大象版三年級心理 2他人眼中的我 教案

大象版三年級心理2他人眼中的我教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)識并理解他人對自己的看法和評價，提升自我認(rèn)知和自我反思能力。

2.學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通和社交素養(yǎng)。

3.能夠客觀分析他人評價的合理性，發(fā)展批判性思維和問題解決能力。

4.增強(qiáng)自信心，形成積極的自我形象，為心理健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于個性發(fā)展和自我意識快速成長的階段。他們開始關(guān)注自己在他人眼中的形象，但往往還不能全面、客觀地評價自己。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力，能夠通過文字和圖片理解基本概念。在能力方面，他們具備初步的觀察和分析能力，但需要引導(dǎo)和鍛煉才能更好地理解和運(yùn)用。在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成一定的道德觀念和價值觀，但還需要通過具體情境來內(nèi)化。

在行為習(xí)慣上，三年級學(xué)生可能存在自我中心、情緒化等特征，他們可能習(xí)慣于從自己的角度出發(fā)看問題，不太能接受他人的不同意見。這對課程學(xué)習(xí)帶來了一定的影響，例如，在討論他人對自己的看法時，可能會出現(xiàn)不愿意接受或不理解他人觀點(diǎn)的情況。

因此，在設(shè)計“他人眼中的我”這一課程時，需要考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過生動的案例和互動活動，幫助他們理解他人的觀點(diǎn)，學(xué)會從不同角度看待問題，培養(yǎng)良好的自我認(rèn)知和社交能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：多媒體課件、視頻素材、教學(xué)動畫

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對他人眼中的自己的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自己眼中的自己和別人眼中的自己有什么不同嗎？為什么會有這樣的差異？”

展示一些關(guān)于自我認(rèn)知的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我認(rèn)知的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題“他人眼中的我”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我認(rèn)知基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我認(rèn)知的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我認(rèn)知的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自我認(rèn)知的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解他人眼中的自己的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的他人眼中的自己的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我認(rèn)知的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我認(rèn)知解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何正確看待他人對自己的評價，并提出改進(jìn)自己行為的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我認(rèn)知相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自我認(rèn)知的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我認(rèn)知的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我認(rèn)知。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何正確對待他人評價的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《認(rèn)識自我：青少年自我探索手冊》

-文章：《如何正確對待他人評價》

-視頻材料：《名人談自我認(rèn)知》系列短片

-在線測試：自我認(rèn)知水平評估問卷

-活動案例：班級內(nèi)的“他人眼中的我”分享會

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《認(rèn)識自我：青少年自我探索手冊》，以更深入地了解自我認(rèn)知的重要性，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我探索。

-安排學(xué)生在家庭作業(yè)中撰寫一篇關(guān)于《如何正確對待他人評價》的文章，讓學(xué)生通過寫作來反思和整理自己的觀點(diǎn)。

-觀看《名人談自我認(rèn)知》系列短片，讓學(xué)生從成功人士的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)到對待自我和他人評價的態(tài)度。

-在家長的協(xié)助下，學(xué)生可以完成在線測試，評估自己的自我認(rèn)知水平，并據(jù)此制定提升計劃。

-在班級內(nèi)組織“他人眼中的我”分享會，讓學(xué)生互相交流他人對自己的看法，增進(jìn)理解和尊重。

-推薦學(xué)生參與相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)，通過實(shí)際行動來體驗和感知他人對自己的評價。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)建自我成長日記，定期記錄自己在自我認(rèn)知方面的感悟和進(jìn)步，以及他人評價對自己的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演活動，模擬不同情境下的自我表達(dá)和他人反饋，提高應(yīng)對不同評價的能力。

-提供一系列與自我認(rèn)知相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，如小說、詩歌等，讓學(xué)生通過文學(xué)作品的閱讀來豐富情感體驗和認(rèn)知視角。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校心理咨詢中心的自我認(rèn)知工作坊，通過專業(yè)指導(dǎo)來提高自我認(rèn)知水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在“他人眼中的我”這一課程中，我嘗試了通過角色扮演的方式讓學(xué)生親身體驗不同情境下的自我表達(dá)和他人反饋，這種方式能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到自我認(rèn)知的重要性。

2.我引入了班級分享會這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中分享他人對自己的評價，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的表達(dá)能力，也促進(jìn)了班級成員之間的相互理解和尊重。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，可能導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于一些內(nèi)向的學(xué)生來說，公開分享他人對自己的評價可能會造成心理壓力。

3.教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴學(xué)生的自我報告來評價他們的學(xué)習(xí)效果，這可能不夠全面和客觀。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我計劃在討論前明確每個學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來。同時，我會在討論后進(jìn)行小組反饋，鼓勵那些在討論中表現(xiàn)積極的學(xué)生，同時也激勵那些參與度不高的學(xué)生。

2.為了減輕內(nèi)向?qū)W生的心理壓力，我打算提供更多的個別指導(dǎo)機(jī)會，讓學(xué)生可以選擇私下與我分享他們的想法和感受。此外，我還會在課堂上創(chuàng)造更加包容和安全的環(huán)境，讓學(xué)生感到舒適和被尊重。

3.在教學(xué)評價方面，我計劃引入更多的評價方式，如觀察學(xué)生的日常行為、收集學(xué)生的小組討論記錄等，以獲得更全面和客觀的評價結(jié)果。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們學(xué)會反思和認(rèn)識自己的成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自我認(rèn)知的基本概念

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自我認(rèn)知的定義、組成部分

-重點(diǎn)詞匯：自我、認(rèn)知、評價、反思

-重點(diǎn)句子：“自我認(rèn)知是指一個人對自己的認(rèn)識和理解。”

②他人眼中的自我

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：他人評價的重要性、如何正確看待他人評價

-重點(diǎn)詞匯：他人評價、正確看待、反饋、成長

-重點(diǎn)句子：“他人的評價可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，但關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_地解讀和應(yīng)用這些評價?！?/p>

③自我成長與改進(jìn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：基于他人評價的自我改進(jìn)、自我成長的方法

-重點(diǎn)詞匯：自我改進(jìn)、成長、策略、目標(biāo)

-重點(diǎn)句子：“通過反思他人眼中的自己，我們可以設(shè)定具體的改進(jìn)目標(biāo)，并采取相應(yīng)的策略來實(shí)現(xiàn)自我成長。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自我與他人的關(guān)系：心理學(xué)視角》相關(guān)章節(jié)

-視頻資源：《心理小課堂：如何理解他人眼中的我》系列視頻

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主閱讀《自我與他人的關(guān)系：心理學(xué)視角》中關(guān)于自我認(rèn)知的章節(jié)，深入理解自我認(rèn)知的概念和重要性。

-觀看《心理小課堂：如何理解他人眼中的我》系列視頻，通過視頻中的案例分析，學(xué)習(xí)如何正確對待他人的評價。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何