人教版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第2課 點(diǎn)的集合教案

人教版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第2課點(diǎn)的集合教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第2課《點(diǎn)的集合教案》，主要內(nèi)容為點(diǎn)的集合的繪制和運(yùn)用。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解點(diǎn)的集合的基本概念，學(xué)習(xí)如何繪制點(diǎn)的集合，并運(yùn)用點(diǎn)的集合進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。教學(xué)重點(diǎn)為點(diǎn)的集合的繪制方法，教學(xué)難點(diǎn)為運(yùn)用點(diǎn)的集合進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過(guò)學(xué)習(xí)點(diǎn)的集合的繪制和運(yùn)用，學(xué)生能夠提高圖像識(shí)讀能力，學(xué)會(huì)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)創(chuàng)意實(shí)踐的能力，同時(shí)理解點(diǎn)的集合在美術(shù)創(chuàng)作中的文化價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：點(diǎn)的集合的繪制方法。

難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)的集合進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)展示實(shí)例和步驟講解，讓學(xué)生清晰地了解點(diǎn)的集合的繪制方法。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以采用以下策略：

a.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)體驗(yàn)點(diǎn)的集合在繪畫中的運(yùn)用。

b.提供豐富的素材和參考作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感，引導(dǎo)學(xué)生將點(diǎn)的集合運(yùn)用到實(shí)際繪畫中。

c.分組討論和分享，讓學(xué)生相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同突破難點(diǎn)。

d.在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，完成創(chuàng)意繪畫。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、實(shí)踐法和小組合作法。講授法用于講解點(diǎn)的集合的基本概念和繪制方法；實(shí)踐法讓學(xué)生親自動(dòng)手繪制點(diǎn)的集合，提高操作能力；小組合作法引導(dǎo)學(xué)生相互交流、討論，共同完成創(chuàng)意繪畫。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)的集合繪制比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意；設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享彼此的繪畫心得，互相學(xué)習(xí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示點(diǎn)的集合的實(shí)例和步驟講解，讓學(xué)生更直觀地了解繪制方法；在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，播放輕松的背景音樂(lè)，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《點(diǎn)的集合》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解點(diǎn)的集合的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《點(diǎn)的集合》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《點(diǎn)的集合》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解點(diǎn)的集合的繪制方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握點(diǎn)的集合的繪制方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)點(diǎn)的集合的繪制方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解點(diǎn)的集合的繪制方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握點(diǎn)的集合的繪制方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解點(diǎn)的集合的繪制方法，掌握實(shí)際操作技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《點(diǎn)的集合》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《點(diǎn)的集合》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的點(diǎn)的集合的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果此外，學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力方面也得到了鍛煉和提升。他們通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力；在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課通過(guò)結(jié)合教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源，有效地提升了學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，使他們?cè)趫D像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解等方面取得了良好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力方面也得到了鍛煉和提升，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-點(diǎn)的集合的基本概念

-點(diǎn)的集合的繪制方法

-點(diǎn)的集合在創(chuàng)意繪畫中的應(yīng)用

②詞：

-點(diǎn)的集合

-繪制

-創(chuàng)意

-美術(shù)核心素養(yǎng)

③句：

-“點(diǎn)的集合是指將點(diǎn)進(jìn)行有規(guī)律的排列和組合，形成各種圖案和畫面效果?！?/p>

-“掌握點(diǎn)的集合的繪制方法，可以幫助我們更好地進(jìn)行創(chuàng)意繪畫?！?/p>

-“通過(guò)運(yùn)用點(diǎn)的集合進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，可以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

1.點(diǎn)的集合的基本概念

-定義：點(diǎn)的集合是指將點(diǎn)進(jìn)行有規(guī)律的排列和組合，形成各種圖案和畫面效果。

-作用：培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)讀能力和美術(shù)表現(xiàn)能力。

2.點(diǎn)的集合的繪制方法

-步驟：講解點(diǎn)的集合的繪制步驟，如定位、描繪、填充等。

-實(shí)例：展示實(shí)例，讓學(xué)生直觀地了解繪制方法。

3.點(diǎn)的集合在創(chuàng)意繪畫中的應(yīng)用

-創(chuàng)意：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)的集合進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力。

-實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意繪畫實(shí)踐，展示作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《點(diǎn)的集合》這一課題，學(xué)生掌握了點(diǎn)的集合的基本概念、繪制方法，并能夠運(yùn)用點(diǎn)的集合進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步提升了美術(shù)核心素養(yǎng)，包括圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解等方面。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）問(wèn)題一：請(qǐng)簡(jiǎn)述點(diǎn)的集合的基本概念。

答案：點(diǎn)的集合是指將點(diǎn)進(jìn)行有規(guī)律的排列和組合，形成各種圖案和畫面效果。

（2）問(wèn)題二：請(qǐng)步驟講解點(diǎn)的集合