趙小增來到氣象站學(xué)會(huì)的第一首歌，也是

對他軍營生活影響最大的一首歌。當(dāng)了15年氣象兵，趙小增印象最深的還是那年中秋節(jié)的夜晚。

②戈壁夜空清澈如水，趙小增和戰(zhàn)友坐在沙礫堆上賞月。一輪圓月掛在天上，他抬頭凝望著月亮出了

神。突然間，一名戰(zhàn)友唱起了連歌：“天天如此，如此天天，天天都有漠風(fēng)起，天天伴著風(fēng)標(biāo)樁……”恍惚

中，他仿佛在月影中看到了爸爸、媽媽的笑臉。

③茫茫戈壁灘，風(fēng)吹得人有些發(fā)冷。在這萬家團(tuán)圓的夜晚，聽著悠揚(yáng)的歌聲，趙小增心頭涌上了縷縷

鄉(xiāng)愁，但同時(shí)迸發(fā)在心間的，還有一腔“從軍有苦樂，但問所從誰”的豪情。

④多年在風(fēng)雨中磨礪，這首歌如今已融入趙小增的血液中。圓中有缺，缺中有圓，一家不圓萬家圓，

他不由得跟著唱起來：“年年盼著中秋月兒圓……”歌聲飄揚(yáng)在風(fēng)中，在月夜下與戈壁灘融為一體。

⑤風(fēng)，帶著馬蘭花的花種來到戈壁灘，它努力向鹽堿地下扎入根須，拼命汲取單薄的養(yǎng)分，只為開出

驚艷的花朵。在這片貧瘠荒蕪的土地上，馬蘭花靠著驚人毅力開得燦爛，那一束束淡紫色的花朵，是點(diǎn)亮

整個(gè)荒漠最美的色彩。從此，這個(gè)地方有了一個(gè)美麗的名字——“馬蘭”。

⑥馬蘭花是這樣，馬蘭兵更是如此。陽平里氣象站是最早駐守羅布泊的“聽風(fēng)者”,這里干旱缺水、風(fēng)

沙不斷，在“生命禁區(qū)”建設(shè)家園，測風(fēng)探雨，他們干著前人從未干過的事。

⑦“咱們能不能頂?shù)米?，就看思想能不能頂?shù)米?。”連隊(duì)主官在思想教育課上如是說。這里的兵頂住

了，像馬蘭花一樣，用頑強(qiáng)的精神創(chuàng)造奇跡，牢牢地扎根在了戈壁灘。

⑧“年年栽上一盆馬蘭花……”如同歌詞里唱的那樣，每年新兵到來，都會(huì)經(jīng)歷一次“種花”儀式。

⑨2008年，初到陽平里的趙小增種下了屬于自己的馬蘭花。風(fēng)在戈壁灘肆意漫卷，搖晃著馬蘭花的

枝葉，卻無法撼動(dòng)它伸展在沙礫中頑強(qiáng)的根須。趙小增越發(fā)懂得了這里的人為什么鐘愛馬蘭花。

⑩看著眼前的一株株風(fēng)中的馬蘭，聽著班長講述陽平里的故事，趙小增不自覺站得更加筆直，向前輩

們的“激情歲月”敬禮。從此，成為馬蘭人的趙小增也開始了自己的“激情歲月”。

?戈壁一場風(fēng)，從春刮到冬。作為戈壁灘的氣象兵，“與風(fēng)共舞”是常事。有時(shí)出任務(wù)遇上狂風(fēng)大作，

趙小增會(huì)把自己想象成一株馬蘭花，不管風(fēng)多大，任務(wù)多難，他都會(huì)頂住，不出任何差錯(cuò)。

?又是一年種下馬蘭花的日子?！斑@不就是一束草嗎，有啥特別的?”新來的戰(zhàn)士周玉旺還不知道，馬

蘭花對于駐守在這里的軍人來說，意味著什么。趙小增笑著說道：“很快你就會(huì)喜歡上這‘不起眼’的草?！?/p>

?“年年都有離別淚，年年都添新伙伴……”2019年，周玉旺退伍離隊(duì)，他知道，戈壁灘上再也不會(huì)出

現(xiàn)自己的腳印了。難忘守在這里的日子，他默默留了一些馬蘭花的花種帶回老家。

?一年后，戰(zhàn)友們收到了他的信：“當(dāng)再次看到馬蘭花綻放時(shí)，我仿佛又回到了馬蘭，在，平沙莽莽黃

入天'的戈壁眺望遠(yuǎn)方……”

5

?“陽平里的氣象員，天天都有苦與樂，天天故事說不完……”剛來部隊(duì)時(shí)，趙小增總會(huì)盯著營區(qū)內(nèi)的

宣傳欄看，想知道，這里發(fā)生過哪些故事。

?他喜歡了解這里的故事，最佩服“爬鐵勇士”劉保才：“為了收集氣象數(shù)據(jù)，劉保才徒手攀登鐵塔90

多次。那可是7級大風(fēng)啊，人在風(fēng)中正常行走都有點(diǎn)困難……”

