2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7 Know Our WorldLesson 42 North America教案（新版）冀教版

2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7KnowOurWorldLesson42NorthAmerica教案（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7KnowOurWorldLesson42NorthAmerica教案（新版）冀教版。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.了解北美洲的地理位置、國(guó)家及主要城市；

2.學(xué)習(xí)描述北美洲著名景點(diǎn)的句型和詞匯；

3.掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述地理、文化等方面的運(yùn)用；

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。

具體內(nèi)容包括：

1.NorthAmerica'slocation,countriesandmajorcities;

2.SentencepatternsandvocabularyfordescribingfamousattractionsinNorthAmerica;

3.Theuseofsimplepresenttenseindescribinggeographyandculture;

4.Cultivatingstudents'cross-culturalcommunicationawarenessandability.二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，通過學(xué)習(xí)描述北美洲景點(diǎn)和文化的詞匯、句型，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解并尊重不同國(guó)家的文化差異，提高學(xué)生的國(guó)際視野；

3.激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較北美洲各地風(fēng)土人情，提升學(xué)生的觀察力和批判性思維；

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外主動(dòng)探索、研究北美洲相關(guān)知識(shí)，形成持久的學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于世界地理的一些基本知識(shí)，如世界地圖的閱讀、主要國(guó)家的位置等。在本單元的前幾課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于不同地區(qū)和國(guó)家的基本信息，這為他們了解北美洲奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生也掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，能夠在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其對(duì)新奇的事物和文化有強(qiáng)烈的好奇心。他們具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索北美洲相關(guān)知識(shí)時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：首先，北美洲涉及的國(guó)家眾多，學(xué)生可能在記憶國(guó)家和城市名稱時(shí)感到困難；其次，描述景點(diǎn)和文化時(shí)需要運(yùn)用較多的詞匯和句型，學(xué)生可能在語(yǔ)言表達(dá)上遇到挑戰(zhàn)；最后，由于文化差異，學(xué)生可能在理解北美洲的風(fēng)土人情時(shí)產(chǎn)生困惑，需要教師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)北美洲的基礎(chǔ)知識(shí)，如地理位置、國(guó)家分布等，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)性的介紹，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：針對(duì)北美洲的文化、景點(diǎn)等話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示北美洲的地圖、圖片、視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解北美洲的自然風(fēng)光和文化特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如Quizlet、Padlet等，設(shè)計(jì)詞匯、句型練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找北美洲的相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。

具體實(shí)施如下：

1.導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于北美洲風(fēng)土人情的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

2.講解知識(shí)點(diǎn)：利用PPT展示北美洲的地理位置、國(guó)家分布、主要城市等，結(jié)合講授法進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論北美洲的著名景點(diǎn)、文化特點(diǎn)等，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

4.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，如模擬旅行團(tuán)、采訪外國(guó)朋友等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)詞匯、句型練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找北美洲的相關(guān)信息，并進(jìn)行整理、分享。

7.總結(jié)與反思：在課堂結(jié)束前，邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提出自己的疑問和反思，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-通過展示一段關(guān)于北美洲自然風(fēng)光和城市風(fēng)貌的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注北美洲的地域特色。

-提問：“同學(xué)們，你們對(duì)北美洲有什么了解？”邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)北美洲的印象，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)介紹北美洲的地理位置、國(guó)家分布、主要城市等基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合PPT進(jìn)行講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

-重點(diǎn)講解描述北美洲景點(diǎn)的詞匯和句型，如“theGrandCanyon”、“theStatueofLiberty”等，并舉例說(shuō)明如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-通過講解北美洲的文化特點(diǎn)，如感恩節(jié)、土著文化等，拓展學(xué)生的文化視野。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)“模擬旅行團(tuán)”活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演導(dǎo)游和游客，用所學(xué)詞匯和句型介紹北美洲的景點(diǎn)和文化。

