2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 1 Knowing me Knowing you導(dǎo)讀 話題妙切入教案 外研版必修第三冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit1KnowingmeKnowingyou導(dǎo)讀話題妙切入教案外研版必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit1Knowingme,Knowingyou導(dǎo)讀

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀透、寫地對Unit1Knowingme,Knowingyou的話題內(nèi)容，掌握相關(guān)的詞匯和語法知識，提高英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解西方文化背景，增強跨文化交際意識，提高文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、評價等思維活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-掌握新詞匯和短語：如"personality","trait","flexible","introverted"等。

-理解并運用目標句型：例如，使用"Themore...themore..."句型表達比較級和最高級。

-提高聽力理解能力：聽懂并理解日常對話中關(guān)于人物性格和特點的描述。

2.難點：

-正確使用形容詞和副詞比較級、最高級。

-理解文化差異，正確表達個人對他人的看法。

-在實際語境中運用目標語言點進行口語交流。

3.解決辦法：

-通過詞匯游戲、詞卡等活動加強詞匯記憶和應(yīng)用。

-利用圖表、圖片等視覺輔助材料幫助學(xué)生理解句型和語法結(jié)構(gòu)。

-播放聽力材料，讓學(xué)生跟讀并模仿，提高聽力理解和口語表達能力。

-組織角色扮演和小組討論，鼓勵學(xué)生在實際語境中使用目標語言點。

-提供文化背景知識，讓學(xué)生了解西方交際習(xí)慣，促進文化意識的形成。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-互動討論：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，提高他們的語言表達能力和交際能力。

-案例研究：分析不同的人物案例，讓學(xué)生深入了解各種性格特點和交際風(fēng)格，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一項關(guān)于人物介紹的短視頻制作，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-開場游戲：通過“性格猜猜看”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，并引入本節(jié)課的話題。

-聽力練習(xí)：播放一段對話或短文，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，提高他們的聽力理解和口語表達能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論教材中的案例，分享對人物性格和交際風(fēng)格的理解，培養(yǎng)他們的批判性思維和交際能力。

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬對話中的場景，提高他們的口語表達能力和交際能力。

-視頻制作：學(xué)生分組完成一項關(guān)于人物介紹的短視頻制作，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示教材中的案例、詞匯和句型，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放聽力材料和相關(guān)視頻，提供真實語境，幫助學(xué)生提高聽力理解和口語表達能力。

-在線工具：使用在線調(diào)查工具，讓學(xué)生進行性格測試，增加互動性和趣味性。

-人物卡片：制作人物卡片，用于小組討論和角色扮演活動，幫助學(xué)生更好地理解和表達人物性格和特點。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段有趣的短視頻，展示不同人物的性格特點和交際風(fēng)格，引發(fā)學(xué)生對Unit1Knowingme,Knowingyou的興趣。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行“性格猜猜看”游戲，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，如"extroverted","introverted","flexible"等，并引入本節(jié)課的話題。

2.新課講授（15分鐘）

-教師使用PPT展示教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和短語，如"personalitytrait","themore...themore..."句型。

-教師通過舉例和解釋，教授如何使用形容詞和副詞比較級、最高級來描述人物性格和特點。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行聽力練習(xí)，播放一段對話或短文，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，提高他們的聽力理解和口語表達能力。

3.實踐活動（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬對話中的場景，讓學(xué)生在實際語境中運用目標語言點。

-教師設(shè)計一個小組討論活動，讓學(xué)生分析并分享對教材中人物性格和交際風(fēng)格的理解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線調(diào)查工具進行性格測試，增加互動性和趣味性。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

-教師給出三個關(guān)于人物性格和交際風(fēng)格的問題，讓學(xué)生分組討論并給出答案。

-舉例回答：

1.問題：Howcanwedescribesomeonewhoisoutgoingandsocial?

答案：Wecansaytheyareextrovertedandhaveavibrantpersonality.

