集體備課《找規(guī)律》教案

團(tuán)隊(duì)成員集體備課教案年級(jí)一年級(jí)課題找規(guī)律備課教師楊作明教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元（教科書第85頁(yè)）第一課時(shí)課標(biāo)分析興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機(jī)會(huì),使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感.在教學(xué)中要努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源，為他們創(chuàng)建一個(gè)發(fā)現(xiàn)、探究的思維空間，使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造.教材分析“找規(guī)律”是新教材“數(shù)與代數(shù)"領(lǐng)域內(nèi)容的一部分,傳統(tǒng)教材中沒(méi)有單獨(dú)編排數(shù)字和圖形的排列規(guī)律，有關(guān)探索規(guī)律的內(nèi)容是新教材新增的內(nèi)容，也是數(shù)學(xué)課程教材改革的一個(gè)新變化.此教學(xué)內(nèi)容是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版)一年級(jí)下冊(cè)中《找規(guī)律》的第一課時(shí)。本課時(shí)讓學(xué)生找的都是一些直觀圖形和事物的變化規(guī)律，還未抽象到數(shù)，所以我在課堂中結(jié)合了多媒體來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生能在直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中找出事物的變化規(guī)律.為了能讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中找出事物的變化規(guī)律。學(xué)情設(shè)想本節(jié)課的設(shè)計(jì)抓住低年級(jí)學(xué)生愛(ài)玩、好動(dòng)、樂(lè)于表現(xiàn)等年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，學(xué)生應(yīng)該感興趣，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，如果教師能夠隨機(jī)應(yīng)變,合理處理課堂生成的問(wèn)題，靈活駕馭課堂，相信教學(xué)效果會(huì)比較好。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)、觀察、猜測(cè)、操作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單圖形變化規(guī)律，并創(chuàng)造出有規(guī)律的圖案。過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)、觀察、猜測(cè)、操作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、推理能力，提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,掌握找規(guī)律的方法。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維.教學(xué)過(guò)程過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入，初步感知規(guī)律（模仿）游戲一：小朋友,認(rèn)真聽(tīng),接著做.（師生問(wèn)好，擊掌,1、2報(bào)數(shù))。（猜物）游戲二：同學(xué)們，仔細(xì)看，往下猜。（小動(dòng)物,水果，文字）。你們是怎么做到的和猜到的呢?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)方面的知識(shí),好嗎?以學(xué)生喜歡的游戲引入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為新課做好鋪墊。二、自主探究,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)規(guī)律1.第一次探究:找一找來(lái)到了音樂(lè)舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，你們看到了什么？（課件出示主題圖)生:有彩花、彩旗、燈籠,還有男女同學(xué)圍成圈跳舞。2。師：請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)觀察,你能發(fā)現(xiàn)哪些事物的排列是有規(guī)律的呢？3.匯報(bào)交流:誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)試試？（生說(shuō)到哪種事物便點(diǎn)擊課件使之放大)如：我發(fā)現(xiàn)小花的排列是有規(guī)律的，以2朵花為一組，按紅紫、紅紫、紅紫、的順序排列的.4。同桌討論：找找哪些事物的排列是有規(guī)律的？說(shuō)說(shuō)以幾個(gè)物體為一組？按怎樣的規(guī)律排列?如：我發(fā)現(xiàn)小旗的排列是有規(guī)律的，以2面小旗為一組，按紅黃、紅黃、紅黃的順序排列的。追問(wèn)孩子們接著往后排下一個(gè)應(yīng)該是什么？5.師小結(jié)：按順序一組一組地依次重復(fù)出現(xiàn)（3次）的排列就是有規(guī)律地排列。利用多媒體課件，直觀展示生動(dòng)的音樂(lè)舞會(huì)場(chǎng)景，拉開了找規(guī)律的帷幕，一下子吸引住學(xué)生的眼球。通過(guò)討論，培養(yǎng)孩子們合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。三、闖關(guān)游戲，加深認(rèn)識(shí)1。找一找，填一填。根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，想一想接下去應(yīng)該怎樣填。（課件出示)2.想一想，缺少了什么？(課件出示)3。拍手游戲：（1）發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的聲音(2）創(chuàng)造有規(guī)律的聲音4.涂一涂:書本P85頁(yè)“做一做”（1）請(qǐng)你先想一想打算按怎樣的規(guī)律涂色,再動(dòng)筆涂一涂。（2）畫好后用線把重復(fù)的一組劃出來(lái)。（3）師選取個(gè)別作品展示，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是按怎樣的規(guī)律涂色的？5。擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。（1）4人小組合作用學(xué)具盒的各種圖形創(chuàng)造一條規(guī)律。學(xué)生動(dòng)手操作.(2）作品展示，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是按怎樣的規(guī)律擺的？再次以游戲形式呈現(xiàn)練習(xí)，避免了單一出示練習(xí)題的枯燥感。通過(guò)作品展示，在檢查訂正的同時(shí)，讓孩子們有創(chuàng)作的成就感.四、生活中的規(guī)律(1）匯報(bào)自己找到的規(guī)律。（2)欣賞生活中的規(guī)律美(播放課件）.體現(xiàn)出數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。五、全課總結(jié)。學(xué)生談學(xué)習(xí)感受。六、創(chuàng)造有規(guī)律的動(dòng)作喜羊羊表?yè)P(yáng)我們一1班的同學(xué)真棒！說(shuō)要和同學(xué)們一起來(lái)跳一個(gè)舞，要求同學(xué)們跟著音樂(lè)創(chuàng)造有規(guī)律的動(dòng)作,就好像我們上課前跳的那個(gè)舞那樣。既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固,有培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力。板書設(shè)計(jì)找規(guī)律按一定順序排列——重復(fù)出現(xiàn)，是規(guī)律整齊