《教師禮儀（第二版）》課件 袁滌非 第0-4章 緒論-禮儀與教師禮儀、教師形象禮儀-教師活動(dòng)禮儀

教師禮儀（第二版）

袁滌非著高等學(xué)校通識(shí)課程系列教材緒論禮儀與教師禮儀第一節(jié)禮儀概述一、禮儀的起源與發(fā)展（一）禮儀的起源自原始時(shí)期，禮儀就已經(jīng)開始萌芽，但當(dāng)時(shí)的禮儀主要是一些禮節(jié)。最早的禮節(jié)應(yīng)該是用在對(duì)神靈的祭祀，所以就有了“禮立于敬而源于祭”的說法。在社會(huì)活動(dòng)中，人與人之間也漸漸形成了最初級(jí)、最原始的禮儀。禮儀在其萌芽時(shí)期主要是用于祭祀、規(guī)范家庭成員的言行舉止、人際交往中待人接物以及維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)者的統(tǒng)治地位。第一節(jié)禮儀概述一、禮儀的起源與發(fā)展（二）禮儀的發(fā)展１．禮儀的孕育時(shí)期禮儀起源于距今百萬年前的原始社會(huì)時(shí)期，并隨著人類逐漸進(jìn)化而不斷豐富、演變。２．禮儀的形成時(shí)期直至周朝，禮儀開始形成。３．禮儀的變革時(shí)期春秋戰(zhàn)國時(shí)期，以孔子、孟子為代表的儒家系統(tǒng)地闡述了禮儀的起源、本質(zhì)和功能。第一節(jié)禮儀概述一、禮儀的起源與發(fā)展（二）禮儀的發(fā)展４．禮儀的鼎盛時(shí)期公元前２２１年，中國歷史上建立了第一個(gè)中央集權(quán)制的封建王朝———秦朝。秦始皇在全國推行“書同文”“車同軌”“行同倫”，這也成為延續(xù)兩千余年的封建體制的基礎(chǔ)。西漢初期，思想家董仲舒把封建專制制度的理論更加系統(tǒng)化，提出了“唯天子受命于天，天下受命于天子”，他把儒家禮儀概括成了“三綱五常”，即“君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”和“仁義禮智信”，他還提出了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的思想，讓儒家禮教成為定制。第一節(jié)禮儀概述一、禮儀的起源與發(fā)展（二）禮儀的發(fā)展５．禮儀的衰落時(shí)期滿族入關(guān)后，開始逐漸接受漢族的禮制，并使其復(fù)雜化，讓禮儀開始變得死板、煩瑣。比如，清代的品官相見，當(dāng)品級(jí)低者向品級(jí)高者行跪拜禮時(shí)，一般是一跪三叩，甚者三跪九叩。清朝后期，貪污腐敗盛行，官員腐化墮落，封建社會(huì)由盛轉(zhuǎn)衰。隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起，西方禮儀開始傳入中國，而西方禮儀與中國推崇的禮儀思想有很大的差異，西方推崇自由、平等、解放的思想。所以，這一時(shí)期，中國的傳統(tǒng)禮儀規(guī)范無論是內(nèi)容還是形式，都受到強(qiáng)烈沖擊，出現(xiàn)了“大雜燴”式的禮儀思想，封建禮教開始土崩瓦解。第一節(jié)禮儀概述一、禮儀的起源與發(fā)展（二）禮儀的發(fā)展６．現(xiàn)代禮儀時(shí)期清末，鴉片戰(zhàn)爭把中國長期封閉的大門打開了，國人開始了解西方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化。大批的愛國人士為尋找富民強(qiáng)國的道路，在把西方的文化、科技引入國門的同時(shí)，也把西方禮儀介紹進(jìn)來。辛亥革命之后，封建王朝覆滅，中國人民為擺脫封建禮教的束縛而不斷地進(jìn)行著變革，直到新中國成立以后，中國進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期，封建禮教徹底被廢除，逐步形成了現(xiàn)代禮儀。第一節(jié)禮儀概述二、禮儀的內(nèi)涵與特征（一）禮儀的內(nèi)涵在古代，禮儀指的是為敬神而舉行的各種儀式。在現(xiàn)代，通常我們說的禮儀是一種待人接物的行為規(guī)范，是一種交往的藝術(shù)表現(xiàn)，它是人們受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素影響而在長期的社會(huì)交往中形成的。第一節(jié)禮儀概述二、禮儀的內(nèi)涵與特征（二）禮儀的特征１．繼承性２．差異性３．針對(duì)性４．規(guī)范性第一節(jié)禮儀概述三、禮儀的原則與功能（一）禮儀的原則１．尊重原則２．遵守原則３．適度原則４．自律原則第一節(jié)禮儀概述三、禮儀的原則與功能（二）禮儀的功能１．教育作用２．美化作用３．協(xié)調(diào)作用４．溝通作用第二節(jié)教師禮儀概述一、教師禮儀的內(nèi)涵與沿革教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人士，肩負(fù)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師禮儀，是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)、履行教育工作者職責(zé)時(shí)所必須遵循的禮儀規(guī)范?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也。”這是我國古代著名的思想家、文學(xué)家韓愈在《師說》中對(duì)教師職責(zé)的詮釋。原始社會(huì)是人類教育史的起點(diǎn)，教師還在發(fā)展的萌芽時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的生產(chǎn)力水平極其低下，生產(chǎn)關(guān)系也特別簡單。隨著時(shí)間的推移，到了奴隸社會(huì)時(shí)期，社會(huì)在不斷進(jìn)步與發(fā)展，整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)力水平不斷提高，逐漸出現(xiàn)了階級(jí)和等級(jí)的觀念，文字應(yīng)運(yùn)而生，這些為學(xué)校的產(chǎn)生奠定了物質(zhì)和文化基礎(chǔ)。第二節(jié)教師禮儀概述一、教師禮儀的內(nèi)涵與沿革春秋戰(zhàn)國之際，社會(huì)政治急劇變革，群雄爭霸，“禮崩樂壞”。１３—１６世紀(jì)，社會(huì)比較穩(wěn)定，生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展，生產(chǎn)關(guān)系逐步得到改善，國家也基本實(shí)現(xiàn)高度統(tǒng)一，封建教育制度日趨完善，這些教育制度對(duì)以后我國教育的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，教師的地位也逐步得到提高。１７—１８世紀(jì)，西方國家開始了工業(yè)革命，而中國則處于閉關(guān)鎖國的狀態(tài)，生產(chǎn)力水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方國家，中央集權(quán)的封建制度進(jìn)一步發(fā)展，在教育領(lǐng)域得到了強(qiáng)化。到清朝，出現(xiàn)了實(shí)學(xué)教育，學(xué)校逐漸從官府中分離出來，教師也從官吏中完全分離出來，教育開始普及，從貴族教育轉(zhuǎn)變?yōu)槿窠逃５诙?jié)教師禮儀概述一、教師禮儀的內(nèi)涵與沿革新中國成立之際，教育管理的專門機(jī)構(gòu)也成立了，教育進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，為教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了強(qiáng)有力的保障。隨著近４０年改革開放的逐漸深入，科學(xué)技術(shù)、創(chuàng)新能力、個(gè)人綜合素質(zhì)越來越重要，人們對(duì)教育也越來越重視，全社會(huì)盛行“尊師重教”之風(fēng)。２０１８年的教師節(jié)，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上對(duì)教師提出了新要求：“人民教師無上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守?！钡诙?jié)教師禮儀概述二、教師禮儀的原則、特征與作用（一）教師禮儀的原則１．尊重與平等的原則２．寬容的原則３．慎獨(dú)的原則第二節(jié)教師禮儀概述二、教師禮儀的原則、特征與作用（二）教師禮儀的特征１．強(qiáng)制性２．形象性３．示范性第二節(jié)教師禮儀概述二、教師禮儀的原則、特征與作用（三）教師禮儀的作用１．禮儀是教師塑造形象的“法寶”２．禮儀是教師道德示范的“標(biāo)尺”３．禮儀是教師非權(quán)力影響力的“體現(xiàn)”４．禮儀是教師情感溝通的“橋梁”第二節(jié)教師禮儀概述三、教師的禮儀與修養(yǎng)（一）教師修養(yǎng)的內(nèi)涵１．思想修養(yǎng)（１）高尚的道德情操。（２）積極的進(jìn)取精神。（３）樂觀的人生態(tài)度。２．文化修養(yǎng)（１）淵博的人文知識(shí)（２）扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。（３）務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。第二節(jié)教師禮儀概述三、教師的禮儀與修養(yǎng)（一）教師修養(yǎng)的內(nèi)涵３．審美修養(yǎng)（１）增強(qiáng)審美意識(shí)。（２）把握審美標(biāo)準(zhǔn)。（３）提高審美能力。第二節(jié)教師禮儀概述三、教師的禮儀與修養(yǎng)（二）教師禮儀與修養(yǎng)的關(guān)系禮儀是對(duì)禮貌、禮節(jié)和儀式的統(tǒng)稱，是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式。修養(yǎng)是一種氣質(zhì)，是一個(gè)人的內(nèi)涵由內(nèi)而外的體現(xiàn)。氣質(zhì)，是心理學(xué)范疇的概念，是人的心理活動(dòng)中典型的、穩(wěn)定的個(gè)體動(dòng)力特征，它不是短時(shí)間能提高的，需要長年累月的積累。修，可以理解為修煉內(nèi)心；養(yǎng)，就是培養(yǎng)自己多方面的能力。所以，教師的修養(yǎng)美應(yīng)該表現(xiàn)為一種精神美、內(nèi)在美、氣質(zhì)美，教師的禮儀美應(yīng)該表現(xiàn)為一種韻致美、外在美、風(fēng)度美。