中班美術(shù)教案23

中班美術(shù)教案【必備】中班美術(shù)教案模板 10篇中班美術(shù)教案 篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上。2、廣告顏料，娃娃。【活動(dòng)過程】1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎 ?(那怎么幫娃娃呢?)2、教師示范制作方法今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)――裝飾手帕小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平躺在報(bào)紙上。(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會浸爛，時(shí)間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的，小心些)3、幼兒操作，動(dòng)手染畫鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果?，F(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小朋友們在選顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)4、延伸活動(dòng)：小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。中班美術(shù)教案 篇21．畫老師愛老師。2．學(xué)習(xí)鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎(chǔ)上，豐富繪畫內(nèi)容，增添色彩。3．學(xué)會使用多種顏色。準(zhǔn)備：教師范例、繪畫工具?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫像的積極性，并提出畫像的要求。2．教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式)。3．具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫法，請幼兒分析教師的五官特點(diǎn)，并加以描述。建議：組織幼兒對教師形象進(jìn)行評析，教師在幼兒畫像時(shí)能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時(shí)間，然后再畫，要與前邊教學(xué)中畫媽媽有所進(jìn)步。耳朵上的綠星星（中班語言）高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草樹木，發(fā)展幼兒的保護(hù)意識。2、培養(yǎng)幼兒傾聽故事的習(xí)慣，知道小松鼠耳朵上的秘密。3、學(xué)說短句：“別摘我，別摘我，我會痛的啊”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機(jī)、故事錄音帶。2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干?；顒?dòng)過程：一、出示小松鼠指偶，導(dǎo)入課題，引起幼兒活動(dòng)的興趣。師：小朋友，你們好！（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和小松鼠打招呼。）師：小松鼠，你怎么了，好象不高興?。拷處熞孕∷墒蟮目谖歉嬖V幼兒要去參加表演，可是沒有不知道怎么打扮自己。（引導(dǎo)幼兒想辦法為為小松鼠打扮，鼓勵(lì)幼兒在同伴和老師面前大膽的講述自己的辦法。）師：瞧，我們可愛的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢？二、教師有感情的講述故事第一遍。提問：1、故事的名稱是什么？2、小松鼠那天晚上漂亮嗎？是誰打扮了它？3、耳朵上的綠星星是誰?。繋煟盒∷墒?，還為我們帶來了精彩的動(dòng)畫，讓我們一起來看看吧？三、播放課件，提問。1、小松鼠想上臺表演節(jié)目，它想了什么辦法打扮自己？2、它有沒有用這些辦法打扮自己呢，為什么沒有呢？3、小草、玫瑰花對小松鼠怎么說？4、事情被誰看到了？5、小松鼠晚上路過花園，它有沒有去拔草、摘花呢？6、你喜歡小松鼠嗎，為什么？7、晚上，小松鼠去參加音樂會，拉開幕布，臺下的觀眾為什么覺得小松鼠很漂亮？8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠啊？四、師幼討論：如果你是小松鼠，你會怎么做？師小結(jié)：也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠，但是花園里如果沒有了它們，就變得不漂亮了，螢火蟲沒有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也會疼。因?yàn)樾∷墒髳圩o(hù)花草樹木，螢火蟲為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣，真能干！五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。1、全班幼兒分成四組，帶上頭飾，一組一組為幼兒表演。2、教師小結(jié)幼兒表演的情況，表揚(yáng)幼兒，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。六、結(jié)束活動(dòng)，教師頒發(fā)獎(jiǎng)品。中班美術(shù)教案 篇3活動(dòng)準(zhǔn)備照片―鯨魚圖片―鯨魚噴水幼兒用畫紙，畫筆?；顒?dòng)目標(biāo)練習(xí)波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。學(xué)習(xí)用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入出示照片―鯨魚教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢？大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。今天，我們來畫一畫鯨魚好不好？點(diǎn)出活動(dòng)主題――鯨魚。二、展開1、出示圖片―鯨魚噴水鯨魚是什么顏色的？我們選用什么顏色畫鯨魚呢？（加深幼兒對油畫棒顏色的認(rèn)知）2、出示圖片―鯨魚教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進(jìn)行構(gòu)圖。