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【核心素養(yǎng)】人音版二年級上冊第7課《大?！方贪钢鱾淙藗湔n成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人音版二年級上冊第7課《大?！罚饕獓@大海的景象和與之相關的音樂知識進行教學。內(nèi)容包括學習歌曲《大海》，了解大海的音色、節(jié)奏和旋律特點，以及通過歌曲欣賞培養(yǎng)對大海的熱愛和審美情感。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的歌曲《大海》與學生在生活中對大海的直觀感受有關，可以激發(fā)學生對大海的好奇心。此外，歌曲中的音色、節(jié)奏和旋律特點與學生在一年級階段所學的音樂知識相銜接，有助于鞏固和提高學生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：音樂審美感知、文化理解與傳承、審美創(chuàng)造。通過學習《大?！罚瑢W生將提升對自然景觀的音樂描繪能力，培養(yǎng)音樂審美感知；了解大海相關的文化背景，增強文化理解；通過歌曲的演唱和創(chuàng)作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，從而達到提升學生音樂核心素養(yǎng)的目的。教學難點與重點1.教學重點：

①學會演唱歌曲《大海》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

②理解歌曲中描繪大海的音色和情感表達，培養(yǎng)音樂審美能力。

2.教學難點：

①準確把握歌曲《大海》中的音準和節(jié)奏，尤其是歌曲中的變化音和較復雜的節(jié)奏型。

②深入理解歌曲中大海的象征意義和文化內(nèi)涵，引導學生從音樂中感受自然界的壯麗與和諧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：音樂教室、音響設備、鋼琴/電子琴

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

3.信息化資源：音樂教學軟件、歌曲《大?！返囊纛l和視頻資料

4.教學手段：PPT展示、合唱、小組討論、角色扮演教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場播放海浪聲的音頻，讓學生閉上眼睛聆聽，感受大海的聲音。

-提問：你們聽到的是什么聲音？你們對大海有什么印象？

-引導學生分享他們對大海的感知和經(jīng)驗，激發(fā)學習興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-簡介歌曲《大?！返谋尘昂妥髡撸榻B歌曲的基本結構。

-播放歌曲《大?！返囊曨l，讓學生跟隨音樂觀看。

-分段講解歌曲的旋律、節(jié)奏和音色特點，引導學生注意歌曲中的變化音和節(jié)奏型。

-示范演唱歌曲，強調(diào)音準和節(jié)奏，同時解釋大海在歌曲中的象征意義。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組練習歌曲，每組學生輪流演唱，其他學生聆聽并給出反饋。

-教師針對每組的表現(xiàn)進行點評，指導學生改進音準和節(jié)奏。

-全班合唱歌曲，鞏固集體合作能力。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師提出問題：歌曲中的大海給你什么樣的感覺？你能在生活中找到類似的音樂體驗嗎？

-學生分享自己的感受和體驗，教師引導討論，深化對音樂的理解。

-設計一個小游戲，如“音樂接龍”，讓學生用音樂動作表達大海的波浪、風聲等。

5.課堂提問與總結（用時5分鐘）

-提問：今天我們學到了什么？你們對大海有什么新的認識？

-學生回答，教師總結本節(jié)課的重點和學生的表現(xiàn)。

-布置作業(yè)：讓學生回家后，嘗試創(chuàng)作一段描述大海的音樂或繪畫作品。

6.結束語（用時1分鐘）

-教師鼓勵學生繼續(xù)探索音樂的魅力，并期待他們在下一節(jié)課上的表現(xiàn)。知識點梳理1.歌曲旋律：《大?！返男奢p快、流暢，富有童趣。歌曲由兩個樂句組成，每個樂句四個小節(jié)，采用大調(diào)式，節(jié)奏簡單明了。

2.歌曲節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏以四分音符和八分音符為主，間或有二分音符和全音符，節(jié)奏變化豐富，富有動感。

3.歌曲音色：歌曲中的音色以清脆的童聲合唱為主，輔以簡單的樂器伴奏，如鋼琴、小提琴等，營造出大海寧靜、美麗的氛圍。

4.歌曲情感表達：歌曲通過描繪大海的景象，表達了人們對大海的喜愛和向往，以及對大自然的敬畏之情。

5.音樂符號：學習歌曲中的音樂符號，如高音符號、低音符號、連音符號、斷音符號等，理解其作用和意義。

6.歌曲結構：歌曲采用二段式結構，第一段描繪大海的寧靜，第二段表現(xiàn)大海的激情，兩個部分形成鮮明的對比。

7.音樂術語：學習與歌曲相關的音樂術語，如速度、音量、音色、節(jié)奏等，理解其在音樂表現(xiàn)中的作用。

8.音樂欣賞：通過欣賞歌曲《大?！?，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高音樂審美能力，激發(fā)學生對大海的熱愛。

9.文化理解：了解大海在人類歷史和文化中的重要地位，如海洋探險、海洋資源開發(fā)等，培養(yǎng)學生對海洋文化的認識。

10.創(chuàng)作與表現(xiàn)：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作與大海相關的音樂作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和音樂表現(xiàn)力。

11.團隊協(xié)作：通過合唱、合奏等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高集體榮譽感。