?讀著陽平里的故事，趙小增漸漸成長為故事中的一員?！瓣柶嚼锏臍庀髥T，能把風(fēng)云來調(diào)遣，笑迎

春雷震宇寰……”氣象兵是一群觀云測雨的人，大風(fēng)、沙塵、炎熱、干旱……在極端天氣工作，對他們來

說是家常便飯。

?戈壁灘的酷暑總會(huì)讓人想到“火焰山”，趙小增和戰(zhàn)友經(jīng)常在高溫天氣下執(zhí)行任務(wù)。溫度計(jì)上不斷飆

升的數(shù)字，也讓他們一次次挑戰(zhàn)人體承受能力的極限。

?每次執(zhí)行任務(wù)，他們在駐訓(xùn)地一待就是半年；駐守在遠(yuǎn)離生活依托的地方，風(fēng)餐露宿，沙石拌飯，

晚上在卡車上和衣而眠……“唯有靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們才能頂下來?！壁w小增用平和的語氣講述這些經(jīng)

歷，“干任何工作都不容易，關(guān)鍵看你要怎樣的生活?！?/p>

?在他們眼中，平凡、堅(jiān)守、奉獻(xiàn)，是氣象兵榮譽(yù)的“底座”。“人總是需要一點(diǎn)精神的”一趙小增覺

得，沿著老一輩的足跡繼續(xù)堅(jiān)守下去，對他而言，就是一種幸福。

?不知不覺，趙小增已在陽平里奮斗了15年。如果說一開始，趙小增是一顆因偶然和機(jī)緣而來到陽

平里的“種子”，那么今天的他，已然是將根須牢牢扎進(jìn)陽平里土壤中的“馬蘭花”。

?青春無悔，生命無憾。未來的日子，他想一直做戈壁灘上的一株“馬蘭花”。

（摘編自2023年11月13日《解放軍報(bào)》，有改動(dòng)）

15.文章開頭描寫那年中秋節(jié)夜晚的場景有什么用意？

16.文中多次出現(xiàn)“扎根”一詞，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說“扎根”的含義。

17.請結(jié)合文章內(nèi)容，品味下列語句。

①馬蘭花是半樣，馬蘭兵更是如此。（句中的“這樣”“如此”分別指的是什么？）

②戈壁灘的酷暑總會(huì)讓人想到“名焙山”，趙小增和戰(zhàn)友經(jīng)常在高溫天氣下執(zhí)行任務(wù)。溫度計(jì)上不斷颯

升的數(shù)字，也讓他們一次次挑戰(zhàn)人體承受能力的極限。（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

6

18.馬蘭花在文中有什么作用？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。

19.小組同學(xué)準(zhǔn)備為本文配一幅插圖，以與文章相呼應(yīng)。同學(xué)們對圖片基調(diào)的顏色展開了討論：小語認(rèn)為

應(yīng)以紅色為基調(diào)，小文認(rèn)為應(yīng)以藍(lán)色為基調(diào)，小化認(rèn)為應(yīng)以橙色為基調(diào)。結(jié)合文章內(nèi)容，請你說說這幅插

圖應(yīng)該以什么顏色為基調(diào)。（注：紅色表示充滿活力和激情，藍(lán)色表示智慧和博大，橙色表示溫暖和快樂）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

杜牧，字牧之，善屬文。第進(jìn)士，復(fù)舉賢良方正。后拜殿中侍御史內(nèi)供奉。是時(shí)，劉從諫守澤路，何

進(jìn)滔據(jù)魏博，頗驕蹇①不循法度。牧追咎長慶以來朝廷措置術(shù)，復(fù)失山東，銀封劇鎮(zhèn)，所以系天下輕重，

不得承襲輕授，皆國家大事，嫌不當(dāng)位而言，實(shí)有罪，故作《罪言》。

宰相李德裕素奇其才。會(huì)昌中，黠戛斯破回鶻，回鶻種落漬入漠南，牧說德裕不如遂取之，以為：“兩

漢伐虜，常以秋冬，當(dāng)匈奴勁弓折膠，重馬免乳②與之相校，故敗多勝少。今若以仲夏發(fā)幽、并突騎及酒

泉兵，出其意外，一舉無類矣?！钡略Ｉ浦?/p>

牧剛直有奇節(jié)，敢論列大事，指陳病利尤切至。牧亦以疏直,時(shí)無右援者。卒，年五十。初，夢不祥

兆，乃自為墓志。時(shí)人號為“小杜”，以別杜甫云。

（節(jié)選自《新唐書》，有刪改）

【注釋】①驕蹇：驕縱傲慢。②免乳：沒有懷胎哺乳。

20.解釋下列詞語中加點(diǎn)的詞。

①復(fù)舉賢良方正②頗驕蹇不簡法度③宰相李德裕素奇其才④

德裕普之______________________________

21.下列句子中加點(diǎn)的“乃”與“乃自為墓志”中“乃”的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.乃記之而去B.乃不知有漢

C.乃重修岳陽樓D.王曰：“善?！蹦讼铝?/p>

22.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

牧剛直有奇節(jié)，敢論列大事，指陳病利尤切至。

7

23.文中說“牧剛直有奇節(jié)”，請結(jié)合文章內(nèi)容分析杜牧的“剛直”體現(xiàn)在何處。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻

未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破

受凍死亦足！

24.小組同學(xué)在賞讀這首詩，小語同學(xué)讀到“大庇天下寒士俱歡顏”一句時(shí)，重讀了“俱”字，大家都覺得這

樣讀很妙。請你簡要分析妙在哪里。

25.小文認(rèn)為本詩對惡劣天氣的描述很精彩，他為畫線句畫了一幅畫，請你說說畫面內(nèi)容。

閱卷人

-----------------三、作文（50分）

得分

26.作文。

“追尋文化遺產(chǎn)，震續(xù)文化基因”的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓班級同學(xué)更深入地了解了中華文化的厚重、多元。同學(xué)

