華東師大版初中體育與健康七年級(jí) 4.1 體操教學(xué)技術(shù)動(dòng)作-團(tuán)身前滾翻 教學(xué)設(shè)計(jì)

華東師大版初中體育與健康七年級(jí)4.1體操教學(xué)技術(shù)動(dòng)作--團(tuán)身前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容華東師大版初中體育與健康七年級(jí)教材第4章第1節(jié)，主題為“體操教學(xué)技術(shù)動(dòng)作--團(tuán)身前滾翻”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.團(tuán)身前滾翻的基本概念和動(dòng)作要領(lǐng)；

2.團(tuán)身前滾翻的練習(xí)方法和步驟；

3.團(tuán)身前滾翻的動(dòng)作糾正和注意事項(xiàng)；

4.團(tuán)身前滾翻的練習(xí)效果及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：掌握?qǐng)F(tuán)身前滾翻的動(dòng)作技巧，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.體育品德：通過(guò)團(tuán)隊(duì)練習(xí)，增強(qiáng)合作精神，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，身體發(fā)育迅速，具有一定的運(yùn)動(dòng)能力和模仿能力。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的體育知識(shí)和簡(jiǎn)單的體操動(dòng)作，但關(guān)于團(tuán)身前滾翻的技巧和要領(lǐng)尚不熟悉。在能力方面，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性各有差異，部分學(xué)生可能存在動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足的問(wèn)題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的體能水平參差不齊，但普遍具有好奇心和探索精神。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一些不良的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，如運(yùn)動(dòng)前不充分熱身，運(yùn)動(dòng)后不適當(dāng)放松等。這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們學(xué)習(xí)團(tuán)身前滾翻的效率和安全。

學(xué)生對(duì)體育課程的興趣較高，但注意力容易分散，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)吸引和保持他們的注意力。此外，學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也在逐漸形成，這有利于通過(guò)團(tuán)隊(duì)練習(xí)來(lái)提高團(tuán)身前滾翻的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-硬件資源：體操墊、保護(hù)墊、安全護(hù)具

-軟件資源：教學(xué)視頻、動(dòng)作示范圖解

-課程平臺(tái)：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)APP、在線教學(xué)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、動(dòng)作分解教學(xué)、實(shí)時(shí)反饋與糾正五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園體育課程管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)視頻和動(dòng)作要領(lǐng)文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)團(tuán)身前滾翻的基本動(dòng)作。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“團(tuán)身前滾翻的關(guān)鍵步驟是什么？”和“如何確保團(tuán)身前滾翻時(shí)的安全？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)系統(tǒng)追蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，確保每位學(xué)生都進(jìn)行了有效的預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀文檔，理解團(tuán)身前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至系統(tǒng)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握?qǐng)F(tuán)身前滾翻的基本知識(shí)，為課堂實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)身前滾翻視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解團(tuán)身前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)和安全注意事項(xiàng)。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行團(tuán)身前滾翻練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何正確執(zhí)行動(dòng)作。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與練習(xí)，嘗試完成團(tuán)身前滾翻動(dòng)作。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中提出疑問(wèn)，與同學(xué)討論動(dòng)作技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際練習(xí)，鞏固技能。

-合作學(xué)習(xí)法：分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)身前滾翻的動(dòng)作技巧，突破教學(xué)重難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與團(tuán)身前滾翻相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)視頻和文獻(xiàn)，幫助學(xué)生深入了解體操技巧。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，加深對(duì)動(dòng)作的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自我提升。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的練習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固和深化學(xué)生對(duì)團(tuán)身前滾翻的理解和技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我提升能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握?qǐng)F(tuán)身前滾翻的動(dòng)作技巧。在教師的指導(dǎo)和同學(xué)之間的互助下，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成團(tuán)身前滾翻，并在動(dòng)作的規(guī)范性和流暢性上有了顯著提升。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠按照動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，逐漸克服了動(dòng)作中的難點(diǎn)，如身體的協(xié)調(diào)性、平衡感和翻滾的力度控制。

2.知識(shí)理解：學(xué)生對(duì)團(tuán)身前滾翻的理論知識(shí)有了深入的理解。通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂講解，學(xué)生了解了團(tuán)身前滾翻的基本概念、動(dòng)作步驟以及安全注意事項(xiàng)。在課堂討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答教師提出的問(wèn)題，并能夠用自己的語(yǔ)言解釋團(tuán)身前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

