【核心素養(yǎng)目標(biāo)】統(tǒng)編版語文七年級上冊（2024）18 我的白鴿 教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】統(tǒng)編版語文七年級上冊（2024）18我的白鴿教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文七年級上冊（2024）第18課《我的白鴿》，通過閱讀課文，理解文章內(nèi)容，分析文章寫作手法，感悟作者對白鴿的深厚感情及對生活的熱愛。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在之前所學(xué)的記敘文、描寫方法等相關(guān)知識有關(guān)聯(lián)。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以進一步鞏固對記敘文的理解，提高描寫動物的技巧，同時培養(yǎng)對生活中美好事物的感悟和表達能力。教材中的《我的白鴿》一文，通過細膩的描繪和真摯的情感，展現(xiàn)了作者對白鴿的喜愛，為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)素材。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與參與能力。通過學(xué)習(xí)《我的白鴿》，學(xué)生將提高對文本的解讀和鑒賞能力，學(xué)會運用語言表達自己的情感；同時，培養(yǎng)觀察生活中的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)美的能力；在理解作者對白鴿的情感表達中，增強對人與自然和諧共處理念的認識，促進文化素養(yǎng)的提升。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《我的白鴿》中作者對白鴿的情感表達。

2.分析課文中的描寫手法和修辭技巧。

難點：

1.深入體會作者對白鴿細膩的情感描寫和內(nèi)在情感的變化。

2.掌握如何將情感融入對動物的描寫中，提升寫作水平。

解決辦法：

1.通過分組討論，讓學(xué)生分享對課文中情感描寫的理解和感受，互相啟發(fā)，加深理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生細讀課文，標(biāo)記出情感變化的轉(zhuǎn)折點，分析情感變化的依據(jù)。

3.通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試模仿課文中的描寫手法，對自己的寵物或喜愛的事物進行描寫，教師給予指導(dǎo)和反饋。

4.設(shè)計課堂小測，檢查學(xué)生對課文描寫手法的掌握情況，及時糾正理解偏差。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版語文七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《我的白鴿》課文朗讀視頻、白鴿圖片及相關(guān)背景資料電子文檔。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和書寫工具，以便學(xué)生討論和展示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《我的白鴿》預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀視頻和預(yù)習(xí)思考題。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“作者對白鴿有哪些情感表達？”和“課文中的哪些描寫手法讓你印象深刻？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的互動和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行觀看視頻，閱讀課文。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考課文內(nèi)容，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考題答案提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考和探究。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源和監(jiān)控進度。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示白鴿圖片和簡短介紹，引出課文《我的白鴿》。

講解知識點：分析課文中的情感表達和描寫手法，如擬人化描寫。

組織課堂活動：分組討論課文中情感變化的轉(zhuǎn)折點，并分享討論結(jié)果。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解課文中的情感表達和描寫手法。

實踐活動法：分組討論，實踐分析課文的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己喜愛動物的短文，運用課文中的描寫手法。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，實踐所學(xué)描寫手法。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進行自學(xué)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點在于理解和分析課文中的情感表達和描寫手法，以及將這些手法應(yīng)用到自己的寫作中。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后實踐，學(xué)生將逐步掌握這些技能。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.《我的白鴿》作者簡介：介紹作者的其他作品，如散文、詩歌等，讓學(xué)生了解作者的創(chuàng)作背景和風(fēng)格。

