2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 1 Knowing me Knowing you導(dǎo)讀 話題妙切入教案 外研版必修第三冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit1KnowingmeKnowingyou導(dǎo)讀話題妙切入教案外研版必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)Unit1Knowingme,Knowingyou導(dǎo)讀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀透、寫(xiě)地對(duì)Unit1Knowingme,Knowingyou的話題內(nèi)容，掌握相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解西方文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-掌握新詞匯和短語(yǔ)：如"personality","trait","flexible","introverted"等。

-理解并運(yùn)用目標(biāo)句型：例如，使用"Themore...themore..."句型表達(dá)比較級(jí)和最高級(jí)。

-提高聽(tīng)力理解能力：聽(tīng)懂并理解日常對(duì)話中關(guān)于人物性格和特點(diǎn)的描述。

2.難點(diǎn)：

-正確使用形容詞和副詞比較級(jí)、最高級(jí)。

-理解文化差異，正確表達(dá)個(gè)人對(duì)他人的看法。

-在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

3.解決辦法：

-通過(guò)詞匯游戲、詞卡等活動(dòng)加強(qiáng)詞匯記憶和應(yīng)用。

-利用圖表、圖片等視覺(jué)輔助材料幫助學(xué)生理解句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生跟讀并模仿，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-組織角色扮演和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言點(diǎn)。

-提供文化背景知識(shí)，讓學(xué)生了解西方交際習(xí)慣，促進(jìn)文化意識(shí)的形成。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。

-案例研究：分析不同的人物案例，讓學(xué)生深入了解各種性格特點(diǎn)和交際風(fēng)格，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一項(xiàng)關(guān)于人物介紹的短視頻制作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-開(kāi)場(chǎng)游戲：通過(guò)“性格猜猜看”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，并引入本節(jié)課的話題。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放一段對(duì)話或短文，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，提高他們的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論教材中的案例，分享對(duì)人物性格和交際風(fēng)格的理解，培養(yǎng)他們的批判性思維和交際能力。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話中的場(chǎng)景，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-視頻制作：學(xué)生分組完成一項(xiàng)關(guān)于人物介紹的短視頻制作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示教材中的案例、詞匯和句型，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放聽(tīng)力材料和相關(guān)視頻，提供真實(shí)語(yǔ)境，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在線工具：使用在線調(diào)查工具，讓學(xué)生進(jìn)行性格測(cè)試，增加互動(dòng)性和趣味性。

-人物卡片：制作人物卡片，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)人物性格和特點(diǎn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段有趣的短視頻，展示不同人物的性格特點(diǎn)和交際風(fēng)格，引發(fā)學(xué)生對(duì)Unit1Knowingme,Knowingyou的興趣。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“性格猜猜看”游戲，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，如"extroverted","introverted","flexible"等，并引入本節(jié)課的話題。

2.新課講授（15分鐘）

-教師使用PPT展示教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和短語(yǔ)，如"personalitytrait","themore...themore..."句型。

-教師通過(guò)舉例和解釋，教授如何使用形容詞和副詞比較級(jí)、最高級(jí)來(lái)描述人物性格和特點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，播放一段對(duì)話或短文，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，提高他們的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言點(diǎn)。

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析并分享對(duì)教材中人物性格和交際風(fēng)格的理解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線調(diào)查工具進(jìn)行性格測(cè)試，增加互動(dòng)性和趣味性。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

-教師給出三個(gè)關(guān)于人物性格和交際風(fēng)格的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論并給出答案。

-舉例回答：

1.問(wèn)題：Howcanwedescribesomeonewhoisoutgoingandsocial?

答案：Wecansaytheyareextrovertedandhaveavibrantpersonality.

2.問(wèn)題：Whataresometraitsofaflexibleperson?

答案：Aflexiblepersonisadaptable,open-minded,andcanhandlechangeswell.

3.問(wèn)題：Howcanweexpressouropinionsaboutsomeone'spersonalityinapoliteway?

答案：Wecansay,"Ithinkyou'reverykind-heartedandalwayswillingtohelpothers."

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如新詞匯、句型和描述人物性格的技巧。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，如正確使用形容詞和副詞比較級(jí)、最高級(jí)，并給出一些練習(xí)題目進(jìn)行鞏固。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言點(diǎn)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：

-學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如"personalitytrait","flexible","introverted"等。

-學(xué)生能夠正確使用形容詞和副詞比較級(jí)、最高級(jí)來(lái)描述人物性格和特點(diǎn)。

-學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高，能夠聽(tīng)懂并清晰地表達(dá)日常對(duì)話中關(guān)于人物性格和特點(diǎn)的描述。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠了解西方文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高文化素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的人物性格和交際風(fēng)格。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過(guò)分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在討論和分析人物性格和交際風(fēng)格時(shí)，能夠展現(xiàn)出獨(dú)立思考和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在完成小組討論和視頻制作等活動(dòng)時(shí)，能夠展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生在討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，能夠更加自信和流暢。板書(shū)設(shè)計(jì)①新詞匯和短語(yǔ)：

-性格特點(diǎn)（personalitytraits）

-靈活性（flexibility）

-內(nèi)向（introverted）

-外向（extroverted）

②句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-Themore...themore...句型

-形容詞和副詞比較級(jí)、最高級(jí)的運(yùn)用

③描述人物性格的技巧：

-用形容詞和副詞來(lái)描述人物性格特點(diǎn)

-舉例說(shuō)明如何禮貌地表達(dá)對(duì)他人的看法

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^(guò)使用顏色、圖片、圖標(biāo)等元素，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用不同顏色標(biāo)出詞匯、句型和描述人物性格的技巧，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。此外，可以加入一些與主題相關(guān)的圖片，如人物表情、性格特點(diǎn)的圖標(biāo)等，以增加板書(shū)的趣味性和吸引力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)仍然有些混淆。下次在講解這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我打算使用更多的例子，并且讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行更多的實(shí)踐活動(dòng)，以便他們能夠更好地掌握這一概念。

其次，對(duì)于聽(tīng)力材料，部分學(xué)生表示有些難以理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在播放聽(tīng)力材料之前，提供一些相關(guān)的背景信息，并引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)可能會(huì)聽(tīng)到的重要信息。此外，我也會(huì)在聽(tīng)力活動(dòng)后提供一些針對(duì)性的練習(xí)，以幫助他們鞏固所聽(tīng)到的內(nèi)容。

最后，我發(fā)現(xiàn)課堂上的時(shí)間管理有些緊張。為了確保每個(gè)活動(dòng)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，我將在下一節(jié)課開(kāi)始前制定一個(gè)更詳細(xì)的時(shí)間表，并盡量減少不必要的講解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在一節(jié)課結(jié)束后進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型：

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生選擇正確的形容詞和副詞比較級(jí)、最高級(jí)形式填空。

-Heis_____(flexible)thanhisbrother.

-The_____(flexible)personcanadapttochangeseasily.

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的"Themore...themore..."句型寫(xiě)一個(gè)句子。

-Themoreyoupractice,thebetteryouwillperformintheexam.

3.聽(tīng)力練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)一段對(duì)話，然后回答相關(guān)問(wèn)題。

-Listentotheconversationandanswerthequestions:

-Q1:Whatarethetwospeakerstalkingabout?

-Q2:Howdotheydescribetheirpersonalities?

4.口語(yǔ)練習(xí)：讓學(xué)生與同學(xué)一起，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。

-Role-playaconversationbetweentwofriendsintroducingthemselvesa