（1）在提示線的基礎(chǔ)上，完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。（2）大海的波浪采用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。3、教師示范著色方法，重點(diǎn)演示鯨魚身體過渡色的變化。（1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。（2）大海：根據(jù)波浪線的劃分，可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。（3）提示：涂底色時(shí)，按一個(gè)方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。背景顏色要有深淺的變化。4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。三、結(jié)束請小朋友們相互欣賞作品。組織幼兒收拾好自己的畫具，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。中班美術(shù)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀察蝸牛的形態(tài)和生活習(xí)性，并用形象的詞語概括蝸牛的形態(tài)和特征。2、初步學(xué)習(xí)以擬人的方法畫蝸牛，以及色彩的搭配技巧。3、懂得要安靜做畫，鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒要不怕困難，做堅(jiān)強(qiáng)的人。4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫蝸牛并涂色教學(xué)難點(diǎn)：抓住蝸牛的特征，使線條流暢，作品生動(dòng)形象活動(dòng)準(zhǔn)備活蝸牛數(shù)只，教師范畫一幅，畫紙，彩筆等活動(dòng)過程一、開始部分猜謎導(dǎo)入：小朋友們，老師認(rèn)識一種動(dòng)物，它名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走，你們知道它是誰嗎?(蝸牛)二、基本部分1、今天，小蝸牛也來到了我們班級，我們一起看一看吧。（教師和幼兒一起觀察蝸牛，然后提問：哪位小朋友能說一說你看到的蝸牛是什么樣子的呢？它的外殼是什么形狀的？它是什么顏色的？你看到它的眼睛了嗎？長在什么地方？它們可愛嗎？）師：那今天我們就來畫一畫蝸牛寶寶好好嗎？2、請幼兒欣賞老師的范畫，引起幼兒做畫的興趣。3、老師示范畫蝸牛師：老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉(zhuǎn)，畫出身子像條蟲，前頭圓圓后面尖，一對觸角伸出來，觸角上面畫眼睛。4、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫，看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。請小朋友們保持安靜，不要嚇到小蝸牛呦。（繪畫過程略）需要注意的地方：涂色時(shí)小蝸牛的頭向身體要用淺色，每只蝸牛要有一個(gè)主要的色調(diào)，挨著的兩只蝸牛色彩最好不要完全相同。三、結(jié)束部分：蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮，可高興了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？好，讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥。活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸牛或用其它材料制作蝸牛。活動(dòng)反思：問題一：觀察蝸牛時(shí)幼兒口語表達(dá)不完整，詞匯量不夠豐富。原因：在日常生活中對幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)不夠。解決方法：在語言活動(dòng)中加強(qiáng)對幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)家園配合，共同給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境。問題二：活動(dòng)中，個(gè)別幼兒對畫面的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不太合理。原因：平時(shí)關(guān)于這方面的講解不多解決方法：專門設(shè)計(jì)并開展一節(jié)關(guān)于畫面結(jié)構(gòu)、布局的活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生初步的審美意識，學(xué)會設(shè)計(jì)自己的畫面。小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動(dòng)物。取食植物，產(chǎn)卵于土中或者樹上。在熱帶島嶼比較常見，但有的'也生存在寒冷地區(qū)。中班美術(shù)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。2、通過用“樹葉飄落到××地方，變成××顏色”，拓展想象，進(jìn)一步認(rèn)識顏色。3、在活動(dòng)中感受拓印畫的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫形式帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒收集各種形狀的樹葉。2．紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。3．色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布?；顒?dòng)過程：一、幼兒收集的樹葉，引出主題。師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢？仔細(xì)看它們是怎么變的。二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。（1）用“樹葉飄落到××地方，染上了×顏色”語句，拓展幼兒的想象，增加活動(dòng)的趣味性。教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓?。┣?！變出一片蘭色的書葉了。（可反復(fù)多次壓印）樹葉又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。