葡萄溝教案表格

葡萄溝教案表格葡萄溝教案表格/葡萄溝教案表格附件4:課題葡萄溝經(jīng)過虛假的情境，讓孩子在葡萄溝旅游一番，在感情的世界里深深感覺：習(xí)葡萄溝真是個好地方。目標(biāo) 2.認(rèn)識葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄溝的好地方，那處的葡萄干特別有名，對葡萄溝產(chǎn)生喜愛之情。重點 重點：認(rèn)識葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄的好地方，對葡萄溝產(chǎn)生喜愛之情。難點 難點：認(rèn)識葡萄干的制作過程。教法選擇課前準(zhǔn)備教學(xué)時數(shù)

情境授課法、合作研究法課型新授課多媒體課件是否采用是多媒體2課時授課第2課時備課第課時時數(shù)總數(shù)課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計授課內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動一、發(fā)言導(dǎo)入上節(jié)課我們?nèi)ヂ糜瘟嗣利惖钠咸褱?，今天老師帶同學(xué)們?nèi)テ穱L美味可口的葡萄干。二、讀課文，整體感知1．提示：初到葡萄溝，這里給你留下了什么印象？2．孩子們讀書，說說自己對葡萄溝的印象。引導(dǎo)：葡萄溝給你們的印象可真好，一句話就是：真是個好地方三、細(xì)讀課文，感覺葡萄溝美，感覺語言美。激發(fā)興趣：為什么說葡萄溝真是個好地方？再仔細(xì)讀課文，用“～～～～～”畫出相關(guān)的句子。學(xué)生們讀中畫出相關(guān)的句子?；ハ嘧x自己所畫的句子。展現(xiàn)：

板書： 葡萄溝學(xué)生自由發(fā)言依照孩子們說的情況合時進(jìn)行板書板書：盛產(chǎn)水果 葡萄 學(xué)生理解領(lǐng)悟老鄉(xiāng)葡萄干教師板書：真是個好地方學(xué)生仔細(xì) 讀課教師巡視指導(dǎo) 文并畫出句子同桌之間 互相交流引導(dǎo)孩子們感覺葡萄溝盛產(chǎn)水果：（1）指名讀出第一自然段的內(nèi)容：2）出示：那處盛水果。五月有杏兒，七、八月有香梨、蜜桃、沙果，到九、十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。3）引導(dǎo)：你感覺盛產(chǎn)是什么意思？提示：葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果？4）出示填空：那處盛產(chǎn)水果。五月有（），七、八月有（）、（）、（），到九、十月份，人們最喜愛的（）成熟了。孩子們填空后，讀出葡萄溝盛產(chǎn)水果和人們最喜愛的是葡萄。5）這么多水果，作者是按什么序次把它們展現(xiàn)在我們眼前的呢？過渡：葡萄溝的水果讓大家感覺到了它是個好地方，你還從哪兒看出它是個好地方？B.引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段：1）指名說，讀出第二自然段。提示：誰和她有同樣感覺？也來讀一讀。2）出示：葡萄種在山坡上的梯田里。旺盛的枝葉向周圍張開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五彩繽紛，美麗極了。假如這時你到葡萄溝去，熱情好客的老鄉(xiāng)準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄讓你吃個夠。引導(dǎo)：你領(lǐng)悟到了什么？合時板書：枝葉旺盛（3）學(xué)習(xí)第二句，領(lǐng)悟葡萄枝葉旺盛：提示：讀第一版上枝葉旺盛的句子。①出示：“旺盛的枝葉向周圍張開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。”思慮：你從哪些詞語看出枝葉長得很旺盛？枝葉怎么會像涼棚？②引導(dǎo)：這樣可以嗎？說出原因。旺盛的枝葉向周圍張開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。枝葉向周圍張開，就像搭起了綠色的涼棚。③看課件展現(xiàn)“綠色的涼棚”激情：“旺盛的”、“一個個”詞語的運用，在我們的眼前表現(xiàn)出這樣的情況，用讀表達(dá)出來！自由練習(xí)讀，指名讀，一起讀。（4）學(xué)習(xí)第三句：認(rèn)識葡萄結(jié)的又多又好：

