2024六年級英語上冊 Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 1 At the Airport教案 冀教版（三起）

2024六年級英語上冊Unit1LiMingGoestoCanadaLesson1AttheAirport教案冀教版（三起）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Unit1LiMingGoestoCanadaLesson1AttheAirport

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit1LiMingGoestoCanadaLesson1AttheAirport，培養(yǎng)六年級學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與機(jī)場相關(guān)的詞匯和句子，如passport,visa,flight,arrive等，并能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的機(jī)場場景描述。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)LiMing在機(jī)場的經(jīng)歷，使學(xué)生了解加拿大的文化背景，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析LiMing在機(jī)場遇到的問題和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高英語學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析在本節(jié)課之前，六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語基礎(chǔ)知識，對于日常生活中的基本詞匯和簡單句型有所掌握。然而，在機(jī)場相關(guān)的專業(yè)詞匯和復(fù)雜句型方面，學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基本語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的聽、說、讀、寫操作。但是，對于機(jī)場相關(guān)的專業(yè)詞匯，如passport,visa,flight等，學(xué)生可能還不太熟悉。因此，在教學(xué)過程中，需要加強(qiáng)對這些詞匯的講解和練習(xí)。

在能力方面，學(xué)生的發(fā)音和語言表達(dá)能力還需要進(jìn)一步提高。此外，學(xué)生的閱讀和寫作能力也還有待加強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中，需要通過各種教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)積極性不高、自律性差等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要教師加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，因此教師需要通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的課堂參與度。

綜合考慮學(xué)生的學(xué)情分析，教師需要在教學(xué)過程中注重對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固，同時提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)。此外，還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，通過引導(dǎo)和激勵，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、筆記本電腦、平板電腦等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如Moodle或Blackboard等。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線字典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、機(jī)場相關(guān)的視頻和音頻材料、電子書籍等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、在線作業(yè)、口語練習(xí)、聽力練習(xí)等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示一張加拿大的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗幽么蟮牧私夂陀∠蟆Ｈ缓?，教師分享一段關(guān)于LiMing前往加拿大的視頻，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的故事情節(jié)。

2.新課展示（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并能夠朗讀LiMing在機(jī)場的場景。

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)場相關(guān)的詞匯，如passport,visa,flight等，并通過圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶。然后，教師逐句朗讀課文，學(xué)生跟隨朗讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和理解課文內(nèi)容。

3.課堂活動（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行機(jī)場場景的描述和交流。

過程：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，學(xué)生分組扮演機(jī)場工作人員和乘客，模擬在機(jī)場的場景。學(xué)生通過使用所學(xué)詞匯和句子，進(jìn)行對話交流，鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

過程：教師給出一個關(guān)于機(jī)場的問題，如“機(jī)場工作人員在面對困難時應(yīng)該如何解決問題？”學(xué)生分組討論，并給出自己的觀點(diǎn)和理由。討論結(jié)束后，每個小組選擇一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和聽力理解能力。

過程：教師邀請幾名學(xué)生上臺進(jìn)行角色扮演展示，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評價。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和所學(xué)知識點(diǎn)。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的機(jī)場相關(guān)詞匯和句子，以及LiMing在機(jī)場的經(jīng)歷。學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯知識點(diǎn)：

-機(jī)場相關(guān)詞匯：passport,visa,flight,arrival,departure,airport,terminal,passportcontrol,securitycheck等。

-動詞短語：arriveat,leavefor,goto,travelto等。

-描述人物外貌的詞匯：tall,short,thin,fat,withglasses等。

2.語法知識點(diǎn)：

-現(xiàn)在時態(tài)：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的運(yùn)用，如“LiMingfliestoCanada.”和“LiMingiswaitingattheairport.”

-被動語態(tài)：被動語態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用，如“Hispassportischeckedbytheairportstaff.”

-定語從句：定語從句的引導(dǎo)詞和運(yùn)用，如“ThewomanwhoisspeakingtoLiMingishisteacher.”

3.功能句型知識點(diǎn)：

-問候和介紹：如“Hello,mynameisLiMing.”和“Nicetomeetyou.”

-詢問和回答個人信息：如“Whereareyoufrom?”和“IamfromChina.”

-描述人和事物：如“Sheisatallwomanwithglasses.”和“Theflightwillleaveat10:00.”