教師的修養(yǎng)美需要健康的心理品質(zhì)和豐富的知識(shí)根基，教師的禮儀美需要良好的外表訓(xùn)練和得體的言行舉止。第二節(jié)教師禮儀概述四、提升教師禮儀修養(yǎng)的基本途徑１．嚴(yán)格教師準(zhǔn)入，提升教師整體素質(zhì)２．強(qiáng)化師德建設(shè)，營造良好禮儀環(huán)境３．注重素養(yǎng)提升，塑造特有人格魅力對(duì)于教師個(gè)人而言，還應(yīng)從以下幾個(gè)方面提升自身素養(yǎng)：１．加強(qiáng)道德修養(yǎng)（１）遵守公德。（２）遵時(shí)守信。（３）真誠友善。（４）謙虛隨和。（５）理解寬容。第二節(jié)教師禮儀概述四、提升教師禮儀修養(yǎng)的基本途徑２．提升文化素養(yǎng)３．在實(shí)踐中成長第一章教師形象禮儀第一節(jié)教師儀容禮儀一、教師儀容的基本要求１．講究衛(wèi)生２．修飾得當(dāng)３．配合教學(xué)第一節(jié)教師儀容禮儀二、教師的發(fā)型發(fā)式首先，要勤梳洗，保持頭發(fā)的干凈整潔，尤其要做到肩、背無落下的頭皮屑，使頭發(fā)散發(fā)自然光澤。其次，要常打理。如果是短發(fā)，要定期修剪，保持良好的發(fā)型。男教師的發(fā)型要做到“三不”，即“前不覆額，側(cè)不掩耳，后不及領(lǐng)”，前面的頭發(fā)不能遮蓋住額頭，側(cè)面的頭發(fā)不要掩蓋住耳朵，后面的頭發(fā)不能壓住衣領(lǐng)。教師在選擇發(fā)型時(shí)首先要考慮的當(dāng)然是臉形，不同的臉形所選擇的發(fā)型會(huì)有很大的差異，要力求臉形與發(fā)型完美結(jié)合。第一節(jié)教師儀容禮儀三、教師的面部妝容（一）面部護(hù)理１．面部清潔２．眼部護(hù)理３．唇部護(hù)理４．鼻部護(hù)理５．臉部護(hù)理６．耳部及頸部護(hù)理第一節(jié)教師儀容禮儀三、教師的面部妝容（二）面部化妝１．基礎(chǔ)護(hù)膚２．涂粉底液３．撲粉４．畫眉毛５．涂眼影，畫眼線６．上腮紅７．涂口紅８．刷睫毛膏第一節(jié)教師儀容禮儀四、教師的皮膚護(hù)理北方地區(qū)較南方地區(qū)氣候干燥，風(fēng)沙又大，皮膚的濕潤度較低，所以北方的教師更要注意皮膚的日常護(hù)理與保養(yǎng)。１．保持樂觀開朗的情緒２．養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣３．養(yǎng)成多喝水的好習(xí)慣４．注意合理的飲食結(jié)構(gòu)５．防范紫外線等的照射第二節(jié)教師儀表禮儀一、教師著裝禮儀（一）著裝原則１．“ＴＰＯ”原則“ＴＰＯ”原則是國際上公認(rèn)的著裝原則，它是英文ｔｉｍｅ（時(shí)間）、ｐｌａｃｅ（地點(diǎn)）、ｏｂｊｅｃｔ（目的）三個(gè)單詞的首字母縮寫?！埃簦椋恚濉敝钢b隨時(shí)間的變化而變化。“ｐｌａｃｅ”指著裝隨地點(diǎn)的變化而變化?！埃铮猓辏澹悖簟笔侵钢b隨目的不同而不同。第二節(jié)教師儀表禮儀一、教師著裝禮儀（一）著裝原則３．整體原則正確的著裝應(yīng)考慮自己的年齡、體形、臉形、膚色以及周邊的環(huán)境等諸多因素，各個(gè)因素相互配合，形成和諧統(tǒng)一的整體。著裝時(shí)還應(yīng)注意細(xì)節(jié)與整體效果的檢查，跳線的絲襪、脫落的裝飾紐扣，都有可能破壞整個(gè)著裝效果，所以，這些微小的細(xì)節(jié)都值得我們?cè)诔鲩T前仔細(xì)檢查。第二節(jié)教師儀表禮儀一、教師著裝禮儀（一）著裝原則４．三色原則服裝顏色的搭配不可以太多，上衣、褲子、鞋子、襪子、帽子、圍巾、腰帶等所有的著裝配飾最好不超過三種顏色。如果太多，容易讓人感覺主次不分，喧賓奪主，視覺上會(huì)有雜亂無章之感。當(dāng)然，這里講的“三色”主要指三種色系。第二節(jié)教師儀表禮儀一、教師著裝禮儀（一）著裝原則５．個(gè)性原則意大利影星索菲亞·羅蘭說：“你的衣服往往表明你是哪一類人，它不僅代表你的個(gè)性，還能展現(xiàn)出你的興趣愛好、心理狀態(tài)等等?！泵總€(gè)人都應(yīng)該穿出專屬于自己風(fēng)格的衣服，在合適的前提下，穿出自己的個(gè)性與風(fēng)格，這樣才能彰顯魅力。第二節(jié)教師儀表禮儀一、教師著裝禮儀（二）著裝搭配著裝的搭配要考慮很多因素，每個(gè)人的情況不一樣，搭配的方式也會(huì)有所不同。教師的服飾風(fēng)格不僅要莊重、典雅、整潔、大方，更要給學(xué)生留下成熟、穩(wěn)重、練達(dá)、知性的印象。當(dāng)然女教師與男教師的具體著裝要點(diǎn)也會(huì)不一樣。女教師著裝的小貼士：（１）任何場合都不要穿黑色的皮短裙。（２）衣服不要過大或過小。（３）在學(xué)生面前不穿露臍裝或低腰褲，不穿所謂的“乞丐”牛仔褲，不要“內(nèi)衣外穿”，不要將吊帶、文胸的顏色、質(zhì)地等外露。（４）教授體育課的女教師上課不能穿裙子。第二節(jié)教師儀表禮儀一、教師著裝禮儀（二）著裝搭配男教師著裝的小貼士：●若穿西裝，服飾的面料最好不要太繁雜，應(yīng)以簡潔、樸素、得體為主，不必刻意追求時(shí)尚?！裎餮b商標(biāo)一般位于左衣袖上，要及時(shí)去掉它，否則非常影響美觀?！褚话闱闆r下，不要在襯衫外穿羊毛衫，如果非要穿，也一定得選薄且是Ｖ字領(lǐng)的，千萬不要穿有紐扣的，會(huì)給人眼花繚亂，到處是紐扣的感覺?！窨诖鼉?nèi)不宜裝太多東西，也不可在皮帶上掛鑰匙鏈，會(huì)顯得很沒有品位?！翊鲂瑫r(shí)，必須穿襪子，不可以光腳。第二節(jié)教師儀表禮儀一、教師著裝禮儀（二）著裝搭配男教師著裝的小貼士：●夏天不可以穿背心上課，更不可以因?yàn)樘鞜峁庵蜃?，若是短袖上衣最好也是有領(lǐng)的Ｔ恤衫?！駮r(shí)刻保持服裝的整潔與挺括。第二節(jié)教師儀表禮儀二、教師飾物禮儀（一）教師佩戴飾品的原則１．整體協(xié)調(diào)的原則２．?dāng)?shù)量適當(dāng)?shù)脑瓌t３．同色同質(zhì)的原則４．揚(yáng)長避短的原則５．做工精致的原則６．符合身份的原則第二節(jié)教師儀表禮儀二、教師飾物禮儀（二）教師佩戴飾品的技巧１．女教師佩戴飾品技巧（１）玲瓏耳環(huán)彰顯女教師魅力。（２）精致項(xiàng)鏈、胸針、戒指、手鐲增添女教師光彩。（３）多彩腰帶塑造女教師萬種風(fēng)情。（４）艷麗圍巾、帽子打造女教師潮流時(shí)尚造型。第二節(jié)教師儀表禮儀二、教師飾物禮儀（二）教師佩戴飾品的技巧２．男教師佩戴飾品技巧男教師的飾品較女教師會(huì)少一些，主要有眼鏡、領(lǐng)帶、皮帶等。眼鏡的佩戴會(huì)影響到整個(gè)面部的輪廓。領(lǐng)帶是男教師正裝的靈魂，是打扮的焦點(diǎn)，已成為男教師正裝不可或缺的裝飾品。男性的皮帶已經(jīng)不僅僅具有防止褲子下滑的作用，它還有裝飾的作用。所以，男教師在選擇皮帶時(shí)要遵循配飾的整體性原則，不能穿一身昂貴的西服卻系一根紅色線織的繩子狀帶子（本命年扎的那種紅色帶子）。第三節(jié)教師儀態(tài)禮儀一、親切的表情（一）教師面部表情應(yīng)遵循的原則１．表現(xiàn)真誠２．表現(xiàn)耐心３．表現(xiàn)欣賞４．表現(xiàn)適度第三節(jié)教師儀態(tài)禮儀一、親切的表情（二）教師面部表情的具體體現(xiàn)１．眼神２．眉毛３．嘴巴４．微笑第三節(jié)教師儀態(tài)禮儀二、標(biāo)準(zhǔn)的站姿１．挺立２．直腰３．向上教師課堂上站姿小貼士：●忌長時(shí)間手撐講臺(tái)?！窦缮眢w不穩(wěn)，左右搖晃，破壞教師的形象?！窦烧緯r(shí)重心移動(dòng)太快，掌控整個(gè)教學(xué)局面不力，給學(xué)生信心不足之感?！窦呻p手交叉抱于胸前，給學(xué)生距離感?！衽處熣玖r(shí)雙膝應(yīng)完全靠攏，雙腳并攏或站成小的丁字步；男教師則可以雙腳分開約一邊肩寬。第三節(jié)教師儀態(tài)禮儀三、典雅的坐姿（一）教師入座的基本要求入座又名就座或者落座，是人們坐到座位上的具體行動(dòng)。在古代的社交場合入座時(shí)，要遵循許多禮節(jié)，比如入座講究順序排位，要禮讓尊長，以右為大，從左入座，還要注意座位的方位、落座時(shí)動(dòng)作幅度的輕穩(wěn)。教師坐姿的總體要求是端正、文雅、自如。這里的端正是指頭要端正，不可歪頭扭頭。落座后上身要直立，在教室就座，不應(yīng)把上身完全倚靠在座椅的背部，最好不要倚靠；椅面不要坐滿，最符合禮儀的是占椅面的２／３左右。第三節(jié)教師儀態(tài)禮儀三、典雅的坐姿（二）教師落座的規(guī)范姿勢(shì)同站姿一樣，端莊優(yōu)雅、沉穩(wěn)大氣的坐姿能表現(xiàn)出人體的靜態(tài)美。坐姿的關(guān)鍵在于入座后需要下肢與上半身協(xié)調(diào)配合，尤其是腳和手的擺放要得體。１．女教師常用坐姿類型（１）正襟危坐式（２）雙腿交疊式（３）雙腳斜放式（４）雙腳微開式（５）前立后屈式第三節(jié)教師儀態(tài)禮儀三、典雅的坐姿（二）教師落座的規(guī)范姿勢(shì)２．男教師常用坐姿類型（１）標(biāo)準(zhǔn)式：雙目平視，上半身挺直，雙肩正平，雙膝并攏，雙手平放在大腿上。（２）前伸式：在標(biāo)準(zhǔn)式的基礎(chǔ)上，左腳向前半腳，腳尖不要翹起。（３）前交叉式：小腿前伸，兩腳踝部位交叉。（４）屈直式：左小腿回屈，前腳掌著地，右腳前伸，雙膝并攏。（５）斜身交叉式：兩小腿交叉向左斜出，上體向右傾，右肘放在扶手上，左手扶把手。第三節(jié)教師儀態(tài)禮儀三、典雅的坐姿（二）教師落座的規(guī)范姿勢(shì)３．離座禮儀離座時(shí)應(yīng)當(dāng)緩慢、穩(wěn)當(dāng)、講究禮貌。首先要注意離座的先后，應(yīng)先讓身份高、輩分大者先離座；然后要注意起身的動(dòng)作輕緩，不可猛起猛出，盡量不要發(fā)出聲響，尤其在圖書館、會(huì)場等公共場所；之后要注意離開的方位，同入座一致，要堅(jiān)持“左進(jìn)左出”，出入如一；最后要站定再走，離座時(shí)要自然穩(wěn)當(dāng)，從容移步，不要匆忙離去或撞撞跌跌，防止給人輕浮的印象。第三節(jié)教師儀態(tài)禮儀四、優(yōu)美的走姿走姿的規(guī)范要求是：從容、平穩(wěn)、直線。起步時(shí)，身體稍稍向前傾斜，身體重心落于前腳掌。行走時(shí)要保持身體的直立，收腹立腰，頭部端正，雙目平視，兩肩齊平，兩臂放松在身體兩側(cè)自然擺送，手臂同身體之間的夾角一般在１０°～１５°，擺幅在３０°～３５°為宜。腳尖微微向外或向正前方伸出，步伐穩(wěn)當(dāng)、自然，跨步均勻且有一定的節(jié)奏感，精神飽滿，面帶微笑。盡量保持直線行走，雙腳交替邁步，注意前腳著地和后腳離地時(shí)伸直膝部。