六年級(jí)品德與社會(huì)下冊 放眼現(xiàn)代世界2第一課時(shí)教案 浙教版

六年級(jí)品德與社會(huì)下冊放眼現(xiàn)代世界2第一課時(shí)教案浙教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自浙教版六年級(jí)品德與社會(huì)下冊“放眼現(xiàn)代世界2”章節(jié)第一課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：現(xiàn)代科技發(fā)展對社會(huì)生活的影響，特別是信息技術(shù)和通信技術(shù)的革新；世界各國之間相互聯(lián)系和依賴的關(guān)系，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境保護(hù)等方面；以及探討作為全球公民應(yīng)具備的責(zé)任和意識(shí)。通過案例分析、小組討論等形式，深化學(xué)生對現(xiàn)代世界的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其面向未來的國際視野和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解現(xiàn)代科技對社會(huì)發(fā)展的作用，特別是信息技術(shù)和通信技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)其信息獲取、處理和運(yùn)用能力。其次，強(qiáng)化全球意識(shí)，通過了解世界各國相互聯(lián)系和依賴的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到身為全球公民的責(zé)任，培養(yǎng)其尊重多元文化、關(guān)注全球問題的意識(shí)。最后，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代世界中的社會(huì)問題，激發(fā)其積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民道德。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解現(xiàn)代科技對社會(huì)生活的影響，特別是信息技術(shù)和通信技術(shù)的革新。舉例：探討互聯(lián)網(wǎng)如何改變?nèi)藗兊慕涣鞣绞?、購物?xí)慣等。

-認(rèn)識(shí)世界各國相互聯(lián)系和依賴的關(guān)系，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化和環(huán)境保護(hù)等方面。舉例：分析跨國公司的全球布局對經(jīng)濟(jì)的影響，以及全球氣候變化對各國的影響。

-培養(yǎng)學(xué)生的全球公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。舉例：討論如何從日常生活中做起，參與到全球環(huán)境保護(hù)和公益活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-幫助學(xué)生深入理解科技發(fā)展的雙刃劍效應(yīng)，即科技對社會(huì)既有積極影響也有負(fù)面影響。舉例：討論網(wǎng)絡(luò)成癮、隱私泄露等問題。

-引導(dǎo)學(xué)生從宏觀角度理解全球問題的復(fù)雜性和多元性，如全球貧富差距、文化沖突等。舉例：分析不同國家在解決全球問題上的立場和策略。

-激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的社會(huì)責(zé)任感，使其能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。舉例：設(shè)計(jì)具體的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)和實(shí)踐社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課堂討論用的小組桌椅。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）、教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)。

-信息化資源：教學(xué)PPT、相關(guān)主題的短視頻、電子圖書、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：案例分析、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、思維導(dǎo)圖、問答討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示世界地圖，提出問題：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球現(xiàn)在是什么樣子嗎？今天我們將要一起探索現(xiàn)代世界的奧秘?！蓖ㄟ^問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-①現(xiàn)代科技對社會(huì)生活的影響（5分鐘）

-結(jié)合教材內(nèi)容，通過PPT展示互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等通信技術(shù)的發(fā)展，講解它們?nèi)绾胃淖內(nèi)藗兊娜粘Ｉ睢?/p>

-②世界各國相互聯(lián)系和依賴的關(guān)系（5分鐘）

-通過案例分析，如跨國公司的全球產(chǎn)業(yè)鏈、全球氣候變化等，講解各國之間的相互聯(lián)系和依賴。

-③全球公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感（5分鐘）

-講解作為全球公民，應(yīng)具備的尊重多元文化、關(guān)注全球問題等意識(shí)，并結(jié)合教材中的實(shí)例進(jìn)行分析。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-①小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分為小組，針對現(xiàn)代科技對社會(huì)生活的影響，討論其在生活中的具體表現(xiàn)，如網(wǎng)絡(luò)購物、在線教育等。