們總結(jié)了處在陜西大地上的三秦文化的特點(diǎn)：渾厚豪邁、淳樸自然、上下求索、包容悅納、敢為人先……

這些文化特點(diǎn)一直流淌在我們的血液里，影響著我們……

請以“▲的故事”為題目，結(jié)合你的所見所聞，所思所想，從上述文化特點(diǎn)（或自己認(rèn)為的三秦文化的特

點(diǎn)）中選擇一個(gè)填在橫線上，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；文體自選。②不要套作，不得抄襲。③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名

8

等相關(guān)信息。④不少于600字。

9

答案解析部分

【答案】1.（T）.guang；（2）.diao

2.①.縷；②.繹

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查多音字的識記與辨析能力。要求學(xué)生在平時(shí)不僅要掌握多音字的讀音，還要

具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真

辨析，規(guī)范書寫。

1.本題考查字音字形。獷：guango調(diào)：di&o故答案為：（1）0.guang；@.diao

2.本題主要考查根據(jù)拼音寫漢字的能力?！扒Ыz萬強(qiáng)”中，根據(jù)拼音“搔'以及常見詞語的搭配，可知應(yīng)填

“縷，“千絲萬縷”形容事物之間關(guān)系復(fù)雜或頭緒繁多。“演yi”中，拼音“yi”對應(yīng)的漢字通常有“繹”“譯”等，

結(jié)合語境“演”，可知應(yīng)填“繹”，“演繹”指一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論，也指鋪

陳、發(fā)揮。此題旨在考查學(xué)生對常用漢字的掌握程度以及對詞語含義的理解，通過具體語境來強(qiáng)化對漢字

的正確書寫，讓學(xué)生在理解詞語意義的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確寫出對應(yīng)的漢字。故答案為：①.縷；②.繹

3.【答案】鳥下綠蕪秦苑夕；病樹前頭萬木春；感時(shí)花濺淚；了卻君王天下事；贏得生前身后名；為什么

我的眼里常含淚水

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易

寫錯(cuò)的字有：蕪、苑、濺、贏。

故答案為：鳥下綠蕪秦苑夕；樹前頭萬木春；感時(shí)花濺淚；了卻君王天下事；贏得生前身后名；為什么我

的眼里常含淚水。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

4.【答案】示例一：藤野先生對“我”的關(guān)愛和幫助。比如藤野先生耐心批改魯迅的筆記、糾正解剖圖、關(guān)

心解剖實(shí)習(xí)，使得魯迅在異國他鄉(xiāng)倍感溫暖，一直心懷著對老師的感激和懷念。

示例二：阿長對“我”的關(guān)愛。不識字的阿長想方設(shè)法為“我”買來“我”心心念念的“三哼經(jīng)”，使“我”對阿長

產(chǎn)生新的敬意。

示例三：兒時(shí)“我”在百草園中玩耍的快樂。在百草園里，“我”翻斷磚，按斑螯、拔何首烏、摘覆盆子，還

有雪地捕鳥的經(jīng)歷，趣味無窮，這個(gè)回憶很溫暖。

【解析】【分析】本題考查名著情節(jié)。首先，我們需要了解《朝花夕拾》這部作品的背景和主要內(nèi)容?！冻?/p>

花夕拾》是魯迅的一部散文集，主要描寫了他青少年時(shí)期的生活片段，以及他與身邊人的交往經(jīng)歷。在這

些描述中，不僅反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌，更體現(xiàn)了魯迅對親情、友情、師生情的深深懷念和感激。其次，

關(guān)于“溫暖”的解讀。在這里，“溫暖”并不僅僅指物理意義上的溫度，而是指一種情感上的慰藉和感動(dòng)。在

10

《朝花夕拾》中，這種“溫暖”可能來自于親友的關(guān)愛、老師的教誨、童年的趣事等。

故答案為：示例一：藤野先生對“我”的關(guān)愛和幫助。比如藤野先生耐心批改魯迅的筆記、糾正解剖圖、關(guān)

心解剖實(shí)習(xí)，使得魯迅在異國他鄉(xiāng)倍感溫暖，一直心懷著對老師的感激和懷念。

示例二：阿長對“我”的關(guān)愛。不識字的阿長想方設(shè)法為“我”買來“我”心心念念的“三哼經(jīng)”，使“我”對阿長

產(chǎn)生新的敬意。

示例三：兒時(shí)“我”在百草園中玩耍的快樂。在百草園里，“我”翻斷磚，按斑螫、拔何首烏、摘覆盆子，還

有雪地捕鳥的經(jīng)歷，趣味無窮，這個(gè)回憶很溫暖。

【點(diǎn)評】本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，

表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

【答案】5.皮影戲是傀儡戲之一

6.、；

7.BA

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查提取句子的主干。按照“主語+謂語+賓語”的格式提取即可。

(2)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做

到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

(3)本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)

系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

5.本題考查句子主干。句子的主語是“皮影戲”，它代表了這個(gè)句子的主要行動(dòng)者或事物。謂語是“是”，它

連接了主語和賓語，表示主語與賓語之間的等同或?qū)儆陉P(guān)系。賓語是“傀儡戲之一”，它進(jìn)一步定義了主語

“皮影戲”的類別或歸屬，即皮影戲是傀儡戲的一種或傀儡戲中的一個(gè)種類。整個(gè)句子中，“俗稱燈影子”是

對“皮影戲”的一個(gè)補(bǔ)充描述，說明它在俗稱中的名字；而“我國民間廣為流傳的”則是修飾整個(gè)句子的，說

明這種傀儡戲在中國的民間是廣為流傳的。這些部分雖然提供了額外的信息，但并不構(gòu)成句子的主干。

故答案為：皮影戲是傀儡戲之一

6.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。第一空，這里應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號是頓號。在句子中，“始于兩漢”和“盛于明清”是兩