男教師一般走平行線，即左右腳踏出的是平行線，兩腳尖稍外展，速度比女教師的快一點(diǎn)，步伐很有力度，展示出陽剛之美。女教師走路時(shí)，兩腳尖正對(duì)前方，兩腳內(nèi)側(cè)交替走在一條直線上，步伐輕盈雅致，展現(xiàn)陰柔之美第三節(jié)教師儀態(tài)禮儀五、規(guī)范的蹲姿（一）常用的蹲姿１．雙腿高低式２．雙腿交叉式３．雙膝半蹲式４．雙腿半跪式第三節(jié)教師儀態(tài)禮儀五、規(guī)范的蹲姿（二）蹲姿的禁忌（１）忌毫無遮掩。（２）忌方位不當(dāng)。（３）忌距人過近。第三節(jié)教師儀態(tài)禮儀六、得體的手勢(shì)（一）手勢(shì)的基本要求（１）簡單明快。（２）優(yōu)雅得體。（３）協(xié)調(diào)自然。（４）因事而異。（５）因人而異。第三節(jié)教師儀態(tài)禮儀六、得體的手勢(shì)（一）手勢(shì)的基本要求（１）簡單明快。（２）優(yōu)雅得體。（３）協(xié)調(diào)自然。（４）因事而異。（５）因人而異。第三節(jié)教師儀態(tài)禮儀六、得體的手勢(shì)（二）教師手勢(shì)的分類１．象征性手勢(shì)２．表情性手勢(shì)３．會(huì)意性手勢(shì)４．指代性手勢(shì)５．描摹性手勢(shì)６．評(píng)價(jià)性手勢(shì)第二章教師言談禮儀第一節(jié)教師課堂的言談禮儀一、教師課堂語言的基本要求（一）語言內(nèi)容要有思想性、科學(xué)性、針對(duì)性、簡明性（二）語言形式必須準(zhǔn)確、規(guī)范、清晰、流暢、鮮活（三）語言脈絡(luò)呈現(xiàn)統(tǒng)一性、邏輯性、完整性第一節(jié)教師課堂的言談禮儀二、教師課堂語言的審美性（一）真善美１．教師課堂語言的“真”教師課堂語言的“真”首先體現(xiàn)在語言的規(guī)范性方面，這既是對(duì)教師的最基本要求，也體現(xiàn)了教學(xué)的工具性特征。語言的規(guī)范性主要指語音標(biāo)準(zhǔn)，用詞準(zhǔn)確，語法合乎規(guī)范。２．教師課堂語言的“善”教師課堂語言的“善”是以教師語言的“真”為前提，主要體現(xiàn)在教師語言的純潔與健康。３．教師課堂語言的“美”教師課堂語言的“美”體現(xiàn)在語言的生動(dòng)形象及趣味性方面，這是教師授課藝術(shù)的體現(xiàn)，也是提高教學(xué)效果的需要。第一節(jié)教師課堂的言談禮儀二、教師課堂語言的審美性（二）音韻美對(duì)于語言的音韻美，明代謝榛在《四溟詩話》中說道：“誦之行云流水，聽之金聲玉振，觀之明霞散綺，講之獨(dú)繭抽絲?！敝骷彝趺梢舱f：“聲音是世界上最奇妙的東西，無影無蹤，無體積無重量無定形，卻又入耳牽心，移神動(dòng)性，說不言之言，達(dá)意外之意，無為而無所不有?！钡谝还?jié)教師課堂的言談禮儀三、教師課堂語言的創(chuàng)造性（一）貼近時(shí)代１．善于接受新事物、新思想２．善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)（二）貼近學(xué)生（三）貼近生活第一節(jié)教師課堂的言談禮儀四、教師課堂語言的板書呈現(xiàn)（一）課堂板書的作用（１）板書能體現(xiàn)教師對(duì)教材的深刻理解和巧妙處理，顯示出教師的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。（２）板書對(duì)學(xué)生理解記憶知識(shí)點(diǎn)、有條理地復(fù)習(xí)鞏固具有極重要的作用。（二）課堂板書的要求１．簡潔明了２．美觀實(shí)用３．整體系統(tǒng)４．直觀新奇第二節(jié)教師談心的言談禮儀一、與學(xué)生談心的言談禮儀（一）談心內(nèi)容的選擇１．要針對(duì)學(xué)生的生理心理實(shí)際選擇談心內(nèi)容２．要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際選擇談心內(nèi)容（二）談心前的準(zhǔn)備（１）提前通知，有所準(zhǔn)備。（２）挑選場地，營造氣氛。（３）設(shè)計(jì)流程，有儀式感。第二節(jié)教師談心的言談禮儀一、與學(xué)生談心的言談禮儀（三）談心的基本原則１．平等原則２．真誠原則３．尊重原則４．差異原則第二節(jié)教師談心的言談禮儀一、與學(xué)生談心的言談禮儀（四）談心的藝術(shù)方法１．多激勵(lì)，少記賬２．多尊重，少威脅３．多傾聽，少責(zé)備４．多啟發(fā)，少訓(xùn)斥第二節(jié)教師談心的言談禮儀二、與家長溝通的言談禮儀（一）建立溝通１．改變觀念，保持溝通２．建立信任，加強(qiáng)合作（二）溝通的準(zhǔn)備１．溝通內(nèi)容的選擇２．溝通場合的選擇３．溝通方式的選擇第二節(jié)教師談心的言談禮儀二、與家長溝通的言談禮儀（三）溝通的藝術(shù)１．公正評(píng)價(jià)，一視同仁２．注意態(tài)度，真誠交流３．審時(shí)度勢(shì)，因人而異第三節(jié)教師言談禮儀的提升途徑一、思想悟性是根本人的生命蘊(yùn)含的重要潛能是悟性，它最大的特征就是創(chuàng)造性。凡有成就者，對(duì)社會(huì)和自然的生態(tài)、內(nèi)在聯(lián)系及其規(guī)律有著不同于常人的理解和深刻領(lǐng)悟?！睹麕煹慕虒W(xué)成長之路》中寫道：“教師有悟性，教學(xué)才有個(gè)性?！蔽蛐钥糠e累，頓悟總是從漸悟而來。第三節(jié)教師言談禮儀的提升途徑二、道德情操是核心習(xí)近平指出，做好教師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，要有仁愛之心。這“四有”是當(dāng)代教師的為師之要，也是當(dāng)下社會(huì)群體對(duì)廣大教師的要求?！暗赂邽閹?，身正為范”。所謂“言為心聲”，教師只有具備了高尚的道德情操，才能在言語表達(dá)中充滿了正能量，才能真正讓學(xué)生有醍醐灌頂、勝讀十年書之感，也才能達(dá)到“育人”的目的。第三節(jié)教師言談禮儀的提升途徑三、思維能力是保障任何新見解、新觀點(diǎn)、新理論、新方法都是獨(dú)創(chuàng)性思維的產(chǎn)物，教師的創(chuàng)造性教學(xué)源于教師的獨(dú)創(chuàng)性思維。思考的過程就是將知識(shí)內(nèi)化、深化、升華的過程。不思考，無法推理、歸納、注釋，無法想象探索，無法去認(rèn)識(shí)與掌握客觀規(guī)律。思考可以去偽存真、去粗存精。探索真理，其樂無窮。教師要善于總結(jié)自己或他人成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的長處，結(jié)合自己的工作實(shí)際，形成獨(dú)到的見解，這個(gè)過程就是思考的過程，就是思維能力的體現(xiàn)。思維能力包括形象思維能力和邏輯思維能力。教師對(duì)教材要有真知灼見，能夠于平凡中見新奇，更要能夠聯(lián)系當(dāng)下青年學(xué)子的生活實(shí)際、思想實(shí)際，見人之所未見，想人之所未想，這就是一種思維能力。第三節(jié)教師言談禮儀的提升途徑四、知識(shí)涵養(yǎng)是源泉知識(shí)涵養(yǎng)是教師的立身之本。知識(shí)是人們?cè)诟脑焓澜绲膶?shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和。知識(shí)涵養(yǎng)，使人嚴(yán)肅而不孤僻，使人活潑而不放浪，使人穩(wěn)重而不呆板，使人熱情而不輕狂，使人沉著而不寡言，使人和氣而不盲從。借用時(shí)下流行的一句話：每個(gè)人的氣質(zhì)中，都藏著讀過的書，走過的路，愛過的人。教師的言談也是如此，言語中每一個(gè)細(xì)節(jié)無不體現(xiàn)出其自身的知識(shí)涵養(yǎng)。第三節(jié)教師言談禮儀的提升途徑五、溝通技能是方法溝通是人與人之間傳遞信息、傳播思想、傳達(dá)情感的過程，是一個(gè)人獲得他人思想、情感、見解、價(jià)值觀的一種途徑，是人與人之間交往的一座橋梁，通過這個(gè)橋梁，人們可以分享彼此的情感和知識(shí)，消除誤會(huì)，增進(jìn)了解，達(dá)成共同認(rèn)識(shí)或共同協(xié)議。１．價(jià)值觀和性格模式是影響溝通的兩大因素２．圍繞中心，表達(dá)明確３．認(rèn)真聆聽，確認(rèn)信息４．做一個(gè)富有彈性的溝通者第三章教師工作禮儀第一節(jié)備課與教研禮儀一、教師備課的禮儀（一）備課的基本要求講求備課的禮儀，理應(yīng)從備課的核心和本質(zhì)出發(fā)，熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和課程特點(diǎn)，保證備課的專業(yè)化。一般來說，教師想要備好一門課，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀相關(guān)參考書等是必不可少的，這也可以說是教師備好一門課的基本要求，是使備課規(guī)范的前提基礎(chǔ)。一般來說每門課程的教授，都以教科書為基礎(chǔ)，即使進(jìn)入高等教育階段，也要為學(xué)生提供相關(guān)的參考書目。第一節(jié)備課與教研禮儀一、教師備課的禮儀（二）備課的類型與禮儀１．個(gè)人備課與禮儀原則（１）遵循“因材備課”的原則。（２）講究統(tǒng)一性原則。２．集體備課與禮儀禁忌（１）忌“拿來主義”。（２）忌趾高氣揚(yáng)。（３）忌怠惰因循。第一節(jié)備課與教研禮儀二、教師教研活動(dòng)的禮儀１．?dāng)[正心態(tài)２．善于鉆研２．善于鉆研第二節(jié)課堂教學(xué)禮儀一、課前準(zhǔn)備禮儀１．準(zhǔn)備用品２．打理形象３．提前到達(dá)第二節(jié)課堂教學(xué)禮儀二、課堂語言禮儀語言是教師完成課堂教學(xué)的第一介質(zhì)，教師表達(dá)思想、傳授知識(shí)、啟迪智慧乃至塑造心靈，語言都是最基本的工具，也是最重要的橋梁。特別是在課堂教學(xué)中，清晰的語言表達(dá)、準(zhǔn)確的知識(shí)傳遞是影響課堂效果的關(guān)鍵。因此，身為教師要自覺培養(yǎng)自身的語言修養(yǎng)，注重自身的禮貌談吐，遵循語言使用的規(guī)范，掌握語言表達(dá)技巧，講求語言的藝術(shù)性，學(xué)會(huì)用語言的魅力提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過對(duì)課堂語言的功能進(jìn)行分類，我們可以將課堂語言分為講課語言、提問語言、評(píng)價(jià)語言。