-利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)詞匯、句型練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，鼓勵(lì)他們大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分小組討論以下方面內(nèi)容，舉例回答：

a.舉例描述北美洲的一個(gè)著名景點(diǎn)，并說(shuō)明其特點(diǎn)；

b.談?wù)剬?duì)北美洲某個(gè)國(guó)家文化的了解，如節(jié)日、飲食等；

c.討論如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述北美洲的自然風(fēng)光和文化特點(diǎn)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)北美洲的地理位置、國(guó)家分布、景點(diǎn)詞匯和句型等重難點(diǎn)知識(shí)。

-教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)北美洲的國(guó)家，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一份簡(jiǎn)短的介紹PPT或小冊(cè)子，下節(jié)課分享。

總用時(shí)：45分鐘。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.地理位置和概況

-北美洲位于西半球北部，是世界上面積第三大的洲。

-北美洲包括加拿大、美國(guó)、墨西哥等主要國(guó)家，以及加勒比海地區(qū)的多個(gè)島國(guó)。

-北美洲地形多樣，有廣闊的平原、高山、沙漠和森林等。

2.國(guó)家和城市

-加拿大：多倫多、溫哥華、蒙特利爾等。

-美國(guó)：紐約、洛杉磯、芝加哥、舊金山、拉斯維加斯等。

-墨西哥：墨西哥城、坎昆、洛杉磯等。

3.著名景點(diǎn)

-自然景觀：尼亞加拉瀑布、大峽谷、黃石國(guó)家公園等。

-文化景觀：自由女神像、白宮、好萊塢、迪士尼樂園等。

4.詞匯和句型

-描述景點(diǎn)的詞匯：magnificent,breathtaking,stunning,famous,popular等。

-描述文化的詞匯：traditional,modern,diverse,colorful,vibrant等。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句型：

-He/She/It+is/am/are+adj./n.

-He/She/It+does/doesnot+verb.

-There+is/are+n./pron.+adj./n.

5.文化特點(diǎn)

-北美洲擁有多元文化，如美國(guó)的熔爐文化、加拿大的多元文化政策等。

-北美洲的節(jié)日：感恩節(jié)、圣誕節(jié)、獨(dú)立日、加拿大日等。

-北美洲的飲食：漢堡、熱狗、比薩、墨西哥卷餅等。

6.語(yǔ)法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理、狀態(tài)等。

-名詞所有格：表示所屬關(guān)系，如“theStatueofLiberty'storch”。

7.交際用語(yǔ)

-詢問和描述地點(diǎn)：Whereis...?Whatisthemostfamousplacein...?

-詢問和描述文化特點(diǎn)：Whatistheculturelikein...?Canyoutellmeaboutthetraditionalfestivalsin...?

-介紹自己的旅行經(jīng)歷：Ihavebeento...Itisa...place.

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了北美洲的基礎(chǔ)地理、國(guó)家城市、著名景點(diǎn)、詞匯句型、文化特點(diǎn)、語(yǔ)法點(diǎn)和交際用語(yǔ)等方面，旨在幫助學(xué)生全面了解北美洲，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：NorthAmerica

-左側(cè)：地理概況

-位置：西半球北部

-國(guó)家：加拿大、美國(guó)、墨西哥等

-地形：平原、高山、沙漠、森林

-中間：著名景點(diǎn)

-尼亞加拉瀑布

-大峽谷

-黃石國(guó)家公園

-自由女神像

-白宮

-好萊塢

-右側(cè)：詞匯與句型

-描述景點(diǎn)：magnificent,breathtaking,stunning

-描述文化：traditional,modern,diverse

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：He/She/It+is/am/are+adj./n.

