2022科學活動教案

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在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案打算工作，教案有助于順當而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的科學活動教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

科學活動教案篇1

設計思路：輪子在孩子們生活中無處不在，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。他們都因為有了輪子才跑得快。孩子們對圓圓的輪子很感愛好，但他們只對輪子的滾動感到好玩，對輪子的作用等了解很少，為了讓孩子們更多的了解輪子，設計了本主題。

一、活動目標

1、引導幼兒在操作活動中體驗幫助別人做事是歡樂的。

2、啟發(fā)幼兒視察生活中會轉動、滾動的物體，發(fā)展其視察力。

3、指導幼兒通過操作活動感知輪子滾動可以省力，從而了解輪子的作用。

二、教案打算

玩具車每人一輛，玩具小推車，掛圖、磁帶。

三、教案過程

1、組織幼兒談話：小摯友怎樣來？（自行車、摩托車、小汽車等）引導幼兒了解各種車輛能帶著走。

2、幼兒自己玩玩具車，引導幼兒先用手搬運貨物，再用小玩具車運輸，讓幼兒體驗輪子的作用。

3、探討：引導幼兒說說輪子還能幫什么忙，還知道那些東西上還有了不得的輪子。

4、觀賞《會滾的“汽車”》

5、律動《歡樂轉轉轉》讓幼兒體驗轉動的歡樂。

四、活動延長

1、玩具區(qū)內放置各種帶輪子的玩具讓幼兒自由操作。

2、家長帶幼兒參觀超市，視察各種帶輪子的物品，了解輪子的作用。

五、活動評析

1、孩子們在自己玩的過程中，親身體驗了輪子的作用，體驗了幫助別人的歡樂。

2、培育了孩子們的探究愛好。孩子們在歡快的律動中體驗了轉動的歡樂。

科學活動教案篇2

活動設計背景

秋天到了，班上的孩子時時常在野外摘些菊花來玩，小摯友們玩得很興奮卻又叫不出花的名字。于是想趁孩子們對菊花很感愛好時，開展相識菊花的活動。

活動目標

1、使幼兒能正確地叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征（菊花的大小、顏色、氣味、葉子的形態(tài)）和用途。

2、使幼兒初步駕馭從上到下有依次的視察物體的方法，引起幼兒的愛好，并培育幼兒愛惜花草的良好習慣。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

教學重點、難點

重點：正確叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征；

難點：使幼兒初步駕馭從上到下有依次的視察物體的方法，養(yǎng)成愛惜花草的良好習慣。

活動打算

1、打算幾盆菊花；瓶插菊花幾枝；

2、印有菊花或菊花葉子的小卡片（事先放在桌上；）

3、干菊花若干、幼兒園用的小茶杯（與幼兒人數相等）。

活動過程

一、看卡片、找菊花

師：今日，老師帶了許多好看的卡片，小摯友們想知道這些卡片上畫的是什么嗎？那就請每個小摯友把桌子上的卡片翻過來，看看卡片上畫的是什么？（花、葉子）對了，上面畫的是花和葉子，老師想請小摯友到院里去找一找，看看我們幼兒園里有沒有跟卡片上一樣的花和葉子。找到后，就請你站在你找到的花和葉子的前面，老師看哪些小摯友找得最對最快。（幼兒到室外園地中找菊花，老師把盆栽搬進教室里放在桌子上）。

二、相識菊花

1、相識花

問：你們是怎么找到這些花的呢？

答：依據圖片上畫的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個拳頭，葉子邊上是曲曲折折的。。。。。。