4.文化知識點(diǎn)：

-加拿大的文化背景：加拿大的國旗、貨幣、語言等。

-機(jī)場的文化習(xí)俗：機(jī)場的安檢流程、登機(jī)手續(xù)、行李托運(yùn)等。

5.聽力知識點(diǎn)：

-能夠聽懂并理解機(jī)場場景的對話和描述。

-能夠聽懂并理解一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的句子。

-能夠聽懂并理解定語從句的句子。

6.口語知識點(diǎn)：

-能夠用英語進(jìn)行機(jī)場場景的描述和交流。

-能夠用英語詢問和回答個人信息。

-能夠用英語描述人物外貌和事物。

7.閱讀知識點(diǎn)：

-能夠理解并朗讀機(jī)場相關(guān)的文章和故事。

-能夠理解并歸納文章的主要內(nèi)容和信息。

-能夠理解并運(yùn)用文章中的詞匯和句型。

8.寫作知識點(diǎn)：

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于機(jī)場的短文。

-能夠運(yùn)用定語從句寫一篇描述人物的短文。

-能夠運(yùn)用現(xiàn)在時態(tài)寫一篇描述事件的短文。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠回顧和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的機(jī)場相關(guān)詞匯和句子。

2.學(xué)生能夠總結(jié)LiMing在機(jī)場的經(jīng)歷和所遇到的問題。

3.學(xué)生能夠總結(jié)一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的運(yùn)用。

4.學(xué)生能夠總結(jié)定語從句的引導(dǎo)詞和運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯填空：

請根據(jù)句子的意思，用所學(xué)的機(jī)場相關(guān)詞匯填空。

1.LiMing_____toCanadalastweek.

2.Thewoman_____isspeakingtoLiMingishisteacher.

3.LiMing_____hispassportandvisabeforehegoestotheairport.

2.選擇題：

請根據(jù)句子的意思，選擇正確的答案。

1.LiMing_____(arrive/arrives)inCanadanextmonth.

A.arrive

B.arrives

2.Theplane_____(leave/leaves)at10:00.

A.leave

B.leaves

3.完形填空：

閱讀下面的短文，根據(jù)短文的意思，選擇正確的答案填空。

LiMingisgoingtoCanada.Heisattheairportnow.Hehashispassportandvisa.Theflightwillleaveat10:00.Heiswaitingattheterminal.Theairportstaffischeckinghispassport.

LiMingis_____(1).Heiswaitingfortheflight.Heis_____(2)attheairport.Thestaffischeckinghis_____(3).

A.1.late2.busy3.passport

B.1.early2.calm3.visa

C.1.ontime2.crowded3.ticket

4.翻譯題：

請將下列句子翻譯成英語。

1.李明上周到達(dá)加拿大。

2.與李明說話的女人是他的老師。

3.李明在去機(jī)場之前檢查了他的護(hù)照和簽證。

5.創(chuàng)作題：

請根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于機(jī)場的短文。

要求：

-使用至少五個新學(xué)的詞匯。

-使用至少一個定語從句。

-句子結(jié)構(gòu)正確，表達(dá)清晰。

答案解析：

1.詞匯填空：

-答案：A.arrived

-解析：考查動詞的過去式形式。

2.選擇題：

-答案：B.leaves

-解析：考查動詞的第三人稱單數(shù)形式。

3.完形填空：

-答案：A.1.late2.busy3.passport

-解析：考查形容詞和名詞的運(yùn)用。

4.翻譯題：

-答案：

1.LiMingarrivedinCanadalastweek.

2.ThewomanspeakingtoLiMingishisteacher.

3.LiMingcheckedhispassportandvisabeforehewenttotheairport.

-解析：考查動詞的過去式形式和定語從句的運(yùn)用。

5.創(chuàng)作題：

-示例答案：

Lastweekend,Iwenttotheairportwithmyfamily.Theairportwasverycrowded.Thereweremanypeoplewaitingfortheirflights.Isawamanwithasuitcasewalkingquickly.Hehadapassportinhishand.Ialsosawawomanwearingglassestalkingtoacustomsofficer.Sheshowedherpassportandvisatotheofficer.Itwasinterestingtoseeallthedifferentpeopleattheairport.

-解析：考查詞匯的運(yùn)用和定語從句的運(yùn)用。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供一篇關(guān)于加拿大的文化介紹的文章，讓學(xué)生了解加拿大的歷史、文化和社會習(xí)俗。

-推薦視頻資源：提供一部關(guān)于機(jī)場場景的電影或電視劇片段，讓學(xué)生通過觀看加深對機(jī)場環(huán)境