（2）知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí)，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印，也可以換一片樹葉在進(jìn)行印畫。三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（1）用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應(yīng)的盤中。（2）壓印時(shí)，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。（3）提醒幼兒換顏色時(shí)一定要先將葉面上擦干凈。四、展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚(yáng)畫面整潔，印得清晰的幼兒?？粗噬臉淙~，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。中班美術(shù)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用繪畫、折紙、粘貼等方法表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計(jì)的房子。2、讓幼兒體驗(yàn)到美，體驗(yàn)成功的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片，教師示范的房子圖形兩幅。活動(dòng)過程：1、激起幼兒興趣，引出課題“房子”。1）師：你們聽過三只小豬蓋房子的故事嗎？（幼兒回答）三只小豬造了三間什么樣的房子？后來呢？（有一間是稻草蓋得房子，有一間是木頭蓋的房子，還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了？只有小花豬的房子沒有弄壞？）為什么小花豬的房子沒有弄壞？（因?yàn)樗姆孔幼罱Y(jié)實(shí)）2）師：今天，小豬們又重新造了三間房子，我們來看看是什么樣的？（出示圖片）看看這些房子是那些部分組成的？（有屋頂、門窗、陽臺）3）幼兒觀察后回答，教師介紹每一種房子的特點(diǎn)。提問：他們在哪些地方有不同？（幼兒回答）小結(jié)：房子的屋頂造型不同，樓房高度也不太，還有外墻顏色也不同等。師：老師也帶來了三幢房子，大家看看哪里不一樣？是用什么方法做的？（有的是用紙折的，有的是用彩色圖形紙黏貼的，有的是用油畫棒畫的）你喜歡那一幢房子？為什么？（幼兒回答）2、引導(dǎo)幼兒制作“漂亮的房”。1）教師重點(diǎn)示范折房子，演示步驟。簡單講述其他兩座房子的方法。師：小朋友們你們想不想也來設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，用什么方法制作？（幼兒討論、交流）2）交代操作要求和方法交代幼兒選擇不同大小和彩紙來黏貼房子，用蠟光紙折房子，將蠟光紙的反面折在外面，這樣折好后畫出房子的門窗，畫房子的時(shí)候可以用窗戶的數(shù)量來表示樓層的多少。鼓勵(lì)幼兒先想好要制作什么樣的房子，屋頂?shù)脑煨汀菍拥臄?shù)量等等。3、幼兒動(dòng)手操作師：你們想不想設(shè)計(jì)自己喜歡的房子，教師為小朋友準(zhǔn)備了不同的材料，你可以用折、畫、黏貼等不同方法來表現(xiàn)。師：如果在房子的周圍再添上點(diǎn)什么就更漂亮了呢？我們可以添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里?！?、展示幼兒作品，相互欣賞。1）誰來說說你喜歡那一幢房子？為什么？2）讓幼兒互相欣賞、交流自己是用什么方法制作的。中班美術(shù)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、觸摸、欣賞，感知五官及表情變化，重點(diǎn)關(guān)注臉部的凸起部分。2、學(xué)習(xí)用泥皮、泥條、泥團(tuán)捏塑一張較完整的臉。3、能大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、立體雕塑臉若干。2、陶泥及操作工具人手一份。活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入。教師：請你們相互看看對方的頭部，頭部有什么?(頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)教師：請仔細(xì)看，我的五官怎么了?(教師做鬼臉)根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師：原來讓臉上的五官動(dòng)一動(dòng)，會產(chǎn)生各種表情，比如哭臉、笑臉、兇臉、俏皮的臉有了表情的臉看起來生動(dòng)有趣!教師生動(dòng)而有趣的變臉，讓幼兒感覺到教師的可愛和滑稽――這對幼兒細(xì)致地觀察以及接下來幼兒的變臉起到良好的示范作用。2、集體欣賞雕望臉。教師：藝術(shù)家也做了許多生動(dòng)有趣的臉。請你挑一個(gè)最有趣的臉，說說自己的感受。通過欣賞以及教師的激勵(lì)、引導(dǎo)，幼兒動(dòng)手一試的欲望更加強(qiáng)烈。3、出示泥皮、泥條、泥團(tuán)，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師：要想用陶泥成功地創(chuàng)作一張有趣的臉可不是件簡單的事!我們先要認(rèn)識一下泥的兄弟們。教師：泥老大就像我們常用的餃子皮，名字叫泥皮;泥老二長得像油條，名字叫泥條;泥老三好像我們吃過的麻團(tuán)，名字叫泥團(tuán)。教師：現(xiàn)在就請你們用“泥家三兄弟”來制作一張生動(dòng)有趣的臉吧!4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。5、展評幼兒作品。幼兒相互參觀、交流、，選出“誰的表情最有趣”“誰的五官最突出”“誰的裝飾最有趣”?；顒?dòng)建議：☆區(qū)角活動(dòng)①美術(shù)區(qū)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“泥家三兄弟”創(chuàng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用多種手段表現(xiàn)臉(泥條盤臉，泥球、泥皮做五官;泥球做臉，泥皮、泥條做五官;泥皮做臉，泥條、泥團(tuán)做五官)，充分感受“泥家三兄弟”配合運(yùn)用產(chǎn)生的不同效果。紙筆，讓幼兒畫一畫有趣的臉。②語言區(qū)：各種不同表情的臉譜，玩“看表情、說表情”的游戲?！罴覉@共育鼓勵(lì)幼兒在家用“泥家三兄弟”分開或組合制作，如，用泥皮做餅、餃子等，用泥條做麻花、耳環(huán)等，用泥團(tuán)做饅頭、湯圓等，和爸爸媽媽比一比誰想得多、誰做得多。