第二節(jié)課堂教學(xué)禮儀二、課堂語言禮儀（一）講課語言藝術(shù)１．語言層面：發(fā)音準(zhǔn)確，用語規(guī)范２．表意層面：邏輯性強(qiáng)，引發(fā)思考３．表現(xiàn)層面：生動(dòng)形象，張弛有度４．情感層面：熱情鼓舞，形神合一第二節(jié)課堂教學(xué)禮儀二、課堂語言禮儀（二）提問和評(píng)價(jià)語言禮儀１．禮貌發(fā)問２．鼓勵(lì)發(fā)言３．耐心傾聽４．用心評(píng)價(jià)第二節(jié)課堂教學(xué)禮儀二、課堂語言禮儀（三）課堂語言禁忌１．忌粗言穢語、牢騷抱怨２．忌重復(fù)啰唆、有口頭禪３．忌諷刺刻薄、盛氣凌人第二節(jié)課堂教學(xué)禮儀三、課堂舉止禮儀（一）課堂輔助語言的禮儀１．目光語課堂教學(xué)中，目光是傳遞教師情感最重要的渠道，這種信息的傳遞伴隨其他課堂活動(dòng)進(jìn)行。作為學(xué)生，除了希望從教師身上獲得知識(shí)，更希望得到老師的認(rèn)可、肯定、鼓勵(lì)、贊許和欣賞。教師在課堂教學(xué)中最應(yīng)該避免的是“零目光接觸”。２．表情語教師的面部表情，首先要自然，要讓學(xué)生感覺到表里一致；其次要適度，不要用過于夸張的表情，表情的變化不可過多、過頻，否則，容易分散學(xué)生的注意力，使學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)從知識(shí)轉(zhuǎn)移到教師的表情上。第二節(jié)課堂教學(xué)禮儀三、課堂舉止禮儀（一）課堂輔助語言的禮儀３．態(tài)勢(shì)語課堂授課過程中，教師不可能一直站在講臺(tái)上紋絲不動(dòng)，也不可能只張嘴說而不“動(dòng)手”，其站姿、手勢(shì)都要隨著課堂教學(xué)的開展而有所變化。可以說，肢體語言是課堂第二語言，它可以起到以下幾方面的作用：（１）輔助課堂教學(xué)。（２）傳達(dá)教師情感。（３）體現(xiàn)教師涵養(yǎng)。第二節(jié)課堂教學(xué)禮儀三、課堂舉止禮儀（二）課堂舉止禮儀的禁忌（１）延遲下課。（２）回禮怠慢。（３）背手踱步。第二節(jié)課堂教學(xué)禮儀四、課堂板書禮儀（１）教師上課要有板書的意識(shí)和習(xí)慣。（２）教師的課堂板書要書寫規(guī)范。（３）教師的課堂板書要講究布局。第三節(jié)課后教務(wù)禮儀一、教學(xué)輔導(dǎo)禮儀１．掌握技巧（１）點(diǎn)撥思路，不要直接作答。（２）多用反問，不宜直接糾錯(cuò)。（３）激發(fā)創(chuàng)新，不設(shè)條條框框。２．平等互動(dòng)課后教學(xué)輔導(dǎo)中的平等互動(dòng)主要有兩層含義：一是教師與學(xué)生之間的平等，即教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)，不應(yīng)該把自己擺在高高在上、藐視學(xué)生的位置，認(rèn)為自己一定比學(xué)生高明，或?qū)W(xué)生頤指氣使，或把學(xué)生的觀點(diǎn)想法不當(dāng)回事兒。第三節(jié)課后教務(wù)禮儀一、教學(xué)輔導(dǎo)禮儀２．平等互動(dòng)二是教師對(duì)待不同的學(xué)生要公正、平等。３．因材施教教學(xué)輔導(dǎo)，主要任務(wù)是引導(dǎo)成績較為優(yōu)異的學(xué)生拓展思路，給成績普通的學(xué)生答疑解難，為后進(jìn)生夯實(shí)基礎(chǔ)。所謂因材施教，是指考慮學(xué)生的差異性，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和性格等特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)給予針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)。在教學(xué)輔導(dǎo)中，要對(duì)后進(jìn)生傾注更多的心血，要用真誠和愛意來調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，既然是教學(xué)輔導(dǎo)，就不要再像課堂教學(xué)那樣面向全班同學(xué)去答疑。當(dāng)然，面對(duì)大多數(shù)學(xué)生質(zhì)疑的共性的問題，輔導(dǎo)時(shí)間又不夠時(shí)，可以統(tǒng)一作答。第三節(jié)課后教務(wù)禮儀一、教學(xué)輔導(dǎo)禮儀４．協(xié)調(diào)時(shí)間很多教師總是擔(dān)心自己所教課程學(xué)生學(xué)得不好，因而千方百計(jì)要找時(shí)間、擠時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，不管學(xué)生愿不愿意。這當(dāng)然是其責(zé)任心強(qiáng)的表現(xiàn)，出發(fā)點(diǎn)也是好的。但畢竟要考慮到，學(xué)生面對(duì)的是多門功課，他們需要平衡發(fā)展，也需要有放松放松、自我調(diào)整、自行消化吸收的時(shí)間。不顧學(xué)生實(shí)際情況，見時(shí)間就占的教學(xué)輔導(dǎo)必定事倍功半，費(fèi)力不討好。所以，教師安排教學(xué)輔導(dǎo)也要“以人為本”，全面協(xié)調(diào)。第三節(jié)課后教務(wù)禮儀二、作業(yè)評(píng)閱禮儀（一）布置作業(yè)的禮儀教學(xué)方法的創(chuàng)新毋庸置疑，但頻率過高、要求過怪，總會(huì)讓家長朋友有負(fù)擔(dān)。學(xué)校應(yīng)該更加注重的是孩子們的課堂教育，而對(duì)于類似的“互動(dòng)作業(yè)”應(yīng)該給予家長們更多自主安排的空間。教師在布置作業(yè)時(shí)，一定要考慮幾個(gè)方面，即學(xué)生的時(shí)間和能力、作業(yè)的目的、各科目的題量配合以及相關(guān)人員的承受能力，好讓作業(yè)真正達(dá)到鞏固消化已學(xué)知識(shí)、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果、為接下來的課程內(nèi)容做預(yù)習(xí)的目的。第三節(jié)課后教務(wù)禮儀二、作業(yè)評(píng)閱禮儀（二）批改作業(yè)的禮儀１．不只以對(duì)錯(cuò)論“英雄”２．適當(dāng)提示３．添加批語４．手段多元第三節(jié)課后教務(wù)禮儀二、作業(yè)評(píng)閱禮儀（三）講評(píng)作業(yè)的禮儀１．講究時(shí)效性２．要有針對(duì)性３．注重激勵(lì)性第三節(jié)課后教務(wù)禮儀三、出卷監(jiān)考禮儀（一）出卷禮儀１．依據(jù)教學(xué)大綱出卷２．難易適中３．題量適中４．出卷禁忌（１）忌題型單一。（２）忌題顯答案。（３）忌疏漏出錯(cuò)。第三節(jié)課后教務(wù)禮儀三、出卷監(jiān)考禮儀（二）監(jiān)考禮儀１．記住時(shí)間，提前到達(dá)２．做好準(zhǔn)備，營造氛圍３．強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，預(yù)防在先４．嚴(yán)肅認(rèn)真，忠于職守５．注重細(xì)節(jié)，妥善處理第三節(jié)課后教務(wù)禮儀四、評(píng)閱試卷禮儀（一）批改試卷禮儀１．規(guī)范評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)２．統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)示３．確保得分準(zhǔn)確第三節(jié)課后教務(wù)禮儀四、評(píng)閱試卷禮儀（二）講評(píng)試卷禮儀１．試卷講評(píng)的禮儀原則（１）重點(diǎn)突出。（２）歸類分析。（３）情感激勵(lì)。（４）矯正補(bǔ)償。第三節(jié)課后教務(wù)禮儀四、評(píng)閱試卷禮儀（二）講評(píng)試卷禮儀２．試卷講評(píng)的禮儀禁忌一忌拖三拉四，講評(píng)不及時(shí)。二忌準(zhǔn)備不足，隨意講評(píng)。三忌只重答案，忽略方法。四忌唱獨(dú)角戲，缺乏學(xué)生參與第四節(jié)課外工作禮儀一、迎送禮儀（一）迎接禮儀１．準(zhǔn)備禮儀（１）了解客人情況。（２）確定接待規(guī)格。（３）布置接待環(huán)境。（４）做好迎客安排。第四節(jié)課外工作禮儀一、迎送禮儀（一）迎接禮儀２．接站禮儀對(duì)于如約而至的客人，特別是貴賓或遠(yuǎn)道而來的客人，表示熱情友好的最佳方式是指派專人出面，提前到達(dá)雙方約定的地點(diǎn)，或車站，或機(jī)場，恭候客人的到來。在環(huán)境嘈雜的地點(diǎn)迎接素不相識(shí)的客人時(shí)，要使用接站牌，在上面清晰地寫上“熱烈歡迎某某”或“某某學(xué)校接待處”等。與客人見面時(shí)，要面帶微笑，熱情握手，主動(dòng)寒暄。第四節(jié)課外工作禮儀一、迎送禮儀（二）待客禮儀１．標(biāo)志清晰２．熱情周到３．陪同訪問４．注意細(xì)節(jié)第四節(jié)課外工作禮儀一、迎送禮儀（三）排序禮儀１．行進(jìn)中的排序禮儀多人并排行進(jìn)時(shí)，內(nèi)側(cè)高于外側(cè)，中央高于兩側(cè)；前后行進(jìn)時(shí)，前面高于后面。上下樓梯時(shí)，不要并排走，遵循禮儀中“右上右下”的原則，讓有急事的人可以從樓梯的左側(cè)通行。上樓梯時(shí)前方為上，下樓梯時(shí)后方為上。但如果客人中有穿套裙的女性，上樓時(shí)不妨讓她走在最后。出入房門時(shí)，房門朝內(nèi)開，則主人先進(jìn)后側(cè)身壓住房門示意客人“請(qǐng)進(jìn)”；房門朝外開，則主人拉開門后在外側(cè)身壓住房門示意客人“里面請(qǐng)”。當(dāng)然，如果室內(nèi)黑暗，不管門朝哪個(gè)方向，陪同者都需先進(jìn)房間開燈后再請(qǐng)客人進(jìn)入。第四節(jié)課外工作禮儀一、迎送禮儀（三）排序禮儀１．行進(jìn)中的排序禮儀引導(dǎo)客人乘坐直升電梯時(shí)，如果電梯內(nèi)無人操作，接待人員應(yīng)先進(jìn)入電梯，一手按住開門鍵，另一只手按住電梯門的一邊，防止客人被門夾住，并對(duì)客人禮貌地說“請(qǐng)進(jìn)”。２．轎車座位排序禮儀轎車的座次排序不能一概而論，要根據(jù)駕駛?cè)?、車型、安全系?shù)、嘉賓本人意愿的不同而不同。第一，根據(jù)駕駛?cè)藳Q定。第二，根據(jù)轎車的類型而定。第四節(jié)課外工作禮儀一、迎送禮儀（三）排序禮儀２．