個(gè)并列的短語，共同修飾“皮影戲”，因此它們之間應(yīng)該用頓號隔開。第二空，這里應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號是分

號。句子中，“東路皮影主要在渭南的華州、華陰一帶”和“咸陽以西到寶雞一帶則主要屬于西路皮影，唱的

是秦腔和弦板腔”是兩個(gè)相對獨(dú)立的句子，它們分別描述了東路皮影和西路皮影的地理分布和唱腔特點(diǎn)。

因此，使用分號可以將這兩個(gè)句子分開，使句子結(jié)構(gòu)更清晰。

故答案為：、；

7.本題考查詞語運(yùn)用。繁榮：指自己的事業(yè)蓬勃發(fā)展。或者指草木茂盛，也指經(jīng)濟(jì)或事業(yè)蓬勃發(fā)展。質(zhì)

樸：一種自然狀態(tài)，形容一個(gè)人的天真自然，心無旁念。在第⑥句中，“繁榮”描述了皮影藝術(shù)在歷史長河

中的興盛和發(fā)達(dá)，與“歷史長河”形成呼應(yīng)，表明皮影藝術(shù)曾經(jīng)有過輝煌的時(shí)期。而“質(zhì)樸”則用來形容那些

11

時(shí)代的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在那個(gè)時(shí)代，皮影藝術(shù)雖然簡單樸實(shí)，但卻能給百姓帶來歡樂，是一項(xiàng)深受人們喜愛的

娛樂活動(dòng)。

故答案為：B、A

【答案】8.疏流似剪紙，決壅同裂帛。

9.一個(gè)胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩身后兩側(cè)使荷葉荷花，寓意：連年有余或喜慶有魚。

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)

畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號各占一格。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際

問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

8.本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：疏流似剪紙，決壅同裂帛

9.本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然

后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

故答案為：一個(gè)胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩身后兩側(cè)使荷葉荷花，寓意：連年有余或喜慶有魚。

【答案】10.精湛技藝傳承非遺文化

11.B

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的

上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)

特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（2）本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要

求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要

求，還要注意掌握語言使用的分寸。

10.本題考查對聯(lián)。根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合詞義，“多彩剪紙”是偏正短語，下聯(lián)可對?精湛技藝”；“點(diǎn)綴”是動(dòng)

詞，可對傳承”；“美好生活”是偏正短語，可對非遺文化”。

故答案為：精湛技藝傳承非遺文化

11.A.“同學(xué)們的觀點(diǎn)中還存在許多不足”不恰當(dāng)，應(yīng)該以肯定的態(tài)度為主；

B.既有肯定，又有對同學(xué)們的期待，恰當(dāng)；

C.“無條件地傳承它“不恰當(dāng)，正確的做法應(yīng)為取其精華，去其糟粕；

D.“全面的認(rèn)識”“大家以后一定會(huì)熱愛剪紙的“語氣太過絕對，不恰當(dāng)。

故答案為：B

【答案】12.①唱腔上，包括“板路”和“彩腔”兩部分，在這兩部分唱腔里，又有歡音和苦音之分。②角色

上，表演自成一家，生旦凈丑，各有千秋。③絕活上，表演技藝非常豐富。身段和特技應(yīng)有盡有。④裝

12

扮上，秦腔臉譜的樣式眾多，與京劇臉譜、川劇臉譜并稱中國三大臉譜系統(tǒng)。

13.①秦腔表演形式上突出體現(xiàn)為“吼”，氣勢足可征服人心。②基調(diào)上突出體現(xiàn)為“悲”，容易打動(dòng)人，

情景代入很容易讓人“帶感”。③藝術(shù)呈現(xiàn)上突出體現(xiàn)為“美”。寄托著人們對美好生活的期盼，滿足了受眾

的樸素愿望，藝術(shù)美感也引人入勝。

14.D

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）

的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡

潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)

