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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：魏**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-10-10 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：5 大小：23.11KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

【核心素養(yǎng)】人音版二年級(jí)上冊(cè)第7課《大海》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版二年級(jí)上冊(cè)第7課《大?！?，主要圍繞大海的景象和與之相關(guān)的音樂知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)歌曲《大海》，了解大海的音色、節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，以及通過歌曲欣賞培養(yǎng)對(duì)大海的熱愛和審美情感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的歌曲《大?！放c學(xué)生在生活中對(duì)大海的直觀感受有關(guān)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的好奇心。此外，歌曲中的音色、節(jié)奏和旋律特點(diǎn)與學(xué)生在一年級(jí)階段所學(xué)的音樂知識(shí)相銜接，有助于鞏固和提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：音樂審美感知、文化理解與傳承、審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《大?！?，學(xué)生將提升對(duì)自然景觀的音樂描繪能力，培養(yǎng)音樂審美感知；了解大海相關(guān)的文化背景，增強(qiáng)文化理解；通過歌曲的演唱和創(chuàng)作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，從而達(dá)到提升學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的目的。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①學(xué)會(huì)演唱歌曲《大?！?，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

②理解歌曲中描繪大海的音色和情感表達(dá)，培養(yǎng)音樂審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①準(zhǔn)確把握歌曲《大?！分械囊魷?zhǔn)和節(jié)奏，尤其是歌曲中的變化音和較復(fù)雜的節(jié)奏型。

②深入理解歌曲中大海的象征意義和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生從音樂中感受自然界的壯麗與和諧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、音響設(shè)備、鋼琴/電子琴

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：音樂教學(xué)軟件、歌曲《大?！返囊纛l和視頻資料

4.教學(xué)手段：PPT展示、合唱、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場(chǎng)播放海浪聲的音頻，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽，感受大海的聲音。

-提問：你們聽到的是什么聲音？你們對(duì)大海有什么印象？

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)大海的感知和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-簡(jiǎn)介歌曲《大海》的背景和作者，介紹歌曲的基本結(jié)構(gòu)。

-播放歌曲《大?！返囊曨l，讓學(xué)生跟隨音樂觀看。

-分段講解歌曲的旋律、節(jié)奏和音色特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的變化音和節(jié)奏型。

-示范演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)和節(jié)奏，同時(shí)解釋大海在歌曲中的象征意義。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組練習(xí)歌曲，每組學(xué)生輪流演唱，其他學(xué)生聆聽并給出反饋。

-教師針對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-全班合唱歌曲，鞏固集體合作能力。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問題：歌曲中的大海給你什么樣的感覺？你能在生活中找到類似的音樂體驗(yàn)嗎？

-學(xué)生分享自己的感受和體驗(yàn)，教師引導(dǎo)討論，深化對(duì)音樂的理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“音樂接龍”，讓學(xué)生用音樂動(dòng)作表達(dá)大海的波浪、風(fēng)聲等。

5.課堂提問與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-提問：今天我們學(xué)到了什么？你們對(duì)大海有什么新的認(rèn)識(shí)？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和學(xué)生的表現(xiàn)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試創(chuàng)作一段描述大海的音樂或繪畫作品。

6.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)1分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索音樂的魅力，并期待他們?cè)谙乱还?jié)課上的表現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲旋律：《大海》的旋律輕快、流暢，富有童趣。歌曲由兩個(gè)樂句組成，每個(gè)樂句四個(gè)小節(jié)，采用大調(diào)式，節(jié)奏簡(jiǎn)單明了。

2.歌曲節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏以四分音符和八分音符為主，間或有二分音符和全音符，節(jié)奏變化豐富，富有動(dòng)感。

3.歌曲音色：歌曲中的音色以清脆的童聲合唱為主，輔以簡(jiǎn)單的樂器伴奏，如鋼琴、小提琴等，營(yíng)造出大海寧?kù)o、美麗的氛圍。

4.歌曲情感表達(dá)：歌曲通過描繪大海的景象，表達(dá)了人們對(duì)大海的喜愛和向往，以及對(duì)大自然的敬畏之情。

5.音樂符號(hào)：學(xué)習(xí)歌曲中的音樂符號(hào)，如高音符號(hào)、低音符號(hào)、連音符號(hào)、斷音符號(hào)等，理解其作用和意義。

6.歌曲結(jié)構(gòu)：歌曲采用二段式結(jié)構(gòu)，第一段描繪大海的寧?kù)o，第二段表現(xiàn)大海的激情，兩個(gè)部分形成鮮明的對(duì)比。

7.音樂術(shù)語(yǔ)：學(xué)習(xí)與歌曲相關(guān)的音樂術(shù)語(yǔ)，如速度、音量、音色、節(jié)奏等，理解其在音樂表現(xiàn)中的作用。

8.音樂欣賞：通過欣賞歌曲《大海》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，提高音樂審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛。

9.文化理解：了解大海在人類歷史和文化中的重要地位，如海洋探險(xiǎn)、海洋資源開發(fā)等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋文化的認(rèn)識(shí)。

10.創(chuàng)作與表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與大海相關(guān)的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和音樂表現(xiàn)力。

11.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過合唱、合奏等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高集體榮譽(yù)感。

12.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲《大?！罚囵B(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜海洋資源的情感態(tài)度，樹立正確的生態(tài)觀念。

13.知識(shí)拓展：了解大海的地理知識(shí)，如海洋生物、海洋氣候等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

