2024-2025學年新教材高中政治 第4單元 國際組織 第9課 第1框 中國與聯(lián)合國教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學年新教材高中政治第4單元國際組織第9課第1框中國與聯(lián)合國教案新人教版選擇性必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析標題：“2024-2025學年新教材高中地理第3單元氣候第7課第1框氣候變化對人類活動的影響教案新人教版選擇性必修1”。

課程基本信息：

-學科：地理

-年級：高中

-主要內(nèi)容：氣候變化對人類活動的影響

-關(guān)聯(lián)性：本節(jié)課內(nèi)容與課本第7課“氣候變化對人類活動的影響”相關(guān)聯(lián)，旨在讓學生了解氣候變化對人類活動的具體影響，提高學生的環(huán)保意識。

-教學實際：結(jié)合學生的實際情況，通過案例分析、小組討論等方式，讓學生深入了解氣候變化對人類活動的影響，為學生的實際應(yīng)用提供指導(dǎo)。

-知識深度：針對高中生的知識水平，課程內(nèi)容將深入分析氣候變化對人類活動的影響，幫助學生建立科學的環(huán)保觀念。

教學目標：

1.讓學生了解氣候變化對人類活動的影響，提高環(huán)保意識。

2.通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學生獨立思考和團隊協(xié)作的能力。

3.引導(dǎo)學生運用所學知識，提出應(yīng)對氣候變化的措施，為可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

教學重點與難點：

-重點：氣候變化對人類活動的影響。

-難點：如何應(yīng)對氣候變化，提出合理的措施。

教學方法：

1.案例分析法：通過分析具體案例，讓學生深入了解氣候變化對人類活動的影響。

2.小組討論法：分組討論，培養(yǎng)學生獨立思考和團隊協(xié)作的能力。

3.實踐操作法：引導(dǎo)學生運用所學知識，提出應(yīng)對氣候變化的措施。

教學過程：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學生關(guān)注氣候變化對人類活動的影響，激發(fā)學生的學習興趣。

2.案例分析：分析具體案例，讓學生了解氣候變化對人類活動的影響。

3.小組討論：分組討論，讓學生提出應(yīng)對氣候變化的措施。

4.知識拓展：引導(dǎo)學生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，提高學生的環(huán)保意識。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固學生所學知識。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學生進一步鞏固課堂所學。

教學評價：

1.學生參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度，了解學生的學習興趣。

2.學生表現(xiàn)：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的獨立思考和團隊協(xié)作能力。

3.課后作業(yè)：檢查課后作業(yè)完成情況，鞏固學生所學知識。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，特別是提高他們在以下方面的能力：

1.數(shù)據(jù)處理與分析：通過分析氣候變化相關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生收集、處理和分析信息的能力。

2.空間想象與地圖技能：利用地圖和圖表等工具，幫助學生建立空間概念，提高空間想象力。

3.科學探究與論證：鼓勵學生通過案例分析和小組討論，發(fā)展科學探究能力和論證能力。

4.環(huán)境意識與可持續(xù)性思維：通過探討氣候變化對人類活動的影響，促使學生形成環(huán)境保護意識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的思維方式。

這些目標與新教材的要求相符合，并針對高中生的特點和本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)定，旨在幫助學生在地理學科學習中獲得必要的技能和思維方式，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：氣候變化對人類活動的影響。

解決辦法：通過分析具體案例，讓學生深入了解氣候變化對人類活動的影響，提高學生的理解能力。

難點：如何應(yīng)對氣候變化，提出合理的措施。

解決辦法：引導(dǎo)學生運用所學知識，提出應(yīng)對氣候變化的措施，通過小組討論，共同探討解決方案，突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學手段，幫助學生更好地理解和記憶氣候變化對人類活動的影響。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，為學生提供實際操作的機會，增強他們的實踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造適宜的學習氛圍，促進學生的積極參與和合作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找最新的氣候變化相關(guān)新聞和研究成果，以便及時更新教學內(nèi)容，保持課程的時效性和準確性。

6.教學課件：制作精美的教學課件，通過圖文并茂的方式，生動展示氣候變化對人類活動的影響，吸引學生的注意力，提高教學效果。

7.練習題庫：準備一定數(shù)量的練習題，包括判斷題、選擇題和問答題等，用于課堂練習和課后作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