要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，

在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

12.結(jié)合“秦腔的唱腔包括‘板路'和'彩腔’兩部分。板路有二六板、慢板、箭板、二倒板、帶板、滾板等六

類基本板式；彩腔，俗稱“二音，常用在人物情感飽滿與劇情發(fā)展起伏跌宕之處。在這兩部分唱腔里，又

有歡音和苦音之分”可得：唱腔上，包括“板路”和“彩腔”兩部分，在這兩部分唱腔里，又有歡音和苦音之

分。結(jié)合“從角色來看，秦腔的表演自成一家，生旦凈丑，各有千秋”可得：角色上，表演自成一家，生旦

凈丑，各有干秋。結(jié)合“從絕活來看，秦腔的表演技藝非常豐富，身段和特技應(yīng)有盡有，如趟馬、拉架

子、吐火等”可得：絕活上，表演技藝非常豐富。身段和特技應(yīng)有盡有。結(jié)合“從裝扮來看，秦腔臉譜與京

劇臉譜、川劇臉譜并稱中國三大臉譜系統(tǒng)。秦腔臉譜的樣式眾多，有整臉、五花臉、旋臉、斜皮臉、通天

柱臉、老臉等多種譜式。多樣的秦腔臉譜在數(shù)年的發(fā)展中形成了古典獨(dú)特的繪制風(fēng)格，體系完整、大大影

響了京劇臉譜的形成與發(fā)展“可得：裝扮上，秦腔臉譜的樣式眾多，與京劇臉譜、川劇臉譜并稱中國三大

臉譜系統(tǒng)。

故答案為：①唱腔上，包括“板路”和“彩腔”兩部分，在這兩部分唱腔里，又有歡音和苦音之分。②角色

上，表演自成一家，生旦凈丑，各有千秋。③絕活上，表演技藝非常豐富。身段和特技應(yīng)有盡有。④裝

扮上，秦腔臉譜的樣式眾多，與京劇臉譜、川劇臉譜并稱中國三大臉譜系統(tǒng)。

13.結(jié)合“一是秦腔表演形式上突出體現(xiàn)為，吼1山崩地裂、翻江倒海般的氣勢足可征服人心”可得：秦腔表

演形式上突出體現(xiàn)為“吼”，氣勢足可征服人心。結(jié)合“二是基調(diào)上突出體現(xiàn)為，悲，。撕心裂肺、扣人心弦的

情節(jié)具有強(qiáng)烈的藝術(shù)張力，慷慨激昂、蕩氣回腸之悲油然而生。據(jù)說，悲劇比喜劇更能打動(dòng)人。厚重的三

秦大地，承載過數(shù)不勝數(shù)的故事，興哀榮辱、忠孝節(jié)義、悲歡離合、酸甜苦辣等世間百態(tài)輪番上演。在八

百里秦川用秦腔唱老秦人的故事，情景代入很容易讓人帶感”可得：基調(diào)上突出體現(xiàn)為“悲”，容易打動(dòng)人，

情景代入很容易讓人“帶感”。結(jié)合“三是藝術(shù)呈現(xiàn)上突出體現(xiàn)為‘美秦腔寄托著對美好生活的期盼，所以

悲中帶喜、苦中有樂，大悲大喜中蘊(yùn)含著真善美和家國情懷。結(jié)局往往正義得到聲張、好人終有好報(bào)，滿

13

足了受眾的樸素愿望。秦腔不僅唱腔美，扮相、戲詞、武戲等也憑借藝術(shù)美感引人入勝”可得：藝術(shù)呈現(xiàn)

上突出體現(xiàn)為“美”。寄托著人們對美好生活的期盼，滿足了受眾的樸素愿望，藝術(shù)美感也引人入勝。

故答案為：①秦腔表演形式上突出體現(xiàn)為“吼”，氣勢足可征服人心。②基調(diào)上突出體現(xiàn)為“悲”，容易打

動(dòng)人，情景代入很容易讓人“帶感”。③藝術(shù)呈現(xiàn)上突出體現(xiàn)為“美”。寄托著人們對美好生活的期盼，滿足

了受眾的樸素愿望，藝術(shù)美感也引人入勝。

14.A.有誤，“起于西府”錯(cuò)誤，材料一中是“起于西周，源于西府”。

B.有誤，根據(jù)材料二可知，秦腔唱腔中的彩腔，俗稱“二音”，常用在人物情感飽滿與劇情發(fā)展起伏跌宕之

處。

C.有誤，“中國數(shù)百種戲曲中沒有感染力超過秦腔的”說法有誤，材料三中是“中國有數(shù)百種戲曲……但若論

感染力和鐵桿粉絲數(shù)，卻少有出其右者”，是“少有出其右者”，不是“沒有”。

D.正確。

故答案為：D

【答案】15.從開頭描寫的場景及歌詞可知戈壁灘的自然環(huán)境和氣象兵的工作性質(zhì)；表現(xiàn)了氣象兵雖然辛

苦駐扎在戈壁灘，十分思念家鄉(xiāng)和親人，但是他們有一腔豪情要奉獻(xiàn)在戈壁灘上。

16.①指馬蘭花的種子被風(fēng)帶到戈壁灘，努力汲取養(yǎng)分，在貧瘠、荒蕪的鹽堿地扎根。②指氣象兵駐守

在羅布泊陽平里氣象站，扎根軍營，就像馬蘭花扎根在戈壁灘一樣。戰(zhàn)士們熱愛軍營、熱愛崗位，牢牢地

堅(jiān)守在戈壁灘，建設(shè)家園、觀云測雨，在艱苦環(huán)境中盡職盡責(zé)，像馬蘭花一樣點(diǎn)亮了整個(gè)荒漠。

17.①“這樣”指馬蘭花在這片貧瘠荒蕪的土地上，靠著驚人毅力開得燦爛，點(diǎn)亮了整個(gè)荒漠?！叭绱恕敝戈?/p>

平里氣象站的氣象兵在極惡劣的環(huán)境下一“生命禁區(qū)”建設(shè)家園、測風(fēng)探雨。

②“火焰山”“飆升”“極限”這幾個(gè)詞語寫出了陽平里氣象兵工作環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了氣象兵堅(jiān)守此地的堅(jiān)定

信念和頑強(qiáng)意志。

18.①是全文的線索。馬蘭花貫穿全文，把氣象兵與馬蘭花的故事串聯(lián)起來。

②襯托氣象兵的人物形象。文章以馬蘭花扎根艱苦環(huán)境，以驚人毅力開出燦爛花朵的形象，襯托出氣象兵

扎根艱苦環(huán)境無悔奉獻(xiàn)的青春形象。

③突出主旨。文中寫生活在陽平里的人鐘愛馬蘭花，每年新兵到來都會(huì)經(jīng)歷一次種花儀式，趙小增在未來

的日子里想一直做戈壁灘上的一株“馬蘭花”，表達(dá)了作者對有著馬蘭花般美好精神品質(zhì)的氣象兵的贊美，

表現(xiàn)了作者對氣象兵無怨無悔扎根艱苦環(huán)境的奉獻(xiàn)精神的謳歌。

19.示例一：我認(rèn)為應(yīng)以紅色為基調(diào)。文中戈壁灘的戰(zhàn)士懷著滿腔激情駐守羅布泊，他們?nèi)珩R蘭花一般，

在貧瘠、惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造奇跡，將青春的活力和激情奉獻(xiàn)在戈壁灘，書寫屬于氣象兵的榮譽(yù)。