2.問題：Whataresometraitsofaflexibleperson?

答案：Aflexiblepersonisadaptable,open-minded,andcanhandlechangeswell.

3.問題：Howcanweexpressouropinionsaboutsomeone'spersonalityinapoliteway?

答案：Wecansay,"Ithinkyou'reverykind-heartedandalwayswillingtohelpothers."

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如新詞匯、句型和描述人物性格的技巧。

-教師強調(diào)本節(jié)課的難點，如正確使用形容詞和副詞比較級、最高級，并給出一些練習(xí)題目進行鞏固。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習(xí)使用目標語言點，提高他們的語言運用能力。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠掌握并熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，如"personalitytrait","flexible","introverted"等。

-學(xué)生能夠正確使用形容詞和副詞比較級、最高級來描述人物性格和特點。

-學(xué)生的聽力和口語表達能力得到提高，能夠聽懂并清晰地表達日常對話中關(guān)于人物性格和特點的描述。

2.文化意識：

-學(xué)生能夠了解西方文化背景，增強跨文化交際意識，提高文化素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的人物性格和交際風(fēng)格。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過分析、綜合、評價等思維活動，能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

-學(xué)生在討論和分析人物性格和交際風(fēng)格時，能夠展現(xiàn)出獨立思考和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在完成小組討論和視頻制作等活動時，能夠展現(xiàn)出團隊合作和協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強自信心。

-學(xué)生在討論和表達自己的觀點時，能夠更加自信和流暢。板書設(shè)計①新詞匯和短語：

-性格特點（personalitytraits）

-靈活性（flexibility）

-內(nèi)向（introverted）

-外向（extroverted）

②句型和語法結(jié)構(gòu)：

-Themore...themore...句型

-形容詞和副詞比較級、最高級的運用

③描述人物性格的技巧：

-用形容詞和副詞來描述人物性格特點

-舉例說明如何禮貌地表達對他人的看法

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以通過使用顏色、圖片、圖標等元素，使板書更加生動有趣。例如，可以使用不同顏色標出詞匯、句型和描述人物性格的技巧，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的重點內(nèi)容。此外，可以加入一些與主題相關(guān)的圖片，如人物表情、性格特點的圖標等，以增加板書的趣味性和吸引力。教學(xué)反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用比較級和最高級時仍然有些混淆。下次在講解這個語法點時，我打算使用更多的例子，并且讓學(xué)生在課堂上進行更多的實踐活動，以便他們能夠更好地掌握這一概念。

其次，對于聽力材料，部分學(xué)生表示有些難以理解。為了解決這個問題，我計劃在播放聽力材料之前，提供一些相關(guān)的背景信息，并引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測可能會聽到的重要信息。此外，我也會在聽力活動后提供一些針對性的練習(xí)，以幫助他們鞏固所聽到的內(nèi)容。

最后，我發(fā)現(xiàn)課堂上的時間管理有些緊張。為了確保每個活動都有足夠的時間進行，我將在下一節(jié)課開始前制定一個更詳細的時間表，并盡量減少不必要的講解。同時，我也會鼓勵學(xué)生在一節(jié)課結(jié)束后進行復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為學(xué)生設(shè)計了以下五個課后作業(yè)題型：

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生選擇正確的形容詞和副詞比較級、最高級形式填空。

-Heis_____(flexible)thanhisbrother.

-The_____(flexible)personcanadapttochangeseasily.

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的"Themore...themore..."句型寫一個句子。

-Themoreyoupractice,thebetteryouwillperformintheexam.

3.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽一段對話，然后回答相關(guān)問題。

-Listentotheconversationandanswerthequestions:

-Q1:Whatarethetwospeakerstalkingabout?

-Q2:Howdotheydescribetheirpersonalities?

4.口語練習(xí)：讓學(xué)生與同學(xué)一起，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進行角色扮演。

-Role-playaconversationbetweentwofriendsintroducingthemselvesa