-②案例分析（5分鐘）

-分發(fā)相關(guān)案例資料，讓學(xué)生分析全球問題，如環(huán)境污染、貧富差距等，探討解決方法。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對新課內(nèi)容進(jìn)行提問，了解學(xué)生對現(xiàn)代科技、全球聯(lián)系和依賴、全球公民意識(shí)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

5.雙邊互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-①角色扮演（2分鐘）

-讓學(xué)生扮演不同國家的公民，討論如何應(yīng)對全球問題，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

-②思維導(dǎo)圖展示（3分鐘）

-讓學(xué)生以小組為單位，用思維導(dǎo)圖展示所學(xué)知識(shí)，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-①提問學(xué)生如何在生活中實(shí)踐社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生從點(diǎn)滴做起，關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人。

-②布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)公益活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與教材內(nèi)容相關(guān)的書籍，如《世界是平的》、《地球是透明的》等，了解現(xiàn)代科技對全球生活的影響以及全球問題的現(xiàn)狀。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于科技發(fā)展、全球經(jīng)濟(jì)、環(huán)境保護(hù)等方面的紀(jì)錄片，如《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》、《氣候變遷的真相》等，加深對教材內(nèi)容的理解。

-社會(huì)實(shí)踐資源：聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)組織、環(huán)保機(jī)構(gòu)等，了解他們正在進(jìn)行的相關(guān)項(xiàng)目和活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)地考察和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、書店等途徑，主動(dòng)尋找與教材內(nèi)容相關(guān)的書籍，深入閱讀，提高自己的信息獲取和分析能力。

-建議學(xué)生利用周末或課余時(shí)間，觀看相關(guān)的紀(jì)錄片，從視覺和聽覺上更直觀地感受現(xiàn)代世界的發(fā)展和全球問題的緊迫性。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保志愿者、社區(qū)支教等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)社會(huì)責(zé)任感，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小組研究，選擇一個(gè)全球問題進(jìn)行深入探討，通過調(diào)查、采訪、數(shù)據(jù)分析等方式，提出解決方案，并在課堂上進(jìn)行分享。

-建議學(xué)生家長參與進(jìn)來，與孩子一起討論現(xiàn)代世界的話題，幫助孩子形成全球視野，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-教師在課堂上通過提問、觀察、小組討論等方式，了解學(xué)生對現(xiàn)代科技影響、全球聯(lián)系與依賴以及全球公民意識(shí)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度以及合作交流能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解。

-通過課堂互動(dòng)，教師評(píng)估學(xué)生在案例分析、思維導(dǎo)圖展示等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對學(xué)生的課堂筆記、練習(xí)題、小組研究報(bào)告等作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對教學(xué)重點(diǎn)的掌握程度和知識(shí)運(yùn)用能力。

-及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生針對不足進(jìn)行改進(jìn)，保持學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)中的進(jìn)步給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、課后作業(yè)1.專題論文：請學(xué)生選擇一個(gè)現(xiàn)代科技對社會(huì)生活的影響主題，如“互聯(lián)網(wǎng)對青少年成長的影響”、“移動(dòng)支付給生活帶來的改變”等，撰寫一篇不少于500字的論文，要求觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分。

示例答案：

互聯(lián)網(wǎng)對青少年成長的影響：

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，青少年在成長過程中面臨著諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)為青少年提供了豐富的學(xué)習(xí)資源、便捷的交流方式和精彩的娛樂內(nèi)容。然而，過度沉迷網(wǎng)絡(luò)、接觸不良信息等問題也給青少年帶來了負(fù)面影響。因此，家長和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對青少年網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)和監(jiān)管，幫助他們健康成長。

2.案例分析：請學(xué)生分析一個(gè)全球問題，如“全球氣候變化對各國農(nóng)業(yè)的影響”，并提出相應(yīng)的解決措施。

示例答案：

全球氣候變化對各國農(nóng)業(yè)的影響：

氣候變化導(dǎo)致極端天氣事件增多，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成嚴(yán)重影響。為應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，各國可以采取以下措施：加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)抗災(zāi)能力；發(fā)展節(jié)水灌溉技術(shù)，提高水資源利用效率；調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展適應(yīng)性農(nóng)業(yè)；加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對氣候變化。

