品生命旨趣悟科學(xué)之美-統(tǒng)編語文初中語文 七上第五單元 17《動物笑談》教學(xué)設(shè)計

品生命旨趣，悟科學(xué)之美——統(tǒng)編語文初中語文七上第五單元17《動物笑談》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編語文初中語文七年級上冊第五單元的第17課《動物笑談》。本課主要講述了作者通過對動物生活的觀察和思考，以幽默、生動的語言描繪了動物們的喜怒哀樂，表現(xiàn)了生命的趣味和科學(xué)之美。課文內(nèi)容涉及到了人與自然的關(guān)系、動物行為的解讀以及科學(xué)探究的過程，旨在引導(dǎo)學(xué)生品味生命旨趣，感悟科學(xué)之美。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的熱愛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過品讀《動物笑談》，讓學(xué)生在感受生命旨趣的同時，提升自己的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。同時，通過分析課文中的科學(xué)探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究精神，使學(xué)生在欣賞文學(xué)作品的同時，能夠理解并尊重自然，增強環(huán)保意識。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠提高自己的語言表達能力和合作交流能力，提升自己的綜合素質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是初中語文七年級的學(xué)生。這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和欣賞文學(xué)作品。他們在知識、能力、素質(zhì)方面有較好的基礎(chǔ)，但對于《動物笑談》這篇課文所涉及的自然科學(xué)知識可能相對較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要幫助學(xué)生建立起文學(xué)與科學(xué)之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的科學(xué)探究過程，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。

學(xué)生在行為習(xí)慣方面，可能存在對文學(xué)作品閱讀興趣不高、自主學(xué)習(xí)能力不足等問題，這可能會影響到他們對課文內(nèi)容的理解和把握。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與到課堂活動中來，通過討論、思考等方式，提高他們對課文的深入理解。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維，提高他們的語文能力和綜合素質(zhì)。同時，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和把握課文內(nèi)容。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師將運用講授法，對課文內(nèi)容進行詳細解讀，幫助學(xué)生理解和欣賞《動物笑談》中的文學(xué)美和科學(xué)美。

（2）討論法：教師將組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享對課文內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和文學(xué)鑒賞能力。

（3）探究法：教師將引導(dǎo)學(xué)生運用探究法，對課文中的科學(xué)探究過程進行分析，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和科學(xué)思維。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師將充分利用多媒體設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的感官體驗，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）教學(xué)軟件：教師將運用教學(xué)軟件，進行課堂互動和知識拓展，提高教學(xué)效果和效率。

（3）在線資源：教師將引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源，進行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一系列動物的搞笑圖片，引發(fā)學(xué)生對動物的興趣。

-提出問題：“你們知道動物們有哪些有趣的行為嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-教師總結(jié)并引入本課的主題：《動物笑談》。

2.講授新課（20分鐘）

-教師圍繞課文內(nèi)容，講解作者通過對動物生活的觀察和思考，以幽默、生動的語言描繪了動物們的喜怒哀樂。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的科學(xué)探究過程，如作者對動物行為的解讀和探究方法。

-分析課文中的文學(xué)美和科學(xué)美，幫助學(xué)生理解和欣賞。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進行思考和討論，鞏固對課文的理解。

-學(xué)生進行小組討論，分享自己的理解和感悟。

-教師針對學(xué)生的回答進行點評和指導(dǎo)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對課文中的科學(xué)探究過程進行思考和討論。

-學(xué)生進行小組實驗或觀察動物的行為，親身體驗科學(xué)探究的過程。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)和表達，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和表達能力。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對課文內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對課文的理解和掌握程度。

-學(xué)生進行回答，教師進行點評和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-引導(dǎo)學(xué)生進行拓展閱讀，推薦相關(guān)的文學(xué)作品和科學(xué)資料。

總共用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點：

-通過展示動物的搞笑圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，增加課堂的趣味性。

-將文學(xué)與科學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞課文中的生命旨趣和科學(xué)之美。

-利用小組討論和實驗等方式，增加學(xué)生的參與度和互動性，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和表達能力。知識點梳理1.作者背景：了解作者楊絳的生平和文學(xué)成就，了解她對于自然和生命的獨特見解。

2.課文主題：《動物笑談》以幽默、生動的語言描繪了動物們的喜怒哀樂，表現(xiàn)了生命的趣味和科學(xué)之美。理解課文主題，把握課文中心思想。

3.課文結(jié)構(gòu)：分析課文的篇章結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，理解各個部分的作用和意義。

4.人物形象：課文中涉及到的人物形象有作者自己、動物們等。分析這些人物形象的特點和作用，如作者通過自身經(jīng)歷反映了人與自然的關(guān)系。

5.語言特點：欣賞課文中的語言美，包括詞匯、句子、修辭手法等。分析課文中的幽默、生動的語言，理解其表達效果。

6.科學(xué)探究：課文中的科學(xué)探究過程，如作者對動物行為的解讀和探究方法。理解科學(xué)探究的基本步驟和方法，如觀察、假設(shè)、實驗、驗證等。

7.生命觀念：課文傳遞了關(guān)于生命的觀念，如生命的平等、尊重自然等。引導(dǎo)學(xué)生反思自己對生命的理解和態(tài)度，培養(yǎng)正確的生命觀念。

8.環(huán)保意識：課文通過描繪動物的生活，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的思考。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提高環(huán)保意識。板書設(shè)計①《動物笑談》

②幽默、生動的語言

③動物的喜怒哀樂

④生命的趣味

⑤科學(xué)探究過程

⑥人與自然的關(guān)系

⑦正確的生命觀念

⑧環(huán)保意識

板書設(shè)計說明：

-將課文標題《動物笑談》放在板書的最上方，突出課文主題。

-用不同顏色或符號標注課文中重點知識點，如幽默、生動的語言、動物的喜怒哀樂等，便于學(xué)生理解和記憶。

-在板書中加入相關(guān)圖示或符號，如動物的表情、科學(xué)探究的步驟等，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-將課文中的核心觀念，如生命的趣味、人與自然的關(guān)系、正確的生命觀念和環(huán)保意識等，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和反思。

-板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作交流能力、思考深度和創(chuàng)意展示。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，包括知識點梳理、詞句應(yīng)用等。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準確性、完整性以及創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供建設(shè)性的建議。

教學(xué)評價與反饋示例：

-課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，發(fā)言積極，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的好奇心和求知欲。

-小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，與小組成員進行有效的合作交流，展示出了深入思考和創(chuàng)新思維。

-隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)出了對課文內(nèi)容的理解和掌握，能夠準確回答問題，展示出了扎實的知識基礎(chǔ)。

-作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，回答準確，有些學(xué)生還能夠提出