小學語文教案創(chuàng)意說明

小學語文教課設計創(chuàng)意說明小學語文教課設計創(chuàng)意說明1教課目的激發(fā)學生對生活的熱愛之情，學會經(jīng)過文字來表達感情。學會正確選擇資料寫作文。先想后寫，學會經(jīng)過詳細案例來表現(xiàn)心里感情。教課重點怎樣把案例寫詳細，經(jīng)過案例來表達自己的感情。教課難點選擇適合的資料。教具準備課件教課過程一、談談我們的生活。小組同學相互說一說自己生活中美好的事情。比一比，誰的生活最美好。討論一下：美好的生活表現(xiàn)在哪些方面呢?今天，我們就來寫寫我們的美好生活。(板書：讓生活更美好)二、談談心動的活動。出示：微笑、誠信、夢想、創(chuàng)意運動、集郵、旅游、栽花各小組的同學閱讀課件上的詞語，爾后就自己喜愛的一項活動談一談。指名班內(nèi)報告。夢想：讓人奮進，為實現(xiàn)夢想不斷努力。好勤學習，超越自我，追求永不斷步。創(chuàng)意：美好的創(chuàng)意讓生活變得充分、美好，充滿詩意。旅游：賞識祖國的大好河山，領悟迷人的風光，陶冶情操，廣闊視線。教師小結，評論。三、寫寫選好的話題。圍繞上邊課件上出示的話題寫一篇習作。溫馨提示：出示：是什么讓你的生活更美好?它是怎樣影響你的生活的?能夠經(jīng)過寫哪件事來表現(xiàn)這樣的影響。把這件事給你帶來的快樂與美好寫詳細一些。讀讀優(yōu)秀的例文習作前，學生讀一讀這篇優(yōu)秀的例文《誠信，讓生活更美好》(課前已經(jīng)發(fā)到學新手中)出示：誠信，讓生活更美好誠信就像一顆蜜糖，給你甜蜜;誠信就像一汪清泉，給你清冷;誠信就像一艘輪船，帶你出發(fā)遠航在我心中，誠信是那么可貴。還記得一個陽光明亮的日子里，媽媽給了我10元錢，讓我去買文具。于是，我驚喜若狂地抵達文具店里，只見文具店里的文具多得讓人看了頭暈眼花。當日文具店里的買賣十分火爆。我看中了一支8元的鋼筆，我剛給了錢，當老板要找我錢時，一個顧客又把老板喊了過去。不知是老板趕忙忙忙，仍是把錢看錯了，老板給了我10元。我心里想：別看是10元，對于大人來說可能不算什么，但對于我們小學生老說，是一筆不小的財產(chǎn)，10元還能夠買好多文具，可是我就變?yōu)橐粋€不誠實的孩子了，可是不拿的話，到嘴的鴨子又飛走了。于是，我顫抖著手接過了錢，拿到錢我立刻塞入口袋里，便飛快地向門口沖去了。但沒等我跑出門口，老板就把我叫住了。我一驚，心里就想十五個吊桶取水——心神不寧。難道是老板發(fā)現(xiàn)多找我錢了。我一轉身，老板笑著說：“小朋友，你忘拿鋼筆了?！蔽疫@才想起來我走得太快忘掉拿鋼筆了。于是，我接過鋼筆，我感覺這鋼筆變得特別重，時間又像在和我作對，感覺過得特別慢，我才走了幾分鐘，就像走了幾個小時。我終于接受不了良知的訓斥，于是，我又回到了文具店里，我向老板認可了錯誤，但沒想到，老板不只沒有怪我，反而夸我是一個誠實的孩子。這時我心中的一塊石頭終于落地了，我不再用受良知的訓斥了。誠信是難得的，擁有誠信的人是幸福的。讓我們都擁有誠信，讓生活變得更美好!讀完后，小組同學說一說自己的收獲。開始習作四、分享伙伴的作品。寫完后，和周邊的同學交換看一看。相互批閱，提出自己的建議。聽同學建議，更正自己的作文。小學語文教課設計創(chuàng)意說明2教課目的：能夠認真審題，恰入選題，運用典型、新奇的資料把題目增補完好，進行習作。能運用本單元學習的習作方法，將一件事情寫詳細、寫生動，能表達出自己的真情實感。能中心明確，行文流暢，巧用描述、巧用修辭、巧用標點符號，為文章增加色彩，吸引讀者。教課重難點：重點：能夠認真審題，恰入選題，運用典型、新奇的資料把題目增補完好，進行習作。難點：能中心明確，行文流暢，巧用描述、巧用修辭、巧用標點符號，將一件事情寫詳細、寫生動，表達出自己的真情實感。