3.安全意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)了安全意識(shí)。通過(guò)教師對(duì)安全注意事項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生明白了在進(jìn)行體操動(dòng)作時(shí)必須注意的安全規(guī)則，如使用保護(hù)墊、穿戴適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)裝備、在教練指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)等。學(xué)生在練習(xí)中能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)范，減少了運(yùn)動(dòng)損傷的風(fēng)險(xiǎn)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中展現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)觀看教學(xué)視頻、閱讀動(dòng)作解析文檔，學(xué)生能夠在課前對(duì)團(tuán)身前滾翻有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在課后，學(xué)生能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)分組練習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在完成團(tuán)身前滾翻的練習(xí)時(shí)，學(xué)生之間相互幫助、相互鼓勵(lì)，共同克服困難，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

6.身體素質(zhì)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提升。團(tuán)身前滾翻是一項(xiàng)需要身體協(xié)調(diào)性和靈活性的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中不僅增強(qiáng)了肌肉力量，也提高了身體的柔韌性和平衡能力。

7.情感態(tài)度變化：學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的情感態(tài)度發(fā)生了積極的變化。在學(xué)習(xí)團(tuán)身前滾翻的過(guò)程中，學(xué)生體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成就感，對(duì)體育課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

8.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生明白了定期進(jìn)行體育鍛煉的重要性，并在日常生活中開(kāi)始注重運(yùn)動(dòng)的頻率和強(qiáng)度。七、教學(xué)反思在今天的教學(xué)中，我針對(duì)華東師大版初中體育與健康七年級(jí)教材中關(guān)于團(tuán)身前滾翻的內(nèi)容進(jìn)行了深入的教學(xué)。從學(xué)生的反饋和我的觀察來(lái)看，雖然取得了一些成效，但也存在一些不足之處，值得我們進(jìn)一步反思和改進(jìn)。

首先，在技能掌握方面，我注意到大部分學(xué)生能夠按照動(dòng)作要領(lǐng)完成團(tuán)身前滾翻，但仍有部分學(xué)生在動(dòng)作的流暢性和規(guī)范性上存在一些問(wèn)題。這可能與他們的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃針對(duì)這些學(xué)生提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，通過(guò)分解動(dòng)作、逐步練習(xí)的方法，幫助他們更好地掌握技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理論知識(shí)上的理解較為扎實(shí)，但在將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際動(dòng)作中的時(shí)候，還是顯得有些生疏。這說(shuō)明我們?cè)谡n堂上的實(shí)踐環(huán)節(jié)還不夠充分，學(xué)生在實(shí)際操作中缺乏足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。未來(lái)，我打算增加課堂練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能。

在安全意識(shí)方面，雖然我已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了多次安全注意事項(xiàng)，但還是有學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中不夠小心，存在一定的安全隱患。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加嚴(yán)格地監(jiān)督學(xué)生的練習(xí)過(guò)程，確保他們?cè)诎踩沫h(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。從學(xué)生的預(yù)習(xí)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們的自主學(xué)習(xí)能力有所提升，但還有很大的提升空間。我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生在課外主動(dòng)查找資料，通過(guò)觀看視頻、閱讀相關(guān)書籍等方式，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。

至于團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，我認(rèn)為通過(guò)分組練習(xí)，學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的協(xié)作關(guān)系。但在某些情況下，小組內(nèi)部的合作還是不夠默契，有的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹ε率《辉敢夥e極參與。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在未來(lái)的教學(xué)中更多地強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，并通過(guò)一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲和活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生之間的默契。

至于身體素質(zhì)的提升，我認(rèn)為這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持續(xù)的努力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)感受到了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的提升作用，我希望他們能夠在日常生活中繼續(xù)保持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

最后，我在情感態(tài)度和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成方面也看到了一些積極的改變。學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣更加濃厚，開(kāi)始意識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性。但同時(shí)，我也意識(shí)到需要更多的耐心和時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生真正養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)描述團(tuán)身前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，并說(shuō)明每個(gè)步驟的重要性。

答案：團(tuán)身前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)包括：站立準(zhǔn)備，下蹲，團(tuán)身，前滾翻，站立結(jié)束。站立準(zhǔn)備時(shí)，雙腳與肩同寬，保持身體穩(wěn)定；下蹲時(shí)，膝蓋不要超過(guò)腳尖，保持身體重心低；團(tuán)身時(shí)，雙手抱住膝蓋，頭部盡量靠近膝蓋，以減少滾動(dòng)時(shí)的空氣阻力；前滾翻時(shí)，用力將身體向前滾動(dòng)，背部保持緊張；站立結(jié)束時(shí)，迅速恢復(fù)站立姿勢(shì)。每個(gè)步驟的重要性在于確保動(dòng)作的流暢性和安全性，減少受傷風(fēng)險(xiǎn)。