8.反饋問卷：設(shè)計一份簡短的反饋問卷，用于收集學生對課堂內(nèi)容和教學方法的反饋意見，以便及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。

9.學習指南：為學生提供一份詳細的學習指南，包括學習目標、學習內(nèi)容、學習方法和學習資源等，幫助學生進行自主學習和復(fù)習。

10.輔導(dǎo)資料：為學生準備一份輔導(dǎo)資料，包括重點難點解析、經(jīng)典例題和參考答案等，以便他們在學習過程中能夠得到及時的指導(dǎo)和幫助。教學流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組關(guān)于氣候變化對人類活動影響的照片或視頻，引起學生的興趣和關(guān)注。

-提問學生：“你們對氣候變化有什么了解？它對人類活動有什么影響？”讓學生分享自己的知識和觀點。

-教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將深入學習氣候變化對人類活動的影響?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

-教師簡要介紹氣候變化對人類活動的影響，包括農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面。

-通過案例分析，詳細講解氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響，如干旱、洪水等極端氣候?qū)r(nóng)作物產(chǎn)量的影響。

-舉例說明氣候變化對水資源的影響，如冰川融化導(dǎo)致水資源短缺問題。

3.實踐活動（10分鐘）

-學生分組進行實驗，例如模擬氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，或者調(diào)查當?shù)厮Y源狀況，了解氣候變化對其影響。

-學生通過觀察實驗結(jié)果或調(diào)查數(shù)據(jù)，分析氣候變化對人類活動的具體影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

-學生分組討論，提出應(yīng)對氣候變化的措施，如改進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、節(jié)約用水等。

-每組選擇一位代表進行匯報，分享本組的討論成果和提出的措施。

-教師引導(dǎo)學生進行點評和補充，鼓勵學生提出更多的解決方案。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)氣候變化對人類活動的影響和應(yīng)對措施。

-提問學生：“你們認為我們應(yīng)該如何應(yīng)對氣候變化？有哪些具體的行動可以采取？”引導(dǎo)學生思考并提出自己的觀點。

-教師進行總結(jié)，強調(diào)每個人的責任和行動的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極參與環(huán)?；顒印?/p>

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括關(guān)于氣候變化對人類活動影響的案例研究、國際組織的相關(guān)文件、氣候變化政策分析等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如深入研究某個特定的氣候變化影響領(lǐng)域，如農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等。

3.引導(dǎo)學生關(guān)注氣候變化的最新研究成果和政策動態(tài)，例如閱讀相關(guān)的學術(shù)文章、政策報告、新聞報道等。

4.鼓勵學生參與環(huán)保組織和活動，如參加氣候變化講座、參與環(huán)保項目、加入環(huán)保社團等。

5.建議學生進行實地考察或采訪，例如訪問當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)部門、水資源管理單位、環(huán)保組織等，了解氣候變化對當?shù)厝祟惢顒拥挠绊懞蛻?yīng)對措施。

6.鼓勵學生運用所學知識，提出自己的創(chuàng)新性想法和解決方案，如參與氣候變化相關(guān)的科技創(chuàng)新比賽、撰寫論文或提案等。

7.引導(dǎo)學生思考氣候變化對個人生活和未來職業(yè)的影響，鼓勵他們做出積極的改變和規(guī)劃。

8.鼓勵學生進行跨學科學習，如結(jié)合地理、環(huán)境科學、經(jīng)濟學等學科，深入了解氣候變化的多元影響和綜合應(yīng)對策略。

9.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如氣候變化相關(guān)的在線課程、學術(shù)論壇、新聞網(wǎng)站等，方便學生進行進一步學習和了解。

10.鼓勵學生進行交流和分享，如參加學術(shù)研討會、講座、研討會等，與他人交流氣候變化對人類活動的影響和應(yīng)對策略。典型例題講解1.例題一：氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

題目：氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些影響？請舉例說明。

答案：氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要表現(xiàn)在氣溫變化、降水變化和極端氣候事件等方面。例如，氣溫升高可能導(dǎo)致作物生長周期縮短，影響產(chǎn)量；降水不足可能導(dǎo)致干旱，影響農(nóng)作物的生長；極端氣候事件如洪澇、冰雹等可能導(dǎo)致農(nóng)作物大面積減產(chǎn)。