教課準備：部署學生察看收集哪些事情讓生活更美好的圖片或文字資料。教師準備《明日會更好》音頻、微課《美好生活》教課課時：1課時教課過程：一、導入新課，激發(fā)興趣。(課件播放《明日會更好》音頻)師陪同著音樂導入新課：同學們，生活是美好的，在你的生活中，有沒有想過什么讓你的生活更美好?(學生自由回答)是啊，生活中，聽聽音樂會讓心情放松，快樂;種.栽花，把種子種下去，等待萌芽、長大，會有成就感;旅旅游看看美景，會增加看法。怎樣用筆鐫刻它，化為筆下靈動的文字，記錄這美好生活呢?今天這節(jié)課我們來學習半命題作文：________讓生活更美好。二、小組合作，審題指導。1.回憶你生活中的美好畫面，想想，是什么讓你的生活更美好?學生組內(nèi)自由溝通：(展現(xiàn)溝通課前收集的資料)師引導學生總結出：美食、旅游、夢想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、栽花、誠信它是怎樣影響你的生活的?能夠經(jīng)過寫哪件事來表現(xiàn)這樣的影響?組內(nèi)自由溝通：師引導點撥：本次習作，其實就是把我們生活中的經(jīng)歷、感悟，用生動優(yōu)美的語言、新奇爽朗的形式寫下來，能表現(xiàn)生活的內(nèi)涵，同時，表達自己的真情實感。三、寫法引領，明確思路。師引導點撥：立意選材，新奇、典型。半命題作文立意選材范圍廣，要從自己熟習的事物中選擇新奇、典型的，這樣才能更好地發(fā)揮創(chuàng)立性，吸引讀者。能夠從“家庭、學校、社會、自然和自己”這個思想系統(tǒng)去拓展思想，進而選擇自己熟習的素材。如：從家庭考慮，可選擇美食、親情、母愛等;從學?？紤]，可選擇友情、師愛等;從社會考慮，可選擇謙讓、誠信、愛心、寬容等;從自己考慮，可選擇閱讀、集郵、夢想、創(chuàng)意等。開篇點題，結尾扣題。開篇點出文章主題，讓讀者一看就理解，你要寫什么。結尾要扣到主題上，首尾響應，使中心更明確。行文過程，切入點要小。習作時切入點越小越好，這樣能小中見大。從自我生活實質(zhì)中選擇擬題，采用多種表達方式，生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與感悟。描述案例，生動詳細。習作時圍繞中心，巧用描述、巧用修辭、巧用標點符號，將一件事情寫詳細、寫生動，為文章增加色彩，吸引讀者。達到中心明確、行文流暢地表達自己的真情實感。四、回顧課文，學致使用?；仡櫿n文《竹節(jié)人》第一部分“有一段時間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人?！秉c出主題“斗竹節(jié)人”讓生活更美好。接著寫出“我們”制作竹節(jié)人的過程，“斗竹節(jié)人”的樂趣，表現(xiàn)了“我們”對“斗竹節(jié)人”游戲的入迷。模擬《竹節(jié)人》的寫法，小組合作溝通你選擇的案例。五、明確要求，例文導航。賞識微課《美好生活》廣闊學生的習作思路，拓寬學生的選材范圍。習作要求：先把題目增補完好，能夠是美食、旅游、夢想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、栽花、誠信寫作視角要別開生面，突出一個“更”字。能結合詳細案例，巧用描述、巧用修辭、巧用標點符號，將一件事情寫詳細、寫生動，表達出自己的真情實感。專心想好后再寫，要認真書寫，卷面規(guī)范、齊整，大方。字數(shù)要求600字左右。例文賞析：禮讓讓生活更美好夜晚，一抹黑色出現(xiàn)，靜靜蠶食著天空，路燈漸漸亮了，像是家人對孩子的呼叫，輕柔的亮著，引導回家的路。我和妍騎車穿過一輛又一輛自行車，以極快的速度向家駛去。到了回家的路口，我向妍道別，爾后回過頭無奈的看著連續(xù)不斷的汽車，像竄流不息的小溪同樣流過。