14.藝術(shù)實(shí)踐：組織學(xué)生參加音樂活動(dòng)，如合唱比賽、音樂晚會(huì)等，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。

15.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：分析歌曲《大?！返男商攸c(diǎn)。

解答：歌曲《大海》的旋律輕快、流暢，以四分音符和八分音符為主，節(jié)奏簡(jiǎn)單明了。歌曲由兩個(gè)樂句組成，每個(gè)樂句四個(gè)小節(jié)，采用大調(diào)式。旋律中出現(xiàn)了變化音，增加了音樂的豐富性和表現(xiàn)力。

例題2：描述歌曲《大?！分械囊羯攸c(diǎn)。

解答：歌曲《大?！返囊羯郧宕嗟耐暫铣獮橹?，輔以簡(jiǎn)單的樂器伴奏，如鋼琴、小提琴等。這種音色搭配營(yíng)造出大海寧?kù)o、美麗的氛圍，使聽者能夠感受到大海的壯麗和和諧。

例題3：解釋歌曲《大?！分羞B音符號(hào)的作用。

解答：在歌曲《大?！分校B音符號(hào)用來表示兩個(gè)或多個(gè)音符應(yīng)該連貫地演奏，而不是斷開。連音符號(hào)的使用使得歌曲的旋律更加流暢，增加了音樂的表現(xiàn)力。

例題4：分析歌曲《大?！返那楦斜磉_(dá)。

解答：歌曲《大?！吠ㄟ^描繪大海的景象，表達(dá)了人們對(duì)大海的喜愛和向往，以及對(duì)大自然的敬畏之情。歌曲中的歌詞和旋律共同營(yíng)造出一種寧?kù)o、寬廣的氛圍，使聽者產(chǎn)生共鳴。

例題5：設(shè)計(jì)一個(gè)音樂活動(dòng)，讓學(xué)生通過合唱表現(xiàn)大海的激情。

解答：音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

-學(xué)生分成若干小組，每組代表大海中的一個(gè)元素，如波浪、海鳥、船只等。

-每組學(xué)生根據(jù)自己對(duì)大海元素的理解，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律和動(dòng)作。

-全班學(xué)生一起合唱歌曲《大?！罚诤铣^程中，各組學(xué)生按照自己的旋律和動(dòng)作表現(xiàn)大海的激情。

-活動(dòng)結(jié)束后，全班學(xué)生分享自己的創(chuàng)作和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

答案：通過這樣的音樂活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠更好地理解歌曲《大?！返那楦斜磉_(dá)，還能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)對(duì)音樂的理解和欣賞能力。板書設(shè)計(jì)①歌曲信息

-歌曲名稱：《大?！?/p>

-作詞/作曲：[作者名字]

-歌曲結(jié)構(gòu)：二段式

②旋律與節(jié)奏

-旋律特點(diǎn)：輕快、流暢，大調(diào)式

-節(jié)奏特點(diǎn)：以四分音符、八分音符為主，間或二分音符和全音符

③歌詞與情感

-第一段歌詞重點(diǎn)：“大海大海，你的胸懷多么寬廣”

-第二段歌詞重點(diǎn)：“海浪拍岸，唱起歡樂的歌”

-情感表達(dá)：對(duì)大海的喜愛和向往，對(duì)大自然的敬畏

④音樂符號(hào)與術(shù)語(yǔ)

-連音符號(hào)：表示音符連貫演奏

-斷音符號(hào)：表示音符斷開演奏

-速度、音量、音色、節(jié)奏等音樂術(shù)語(yǔ)

⑤創(chuàng)作與表現(xiàn)

-創(chuàng)作提示：嘗試創(chuàng)作描述大海的音樂或繪畫作品

-表現(xiàn)要點(diǎn)：合唱、合奏、音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)技巧

⑥知識(shí)拓展與文化理解

-海洋知識(shí)：大海的地理特點(diǎn)、海洋生物

-文化理解：大海在人類歷史和文化中的地位

⑦課堂總結(jié)與作業(yè)布置

-課堂總結(jié)重點(diǎn)：本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《大海》的旋律、節(jié)奏、情感表達(dá)等

-作業(yè)布置：創(chuàng)作描述大海的音樂或繪畫作品，準(zhǔn)備下一節(jié)課分享教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們對(duì)《大?！愤@首歌曲表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與合唱和創(chuàng)作活動(dòng)，這是非常令人欣慰的。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。我注意到在合唱練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握還不夠準(zhǔn)確，這可能是由于我在示范時(shí)的速度過快，或者是對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)不夠細(xì)致。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.慢速示范：在合唱練習(xí)時(shí)，我會(huì)放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上節(jié)奏，準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)。

2.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于音準(zhǔn)和節(jié)奏有困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上集體的進(jìn)度。

3.反饋機(jī)制：在每次練習(xí)后，我會(huì)讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，并提供具體、積極的反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

此外，我也發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)有些學(xué)生的參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于大海的感知和經(jīng)驗(yàn)較少，或者是在集體討論中感到不自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃采取以下措施：

1.創(chuàng)設(shè)情境：我會(huì)在課堂上創(chuàng)造更多與大海相關(guān)的情境，比如播放海浪聲、展示大海的圖片等，以激發(fā)學(xué)生的想象力。

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)分享對(duì)大海的感受和體驗(yàn)，這樣可以減少集體討論中的壓力，提高每個(gè)學(xué)生的參與度。

3.鼓勵(lì)表達(dá)：我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，無(wú)論他們的想法是否成熟，我都會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于創(chuàng)