評析把泥皮、泥條、泥團(tuán)生動(dòng)地比喻為“泥家三兄弟”，對于幼兒來說比較親切，從而在操作和運(yùn)用中更加有興趣。由于每個(gè)幼兒的想法不同，運(yùn)用“泥家三兄弟”的時(shí)候也會不同。在講述過程中，幼兒感受到制作方法的多樣性，能為白己的下一次創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。中班美術(shù)教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、對各種各樣的旗子有濃厚的興趣。2、能獨(dú)立設(shè)計(jì)自己心中的旗子。3、大膽地運(yùn)用色彩和圖形進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識常見的國旗、少先隊(duì)隊(duì)旗、流動(dòng)紅旗等的意義及用處。區(qū)角活動(dòng)：《自制小旗》小朋友利用老師提供的材料自制小旗。（鼓勵(lì)幼兒選擇多樣的形狀和圖案制作，豐富幼兒有關(guān)旗子的知識經(jīng)驗(yàn)。）2、環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)場地內(nèi)分別懸掛三角形、長方形的彩旗兩條。3、教具準(zhǔn)備：教師：音樂光碟、 PPT課件；紅綠手搖旗各一個(gè)。幼兒：各種各樣的實(shí)物小旗；自制旗子操作材料每組一份；畫紙、畫筆每人一套?；顒?dòng)過程：一、游戲體驗(yàn)。《我和旗子做游戲》：幼兒隨音樂伴奏、在老師揮動(dòng)的旗子指揮下變換隊(duì)形。提問：1、老師手里的旗子什么顏色？有什么用？2、你還知道什么樣的旗子？環(huán)節(jié)評點(diǎn)：游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認(rèn)識。二、實(shí)物體驗(yàn)---旗子展覽會。1、幼兒自由觀察2、集體交流：（1）你看到的旗子是什么形狀？旗子和旗子之間有什么不一樣？（2）你看到的旗子是什么顏色？旗子上有什么圖案？你知道這些圖案有什么意思？（3）小結(jié)：旗子可以是各種形狀多，有多樣顏色和不同的圖案，它可以表達(dá)不同的意思環(huán)節(jié)評點(diǎn)：旗子展覽會的學(xué)習(xí)方式為幼兒的學(xué)習(xí)、交流提供了機(jī)會，較好地體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位和主動(dòng)性。三、PPT課件體驗(yàn)。選擇有代表性的、不同類型的旗子，供幼兒觀賞學(xué)習(xí)討論：喜歡什么樣的旗子，為什么？環(huán)節(jié)評點(diǎn)：PPT課件制作注意精簡和分類，方便幼兒學(xué)習(xí)、討論和交流。四、繪畫：設(shè)計(jì)自己心中的旗子。環(huán)節(jié)評點(diǎn)：對旗子的繪畫技能要求并不高，但要進(jìn)行旗子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，實(shí)際上是對幼兒創(chuàng)造性思維的一次挑戰(zhàn)。五、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的作品。從顏色、形狀、旗子的用處等方面進(jìn)行介紹。環(huán)節(jié)評點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒多角度地分析評價(jià)作品。既能幫助幼兒向?qū)W習(xí)同伴，又能展示自己與眾不同的成功之處?；顒?dòng)反思：美術(shù)活動(dòng)《彩旗》的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活。繪畫過程中，對旗子的繪畫技能要求并不高，但要進(jìn)行旗子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，實(shí)際上是對幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)。幼兒在繪畫前，要對旗子的知識經(jīng)驗(yàn)有較多的積累，畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達(dá)出來，這也是該活動(dòng)的重難點(diǎn)所在?；顒?dòng)實(shí)施過程中，教師懸掛彩旗來營造良好的活動(dòng)環(huán)境氣氛，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能。游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認(rèn)識?；顒?dòng)中幼兒至始至終保持高昂的熱情，從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看，活動(dòng)開展得較為成功。中班美術(shù)教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)交流合作活動(dòng)帶來的快樂。增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。感受作品的美感?；顒?dòng)過程：一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀？（汽車）汽車在哪里行駛??？（馬路上）馬路上還有什么呢？小結(jié)：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？幼兒自由講述。教師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！二、出示范畫師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處？教師介紹各種線條三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、展示幼兒的作品。小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認(rèn)識了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀！活動(dòng)反思：在出示范畫線描畫汽車時(shí)，我出示的范畫較少，沒有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒舉一反三。中班美術(shù)教案 篇10活動(dòng)目標(biāo)：在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自