示例二：我認(rèn)為應(yīng)以藍(lán)色為基調(diào)。駐守羅布泊的氣象兵他們雖然平凡，但他們以非凡的智慧和博大的胸

懷，憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)守在祖國需要的地方，甘于奉獻(xiàn)，在環(huán)境惡劣的戈壁灘上牢牢扎根。

示例三：我認(rèn)為應(yīng)以黃色為基調(diào)。戈壁灘環(huán)境雖然惡劣，大風(fēng)不斷.酷暑極熱，但因有一群如馬蘭花般的戰(zhàn)

14

士.他們一代代傳承下去，堅(jiān)守羅布泊，奉獻(xiàn)著自己的青春與熱血，依靠心中的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志，使惡劣

環(huán)境下艱苦的工作，充滿力量、溫暖和快樂。

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用主要有：點(diǎn)明時(shí)間，季節(jié)，表現(xiàn)地域風(fēng)光

和文化。交代背景；渲染氣氛，奠定感情基調(diào)，為下文情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，烘托人物怎樣的心

情，揭示人物怎樣的性格，塑造人物形象，暗示人物怎樣的命運(yùn)。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主

旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（3）本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三

要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文

章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住

文章的主要內(nèi)容。

（5）本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有

通篇考慮，從重點(diǎn)語段、語句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

15.本題考查環(huán)境描寫。根據(jù)“戈壁夜空清澈如水，趙小增和戰(zhàn)友坐在沙礫堆上賞月”可知，戈壁灘自然環(huán)

境惡劣，夜晚寒冷，一句話寫出了氣象兵的工作環(huán)境艱苦；根據(jù)“天天如此，如此天天，天天都有漠風(fēng)

起，天天伴著風(fēng)標(biāo)……”可知，氣象兵要每日與風(fēng)沙為伴，堅(jiān)守在戈壁灘上，點(diǎn)明了他們的工作性質(zhì)和他

們的壯志豪情；根據(jù)“恍惚中，他仿佛在月影中看到了爸爸、媽媽的笑臉”可知，這些氣象兵對家人和故鄉(xiāng)

的想念。

故答案為：從開頭描寫的場景及歌詞可知戈壁灘的自然環(huán)境和氣象兵的工作性質(zhì)；表現(xiàn)了氣象兵雖然辛

苦駐扎在戈壁灘，十分思念家鄉(xiāng)和親人，但是他們有一腔豪情要奉獻(xiàn)在戈壁灘上。

16.本題考查對詞句的理解?！霸敝钢参锔迪蛲寥览锷L；也比喻深入進(jìn)去，打下基礎(chǔ)。根據(jù)“風(fēng)，帶

著馬蘭花的花種來到戈壁灘，它努力向鹽堿地下扎入根須，拼命汲取單薄的養(yǎng)分，只為開出驚艷的花朵”