轎車座位排序禮儀第三，從安全系數(shù)上考慮。第四，由嘉賓本人決定。３．會(huì)客室的排序禮儀（１）主賓雙方面對(duì)面而坐。（２）主賓雙方并排就座。（３）居中式排位（４）主席式。（５）自由式。第四節(jié)課外工作禮儀一、迎送禮儀（三）排序禮儀４．主席臺(tái)的排序禮儀中國的政界內(nèi)部歷來崇尚“左為尊”，所以主席臺(tái)就座的領(lǐng)導(dǎo)如果是單數(shù)，則居中者職位最高，緊挨居中者左邊的為第二，緊挨居中者右邊的為第三，其他依次向左右兩邊排列。如果是雙數(shù)，如六位，那從觀眾的角度往臺(tái)上看去，從左往右第三位職位最高，第四位第二，第二位第三，第五位第四，以此類推。但如果接待外賓，主席臺(tái)的排序要遵從國際慣例，“以右為尊”，即讓貴賓坐在第一主人的右邊。第四節(jié)課外工作禮儀一、迎送禮儀（三）排序禮儀５．會(huì)議室的排序禮儀（１）按照身份與職務(wù)的高低順序排列。（２）按照來賓的姓氏筆畫排序。（３）其他排列方式。第四節(jié)課外工作禮儀一、迎送禮儀（四）送別禮儀１．婉言相留２．安排交通３．回贈(zèng)禮物第四節(jié)課外工作禮儀二、辦公室禮儀（一）辦公室電話禮儀１．接聽電話禮儀辦公室一般還是使用座機(jī)，接聽電話時(shí)都習(xí)慣右手拿話筒，但是與別人溝通時(shí)有必要做記錄，這時(shí)最好左手持話筒，便于右手寫字或操控電腦。接聽電話時(shí)姿勢(shì)要端正，不要趴在桌面邊緣，端坐的姿勢(shì)最有利于聲音自然、氣息順暢。不要讓鈴聲響太久才接，這樣對(duì)方會(huì)等得焦急；也不要鈴聲響過一下就馬上接電話，這樣會(huì)令對(duì)方措手不及，而且容易掉線。最好是鈴聲響過兩下后拿起電話接聽。接電話時(shí)若周圍吵鬧聲大，應(yīng)示意其他人安靜后再接電話。第四節(jié)課外工作禮儀二、辦公室禮儀（一）辦公室電話禮儀１．接聽電話禮儀電話接通后，熱情問候并報(bào)出學(xué)?；蛘卟块T名稱，比如：“您好！這里是湖南大學(xué)?！比绻麑?duì)方打錯(cuò)電話，不要責(zé)備對(duì)方，更不要“啪”的一聲掛斷電話，知情時(shí)還應(yīng)告訴對(duì)方正確的號(hào)碼。如果對(duì)方所找的人不在，也不要立即掛斷電話，應(yīng)主動(dòng)詢問對(duì)方是否需要留言或轉(zhuǎn)達(dá)，并把要轉(zhuǎn)達(dá)的內(nèi)容做好記錄，及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)。確認(rèn)對(duì)方單位與姓名，詢問來電事項(xiàng)，按５Ｗ／１Ｈ的原則做好記錄。５Ｗ，即（ｗｈｏ、ｗｈｅｎ、ｗｈｅｒｅ、ｗｈａｔ、ｗｈｙ，１Ｈ，即ｈｏｗ。）第四節(jié)課外工作禮儀二、辦公室禮儀（一）辦公室電話禮儀１．接聽電話禮儀聽對(duì)方講話時(shí)不能一直沉默，要積極給予回應(yīng)，表示你在認(rèn)真聽，否則對(duì)方會(huì)以為你不在聽或沒有興趣。如果不得不中止接聽電話而查閱一些資料，應(yīng)當(dāng)動(dòng)作迅速，或者有禮貌地征求對(duì)方意見說：“您是不掛斷電話稍候片刻，還是過一會(huì)兒我再給您打過去？”通話快要結(jié)束時(shí)，簡要匯總和確認(rèn)來電事項(xiàng)，并表示會(huì)盡快處理。最后要感謝對(duì)方來電，說完“再見”后，最好待對(duì)方掛斷電話之后再掛電話。第四節(jié)課外工作禮儀二、辦公室禮儀（一）辦公室電話禮儀２．撥打電話禮儀首先，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。撥打電話之前，確保周圍安靜，嘴里不要含東西。內(nèi)容較多時(shí)可先擬一個(gè)提綱，準(zhǔn)備好說話的內(nèi)容、措辭、語氣等，這樣可以節(jié)省打電話的時(shí)間，提高電話溝通的效率。對(duì)方接聽后應(yīng)首先通報(bào)自己的姓名、身份，必要時(shí)，先詢問對(duì)方此時(shí)交談是否方便，在對(duì)方方便的情況下再開始交談。交談開始時(shí)可簡單地寒暄，然后快速切入主題，不要東拉西扯而偏離自己要表達(dá)的內(nèi)容。第四節(jié)課外工作禮儀二、辦公室禮儀（一）辦公室電話禮儀２．撥打電話禮儀萬一打錯(cuò)電話，應(yīng)向?qū)Ψ奖硎厩敢猓賿鞌嚯娫?。如果要找的人不在，而事情也不重要或不需要保密時(shí)，可請(qǐng)接電話者轉(zhuǎn)達(dá)，或留下自己的聯(lián)系方式，請(qǐng)對(duì)方回來后回電話?？刂仆ㄔ挄r(shí)間，盡量把時(shí)間控制在３分鐘以內(nèi)，最好不要超過５分鐘，辦公室電話是公話，不要長時(shí)間占用。第四節(jié)課外工作禮儀二、辦公室禮儀（一）辦公室電話禮儀２．撥打電話禮儀文明用語很重要，打電話時(shí)“請(qǐng)”“謝謝”“給您添麻煩了”“再見”等禮貌用語要多說。此外，身為教師，在辦公室接打電話時(shí)，要格外注重語氣語調(diào)，要用清晰、親和的語言向?qū)Ψ奖硎鲎约旱挠^點(diǎn)，涉及學(xué)生隱私的通話內(nèi)容要盡量使用私人電話，或等辦公室無人時(shí)再說。第四節(jié)課外工作禮儀二、辦公室禮儀（二）辦公室禮儀禁忌１．不要加入任何“辦公室?guī)团伞保玻灰^分關(guān)注自我形象３．不要濫用公共設(shè)施４．不要桌面雜亂５．不要高聲喧嘩６．不要借錢物不還７．不要偷聽他人講話８．不要對(duì)同事的客人冷漠第四節(jié)課外工作禮儀三、與同事相處禮儀（一）“五要”禮儀１．要保持適度距離２．要相互理解配合３．物質(zhì)往來要清楚４．要尊重關(guān)心同事５．要勇于認(rèn)錯(cuò)道歉第四節(jié)課外工作禮儀三、與同事相處禮儀（二）“四不要”禮儀１．不要唯我獨(dú)尊２．不要牢騷不斷３．不要趾高氣揚(yáng)４．不要傳播隱私第四節(jié)課外工作禮儀三、與同事相處禮儀（三）與領(lǐng)導(dǎo)相處禮儀１．調(diào)整好心態(tài)２．維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)形象３．不開“黑色”玩笑４．主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)５．不替領(lǐng)導(dǎo)做決定第四節(jié)課外工作禮儀四、探訪學(xué)生宿舍禮儀１．提前告知２．擇時(shí)探訪３．注重隱私４．男女有別第四節(jié)課外工作禮儀五、與學(xué)生相處禮儀（一）教師與學(xué)生日常交往禮儀１．相遇時(shí)要表現(xiàn)得體２．學(xué)生來訪時(shí)要熱情第四節(jié)課外工作禮儀五、與學(xué)生相處禮儀（二）教師與學(xué)生談心的禮儀１．提前通知，有所準(zhǔn)備２．舉止端正，行為有度３．分清場合，入情入理４．耐心傾聽，伺機(jī)疏導(dǎo)第四節(jié)課外工作禮儀六、與家長相處禮儀（一）與家長日常溝通禮儀１．積極主動(dòng)２．熱情真誠３．勇于認(rèn)錯(cuò)４．注意方式第四節(jié)課外工作禮儀六、與家長相處禮儀（二）家訪的禮儀１．提前預(yù)約２．注重形象３．遵時(shí)守信４．舉止文明５．注意方式６．不可假公濟(jì)私７．及時(shí)離開第四節(jié)課外工作禮儀六、與家長相處禮儀（三）召開家長會(huì)的禮儀１．提前通知２．用心準(zhǔn)備３．友好協(xié)商４．重視反饋第四章教師活動(dòng)禮儀第一節(jié)校園儀式禮儀一、升降國旗儀式禮儀（一）升旗儀式１．升旗儀式程序（１）列隊(duì)：全體教職工和學(xué)生入場；（２）出旗：主持人宣布升旗儀式正式開始，全體肅立，旗手持旗，扛在肩上或舉至肩，護(hù)旗手站在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，懸掛完畢做好升旗準(zhǔn)備；（３）升旗：當(dāng)國歌奏響時(shí)，升旗手將國旗徐徐升起至旗桿頂，國旗升起的節(jié)奏與國歌的節(jié)奏同步；（４）唱國歌：國旗徐徐上升，國歌響起，全體教職工和學(xué)生高唱國歌；（５）國旗下講話：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師或?qū)W生代表在國旗下講話；（６）退場：主持人宣布升旗儀式結(jié)束，全體師生有序退場。第一節(jié)校園儀式禮儀一、升降國旗儀式禮儀（一）升旗儀式２．升旗儀式禮儀教師要通過升旗儀式，使學(xué)生知道排隊(duì)要快、整隊(duì)要齊；國旗升起，莊嚴(yán)肅立；目視國旗，規(guī)范行禮；齊唱國歌，聲音洪亮；國旗獻(xiàn)詞，認(rèn)真聆聽；儀式結(jié)束，退場有序；熱愛祖國，永記心中；等等。通過儀式，達(dá)到讓學(xué)生愛國家、愛國旗的教育目的。具體來說，升旗儀式要注意以下行為規(guī)范：（１）升旗開始前的禮儀。統(tǒng)一著裝。整齊列隊(duì)。第一節(jié)校園儀式禮儀一、升降國旗儀式禮儀（一）升旗儀式２．升旗儀式禮儀（２）升旗進(jìn)行中的禮儀。肅穆端正。規(guī)范行禮。神情專注。保持安靜。注意儀態(tài)。第一節(jié)校園儀式禮儀一、升降國旗儀式禮儀（一）升旗儀式２．升旗儀式禮儀（３）升旗結(jié)束后的禮儀。有序退場。保持衛(wèi)生。第一節(jié)校園儀式禮儀一、升降國旗儀式禮儀（二）降旗儀式按照有關(guān)規(guī)定，降旗儀式一般在每日傍晚前進(jìn)行，由旗手和護(hù)旗手按《國旗法》第１６條的規(guī)定降旗。當(dāng)然，降旗時(shí)不一定每次都要將師生集中起來，也可以在放學(xué)以后，由旗手和護(hù)旗手直接將國旗降下來。其儀式不限，學(xué)?？勺孕邪才?，但教師路遇降旗時(shí)，應(yīng)面對(duì)國旗，自覺肅立，待降旗完畢后再自由行動(dòng)。降旗時(shí)態(tài)度要嚴(yán)肅莊嚴(yán)，認(rèn)真恭敬。要將國旗疊好，不能將國旗落地弄臟，也不能將國旗隨手亂放，要交由專人負(fù)責(zé)保管珍藏，這意味著對(duì)祖國的衷心愛戴。要經(jīng)常檢查國旗是否完好無損、干凈鮮艷，要及時(shí)更換因長期日曬、夜露、風(fēng)吹、雨淋而嚴(yán)重褪色和破碎損壞的國旗。第一節(jié)校園儀式禮儀二、開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮禮儀（一）開學(xué)典禮禮儀１．開學(xué)典禮流程（１）全體教職工和學(xué)生入場；（２）全體起立，主持人宣布開學(xué)典禮正式開始；（３）升國旗、校旗，奏唱國歌；（４）介紹出席開學(xué)典禮的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及教師代表；（５）校長致辭；（６）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)代表（包括教師代表、學(xué)生代表等）講話；（７）儀式結(jié)束，全體有序退場。