12.情感態(tài)度與價值觀：通過學習歌曲《大?！罚囵B(yǎng)學生熱愛大自然、珍惜海洋資源的情感態(tài)度，樹立正確的生態(tài)觀念。

13.知識拓展：了解大海的地理知識，如海洋生物、海洋氣候等，拓寬學生的知識視野。

14.藝術實踐：組織學生參加音樂活動，如合唱比賽、音樂晚會等，提高學生的音樂實踐能力。

15.學習評價：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面，全面評價學生在本節(jié)課的學習效果。典型例題講解例題1：分析歌曲《大?！返男商攸c。

解答：歌曲《大?！返男奢p快、流暢，以四分音符和八分音符為主，節(jié)奏簡單明了。歌曲由兩個樂句組成，每個樂句四個小節(jié)，采用大調(diào)式。旋律中出現(xiàn)了變化音，增加了音樂的豐富性和表現(xiàn)力。

例題2：描述歌曲《大?！分械囊羯攸c。

解答：歌曲《大?！返囊羯郧宕嗟耐暫铣獮橹?，輔以簡單的樂器伴奏，如鋼琴、小提琴等。這種音色搭配營造出大海寧靜、美麗的氛圍，使聽者能夠感受到大海的壯麗和和諧。

例題3：解釋歌曲《大?！分羞B音符號的作用。

解答：在歌曲《大?！分校B音符號用來表示兩個或多個音符應該連貫地演奏，而不是斷開。連音符號的使用使得歌曲的旋律更加流暢，增加了音樂的表現(xiàn)力。

例題4：分析歌曲《大海》的情感表達。

解答：歌曲《大?！吠ㄟ^描繪大海的景象，表達了人們對大海的喜愛和向往，以及對大自然的敬畏之情。歌曲中的歌詞和旋律共同營造出一種寧靜、寬廣的氛圍，使聽者產(chǎn)生共鳴。

例題5：設計一個音樂活動，讓學生通過合唱表現(xiàn)大海的激情。

解答：音樂活動設計如下：

-學生分成若干小組，每組代表大海中的一個元素，如波浪、海鳥、船只等。

-每組學生根據(jù)自己對大海元素的理解，創(chuàng)作一段簡單的旋律和動作。

-全班學生一起合唱歌曲《大?！?，在合唱過程中，各組學生按照自己的旋律和動作表現(xiàn)大海的激情。

-活動結束后，全班學生分享自己的創(chuàng)作和感受，教師進行點評和總結。

答案：通過這樣的音樂活動，學生不僅能夠更好地理解歌曲《大海》的情感表達，還能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，增強對音樂的理解和欣賞能力。板書設計①歌曲信息

-歌曲名稱：《大?！?/p>

-作詞/作曲：[作者名字]

-歌曲結構：二段式

②旋律與節(jié)奏

-旋律特點：輕快、流暢，大調(diào)式

-節(jié)奏特點：以四分音符、八分音符為主，間或二分音符和全音符

③歌詞與情感

-第一段歌詞重點：“大海大海，你的胸懷多么寬廣”

-第二段歌詞重點：“海浪拍岸，唱起歡樂的歌”

-情感表達：對大海的喜愛和向往，對大自然的敬畏

④音樂符號與術語

-連音符號：表示音符連貫演奏

-斷音符號：表示音符斷開演奏

-速度、音量、音色、節(jié)奏等音樂術語

⑤創(chuàng)作與表現(xiàn)

-創(chuàng)作提示：嘗試創(chuàng)作描述大海的音樂或繪畫作品

-表現(xiàn)要點：合唱、合奏、音樂活動中的表現(xiàn)技巧

⑥知識拓展與文化理解

-海洋知識：大海的地理特點、海洋生物

-文化理解：大海在人類歷史和文化中的地位

⑦課堂總結與作業(yè)布置

-課堂總結重點：本節(jié)課學習的歌曲《大?！返男?、節(jié)奏、情感表達等

-作業(yè)布置：創(chuàng)作描述大海的音樂或繪畫作品，準備下一節(jié)課分享教學反思與改進今天的課堂教學中，我觀察到學生們對《大海》這首歌曲表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與合唱和創(chuàng)作活動，這是非常令人欣慰的。然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在設計反思活動時，我首先考慮的是學生的參與度和學習效果。我注意到在合唱練習環(huán)節(jié)，有些學生對于音準和節(jié)奏的把握還不夠準確，這可能是由于我在示范時的速度過快，或者是對個別學生的指導不夠細致。為此，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

1.慢速示范：在合唱練習時，我會放慢速度，確保每個學生都能夠跟上節(jié)奏，準確掌握音準。

2.個別輔導：對于音準和節(jié)奏有困難的學生，我會提供更多的個別輔導，確保他們能夠跟上集體的進度。

3.反饋機制：在每次練習后，我會讓學生相互評價，并提供具體、積極的反饋，幫助他們認識到自己的進步和需要改進的地方。

此外，我也發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)有些學生的參與度不高。這可能是因為他們對于大海的感知和經(jīng)驗較少，或者是在集體討論中感到不自信。為了提高學生的參與度，我計劃采取以下措施：

1.創(chuàng)設情境：我會在課堂上創(chuàng)造更多與大海相關的情境，比如播放海浪聲、展示大海的圖片等，以激發(fā)學生的想象力。

2.分組討論：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)分享對大海的感受和體驗，這樣可以減少集體討論中的壓力，提高每個學生的參與度。

3.鼓勵表達：我會鼓勵每個學生大膽地表達自己的觀點，無論他們的想法是否成熟，我都會給予肯定和鼓勵。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于創(chuàng)