指名讀課件出示：教師引導(dǎo)課件出示教師讀時間教師引導(dǎo)教師指名反響課件出示課件出示教師提問題看課件進(jìn)行比較：課件展現(xiàn)教師指名讀

全班學(xué)生齊讀學(xué)生獨立完成并報告學(xué)生讀水果學(xué)生讀課文并找出學(xué)生領(lǐng)悟感覺學(xué)生思慮學(xué)生說原因引：夏季，葡萄么枝葉旺盛的，你想到了什么？①出示句子：“到了秋季，葡萄一大串一大串掛在葉底下，的、白的、紫的、暗的、淡的，五彩繽紛，美極了。”②比：到了秋季，葡萄一大串一大串掛在葉底下。到了秋季，葡萄一串一串掛在葉底下。引：你得哪句好？出原因。③重視理解“五彩繽紛”的意思。a．“五彩繽紛”描述葡萄的什么美？文中提到了哪些色？形容色多的有哪些？（五六色、五彩??）b．在文中，比句子，把“五彩繽紛”成“五六色”，行？什么？比句子：“到了秋季，葡萄一大串一大串掛在葉底下，的、白的、紫的、暗的、淡的，五光十色，美極了?！薄暗搅饲锛荆咸岩淮蟠淮蟠畳煸谌~底下，的、白的、紫的、暗的、淡的，五六色，美極了?！保ā拔宀世_紛”不寫出葡萄的色很多，而且寫出了葡萄富饒光，特別美。同，也明葡萄成熟了，得豐收）④示范朗。教跟著配的件示范：出示：“到了秋季，葡萄一大串一大串掛在葉底下，的、白的、紫的、暗的、淡的，五彩繽紛，美極了?！?/p>

件出示教引 學(xué)生一板：五彩繽紛教巡指 學(xué)生 文找出教引 學(xué)生比 并原因教解 學(xué)生理解領(lǐng)悟教示范 學(xué)生真聽件出示5）引學(xué)第四句，領(lǐng)悟老的情好客。①口交的情況：假如你是里的老，你會怎招待客人？②孩子出自己的想法，交中領(lǐng)悟“吃個”的意思。③欣老待客的面，用表達(dá)出他的情豪客。（6）指背.①教：能大家介介？看件第二自然段。主要了什么？引：能介？②出示填空：葡萄種在————————。旺盛的枝葉向周圍張開，————————。到

教引學(xué)生 自由，。教指 學(xué)生背件出示 學(xué)生合作 完成并件出示 學(xué)生依照 文內(nèi)容填空了秋季，——————————————————。要是你到葡萄溝去，————————————。③提示：你能介？④通段我知道了葡萄溝的葡萄特別教解多，段有4句，哪幾句重點寫了個意思呢？（2、3句）那么我在概括段意思，就可以抓住2、3句來概括。?。浩咸褱系钠咸衙炊?，使我再一次感教小碰到葡萄溝真是個好地方！有哪兒你感覺到了葡萄溝真是個好地方？引學(xué)第三自然段：“認(rèn)識葡萄干是怎制成的？”（1）指名：那處的葡萄干色，味道甜。教指名特別有名。（2）激趣：人吃著甜甜的葡萄干，會有什么疑？激情：葡萄溝的水果多，葡萄好，人好，葡萄干好，我葡萄溝?..板：？成！四、欣葡萄溝件播放五、拓展延伸是啊，葡萄溝真是個好地方！我眼看教到了里的美景，知道了里盛的水果，感碰到了吾族老的情好客，同學(xué)我大眼福。就要走開葡萄溝了，你有什么要？六、作一期“你走葡萄溝