第一節(jié)校園儀式禮儀二、開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮禮儀（一）開學(xué)典禮禮儀２．開學(xué)典禮主辦方禮儀（１）邀請(qǐng)嘉賓。（２）布置會(huì)場。（３）服務(wù)到位。３．參加開學(xué)典禮禮儀注重形象。準(zhǔn)時(shí)到場。端正態(tài)度。適時(shí)鼓掌。保持衛(wèi)生。第一節(jié)校園儀式禮儀二、開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮禮儀（一）開學(xué)典禮禮儀４．教師開學(xué)典禮發(fā)言禮儀有時(shí)候，開學(xué)典禮需要由教師主持，因此，教師寫一篇文采優(yōu)美、邏輯清晰的主持詞，同時(shí)把典禮過程安排得有條不紊，是使整個(gè)典禮有聲有色、順利進(jìn)行下去的保障。教師主持開學(xué)典禮或作為教師代表發(fā)言時(shí)應(yīng)做到：上下場鎮(zhèn)定自如；發(fā)言開始前應(yīng)向主席臺(tái)就座的領(lǐng)導(dǎo)來賓鞠躬后再向全場鞠躬；規(guī)定的時(shí)間內(nèi)結(jié)束發(fā)言，言簡意賅，寧短勿長，不要隨意發(fā)揮，信口開河；慎用手勢(shì)，堅(jiān)決不用含義不明的手勢(shì)；提及感謝對(duì)象時(shí)應(yīng)目視對(duì)方；表示感謝時(shí)應(yīng)鞠躬行禮；講話結(jié)束時(shí)，應(yīng)表示感謝。第一節(jié)校園儀式禮儀二、開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮禮儀（二）畢業(yè)典禮禮儀１．畢業(yè)典禮流程（１）教職工和畢業(yè)生入場，有的畢業(yè)典禮也會(huì)讓全體師生都參加；（２）主持人宣布畢業(yè)典禮開始，全體起立；（３）升國旗、校旗，奏唱國歌；（４）校領(lǐng)導(dǎo)致辭；（５）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)代表，包括教師代表、學(xué)生代表等講話；（６）校長授予學(xué)位，頒發(fā)畢業(yè)證書及學(xué)位證書；（７）典禮結(jié)束，有序退場。第一節(jié)校園儀式禮儀二、開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮禮儀（二）畢業(yè)典禮禮儀２．參加畢業(yè)典禮的禮儀畢業(yè)典禮一般舉行在學(xué)生即將離開母校的時(shí)候，一定要給學(xué)生留下最美好的印象，同時(shí)，也讓學(xué)生給學(xué)校留下好印象。所以，教師一定要認(rèn)真對(duì)待，積極參加，不要無故缺席。要嚴(yán)格遵守會(huì)場紀(jì)律，也不可因?yàn)閷W(xué)生即將離開學(xué)校就放松管理，任其隨隨便便，無所顧忌，破壞良好的會(huì)場秩序。教師參加學(xué)生畢業(yè)典禮也應(yīng)該提前入場，服從工作人員指引并盡快于指定位置就座。不遲到、不早退。服飾得體，舉止大方，注重形象。保持肅靜，關(guān)閉手機(jī)等通信設(shè)備。第一節(jié)校園儀式禮儀二、開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮禮儀（二）畢業(yè)典禮禮儀２．參加畢業(yè)典禮的禮儀校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生代表發(fā)言時(shí)，畢業(yè)生代表接過校領(lǐng)導(dǎo)授予的畢業(yè)證書、榮譽(yù)證書時(shí)，畢業(yè)生先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體代表登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，都要適時(shí)地鼓掌表示歡迎和祝賀。自覺維護(hù)會(huì)場內(nèi)秩序，不隨意走動(dòng)。儀式結(jié)束后，要等主席臺(tái)成員退場后，在工作人員的指引下有秩序地排隊(duì)退場，不要自行提前退場。第一節(jié)校園儀式禮儀三、頒獎(jiǎng)儀式和課外活動(dòng)禮儀（一）頒獎(jiǎng)儀式禮儀１．頒獎(jiǎng)儀式流程（１）主持人宣布頒獎(jiǎng)儀式開始；（２）有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)某項(xiàng)成績進(jìn)行回顧和總結(jié)；（３）表彰有突出成績的人員；（４）頒發(fā)證書、獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)品；（５）校領(lǐng)導(dǎo)或來賓致辭；（６）獲獎(jiǎng)人員代表講話；（７）宣布頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束，有序退場。第一節(jié)校園儀式禮儀三、頒獎(jiǎng)儀式和課外活動(dòng)禮儀（一）頒獎(jiǎng)儀式禮儀２．參加頒獎(jiǎng)儀式的禮儀出席頒獎(jiǎng)儀式應(yīng)嚴(yán)格遵守會(huì)議紀(jì)律，服從會(huì)議組織人員安排，遵守基本的儀式禮節(jié)，包括規(guī)范著裝、準(zhǔn)時(shí)到場、有序退場等。受獎(jiǎng)的有關(guān)人員，一般被安排在會(huì)場的前排入座。如果人數(shù)較多，也應(yīng)在座位上設(shè)置名牌，以便自行對(duì)號(hào)入座，其座次最好與接受頒獎(jiǎng)的先后次序一致，避免過程中產(chǎn)生混亂。頒獎(jiǎng)前要明確頒獎(jiǎng)人頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容，事先準(zhǔn)備好獎(jiǎng)狀或錦旗，要提前與受獎(jiǎng)人交代清楚應(yīng)注意的事項(xiàng)，包括上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)間、順序等。第一節(jié)校園儀式禮儀三、頒獎(jiǎng)儀式和課外活動(dòng)禮儀（一）頒獎(jiǎng)儀式禮儀２．參加頒獎(jiǎng)儀式的禮儀進(jìn)行頒獎(jiǎng)時(shí)，臺(tái)下的工作人員要引領(lǐng)受獎(jiǎng)人員井然有序地上臺(tái)，授獎(jiǎng)人應(yīng)雙手將錦旗、獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)品等遞交給受獎(jiǎng)人員，主動(dòng)與其握手，可留步臺(tái)上與受獎(jiǎng)人員合影留念。如需領(lǐng)獎(jiǎng)，上臺(tái)時(shí)目光平視前方，站姿要穩(wěn)健、端莊和大方，不要頻頻左顧右盼或畏畏縮縮。接受獎(jiǎng)品時(shí)要上身前傾雙手接過，然后行鞠躬禮。儀式上有發(fā)言任務(wù)的教師，上臺(tái)后要先向主席臺(tái)就座的各位領(lǐng)導(dǎo)及來賓鞠躬，然后向臺(tái)下觀眾鞠躬；要掌握好講話的語速、音量，使用一種低沉而有節(jié)奏的語調(diào)，這樣可以使你的聲音更穩(wěn)重，更具說服力；第一節(jié)校園儀式禮儀三、頒獎(jiǎng)儀式和課外活動(dòng)禮儀（一）頒獎(jiǎng)儀式禮儀２．參加頒獎(jiǎng)儀式的禮儀發(fā)言內(nèi)容要詳略得當(dāng)，注意觀眾反應(yīng)，當(dāng)會(huì)場中人聲漸大時(shí)，則標(biāo)志著觀眾已經(jīng)覺得你的發(fā)言時(shí)間過長了，需要壓縮講話內(nèi)容，盡快結(jié)束；無論講的主題多么嚴(yán)肅，偶爾的微笑、用眼睛不時(shí)地環(huán)視全場，都能幫助你贏得更多的支持；發(fā)言時(shí)的手勢(shì)、身體姿勢(shì)、聲音要優(yōu)雅得體，不要擺出雙手緊握或雙臂交叉胸前的防衛(wèi)姿勢(shì)，不要做出說教式的發(fā)言動(dòng)作，不要指指點(diǎn)點(diǎn)、交叉握雙手或手撐講臺(tái)呈現(xiàn)出高塔形狀；發(fā)言完畢后要向全體與會(huì)者表示感謝，從容走下臺(tái)。第一節(jié)校園儀式禮儀三、頒獎(jiǎng)儀式和課外活動(dòng)禮儀（一）頒獎(jiǎng)儀式禮儀２．參加頒獎(jiǎng)儀式的禮儀所有人員都要按要求就座，自始至終姿態(tài)端正，不要交頭接耳，不要擅自離席隨意走動(dòng)。應(yīng)認(rèn)真而專注地聽取發(fā)言，即使對(duì)發(fā)言人不滿，也不可以鼓倒掌、喧嘩起哄，這些行為極其失禮。如果有禁止錄音、錄像、拍照、吸煙以及使用移動(dòng)電話等的具體規(guī)定，應(yīng)嚴(yán)格遵守。第一節(jié)校園儀式禮儀三、頒獎(jiǎng)儀式和課外活動(dòng)禮儀（二）課外活動(dòng)禮儀教師在課外活動(dòng)的組織、安排和實(shí)施中要特別注意以下事項(xiàng)：（１）課外活動(dòng)安排應(yīng)與全校其他活動(dòng)相協(xié)調(diào)配合，要有大局意識(shí)。（２）課外活動(dòng)應(yīng)該各項(xiàng)責(zé)任落實(shí)到人，專人負(fù)專責(zé)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)有專人把關(guān)。如有需要，可要求其他人員協(xié)助開展活動(dòng)。（３）學(xué)生離校外出活動(dòng)，教師應(yīng)先向?qū)W校提交申請(qǐng)書，獲得批準(zhǔn)后方可舉辦。（４）學(xué)生參加活動(dòng)前，應(yīng)填寫手冊(cè)或信件，通知并取得家長同意。（５）要通知任課教師，安排好課程，并將活動(dòng)安排通報(bào)在學(xué)校通知欄中。第一節(jié)校園儀式禮儀三、頒獎(jiǎng)儀式和課外活動(dòng)禮儀（二）課外活動(dòng)禮儀（６）借用視聽器材或場地應(yīng)按照規(guī)定填寫有關(guān)表格，及時(shí)歸還。（７）要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，如果有事情不能參加，應(yīng)該先通知老師履行請(qǐng)假手續(xù)。