我大概地數(shù)了一下，竟有三十多輛。終于看見一條大一點的車縫，我眼睛一亮，正要沖過去，一輛汽車在我鼻前吼叫而過。我目瞪口呆，輕撫著胸口，在那處，我的心臟正急促的跳著我苦笑不得，持續(xù)等待。忽然，一輛車的速度慢了下來，忽略后邊拼死鳴笛的車龍停了下來。窗玻璃被旋開，一位阿姨扭過頭對我說:“小妹妹，你等許久了，你先過吧!”從沒想過這類事真的會發(fā)生在我身旁，我原認為，這座城市，已經(jīng)被冷淡吞噬了。我驚訝地問她:“為何?”那位阿姨卻笑著說:“從前，我也像你同樣，經(jīng)常被前面的車堵得不能夠，直到有一天，一輛車很禮讓地讓我先過?！蔽液鋈桓杏X，城市的空氣里多了些溫度。我向她道過謝，持續(xù)向家前行。很快，我坐在了沙發(fā)上。回憶起那句話，心口暖暖地充滿著一種叫動人的東西。第二天，我騎車去上學。我和另一輛自行車被堵在一條小道上。小徑很窄只容得下，一個人經(jīng)過。于是，我偏過頭，輕聲地對我旁邊的人說:“你先過吧?！彼兄x地看了我一眼就迅速地騎了過去。本來我也能夠讓人動人啊，想著想著不由輕笑了出來。我開始感覺，這座城市很溫暖，很可愛，很美好。禮讓，讓生活更美好!六、實戰(zhàn)演習，作業(yè)設計。完成習作：_______讓生活更美好。溫馨提示：把題目增補完好。能運用本節(jié)課所學的寫作方法，給語言增加色彩。記述一件詳細的事情，表達出真情實感。書寫認真，卷面規(guī)范、齊整、大方。字數(shù)要求600字左右。小學語文教課設計創(chuàng)意說明3教課目的：正確地審題，聯(lián)系自己的生活，選擇適合的資料進行寫作。試著在寫事物時融入感情，表達看法。能夠經(jīng)過察看和領悟生活，發(fā)現(xiàn)此中對個人成長有意義的元素。寫完習作后，睜開一次“共享美好生活”主題班會，共同分享各自的心得、領悟。重點難點：學會運用適合的表達方式寫出自己的真情實感、獨到感覺。學會察看生活、感悟生活，從生活中發(fā)現(xiàn)種.種美好。經(jīng)過對例文的評改和例段的賞識，學會更正、完美自己的習作。教課準備：教師：多媒體課件。學生：提前熟知習作要求，思慮生活中讓人感覺美好的種.種事物。教課過程：一、審清題意，增補題目閱讀習作要求，明確訓練重點?？纯凑n本所給的提示詞，打開思路。閱讀泡泡中的文字，思慮是什么讓自己的生活更美好。回憶腦海中的種.種美好，確立習作題目。喚醒學生的生活累積，列出“美好清單”。同學們溝通自己的“美好清單”，談談自己認為讓生活更美好的東西。預設：能夠小組溝通，也能夠舉手發(fā)言，教師要讓學生注意到題目中的“更”字。生活中美好的事物特別多，但這里有一個“更”字，所以必然是讓自己最有感想的、有所考慮的事物。教師點撥，引導學生怎樣確立題目。提示：①一般來說，我們能夠依據(jù)“家庭、學校、社會、自然和自己”這個思想系統(tǒng)去拓展思想，進而選擇自己熟習的素材作為題目。比方從家庭考慮，能夠選擇親情、母愛、溝通等;從學?？紤]，能夠選擇朋友之誼、師生之愛等;從社會考慮，能夠選擇愛心、寬容等;從自然考慮，能夠選擇山川美景、花草樹木等;從自己考慮，能夠選擇思慮、信心、閱讀等。②切入點不宜太大。作文時切入點越小越好，這樣才能小中見大，往深處挖掘。若是我們選擇“科技”或“自然”這樣的題目，就很簡單寫得空泛、抽象，不能夠寫出真情實感;可是若是我們從小處落筆，寫“親情短信，讓生活更美好”或“天臺上的花花草草，讓生活更美好”，則更切近我們的平時生活，也更能寫出自己的感悟。二、選材典型，著重細節(jié)緊扣題目搜尋典型案例，挖掘資料的獨到之處、動人之處。閱讀課本提示語：它是怎樣影響你的生活的?能夠經(jīng)過寫哪件事來表現(xiàn)這樣的影響?