品生命旨趣悟科學之美-統(tǒng)編語文初中語文 七上第五單元 17《動物笑談》教學設(shè)計

品生命旨趣，悟科學之美——統(tǒng)編語文初中語文七上第五單元17《動物笑談》教學設(shè)計主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自統(tǒng)編語文初中語文七年級上冊第五單元的第17課《動物笑談》。本課主要講述了作者通過對動物生活的觀察和思考，以幽默、生動的語言描繪了動物們的喜怒哀樂，表現(xiàn)了生命的趣味和科學之美。課文內(nèi)容涉及到了人與自然的關(guān)系、動物行為的解讀以及科學探究的過程，旨在引導學生品味生命旨趣，感悟科學之美。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生對語文學科的熱愛，提高學生的文學素養(yǎng)，通過品讀《動物笑談》，讓學生在感受生命旨趣的同時，提升自己的審美情趣和文學鑒賞能力。同時，通過分析課文中的科學探究過程，培養(yǎng)學生的科學思維和探究精神，使學生在欣賞文學作品的同時，能夠理解并尊重自然，增強環(huán)保意識。此外，通過本節(jié)課的學習，學生還能夠提高自己的語言表達能力和合作交流能力，提升自己的綜合素質(zhì)。學情分析本節(jié)課的對象是初中語文七年級的學生。這個階段的學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和欣賞文學作品。他們在知識、能力、素質(zhì)方面有較好的基礎(chǔ)，但對于《動物笑談》這篇課文所涉及的自然科學知識可能相對較為陌生。因此，在教學過程中，需要幫助學生建立起文學與科學之間的聯(lián)系，引導學生理解課文中的科學探究過程，培養(yǎng)他們的科學思維。

學生在行為習慣方面，可能存在對文學作品閱讀興趣不高、自主學習能力不足等問題，這可能會影響到他們對課文內(nèi)容的理解和把握。因此，在教學過程中，需要注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動參與到課堂活動中來，通過討論、思考等方式，提高他們對課文的深入理解。

針對學生的具體情況，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和科學思維，提高他們的語文能力和綜合素質(zhì)。同時，通過激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作交流能力，使他們在學習過程中能夠更好地理解和把握課文內(nèi)容。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在課堂上，教師將運用講授法，對課文內(nèi)容進行詳細解讀，幫助學生理解和欣賞《動物笑談》中的文學美和科學美。

（2）討論法：教師將組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享對課文內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學生的合作交流能力和文學鑒賞能力。

（3）探究法：教師將引導學生運用探究法，對課文中的科學探究過程進行分析，培養(yǎng)學生的問題解決能力和科學思維。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：教師將充分利用多媒體設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學生的感官體驗，提高他們的學習興趣和主動性。

（2）教學軟件：教師將運用教學軟件，進行課堂互動和知識拓展，提高教學效果和效率。

（3）在線資源：教師將引導學生利用在線資源，進行自主學習和拓展閱讀，培養(yǎng)他們的自主學習能力和文學素養(yǎng)。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一系列動物的搞笑圖片，引發(fā)學生對動物的興趣。

-提出問題：“你們知道動物們有哪些有趣的行為嗎？”引導學生思考和討論。

-教師總結(jié)并引入本課的主題：《動物笑談》。

2.講授新課（20分鐘）

-教師圍繞課文內(nèi)容，講解作者通過對動物生活的觀察和思考，以幽默、生動的語言描繪了動物們的喜怒哀樂。

-引導學生關(guān)注課文中的科學探究過程，如作者對動物行為的解讀和探究方法。

-分析課文中的文學美和科學美，幫助學生理解和欣賞。

3.鞏固練習（5分鐘）

-教師提出問題，引導學生對課文內(nèi)容進行思考和討論，鞏固對課文的理解。

-學生進行小組討論，分享自己的理解和感悟。

-教師針對學生的回答進行點評和指導。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導學生對課文中的科學探究過程進行思考和討論。

-學生進行小組實驗或觀察動物的行為，親身體驗科學探究的過程。

-教師引導學生進行總結(jié)和表達，培養(yǎng)學生的科學思維和表達能力。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對課文內(nèi)容提出問題，檢查學生對課文的理解和掌握程度。

-學生進行回答，教師進行點評和指導。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-引導學生進行拓展閱讀，推薦相關(guān)的文學作品和科學資料。

總共用時：45分鐘

教學創(chuàng)新點：

-通過展示動物的搞笑圖片，引發(fā)學生的興趣，增加課堂的趣味性。

-將文學與科學相結(jié)合，引導學生理解和欣賞課文中的生命旨趣和科學之美。

-利用小組討論和實驗等方式，增加學生的參與度和互動性，培養(yǎng)他們的科學思維和表達能力。知識點梳理1.作者背景：了解作者楊絳的生平和文學成就，了解她對于自然和生命的獨特見解。

2.課文主題：《動物笑談》以幽默、生動的語言描繪了動物們的喜怒哀樂，表現(xiàn)了生命的趣味和科學之美。理解課文主題，把握課文中心思想。

3.課文結(jié)構(gòu)：分析課文的篇章結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，理解各個部分的作用和意義。

4.人物形象：課文中涉及到的人物形象有作者自己、動物們等。分析這些人物形象的特點和作用，如作者通過自身經(jīng)歷反映了人與自然的關(guān)系。

5.語言特點：欣賞課文中的語言美，包括詞匯、句子、修辭手法等。分析課文中的幽默、生動的語言，理解其表達效果。

6.科學探究：課文中的科學探究過程，如作者對動物行為的解讀和探究方法。理解科學探究的基本步驟和方法，如觀察、假設(shè)、實驗、驗證等。

7.生命觀念：課文傳遞了關(guān)于生命的觀念，如生命的平等、尊重自然等。引導學生反思自己對生命的理解和態(tài)度，培養(yǎng)正確的生命觀念。

8.環(huán)保意識：課文通過描繪動物的生活，引發(fā)學生對環(huán)境保護的思考。引導學生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提高環(huán)保意識。板書設(shè)計①《動物笑談》

②幽默、生動的語言

③動物的喜怒哀樂

④生命的趣味

⑤科學探究過程

⑥人與自然的關(guān)系

⑦正確的生命觀念

⑧環(huán)保意識

板書設(shè)計說明：

-將課文標題《動物笑談》放在板書的最上方，突出課文主題。

-用不同顏色或符號標注課文中重點知識點，如幽默、生動的語言、動物的喜怒哀樂等，便于學生理解和記憶。

-在板書中加入相關(guān)圖示或符號，如動物的表情、科學探究的步驟等，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-將課文中的核心觀念，如生命的趣味、人與自然的關(guān)系、正確的生命觀念和環(huán)保意識等，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，引導學生思考和反思。

-板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作交流能力、思考深度和創(chuàng)意展示。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，包括知識點梳理、詞句應(yīng)用等。

4.作業(yè)完成情況：評估學生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準確性、完整性以及創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供建設(shè)性的建議。

教學評價與反饋示例：

-課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，發(fā)言積極，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的好奇心和求知欲。

-小組討論成果展示：學生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，與小組成員進行有效的合作交流，展示出了深入思考和創(chuàng)新思維。

-隨堂測試：學生在隨堂測試中表現(xiàn)出了對課文內(nèi)容的理解和掌握，能夠準確回答問題，展示出了扎實的知識基礎(chǔ)。

-作業(yè)完成情況：學生能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，回答準確，有些學生還能夠提出