如果學(xué)生沒有事先通知老師，老師應(yīng)該聯(lián)絡(luò)學(xué)生，了解情況，確保學(xué)生的安全。（８）教師與學(xué)生都不得無故早退或者自行離去。（９）活動(dòng)結(jié)束后，要將活動(dòng)資料（最好附上活動(dòng)照片）整理好上交給學(xué)校存檔，要對(duì)活動(dòng)做全面總結(jié)。（１０）教師帶領(lǐng)學(xué)生參加校外活動(dòng)，安全是第一位的。如果發(fā)生意外情況，應(yīng)迅速向?qū)W校和當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告求助。第一節(jié)校園儀式禮儀四、運(yùn)動(dòng)會(huì)與晚會(huì)禮儀（一）運(yùn)動(dòng)會(huì)禮儀１．開幕式及閉幕式禮儀開幕式象征著運(yùn)動(dòng)會(huì)的開始，是激發(fā)鼓舞運(yùn)動(dòng)員的熱情和斗志的，是宣傳吸引觀眾的，因此教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)進(jìn)退場，不隨意中途離席。無論觀眾、運(yùn)動(dòng)員都要聽從大會(huì)指揮，嚴(yán)肅認(rèn)真，使開幕式氣氛隆重而熱烈。舉行開幕式及閉幕式時(shí)不要大聲喧嚷，要當(dāng)文明觀眾。不要隨意扔空罐、紙屑、果皮，不要影響比賽場地。儀式結(jié)束后，要按照順序退場，不要一哄而散，這樣既可以保證安全，又能夠顯示師生的禮儀風(fēng)范。第一節(jié)校園儀式禮儀四、運(yùn)動(dòng)會(huì)與晚會(huì)禮儀（一）運(yùn)動(dòng)會(huì)禮儀２．運(yùn)動(dòng)員比賽禮儀遵守時(shí)間。合適著裝。充分準(zhǔn)備。遵守規(guī)則。善待對(duì)手。禮貌結(jié)束比賽第一節(jié)校園儀式禮儀四、運(yùn)動(dòng)會(huì)與晚會(huì)禮儀（一）運(yùn)動(dòng)會(huì)禮儀３．運(yùn)動(dòng)會(huì)觀賽禮儀觀看比賽時(shí)不要推搡擁擠，要鼓舞參賽選手的斗志，要適時(shí)、適度鼓掌，不偏袒己方，不敵視對(duì)手，不起哄，不喝倒彩，不要有噓聲訕笑、粗言辱罵之失禮行為，更不要對(duì)競爭對(duì)手進(jìn)行人身攻擊，應(yīng)以公平競技的態(tài)度觀賞比賽。師生觀看比賽時(shí)應(yīng)禮貌對(duì)待運(yùn)動(dòng)員的比賽表現(xiàn)，對(duì)偶爾失誤的運(yùn)動(dòng)員要予以諒解，切不可出言不遜，發(fā)泄自己的不滿，以免損傷運(yùn)動(dòng)員的自尊心和自信心。觀眾不要在觀眾臺(tái)看書報(bào)、做雜事，顯得對(duì)比賽漠不關(guān)心。比賽期間應(yīng)當(dāng)愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛惜公物，切不可損毀比賽場地而妨礙比賽進(jìn)行。第一節(jié)校園儀式禮儀四、運(yùn)動(dòng)會(huì)與晚會(huì)禮儀（二）晚會(huì)禮儀１．主辦方禮儀（１）節(jié)目選擇。主辦方在舉辦晚會(huì)前，要精心對(duì)節(jié)目進(jìn)行挑選和編排，根據(jù)晚會(huì)的主題和來賓的性質(zhì)、身份、喜好等來選擇表演內(nèi)容，當(dāng)然也要考慮自身的實(shí)際能力。節(jié)目最好加入具有本地特色的音樂、戲劇、舞蹈等形式，宣傳本地的傳統(tǒng)文化，同時(shí)要注意照顧到現(xiàn)場來賓的風(fēng)俗習(xí)慣。在演出前印制好節(jié)目單，保證在演出開始前人手一份，觀眾能簡略地了解到晚會(huì)中每個(gè)節(jié)目的內(nèi)容、特色及表演者。第一節(jié)校園儀式禮儀四、運(yùn)動(dòng)會(huì)與晚會(huì)禮儀（二）晚會(huì)禮儀１．主辦方禮儀（２）座次安排。學(xué)校的文藝晚會(huì)一般安排在學(xué)校音樂廳或者正規(guī)的劇院、禮堂舉行，通常視野最佳的座位是第七排到第九排之間，但是出于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的尊重，其座位一般都安排在最前排的中心位置。必要時(shí)可在座位上貼上嘉賓的名字。第一節(jié)校園儀式禮儀四、運(yùn)動(dòng)會(huì)與晚會(huì)禮儀（二）晚會(huì)禮儀１．主辦方禮儀（３）晚會(huì)程序及注意事項(xiàng)?！裱莩鲩_始前，禮儀小姐在門口迎接來賓；●觀眾就座后，主持人宣布晚會(huì)正式開始；●介紹校領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓；●晚會(huì)各節(jié)目進(jìn)行表演；●表演結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓上臺(tái)慰問并合影；●晚會(huì)結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓先退場，然后觀眾有序退場。第一節(jié)校園儀式禮儀四、運(yùn)動(dòng)會(huì)與晚會(huì)禮儀（二）晚會(huì)禮儀２．觀眾禮儀（１）注意形象。（２）提前入場。（３）保持安靜。（４）適時(shí)鼓掌。（５）尊重演員。第一節(jié)校園儀式禮儀五、校慶慶典禮儀校慶是學(xué)校教育管理的一種特殊教育活動(dòng)，是學(xué)校的建校紀(jì)念日和重大慶典日，是在指定時(shí)間組織在校師生、社會(huì)知名校友及有關(guān)人士參加的慶祝活動(dòng)。校慶往往選取學(xué)校成立日或?qū)W校有重大意義事件的發(fā)生日作為典禮舉行日。一般的校慶是指學(xué)校創(chuàng)建或落成之日，通常是五年一小慶，十年一大慶。校慶對(duì)一個(gè)學(xué)校來說是一種盛大的儀式，對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，氣氛很隆重很熱烈。校慶可以宣傳學(xué)校的辦學(xué)特色，總結(jié)辦學(xué)成果，密切學(xué)校與校友及社會(huì)各界的聯(lián)系，有利于擴(kuò)大學(xué)校的影響和知名度。通過慶祝紀(jì)念活動(dòng)，可以振奮師生精神，鞏固學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)學(xué)校的良好作風(fēng)，提高師生的愛校意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力，使廣大師生和校友更加了解學(xué)校、熱愛學(xué)校，以更好地促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。第一節(jié)校園儀式禮儀五、校慶慶典禮儀校慶常常會(huì)邀請(qǐng)歷屆知名校友作為嘉賓返校，既帶來對(duì)母校的崇敬與愛戴，也帶來辦校社會(huì)效益的反饋信息，有助于改進(jìn)和提升教師和領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)、治校的工作。同時(shí)，也是畢業(yè)校友的一次返校聚會(huì)活動(dòng)。校慶的活動(dòng)方式常以慶祝大會(huì)與校史展覽、校慶晚會(huì)、小型座談會(huì)相結(jié)合，或舉辦關(guān)于校慶的演講、征文比賽、攝影比賽或歌舞晚會(huì)等活動(dòng)。這一節(jié)介紹的是一般校慶典禮的禮儀。第一節(jié)校園儀式禮儀五、校慶慶典禮儀（一）校慶典禮流程（１）教職工、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、校友代表入場；（２）主持人宣布校慶典禮開始；（３）升國旗、校旗，奏唱國歌、校歌；（４）介紹到場領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓；（５）校領(lǐng)導(dǎo)致辭；（６）校友代表致辭；（７）來賓或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致辭；（８）主持人宣布校慶活動(dòng)安排（文藝表演、校慶宴會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)等）；（９）儀式結(jié)束并有序退場。第一節(jié)校園儀式禮儀五、校慶慶典禮儀（二）校慶典禮禮儀１．校慶典禮邀請(qǐng)禮儀提前確定參加慶典大會(huì)名單，包括當(dāng)?shù)卣畽C(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校歷屆知名杰出校友、家長代表等。制作邀請(qǐng)函，在典禮舉行一個(gè)月前左右發(fā)出邀請(qǐng)，最后匯總情況，統(tǒng)計(jì)到會(huì)人員，安排典禮事宜。２．校慶典禮布置禮儀要安排專人布置會(huì)場，將學(xué)校禮堂或露天會(huì)場打掃干凈。制作好活動(dòng)需要的會(huì)標(biāo)、橫幅等，在校門口懸掛歡迎條幅，并在上空放飛紅色氣球。在進(jìn)入典禮現(xiàn)場的主路兩側(cè)及典禮現(xiàn)場四周布置彩旗，營造出熱烈歡迎的現(xiàn)場氣氛。第一節(jié)校園儀式禮儀五、校慶慶典禮儀（二）校慶典禮禮儀２．校慶典禮布置禮儀禮堂或舞臺(tái)以紅色的拱門、橫幅、氣柱等配合宣傳畫，營造喜慶熱烈的氛圍。禮堂內(nèi)外可布置學(xué)校教學(xué)成果和宣傳畫冊(cè)等，回顧學(xué)校發(fā)展歷史，展示學(xué)校的教育理念、辦學(xué)模式和教學(xué)特色。在主席臺(tái)上安排若干座位，座位前面放置用紅色或藍(lán)色的絲絨布鋪好的會(huì)議桌，依次擺放好名牌，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)和重要嘉賓在主席臺(tái)就座。舞臺(tái)下方整齊擺放座位，嘉賓的座位安排在最前排，以示尊敬。對(duì)現(xiàn)場實(shí)行合理的功能區(qū)域劃分，設(shè)置專門的停車場以便停放車輛。在各路口及各功能區(qū)設(shè)置醒目的指示牌，以便來賓能及時(shí)找到。設(shè)置接待室或休息室，室內(nèi)準(zhǔn)備一些茶飲水果，供領(lǐng)導(dǎo)及重要嘉賓慶典前休息取用。第一節(jié)校園儀式禮儀五、校慶慶典禮儀（二）校慶典禮禮儀３．校慶典禮接待禮儀（１）形象禮儀。衣著整潔。發(fā)型得體。（２）迎送禮儀安排有序。熱情招待。禮貌用語。送別得體。