可知，“扎根”首先可以指植物一馬蘭花，它的種子隨風(fēng)來到戈壁灘，并努力在鹽堿地里扎入根須，汲取

養(yǎng)分，拼命生長；根據(jù)“馬蘭花是這樣，馬蘭兵更是如此。陽平里氣象站是最早駐守羅布泊的聽風(fēng)者，這

里干旱缺水、風(fēng)沙不斷，在生命禁區(qū)建設(shè)家園，測風(fēng)探雨，他們干著前人從未干過的事”“這里的兵頂住

了，像馬蘭花一樣，用頑強(qiáng)的精神創(chuàng)造奇跡，牢牢地扎根在了戈壁灘“可知，深層意義上的“扎根”指的是最

早駐守羅布泊的氣象兵。他們在惡劣的戈壁灘里建設(shè)家園，測風(fēng)探雨。他們就像這馬蘭花一樣，把自己奉

獻(xiàn)給了這片戈壁灘，他們和馬蘭花一樣都是這片沙漠里最美麗、最堅(jiān)強(qiáng)的存在。

故答案為：①指馬蘭花的種子被風(fēng)帶到戈壁灘，努力汲取養(yǎng)分，在貧瘠、荒蕪的鹽堿地扎根。②指氣象

兵駐守在羅布泊陽平里氣象站，扎根軍營，就像馬蘭花扎根在戈壁灘一樣。戰(zhàn)士們熱愛軍營、熱愛崗位，

牢牢地堅(jiān)守在戈壁灘，建設(shè)家園、觀云測雨，在艱苦環(huán)境中盡職盡責(zé)，像馬蘭花一樣點(diǎn)亮了整個(gè)荒漠。

15

17.本題考查對關(guān)鍵詞句的理解。①根據(jù)“風(fēng)，帶著馬蘭花的花種來到戈壁灘，它努力向鹽堿地下扎入根

須，拼命汲取單薄的養(yǎng)分，只為開出驚艷的花朵。在這片貧瘠荒蕪的土地上，馬蘭花靠著驚人毅力開得燦

爛，那一束束淡紫色的花朵，是點(diǎn)亮整個(gè)荒漠最美的色彩”可知，“這樣”指的是馬蘭花在貧瘠荒蕪的土地上

頑強(qiáng)生長，用自己燦爛的花朵點(diǎn)亮整個(gè)荒漠；根據(jù)“陽平里氣象站是最早駐守羅布泊的‘聽風(fēng)者”，這里干旱

缺水、風(fēng)沙不斷，在‘生命禁區(qū)’建設(shè)家園，測風(fēng)探雨，他們干著前人從未干過的事”可知，“如此”指的是氣

象兵駐守在羅布泊，面對著干旱缺水、風(fēng)沙不斷，仍要堅(jiān)持測風(fēng)探雨，堅(jiān)守在“生命禁區(qū)”。②“火焰

山”“飆升”說明了戈壁灘的溫度之高?！皹O限”一詞說明了氣象兵一次次地承受更高的溫度。這些詞語的使用

更加突出了這些氣象兵工作環(huán)境的艱苦，從側(cè)面體現(xiàn)氣象兵性格的堅(jiān)毅和他們意志力的頑強(qiáng)，表達(dá)了作者

對他們的敬佩和贊美之情。

故答案為：①“這樣”指馬蘭花在這片貧瘠荒蕪的土地上，靠著驚人毅力開得燦爛，點(diǎn)亮了整個(gè)荒漠?！叭?/p>

此”指陽平里氣象站的氣象兵在極惡劣的環(huán)境下——“生命禁區(qū)”建設(shè)家園、測風(fēng)探雨。②“火焰山”“飆

升”“極限”這幾個(gè)詞語寫出了陽平里氣象兵工作環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了氣象兵堅(jiān)守此地的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)意

O

18.本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“風(fēng)帶著馬蘭花的花種來到戈壁灘它努力向鹽堿地下扎入根須，拼命

汲取單薄的養(yǎng)分，只為開出驚艷的花朵"“馬蘭花是這樣，馬蘭兵更是如此”“2008年，初到陽平里的趙小增

種下了屬于自己的馬蘭花”“未來的日子，他想一直做戈壁灘上的一株馬蘭花”等內(nèi)容可知，馬蘭花貫穿全

文，是文章的敘事線索，可以使；文章結(jié)構(gòu)更加完整；根據(jù)“馬蘭花是這樣，馬蘭兵更是如此。陽平里氣

象站是最早駐守羅布泊的‘聽風(fēng)者'，這里干旱缺水、風(fēng)沙不斷，在‘生命禁區(qū)’建設(shè)家園，測風(fēng)探雨，他們干

著前人從未干過的事”可知，馬蘭花是馬蘭兵的象征，象征著馬蘭兵扎根艱苦環(huán)境，在干旱缺水、風(fēng)沙不

斷的戈壁灘測風(fēng)探雨的堅(jiān)毅形象。表達(dá)作者對這些氣象兵的贊美；根據(jù)“如果說一開始，趙小增是一顆因

偶然和機(jī)緣而來到陽平里的‘種子’，那么今天的他，已然是將根須牢牢扎進(jìn)陽平里土壤中的馬蘭花”“青春

無悔，生命無憾。未來的日子，他想一直做戈壁灘上的一株‘馬蘭花”可知，這些語句表達(dá)了作者對馬蘭花

精神的贊美，對擁有馬蘭花精神的氣象兵的贊美。贊美他們在自己的青春里無怨無悔地扎根荒漠，奉獻(xiàn)自

我的精神。

故答案為：①是全文的線索。馬蘭花貫穿全文，把氣象兵與馬蘭花的故事串聯(lián)起來。②襯托氣象兵的人

物形象。文章以馬蘭花扎根艱苦環(huán)境，以驚人毅力開出燦爛花朵的形象，襯托出氣象兵扎根艱苦環(huán)境無悔

奉獻(xiàn)的青春形象。③突出主旨。文中寫生活在陽平里的人鐘愛馬蘭花，每年新兵到來都會(huì)經(jīng)歷一次種花儀

式，趙小增在未來的日子里想一直做戈壁灘上的一株“馬蘭花”，表達(dá)了作者對有著馬蘭花般美好精神品質(zhì)

的氣象兵的贊美，表現(xiàn)了作者對氣象兵無怨無悔扎根艱苦環(huán)境的奉獻(xiàn)精神的謳歌。

19.本題考查拓展運(yùn)用。結(jié)合顏色的內(nèi)涵和文章內(nèi)容去談，言之有理即可。示例：我認(rèn)為應(yīng)該用紅色來形

容羅布泊的氣象兵，首先，紅色通常象征著勇氣、毅力和堅(jiān)韌不拔的精神。羅布泊的氣象兵們在極端惡劣

的環(huán)境中，不畏艱難困苦，堅(jiān)持進(jìn)行氣象觀測，他們的這種精神與紅色所代表的意義相吻合。其次，紅色

16

也代表著熱血和犧牲。羅布泊的氣象兵們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，長時(shí)間在荒無人煙的地方工作，甚至需要面對生命安

全的威脅。他們用自己的熱血和青春，為國家做出了巨大的貢獻(xiàn)。此外，紅色還可能代表著氣象兵們對工

作的熱情和專注。氣象兵們時(shí)刻保持警惕，準(zhǔn)確記錄每一個(gè)數(shù)據(jù)，確保氣象資料的準(zhǔn)確性和可靠性。他們

的這種工作態(tài)度，也可以用紅色來形象地表達(dá)。

故答案為：示例一：我認(rèn)為應(yīng)以紅色為基調(diào)。文中戈壁灘的戰(zhàn)士懷著滿腔激情駐守羅布泊，他們?nèi)珩R蘭

花一般，在貧瘠、惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造奇跡，將青春的活力和激情奉獻(xiàn)在戈壁灘，書寫屬于氣象兵的榮譽(yù)。