3.小組研究報(bào)告：請學(xué)生分組選擇一個(gè)跨國公司，分析其全球產(chǎn)業(yè)鏈布局及對世界經(jīng)濟(jì)的影響。

示例答案：

跨國公司：蘋果公司

蘋果公司通過在全球范圍內(nèi)設(shè)立研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等多個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)鏈的全球化布局。這種布局有利于降低生產(chǎn)成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量和市場競爭力。同時(shí)，蘋果公司對世界經(jīng)濟(jì)的影響表現(xiàn)在：促進(jìn)全球貿(mào)易、帶動(dòng)就業(yè)、推動(dòng)創(chuàng)新等方面。

4.思維導(dǎo)圖：請學(xué)生用思維導(dǎo)圖的方式，整理和展示本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，如現(xiàn)代科技影響、全球聯(lián)系與依賴、全球公民意識(shí)等。

示例答案：

（思維導(dǎo)圖形式展示，中心主題為“現(xiàn)代世界”，分三個(gè)分支：現(xiàn)代科技影響、全球聯(lián)系與依賴、全球公民意識(shí)。每個(gè)分支下包含相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和實(shí)例。）

5.實(shí)踐活動(dòng)：請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)公益活動(dòng)，如“低碳生活宣傳周”、“關(guān)愛留守兒童”等，并撰寫活動(dòng)方案。

示例答案：

低碳生活宣傳周：

活動(dòng)目標(biāo)：提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.舉辦低碳知識(shí)講座，邀請環(huán)保專家講解低碳生活的重要性。

2.開展低碳生活實(shí)踐，如步行、騎自行車上下學(xué)，減少一次性用品使用。

3.舉辦低碳創(chuàng)意作品大賽，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)低碳生活宣傳海報(bào)、標(biāo)語等。

4.組織低碳志愿者，在校園和社區(qū)開展低碳宣傳活動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①現(xiàn)代科技對社會(huì)生活的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)、通信技術(shù)的革新；互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)支付等對日常生活的影響。

-關(guān)鍵詞：科技發(fā)展、社會(huì)變革、信息技術(shù)、通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)支付。

-板書設(shè)計(jì)：箭頭指向從“科技發(fā)展”到“社會(huì)變革”，旁邊標(biāo)注“互聯(lián)網(wǎng)”、“移動(dòng)支付”等關(guān)鍵詞。

②世界各國相互聯(lián)系和依賴的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化、環(huán)境保護(hù)、跨國公司全球產(chǎn)業(yè)鏈、全球問題。

-關(guān)鍵詞：全球化、依賴、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、跨國公司、全球產(chǎn)業(yè)鏈。

-板書設(shè)計(jì)：世界地圖上標(biāo)注跨國公司的全球分布，旁邊標(biāo)注“經(jīng)濟(jì)全球化”、“環(huán)境保護(hù)”等關(guān)鍵詞。

③全球公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重多元文化、關(guān)注全球問題、參與社會(huì)服務(wù)、全球公民意識(shí)。

-關(guān)鍵詞：多元文化、全球問題、社會(huì)責(zé)任感、全球公民意識(shí)。

-板書設(shè)計(jì)：心形圖示代表“全球公民意識(shí)”，內(nèi)部標(biāo)注“尊重多元文化”、“關(guān)注全球問題”等，外部連接“參與社會(huì)服務(wù)”等實(shí)踐活動(dòng)。

整體板書設(shè)計(jì)應(yīng)呈現(xiàn)清晰的邏輯關(guān)系，將三個(gè)部分有機(jī)地連接起來，突出每個(gè)部分的重點(diǎn)，便于學(xué)生從視覺上理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：通過展示世界地圖和提出問題，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代世界的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力，同時(shí)增進(jìn)師生互動(dòng)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解現(xiàn)代科技影響和全球聯(lián)系與依賴時(shí)，可能過于淺顯，未能深入挖掘相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生對知識(shí)的理解不夠深入。

2.學(xué)生參與度不高：部