2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第4單元 國(guó)際組織 第9課 第2框 中國(guó)與新興國(guó)際組織教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元國(guó)際組織第9課第2框中國(guó)與新興國(guó)際組織教案新人教版選擇性必修1主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版高中政治選擇性必修1第4單元第9課第2框的內(nèi)容，主題是“中國(guó)與新興國(guó)際組織”。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解新興國(guó)際組織的概念、特點(diǎn)以及中國(guó)在其中的角色和地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的國(guó)際視野和思維能力。

教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的政治、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于國(guó)際組織這一概念有一定的了解。但新興國(guó)際組織作為一個(gè)比較新的概念，需要引導(dǎo)學(xué)生從更深層次去理解和思考。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)講解和討論，使學(xué)生了解新興國(guó)際組織的概念、特點(diǎn)，以及中國(guó)在其中的角色和地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的國(guó)際視野和思維能力。

教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)學(xué)、講解和討論、總結(jié)和拓展。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。講解和討論環(huán)節(jié)詳細(xì)講解新興國(guó)際組織的概念、特點(diǎn)以及中國(guó)在其中的角色和地位，并通過(guò)小組討論的形式，讓學(xué)生深入理解和思考。總結(jié)和拓展環(huán)節(jié)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生思考新興國(guó)際組織對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的影響，以及我國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野和思維能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于新興國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生分析和評(píng)價(jià)國(guó)際事務(wù)的能力。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握新興國(guó)際組織的概念、特點(diǎn)以及中國(guó)在其中的角色和地位，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用政治學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于國(guó)家利益和全球治理的理解，以培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)國(guó)際政治和經(jīng)濟(jì)的基本概念，對(duì)國(guó)際組織有一定的了解，例如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何分析國(guó)際事務(wù)的基本方法，對(duì)于國(guó)際組織的作用和影響有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于國(guó)際政治和經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容普遍感興趣，尤其是那些與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的話(huà)題。他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)往往注重邏輯性和條理性，對(duì)于小組討論和合作學(xué)習(xí)的形式比較適應(yīng)，喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解新興國(guó)際組織的概念和特點(diǎn)時(shí)可能會(huì)感到抽象和復(fù)雜，需要通過(guò)具體的案例和實(shí)際例子來(lái)幫助理解。此外，學(xué)生對(duì)于中國(guó)在新型國(guó)際組織中的角色和地位的認(rèn)識(shí)可能受到媒體報(bào)道和輿論的影響，需要通過(guò)客觀的分析來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確理解。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于如何將國(guó)際組織的內(nèi)容與我國(guó)的國(guó)家利益和全球治理相結(jié)合感到困惑，需要通過(guò)深入的討論和思考來(lái)提升認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教材、教案、多媒體教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資料、作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)討論。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，包括新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文、官方文件等，用于支持和補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。

4.教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)提問(wèn)等，以多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查找新興國(guó)際組織的相關(guān)資料，思考中國(guó)在其中的角色和地位。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主查找資料，準(zhǔn)備PPT或小論文，闡述自己對(duì)新興國(guó)際組織的理解和看法。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、PPT、小論文。

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新興國(guó)際組織有初步了解，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能：

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)方式引入新課。運(yùn)用多媒體課件，詳細(xì)講解新興國(guó)際組織的概念、特點(diǎn)以及中國(guó)在其中的角色和地位。組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和研究成果。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容，參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和研究成果。

教學(xué)方法：講授、小組討論、互動(dòng)提問(wèn)。

教學(xué)手段：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源、小組討論。

作用和目的：加深學(xué)生對(duì)新興國(guó)際組織的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和評(píng)價(jià)能力，提高學(xué)生的合作和交流技能。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)在某個(gè)新興國(guó)際組織中作用的案例分析。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，深入分析中國(guó)在某個(gè)新興國(guó)際組織中的作用和地位。

教學(xué)方法：研究性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作。

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、寫(xiě)作。

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生深入分析和解決問(wèn)題的能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.描述新興國(guó)際組織的概念、特點(diǎn)以及中國(guó)在其中的角色和地位。

2.分析中國(guó)在國(guó)際組織中的作用，舉例說(shuō)明中國(guó)在推動(dòng)全球治理和維護(hù)國(guó)家利益方面的表現(xiàn)。

3.運(yùn)用政治學(xué)科知識(shí)，分析和評(píng)價(jià)國(guó)際事務(wù)，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

4.提高國(guó)際視野和思維能力，關(guān)注國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的變化，了解和關(guān)注新興國(guó)際組織的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流技能，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高自己的表達(dá)和交流能力。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)查找和整理資料，提高自己的信息處理和綜合分析能力。