示例二；我認(rèn)為應(yīng)以藍(lán)色為基調(diào)。駐守羅布泊的氣象兵他們雖然平凡，但他們以非凡的智慧和博大的胸

懷，憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)守在祖國需要的地方，甘于奉獻(xiàn)，在環(huán)境惡劣的戈壁灘上牢牢扎根。示例三：我

認(rèn)為應(yīng)以黃色為基調(diào)。戈壁灘環(huán)境雖然惡劣，大風(fēng)不斷.酷暑極熱，但因有一群如馬蘭花般的戰(zhàn)士.他們一

代代傳承下去，堅(jiān)守羅布泊，奉獻(xiàn)著自己的青春與熱血，依靠心中的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志，使惡劣環(huán)境下艱

苦的工作，充滿力量、溫暖和快樂。

【答案】20.舉薦，任用；遵循；一向；)以……為善(認(rèn)為……對)

21.B

22.杜牧性格剛直，有奇特的氣節(jié)，敢議論國家大計(jì)方針，剖析利害關(guān)系特別切中要害。

23.①敢于直諫。杜牧對藩鎮(zhèn)問題有著獨(dú)到的見解，反對藩王世襲。②敢于追究朝廷錯(cuò)誤的處理措施。

③敢于議論國家大事，善于剖析利弊，切中時(shí)弊，以致在官場上很少有人幫他。

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假

字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都

來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課

文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不

同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂

句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來

的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(4)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體

的分析即可。

【參考譯文】

杜牧，字牧之，他擅長寫作。他考中了進(jìn)士，又中了賢良方正科。后來他被封為殿中侍御史內(nèi)供奉。

當(dāng)時(shí)，劉從諫駐守澤潞，何進(jìn)滔占據(jù)魏博，他們都相當(dāng)驕橫跋扈，不遵守法度。杜牧追究長慶年間以來朝

廷的政策失誤，再次失去山東地區(qū)。他認(rèn)為這些重要的州郡和重鎮(zhèn)，是關(guān)系到國家安危的關(guān)鍵所在，不能

輕易承襲或隨意授予官職，這些都是國家大事。盡管他擔(dān)心自己的職位不合適說這些，但這確實(shí)是他的責(zé)

17

任，所以他寫了《罪言》這篇文章。

宰相李德裕向來對他的才華感到驚奇。在會(huì)昌年間，黠戛斯打敗了回鶻，回鶻的部落紛紛逃入漠南地

區(qū)。杜牧向李德裕建議，不如趁機(jī)攻取他們，他認(rèn)為：“兩漢時(shí)期討伐匈奴，常常選擇在秋冬季節(jié)，因?yàn)?/p>

那時(shí)匈奴的強(qiáng)弓已經(jīng)因?yàn)槟z水凍結(jié)而折斷，重馬也因?yàn)楫a(chǎn)乳而變得疲弱，所以與他們交戰(zhàn)時(shí)，漢人往往敗

多勝少?，F(xiàn)在如果我們選擇在仲夏時(shí)節(jié)，派遣幽州、并州的精銳騎兵和酒泉的士兵，出乎他們的意料之外

發(fā)動(dòng)攻擊，一舉就可以將他們消滅。”李德裕對他的建議表示贊同。

杜牧性格剛直，有奇特的節(jié)操，敢于公開討論大事，指陳國家的弊病尤其懇切。但杜牧也因?yàn)樾愿裰?/p>

率，沒有得到什么有力的援助。他去世時(shí)，年僅五十歲。起初，他夢到了不祥的預(yù)兆，于是自己寫了墓志

銘。當(dāng)時(shí)的人稱他為“小杜”，以區(qū)別于杜甫。

20.本題考查字詞的把握。①句意:又選中賢良方正科。舉：舉薦，任用②句意：非常驕縱傲慢，

不遵守國家法律。循：遵循③句意：宰相李德裕一向認(rèn)為他是奇才。素：一向④句意：李德裕

認(rèn)為這策略很好。善：以……為善（認(rèn)為……對）

故答案為：舉薦，任用；遵循；一向；以……為善（認(rèn)為……對）。

21.ACD.“乃”與“乃自為墓志”中的“乃”均表示動(dòng)作在時(shí)間上的承接，譯作“就”“于是”。

B.強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“競（然）

故答案為：B

22.本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞有：節(jié)，節(jié)氣。論，議論。

故答案為：杜牧性格剛直，有奇特的氣節(jié)，敢議論國家大計(jì)方針，剖析利害關(guān)系特別切中要害。

23.本題考查分析人物形象?！澳磷肪涕L慶以來朝廷措置術(shù)，復(fù)失山東，銀封劇鎮(zhèn)，所以系天下輕重，不

得承襲輕授，皆國家大事，嫌不當(dāng)位而言，實(shí)有罪，故作《罪言》”，杜牧對藩鎮(zhèn)問題有著獨(dú)到的見解，

反對藩王世襲，可知，其剛直體現(xiàn)在勇于直諫，敢于追究朝廷錯(cuò)誤的處理措施；“敢論列大事，指陳病利

尤切至。牧亦以疏直，時(shí)無右援者”概括可得答案。

故答案為：①敢于直諫。杜牧對藩鎮(zhèn)問題有著獨(dú)到的見解，反對藩王世襲。②敢于追究朝廷錯(cuò)誤的處理

措