2.動物描寫精選：搜集不同作家對動物的描寫段落，如魯迅的《狗·貓·鼠》、老舍的《養(yǎng)花》等，讓學(xué)生對比分析。

3.情感表達寫作技巧：整理一些關(guān)于情感表達的寫作技巧和例文，如如何通過景物描寫抒發(fā)情感、如何通過動作和對話表現(xiàn)人物情感等。

4.自然與人文關(guān)系探討：提供一些關(guān)于人與自然和諧共處、尊重生命的文章或書籍，如《自然辯證法》、《敬畏自然》等。

拓展建議：

1.閱讀延伸：鼓勵學(xué)生在課后閱讀作者的其他作品，了解作者的創(chuàng)作全貌，從而更深刻地理解《我的白鴿》的情感內(nèi)涵。

2.寫作實踐：要求學(xué)生模仿課文中對白鴿的描寫，寫一篇關(guān)于自己喜愛動物的文章，運用所學(xué)的描寫技巧和情感表達方法。

3.主題探討：組織學(xué)生進行小組討論，探討人與自然的關(guān)系，以及如何在生活中體現(xiàn)對動物的關(guān)愛和保護。

4.比較閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀其他作家的動物描寫作品，比較不同作家在描寫手法和情感表達上的異同，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

5.情感日記：鼓勵學(xué)生寫情感日記，記錄自己生活中的點滴情感，通過寫作練習(xí)提升情感表達的技巧。

6.讀書報告：讓學(xué)生選擇一本與動物、自然相關(guān)的書籍，撰寫讀書報告，分享自己的閱讀體驗和感悟。

7.觀察記錄：鼓勵學(xué)生觀察身邊的動物或自然環(huán)境，記錄下觀察到的細節(jié)，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

8.情感表達演講：組織學(xué)生進行情感表達演講，讓學(xué)生分享自己通過寫作或其他方式表達情感的經(jīng)驗和心得。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《我的白鴿》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點滴細節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法的運用上，我嘗試了課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展的方式，目的是讓學(xué)生能夠從多個角度理解和吸收知識。課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生對課文有了初步的了解，課中的討論則讓學(xué)生在實踐中加深了對課文的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論中的參與度很高，他們能夠積極地分享自己的看法和感受，這一點讓我非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于依賴小組其他成員，沒有充分表達自己的觀點。今后，我會在課堂上更多地鼓勵每個學(xué)生獨立思考，勇于表達。

在策略上，我通過設(shè)計不同類型的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些活動不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，而且也鍛煉了他們的團隊合作能力。然而，我也注意到，在小組討論中，有些小組的討論內(nèi)容偏離了主題，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細致地設(shè)計討論題目，確保討論的針對性和有效性。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個和諧、有序的課堂環(huán)境。我注意到，當(dāng)學(xué)生在討論中遇到困難時，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示能夠幫助他們快速回到正確的思考軌道上。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有提升的空間，例如，在學(xué)生分享時，我應(yīng)該更加注意時間的分配，確保每個學(xué)生都有足夠的發(fā)言機會。

在對本節(jié)課的教學(xué)效果進行客觀評價時，我認為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅理解了課文的內(nèi)容，還能夠分析和欣賞課文中的描寫手法。在情感態(tài)度上，學(xué)生對動物和自然的關(guān)愛之情也有所增強。但同時，我也看到了一些不足之處，比如有些學(xué)生在寫作實踐中的描寫還不夠細膩，情感表達也不夠深刻。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

1.在課前預(yù)習(xí)階段，我會提供更加具體的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.在課堂討論中，我會更加注重引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容緊扣主題，提高討論的效率。

3.在寫作實踐中，我會提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提升寫作水平。

4.我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)能力。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《動物素描》系列文章，包括對各種動物的外貌、習(xí)性、生活環(huán)境的描寫，以及作者對這些動物的感悟和情感表達。

2.視頻資源：紀(jì)錄片《自然的力量》，該紀(jì)錄片通過高清影像展示了自然界中各種動物的生存狀態(tài)和生態(tài)環(huán)境，以及它們與人類的互動關(guān)系。

拓展要求：

1.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《動物素描》系列文章，特別是對動物的情感描寫部分，讓學(xué)生嘗試分析和體會作者的情感表達方式和寫作技巧。

2.觀看紀(jì)錄片：讓學(xué)生觀看紀(jì)錄片《自然的力量》，通過視覺影像加深對動物和自然環(huán)境的認識，激發(fā)學(xué)生對生命的尊重和對自然的熱愛