7.增強(qiáng)家國(guó)情懷和責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的重要作用，樹(shù)立正確的國(guó)際觀和價(jià)值觀。

這些學(xué)習(xí)效果的達(dá)成將有助于學(xué)生更深入地理解國(guó)際組織，提高他們的政治學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和思維能力，以及分析和評(píng)價(jià)國(guó)際事務(wù)的能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流技能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和綜合分析的能力。最終，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高自己的寫(xiě)作和表達(dá)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)于新興國(guó)際組織的概念、特點(diǎn)以及中國(guó)在其中的角色和地位的理解程度。觀察學(xué)生的參與情況和討論表現(xiàn)，了解學(xué)生的興趣和積極性。此外，可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂作業(yè)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能遇到的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)和回答，要及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高理解程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師要認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，要給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓學(xué)生明白自己的不足之處，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的努力和進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力?？梢宰寣W(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，或者在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)評(píng)價(jià)。學(xué)生可以評(píng)價(jià)他人的作業(yè)、課堂表現(xiàn)、討論參與度等，同時(shí)也要接受他人的評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生互評(píng)，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

4.教學(xué)反思：教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教師可以反思教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排是否合適，教學(xué)方法和手段是否有效，學(xué)生的參與度和興趣是否充分等。通過(guò)教學(xué)反思，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)新興國(guó)際組織：

-概念：由發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)組成的國(guó)際組織

-特點(diǎn)：代表性、自主性、合作性、開(kāi)放性

-作用：推動(dòng)全球治理、促進(jìn)國(guó)際合作

中國(guó)在新型國(guó)際組織中的角色和地位：

-角色：積極參與、推動(dòng)發(fā)展、維護(hù)和平

-地位：具有重要影響力、積極參與全球治理課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說(shuō)明新興國(guó)際組織的概念和特點(diǎn)，并分析其在國(guó)際事務(wù)中的作用。

答案：新興國(guó)際組織是由發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)組成的國(guó)際組織，如南南合作組織、金磚國(guó)家合作機(jī)制等。它們的特點(diǎn)包括代表性、自主性、合作性和開(kāi)放性。新興國(guó)際組織在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著重要作用，如推動(dòng)全球治理、促進(jìn)國(guó)際合作等。

2.請(qǐng)學(xué)生以中國(guó)為例，分析中國(guó)在某個(gè)新興國(guó)際組織中的角色和地位，并闡述其對(duì)全球治理的貢獻(xiàn)。

答案：以中國(guó)為例，中國(guó)在亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（AIIB）中的角色和地位具有重要影響力。中國(guó)作為AIIB的創(chuàng)始成員國(guó)和最大股東，積極參與銀行的事務(wù)決策和項(xiàng)目投資。中國(guó)通過(guò)AIIB推動(dòng)亞洲地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升全球治理水平。

3.請(qǐng)學(xué)生分析新興國(guó)際組織對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的影響，以及我國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。

答案：新興國(guó)際組織對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的影響主要體現(xiàn)在推動(dòng)全球治理體系的變革和促進(jìn)多邊合作。我國(guó)應(yīng)積極參與新興國(guó)際組織，推動(dòng)全球治理體系的完善和發(fā)展，同時(shí)也要加強(qiáng)自身的國(guó)際影響力，維護(hù)國(guó)家利益和國(guó)際公平正義。

4.請(qǐng)學(xué)生思考新興國(guó)際組織與我國(guó)的國(guó)家利益和全球治理的關(guān)系，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

答案：新興國(guó)際組織與我國(guó)的國(guó)家利益和全球治理密切相關(guān)。通過(guò)參與新興國(guó)際組織，我國(guó)可以推動(dòng)國(guó)家利益的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家安全。同時(shí)，我國(guó)作為負(fù)責(zé)任的大國(guó)，應(yīng)積極參與全球治理，推動(dòng)國(guó)際秩序的公正和公平，為世界的和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

5.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于新興國(guó)際組織的短文，并分享給同學(xué)們。

答案：略。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，如通過(guò)小組討論和案例分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)在課堂討論中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，導(dǎo)致課堂秩序稍顯混亂。此外，我在提問(wèn)和引導(dǎo)方面還需提高，有時(shí)未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)新興國(guó)際組織的概念、特點(diǎn)以及中國(guó)在其中的角色和地位有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生的分析和評(píng)價(jià)能力得到了提高，能夠運(yùn)用政治學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的關(guān)