2.請(qǐng)繪制團(tuán)身前滾翻的動(dòng)作流程圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)步驟的動(dòng)作要求。

答案：（此處為文字描述，實(shí)際作業(yè)中為學(xué)生繪制流程圖的要求）

-站立準(zhǔn)備：雙腳與肩同寬，保持身體穩(wěn)定。

-下蹲：膝蓋不要超過(guò)腳尖，保持身體重心低。

-團(tuán)身：雙手抱住膝蓋，頭部盡量靠近膝蓋。

-前滾翻：用力將身體向前滾動(dòng)，背部保持緊張。

-站立結(jié)束：迅速恢復(fù)站立姿勢(shì)。

3.請(qǐng)列舉三個(gè)在進(jìn)行團(tuán)身前滾翻時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)，并解釋其原因。

答案：三個(gè)需要注意的安全事項(xiàng)包括：

-使用保護(hù)墊：在進(jìn)行團(tuán)身前滾翻時(shí)，使用保護(hù)墊可以減少地面對(duì)身體的沖擊，降低受傷風(fēng)險(xiǎn)。

-穿戴適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)裝備：穿戴合適的運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋可以提供足夠的保護(hù)和摩擦力，避免滑倒和受傷。

-在教練指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)：教練可以提供正確的動(dòng)作指導(dǎo)和安全監(jiān)督，確保學(xué)生按照正確的姿勢(shì)練習(xí)，減少受傷的可能性。

4.請(qǐng)結(jié)合自己的練習(xí)體驗(yàn)，描述在團(tuán)身前滾翻過(guò)程中遇到的困難和如何克服的過(guò)程。

答案：（此處為學(xué)生個(gè)人體驗(yàn)的描述，以下為示例）

在練習(xí)團(tuán)身前滾翻時(shí)，我遇到了身體協(xié)調(diào)性不足的問(wèn)題，導(dǎo)致動(dòng)作不夠流暢。為了克服這個(gè)困難，我首先觀看了教學(xué)視頻，仔細(xì)學(xué)習(xí)每個(gè)步驟的動(dòng)作要領(lǐng)。然后，我多次練習(xí)，尤其是分解動(dòng)作的練習(xí)，逐漸提高了身體的協(xié)調(diào)性。此外，我還向教練請(qǐng)教了一些技巧，并在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行個(gè)別練習(xí)，逐步克服了困難。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)與團(tuán)身前滾翻相關(guān)的游戲，旨在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和運(yùn)動(dòng)技能。

答案：游戲名稱：前滾翻接力賽

游戲規(guī)則：

-將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)相等。

-每組學(xué)生站成一排，第一個(gè)學(xué)生持有接力棒。

-發(fā)令后，第一個(gè)學(xué)生完成團(tuán)身前滾翻，并將接力棒傳遞給下一個(gè)學(xué)生。

-每個(gè)學(xué)生都必須完成一次團(tuán)身前滾翻，直到最后一個(gè)學(xué)生接過(guò)接力棒并完成滾翻。

-最先完成的小組獲勝。

-游戲過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過(guò)多次練習(xí)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能也將得到提升。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

2.小組討論成果展示：

在課堂活動(dòng)中，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后每個(gè)小組展示他們的討論成果。通過(guò)觀察學(xué)生的展示內(nèi)容，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)團(tuán)身前滾翻動(dòng)作的理解程度和團(tuán)隊(duì)合作能力。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)動(dòng)作要領(lǐng)、安全注意事項(xiàng)以及他們?cè)谟懻撝械膮⑴c度和合作程度。

3.隨堂測(cè)試：

教師可以設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，通過(guò)測(cè)試題來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)團(tuán)身前滾翻動(dòng)作的理解和掌握程度。測(cè)試題可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，涵蓋團(tuán)身前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)、安全注意事項(xiàng)和相關(guān)理論知識(shí)。通過(guò)學(xué)生的答題情況，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

4.課后作業(yè)：

教師可以布置與團(tuán)身前滾翻相關(guān)的課后作業(yè)