明確：典型案例就是最能表現(xiàn)主題的案例，能表現(xiàn)人物的質(zhì)量或突失事物的特色。(2)學生就自己選擇的對象排列出該事物對自己的生活產(chǎn)生的影響，并舉出幾個適合的例子，再用消除法留下印象最深刻的一個例子，這就是典型案例。示例：確立題目：美食讓生活更美好排列重點：①讓我更健康;②讓我更快樂;③讓我有了出門多走走、多旅游、多發(fā)現(xiàn)美食的動力;④自己做美食鍛煉了我的著手能力、創(chuàng)立能力;⑤幫我結交了更多的朋友;⑥家人一起做美食、吃美食，讓我的家庭更溫馨解析消除：第一點太抽象，并且好多美食易讓人發(fā)胖，所以這一點不太好展開，可消除。第二點確實是一般人最愛美食的原由，由于心情不好時吃一份又漂亮又可口的食品，能讓人快樂起來。第五點、第六點也能夠歸納到這一點中，和朋友、家人一起吃美食，是一件特別快樂的事情。第三點的切入點比較新奇，世界各地有各樣各樣的美食，而要吃到原汁原味的它們，又體驗當?shù)匚幕姆椒^于全球旅游了。自然，我們生活的城市也有各樣美食，這能夠讓我們多出去走走，去發(fā)現(xiàn)身旁的美好。確立資料：選擇第二點、第三點。分別就每一點選擇一個典型案例，事不在大，而在于可否有感染別人的力量。典型案例：如一次美食“挽救”自己情緒的案例;如一次發(fā)現(xiàn)身旁的美食的經(jīng)歷。注意細節(jié)描述，溝通怎么把細節(jié)寫活。明確：寫作時可依據(jù)描述的對象進行環(huán)境描述、動作描述、神態(tài)描述、心理描述等，把背景環(huán)境、人物的細節(jié)描述到位，這樣的描述才能動人人。三、融入感情，完成底稿學生開始寫作底稿，教師巡視檢查，發(fā)現(xiàn)寫得不錯的片段可記下來，后邊進行展現(xiàn)閱讀。過渡：同學們，前面我們已經(jīng)說了要選擇典型案例，但這個典型事件不是一定要多么新、多么奇，而是真切融入了自己的感情，能引起自己思慮的案例，所以若是你感覺自己寫出來的東西干巴巴的話，必然是所選的案例其實不是自己有所觸動、有所感悟的事情，這個時候你就該想想可否案例還不夠典型。寫完后，同桌交換習作，看看習作中可否表現(xiàn)出了“美好”，而這類“美好”可否能動人其余人。四、評論習作，更正抄錄學生完成完好的習作，投影出示幾篇典型的習作底稿，師生集體更正。評論重點：(1)所寫案例可否典型;(2)可否融入了感情，寫出了領悟;(3)可否寫活了細節(jié)，有感染力，讓人讀出“美好”;(4)有哪些長處能夠借鑒。請學生給伙伴支著，提幾條更正建議，學生自己試一試更正習作。選舉佳作進行朗讀展現(xiàn)，教師評論。評論重點：(1)事件記述完好;(2)內(nèi)容詳細，重點突出;(3)文中表露出真情實感，且融入自己的思慮;(4)細節(jié)生動，語言流暢優(yōu)美?！緝?yōu)秀習作】微笑讓生活更美好今天我看到一則小故事，說的是一群陌生人在一家餐館里共同用餐，大家都因小心慎重而感覺不自在。此后經(jīng)過傳達一只鹽罐打破了尷尬的氣氛，使餐桌上充滿了快樂。①這個故事讓我感想不已。好多人都嘆息人與人之間的隔膜太厚。其實，這隔膜很纖弱，問題是敢于先打破它的人太少。②哪怕可是一個微笑的眼神，一次輕輕地點頭，你就已經(jīng)主動地邁出了第一步。只要每人都邁出一小步，你就會發(fā)現(xiàn)，一個微笑、一只“鹽罐”就能讓這層隔膜倏忽不見。③媽媽素來教育我，要做個快樂的女孩，不單要自己快樂，也要帶給別人快樂。④常把微笑掛臉上，見到熟人要問好。我每天去上學都會見到傳達室的伯伯，我總是大聲地問候他：“伯伯好!”爾后贈上一個甜甜的微笑。伯伯也會高興地招手大聲地說：“你也好!去上學啊!”上學路上，碰到熟人，我會主動迎上去，微笑著打招呼，好多人本來沒精打采的表情會一下子爽朗起來，熱忱地回應我。我想，這就是我的快樂感染了他