問：哪個小摯友告知老師，我們搬到教室里的叫什么花？

答：菊花。

師：我們都找對了嗎？請小摯友先把剛才老師發(fā)給你們的卡片翻過去，放在桌子上，讓小卡片睡一會兒。

問：菊花的中間是什么顏色？除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什么顏色？

答：紅的、紫的。。。。。。

問：菊花的中間是什么顏色？長得怎么樣？

答：黃色的、密密的`、細細的。。。。。。

問：菊花像什么？

答：像毛線團，像分開的桔子。。。。。。

問：菊花是一樣大小嗎？

答：不一樣大小的，有的菊花大，有的菊花小。

老師聞花（手在鼻前輕輕的扇）

問：你們也想聞花嗎？就請小摯友像老師一樣地聞花，聞到什么味了？（芳香味）。

小結：菊花真漂亮。菊花有許多顏色，有。。。有。。。還有。。。；菊花的形態(tài)也許多。有的像。。。有的像。。。；菊花不是一樣大小的，有的大，有的小。

2、相識葉。

問：菊花的葉子有沒有顏色，是什么顏色的？

答：綠色的。

問：菊花的葉子是什么樣子的？

答：葉子的邊是曲曲折折的。

3、相識莖和根。

問：花和葉子是長在什么上的？是不是菊花和葉子都長在這上面呢？

答：花和葉子都是長在莖上的。

問：莖是什么樣的？

答：長長的，細細的。

問：菊花有沒有根？怎么我們看不到根呢？沒有根菊花還會長大嗎？

答：菊花有根，根是長在土里的，沒有根菊花不會長大。

老師小結：菊花真漂亮，有的在有的小，菊花有各種顏色，有各種形態(tài)。菊花的葉子是綠色的，葉子的邊是彎曲的，聞菊花可以聞到淡淡的芳香。菊花的根被埋在土里，沒有根，菊花就長不大。

4、菊花的功用

菊花還可以做成好吃的東西呢！你們知道菊花可以做成什么好吃的東西嗎？

（菊花茶、藥。。。。。。）

5、品嘗菊花茶

（1）讓幼兒揭開杯子，看看杯子里放著什么？（干菊花）這些干菊花是工人叔叔、阿姨把簇新的菊花曬干做成的。

（2）（老師給幼兒沖水）問：看看干菊花變了嗎？變成什么樣子？你們聞到了什么味兒？（芳香味）

老師嘗菊花花樣，集中幼兒的留意力。

師：你們也想嘗一嘗嗎？水很燙，請小摯友漸漸地喝，不要把菊花喝下去，喝的時候聞一聞有什么味兒。

教學反思

1、通過這一節(jié)課，幼兒對菊花的相識比較到位，能清晰的知道菊花的形態(tài)和作用。

2、介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱，菊花的功用比較多，還可以插在瓶里觀賞，制成干花作裝飾等等。

科學活動教案篇3

目標：

1．視察并快速記憶正方體積木的數量及其顏色序列，提高有意留意和記憶實力。

2．體驗對壘嬉戲的歡樂。

打算：

1．廢舊紙筒(也可用PVC圓管替代)若干個，紙筒高約30厘米、直徑約6厘米，外面分別包上紅紙和金紙。

2．正方體積木24塊，邊長為3．5～4厘米，其大小要恰好能放到紙筒內使之直立。每個正方體積木的六個面貼上相同顏色的紙。

玩法：

1．幼兒三人結伴嬉戲，嬉戲前先協(xié)商，一名幼兒做裁判員，兩名幼兒做對壘賽手。裁判員取一紅色紙筒，將各色正方體積木放置在桌子中心。兩名賽手各取一個金色紙筒，打算嬉戲。

2．嬉戲起先，裁判員先報出一個數字(比如“4”，依據紙筒高度，筒內最多放不超過8塊的積木，所以所報數字要限制在8以內)，然后取相應數量的積木(顏色可任選)投入紅色紙筒內。

3．裁判員在桌子上搖動已放入積木的紅色紙筒，使積木在紙筒內堆疊成柱，接著輕輕提起紙筒，呈現(xiàn)堆疊的彩色積木柱。兩名幼兒快速記憶積木的數量及其顏色序列，稍后，裁判員重新用紅色紙筒套住這個彩色積木柱(見圖1)。

4．裁判員發(fā)出“起先”口令，兩位賽手依據自己的記憶，按裁判員堆疊的積木數量及其顏色序列快速在各自的金色紙筒內有序放置積木，然后三人各自同時在桌子上輕輕搖動紙筒。

5．三人同時提起紙筒，看看兩位賽手各自的金色紙筒內的積木數量及其顏色序列是否與紅色紙筒內的一樣(見圖2、圖3)。

規(guī)則：

1．嬉戲也可有多名幼兒同時參加，紅色紙筒內的積木既可由裁判員放入，也可由賽手放入，以增加趣味性和挑戰(zhàn)性。

2．金色紙筒內的積木數量及其顏色序列與紅色紙筒內的相同者為勝，否則為輸。

3．提紙筒時要留意限制手腕的力氣，留意不要讓紙筒碰倒彩色積木柱，若積木倒塌則重新嬉戲。

4．該嬉戲也可變換花樣，比如，在積木的六個面貼上不同的幾何圖形、數字，讓幼兒玩“圖形記憶”“數字記憶”等嬉戲(見圖4)。

評析：

“搖搖筒”嬉戲設計的亮點有二：