第一節(jié)校園儀式禮儀五、校慶慶典禮儀（二）校慶典禮禮儀４．校慶典禮觀看禮儀注意形象。遵守時(shí)間。舉止得體。態(tài)度友好。第一節(jié)校園儀式禮儀五、校慶慶典禮儀（二）校慶典禮禮儀５．校慶典禮安全禮儀人身安全。財(cái)物安全。公共安全。第一節(jié)校園儀式禮儀六、宣誓儀式禮儀（一）入黨宣誓儀式禮儀１．入黨宣誓程序一般來說，入黨宣誓儀式程序包括：（１）開始。１）宣誓人排隊(duì)站在臺(tái)前；２）全體人員起立，高唱《國際歌》。（２）致辭。黨組織負(fù)責(zé)人發(fā)表簡短祝詞，祝賀黨組織充實(shí)了新鮮血液，祝賀新黨員光榮地加入了黨組織。第一節(jié)校園儀式禮儀六、宣誓儀式禮儀（一）入黨宣誓儀式禮儀（３）宣誓。１）宣讀參加宣誓的新黨員名單；２）宣誓人立正，面向黨旗，舉右手握拳過肩，準(zhǔn)備宣讀誓詞；３）黨組織負(fù)責(zé)人逐句領(lǐng)讀誓詞，宣誓人一齊跟讀；４）領(lǐng)誓人讀完誓詞，最后說“宣誓人”后，每位宣誓人分別報(bào)自己的姓名。（４）講話。１）參加宣誓的新黨員代表發(fā)言向黨組織表示決心；第一節(jié)校園儀式禮儀六、宣誓儀式禮儀（一）入黨宣誓儀式禮儀（４）講話。２）應(yīng)邀出席宣誓儀式的老黨員代表或優(yōu)秀黨員代表講話；３）上級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人講話，對(duì)新黨員提出希望，對(duì)黨組織建設(shè)提出要求；４）儀式結(jié)束，散會(huì)。附入黨宣誓詞：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。第一節(jié)校園儀式禮儀六、宣誓儀式禮儀（一）入黨宣誓儀式禮儀２．參加入黨宣誓儀式禮儀入黨宣誓儀式一定要嚴(yán)肅認(rèn)真。會(huì)場要布置得莊嚴(yán)、簡樸，主席臺(tái)正中要懸掛黨旗，單面黨旗的懸掛應(yīng)是橫掛，鐮刀錘子圖案在左上角。中國共產(chǎn)黨黨旗是中國共產(chǎn)黨的象征和標(biāo)志，維護(hù)黨旗的嚴(yán)肅性，是全黨各級(jí)組織和每個(gè)黨員應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。入黨宣誓儀式非常嚴(yán)肅、莊重，在這種場合，更應(yīng)該維護(hù)黨旗的嚴(yán)肅性，不得使用破損、污損、褪色或不符合制作規(guī)定的黨旗。有條件的，可在黨旗上方懸掛“入黨宣誓大會(huì)”橫標(biāo)。第一節(jié)校園儀式禮儀六、宣誓儀式禮儀（一）入黨宣誓儀式禮儀２．參加入黨宣誓儀式禮儀參加宣誓的預(yù)備黨員應(yīng)列隊(duì)面向黨旗，考慮到入黨宣誓大會(huì)往往有許多黨員和入黨積極分子參加，如果宣誓人的后背朝著與會(huì)人員，容易影響大會(huì)的宣傳、教育效果，故宣誓人也可以半側(cè)面朝向黨旗，保持立正姿勢(shì)，舉起右手，握拳過肩。領(lǐng)誓人應(yīng)站在宣誓的預(yù)備黨員一側(cè)，與宣誓人一樣的姿勢(shì)，面向黨旗。舉行入黨宣誓儀式，氣氛要嚴(yán)肅，與會(huì)人員應(yīng)當(dāng)站立，不得隨意坐下或走動(dòng)，自始至終目視黨旗或發(fā)言者，不許交頭接耳、嬉笑喧嘩，不可采取茶話會(huì)等方式進(jìn)行。整個(gè)儀式組織要嚴(yán)密緊湊，講話發(fā)言要簡短有力，時(shí)間不宜過長。第一節(jié)校園儀式禮儀六、宣誓儀式禮儀（二）入團(tuán)宣誓儀式禮儀１．入團(tuán)宣誓儀式程序（１）開始。１）全體起立，奏唱國歌；２）全體起立，奏唱團(tuán)歌。（２）致辭。團(tuán)組織負(fù)責(zé)人發(fā)表簡短祝詞，祝賀組織充實(shí)了新鮮血液，祝愿新團(tuán)員取得更大的進(jìn)步。（３）宣誓。１）宣讀參加宣誓的新團(tuán)員名單；第一節(jié)校園儀式禮儀六、宣誓儀式禮儀（二）入團(tuán)宣誓儀式禮儀１．入團(tuán)宣誓儀式程序（３）宣誓。２）請(qǐng)老團(tuán)員為新團(tuán)員佩戴團(tuán)徽；３）宣誓人立正，面向團(tuán)旗，舉右手握拳過肩，準(zhǔn)備宣讀誓詞；４）團(tuán)組織負(fù)責(zé)人逐句領(lǐng)讀誓詞，宣誓人一齊跟讀；５）領(lǐng)誓人讀完誓詞說“宣誓人”后，宣誓人分別報(bào)自己的姓名。（４）講話。１）參加宣誓的新團(tuán)員代表發(fā)言向黨表決心；第一節(jié)校園儀式禮儀六、宣誓儀式禮儀（二）入團(tuán)宣誓儀式禮儀１．入團(tuán)宣誓儀式程序（４）講話。２）應(yīng)邀出席宣誓儀式的優(yōu)秀團(tuán)員代表、校領(lǐng)導(dǎo)講話；３）儀式結(jié)束，散會(huì)。附入團(tuán)宣誓詞：我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。第一節(jié)校園儀式禮儀六、宣誓儀式禮儀（二）入團(tuán)宣誓儀式禮儀２．入團(tuán)宣誓儀式禮儀入團(tuán)宣誓儀式要嚴(yán)肅、莊重、富有教育意義，現(xiàn)場應(yīng)懸掛團(tuán)旗，團(tuán)員要佩戴團(tuán)徽?？梢詫ｉT開會(huì)舉行，也可以結(jié)合團(tuán)的其他會(huì)議舉行；可以根據(jù)不同情況，由團(tuán)的基層委員會(huì)、總支或支部組織。團(tuán)的小組會(huì)上不能舉行入團(tuán)宣誓儀式。新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，可以吸收部分申請(qǐng)入團(tuán)的青年積極分子參加，并指定他們中的代表發(fā)言，使儀式起到更大的教育作用。第一節(jié)校園儀式禮儀六、宣誓儀式禮儀（三）成人宣誓儀式禮儀１．成人宣誓儀式程序一般來說，成人宣誓儀式程序包括：（１）儀式開始。全體起立，奏唱國歌。（２）致辭。校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表簡短祝詞，祝愿同學(xué)們邁入新的人生階段，鑄造美好未來。（３）宣誓。宣誓人立正，面向國旗，舉右手握拳過肩，準(zhǔn)備宣讀誓詞；領(lǐng)誓人讀完誓詞說“宣誓人”后，宣誓人一齊報(bào)自己的姓名；授予成人紀(jì)念冊(cè)，佩戴成人紀(jì)念章。（４）講話。學(xué)生代表發(fā)表成人感言；應(yīng)邀出席宣誓儀式的家長代表、嘉賓講話；（５）儀式結(jié)束，散會(huì)。第一節(jié)校園儀式禮儀六、宣誓儀式禮儀（三）成人宣誓儀式禮儀２．參加成人宣誓儀式禮儀成人宣誓儀式前，教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生以成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，每位同學(xué)都應(yīng)自覺遵守紀(jì)律，顧全大局，遵守禮儀。注意形象。準(zhǔn)時(shí)到場。遵守紀(jì)律。有序退場。第二節(jié)參加會(huì)議禮儀一、參加會(huì)議基本禮儀（一）會(huì)議準(zhǔn)備禮儀１．主辦方禮儀要提前擬好會(huì)議通知，大型會(huì)議的通知至少要提前一個(gè)月發(fā)出，以便參會(huì)者安排時(shí)間，準(zhǔn)備發(fā)言稿。安排好迎送和接待工作，包括車輛、橫幅、指示牌、餐飲住宿等，每項(xiàng)工作要有專人負(fù)責(zé)，落實(shí)到人，分工合作。要布置好會(huì)場的環(huán)境，預(yù)備好相關(guān)的用品，要重視禮儀性的座次安排，以此來顯示會(huì)議的鄭重和對(duì)參會(huì)對(duì)象的尊重。第二節(jié)參加會(huì)議禮儀一、參加會(huì)議基本禮儀（一）會(huì)議準(zhǔn)備禮儀２．參會(huì)者禮儀（１）清楚時(shí)間地點(diǎn)。（２）注重個(gè)人形象。（３）明確會(huì)議主題。（４）了解會(huì)議程序。第二節(jié)參加會(huì)議禮儀一、參加會(huì)議基本禮儀（二）會(huì)議進(jìn)程禮儀１．主持人禮儀（１）熟悉基本情況。（２）注重個(gè)人形象。（３）介紹與會(huì)人員。（４）調(diào)節(jié)會(huì)場氣氛。（５）把握會(huì)議進(jìn)程。第二節(jié)參加會(huì)議禮儀一、參加會(huì)議基本禮儀（二）會(huì)議進(jìn)程禮儀２．發(fā)言者禮儀（１）發(fā)言者基本禮儀。發(fā)言時(shí)應(yīng)口齒清晰，講究邏輯，簡明扼要。發(fā)言中，要注意觀察與會(huì)者的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)言的內(nèi)容和時(shí)長做相應(yīng)調(diào)整，如果發(fā)現(xiàn)與會(huì)者對(duì)講話內(nèi)容不太感興趣，可以考慮適當(dāng)轉(zhuǎn)換話題，或者壓縮報(bào)告的內(nèi)容，縮短發(fā)言時(shí)間。發(fā)言結(jié)束時(shí)，要向與會(huì)人員表示感謝。第二節(jié)參加會(huì)議禮儀一、參加會(huì)議基本禮儀（二）會(huì)議進(jìn)程禮儀２．發(fā)言者禮儀（２）自由發(fā)言禮儀。自由發(fā)言較隨意，一般三五分鐘就應(yīng)結(jié)束，但再簡短的發(fā)言也要注意發(fā)言的順序和秩序，不能爭搶發(fā)言，要等他人發(fā)言完畢后，得到會(huì)議主持人的示意許可方可說話，不能隨意打斷他人講話或隨意插話。如有外單位人員參加會(huì)議，特別是有不認(rèn)識(shí)自己的人時(shí)，發(fā)言前還應(yīng)做極簡短的自我介紹。第二節(jié)參加會(huì)議禮儀一、參加會(huì)議基本禮儀（二）會(huì)議進(jìn)程禮儀２．發(fā)言者禮儀（３）正式發(fā)言禮儀。第一，如需在主席臺(tái)有話筒的位置發(fā)言，發(fā)言教師應(yīng)穩(wěn)健地、不緊不慢地走到講臺(tái)前，調(diào)試好話筒的位置，自然地面對(duì)聽眾站好，做到鎮(zhèn)定大方、精神飽滿。上臺(tái)時(shí)不要隨隨便便、扭捏局促，也不要匆匆忙忙、慌慌張張。第二，上臺(tái)面向與會(huì)人員站好后，首先要以誠懇鄭重的態(tài)度向與會(huì)者點(diǎn)頭或鞠躬，表示對(duì)聽眾的敬意。第二節(jié)參加會(huì)議禮儀一、參加會(huì)議基本禮儀（二）會(huì)議進(jìn)程禮儀２．發(fā)言者禮儀（３）正式發(fā)言禮儀。第三，姿態(tài)端正，挺胸收腹，盡量目視前方，即使是念稿子，也要時(shí)常抬頭掃視一下會(huì)場，不能只顧低頭念稿而沒有交流。也可