-名詞所有格：theStatueofLiberty'storch

2.文化特點(diǎn)

-底部左側(cè)：節(jié)日

-感恩節(jié)

-圣誕節(jié)

-獨(dú)立日

-加拿大日

-底部右側(cè)：飲食

-漢堡

-熱狗

-比薩

-墨西哥卷餅

板書設(shè)計(jì)以清晰的結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)潔明了的文字，突出北美洲的重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過板書，學(xué)生可以直觀地了解北美洲的地理、景點(diǎn)、詞匯句型和文化特點(diǎn)，有助于他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的消化和吸收。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-選擇一個(gè)北美洲的國(guó)家，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇短文介紹該國(guó)家的地理、文化、著名景點(diǎn)等（字?jǐn)?shù)：100-120詞）。

-制作一份關(guān)于北美洲著名景點(diǎn)的海報(bào)，用英語(yǔ)標(biāo)注景點(diǎn)的名稱、特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要介紹（可配以圖片）。

-完成課后練習(xí)冊(cè)中與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題，鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2.作業(yè)反饋

-批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的詞匯運(yùn)用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、句子表達(dá)等方面，指出存在的問題，并給出具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、思維品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)等方面取得進(jìn)步。

-在下次課堂上，選取部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，讓其他學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)。

注意事項(xiàng)：

-作業(yè)布置要適量，避免過多增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和能力水平。

-作業(yè)反饋要及時(shí)，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)的互評(píng)，提高他們的批判性思維和合作能力。教學(xué)反思在今天這節(jié)課上，我們探討了北美洲的地理、文化以及相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)北美洲的興趣濃厚，課堂參與度較高。我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诿枋鼍包c(diǎn)和文化時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，但部分學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯搭配上還存在一些問題。

例如，有些學(xué)生在描述景點(diǎn)時(shí)，對(duì)于形容詞的選擇不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們區(qū)分近義詞的用法。此外，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用也還需加強(qiáng)，部分學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)上容易出錯(cuò)。在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)針對(duì)這些問題進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得積極主動(dòng)，能夠圍繞北美洲的國(guó)家、景點(diǎn)和文化進(jìn)行深入探討。但在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生的語(yǔ)言組織能力有待提高。為了加強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些口語(yǔ)練習(xí)，如角色扮演、辯論等。

此外，課堂上的實(shí)踐活動(dòng)受到了學(xué)生們的歡迎，他們通過模擬旅行團(tuán)等形式，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。但在實(shí)踐活動(dòng)過程中，我也注意到有些學(xué)生過于依賴課本，不敢大膽地嘗試創(chuàng)新表達(dá)。為了鼓勵(lì)他們勇于開口，我將在以后的課堂上創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谳p松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)。典型例題講解1.例題一：描述景點(diǎn)

-題目：DescribetheGrandCanyoninNorthAmerica.Usethevocabularyandsentencepatternsyouhavelearned.

-答案：TheGrandCanyonisamagnificentnaturalwonderlocatedintheUnitedStates.Itisbreathtakinglydeepandstretchesforover270miles.Thevibrantcolorsoftherocksandthestunninglandscapesmakeitapopulartouristattraction.

2.例題二：比較文化差異

-題目：ComparethecultureofCanadaandtheUnitedStates.Giveexamplesofculturaldifferences.

-答案：CanadaandtheUnitedStateshavemanyculturalsimilarities,buttherearealsosomedifferences.Forinstance,Canadahasamorediversemulticulturalsociety,whiletheUnitedStateshasa"meltingpot"culture.CanadiansoftencelebrateCanadianThanksgivinginOctober,whileAmericanscelebrateThanksgivinginNovember.

3.例題三：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-題目：UsesimplepresenttensetodescribethecharacteristicsoftheStatueofLiberty.

-答案：TheStatueofLibertyisafamoussymboloffreedom.ItstandstallonLibertyIslandinNewYork.Thestatuehasatorchinitsrighthandandatabletinitslefthand.Itismadeofcopperandhasagreencolorduetooxidation.

4.例題四：名詞所有格

-題目：UsepossessivenounstodescribetherelationshipbetweentheWhiteHouseandthePresident.

-答案：TheWhiteHouseistheofficialresidenceofthePresidentoftheUnitedStates.ItiswherethePresidentlivesandworks.Wecansaythat