2.例題二：氣候變化對水資源的影響

題目：氣候變化對水資源有哪些影響？請舉例說明。

答案：氣候變化對水資源的影響主要表現(xiàn)在降水變化、冰川融化、水文循環(huán)等方面。例如，降水不足可能導(dǎo)致水資源短缺，影響人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；冰川融化導(dǎo)致水資源量的減少，影響河流徑流量和湖泊水位；氣候變化可能導(dǎo)致水文循環(huán)異常，影響水資源的分布和利用。

3.例題三：氣候變化對生態(tài)環(huán)境的影響

題目：氣候變化對生態(tài)環(huán)境有哪些影響？請舉例說明。

答案：氣候變化對生態(tài)環(huán)境的影響主要表現(xiàn)在生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)失衡、物種分布變化等方面。例如，氣候變化可能導(dǎo)致物種棲息地的喪失和生態(tài)系統(tǒng)的破壞，導(dǎo)致生物多樣性減少；氣候變化可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失衡，如森林火災(zāi)、草原退化等；氣候變化可能導(dǎo)致物種分布發(fā)生變化，如一些物種向北遷移或向高海拔地區(qū)遷移。

4.例題四：應(yīng)對氣候變化的措施

題目：請列舉幾種應(yīng)對氣候變化的措施。

答案：應(yīng)對氣候變化的措施包括減少溫室氣體排放、增強碳匯能力、適應(yīng)氣候變化等。例如，發(fā)展可再生能源，減少化石能源的使用，降低碳排放；加強森林植被建設(shè)，提高森林覆蓋率，增強碳匯能力；改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，提高農(nóng)業(yè)抗旱澇能力，適應(yīng)氣候變化的影響。

5.例題五：氣候變化對人類活動的影響及應(yīng)對策略

題目：氣候變化對人類活動有哪些具體影響？請?zhí)岢鱿鄳?yīng)的應(yīng)對策略。

答案：氣候變化對人類活動的影響包括農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面。應(yīng)對策略包括發(fā)展低碳經(jīng)濟，減少溫室氣體排放；加強水資源管理，提高水資源利用效率；保護生態(tài)環(huán)境，維護生物多樣性；加強國際合作，共同應(yīng)對氣候變化。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.氣候變化對人類活動的影響

重點知識點：氣候變化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、生態(tài)環(huán)境

詞：氣溫變化、降水變化、極端氣候事件

句：氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要表現(xiàn)在氣溫變化、降水變化和極端氣候事件等方面。

2.應(yīng)對氣候變化的措施

重點知識點：低碳經(jīng)濟、碳匯能力、適應(yīng)氣候變化

詞：可再生能源、化石能源、森林植被

句：應(yīng)對氣候變化的措施包括發(fā)展低碳經(jīng)濟，減少溫室氣體排放；加強碳匯能力，如加強森林植被建設(shè)；提高適應(yīng)氣候變化的能力，如改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。

3.氣候變化對人類活動的影響及應(yīng)對策略

重點知識點：農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境、國際合作

詞：生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、物種分布

句：氣候變化對人類活動的影響包括農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面，應(yīng)對策略包括發(fā)展低碳經(jīng)濟、加強水資源管理、保護生態(tài)環(huán)境、加強國際合作。

板書設(shè)計：

1.氣候變化對人類活動的影響

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：氣溫變化、降水變化、極端氣候事件

-水資源：降水變化、冰川融化、水文循環(huán)

-生態(tài)環(huán)境：生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)失衡、物種分布變化

2.應(yīng)對氣候變化的措施

-低碳經(jīng)濟：發(fā)展可再生能源、減少化石能源

-碳匯能力：加強森林植被建設(shè)

-適應(yīng)氣候變化：改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式

3.氣候變化對人類活動的影響及應(yīng)對策略

-農(nóng)業(yè)：發(fā)展低碳經(jīng)濟、加強水資源管理

-水資源：保護生態(tài)環(huán)境、維護生物多樣性

-生態(tài)環(huán)境：加強國際合作、共同應(yīng)對氣候變化課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)氣候變化對人類活動的影響和應(yīng)對措施。

-提問學生：“你們認為我們應(yīng)該如何應(yīng)對氣候變化？有哪些具體的行動可以采?。俊币龑?dǎo)學生思考并提出自己的觀點