2024年春九年級語文下冊 第一單元 3《家》說課稿 語文版

2024年春九年級語文下冊第一單元3《家》說課稿語文版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《家》這篇課文的學(xué)習(xí)。這篇課文是九年級語文下冊第一單元的一篇文章，屬于現(xiàn)代文學(xué)作品。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解到作者對家庭的感悟和對親情的珍視。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對文學(xué)作品的理解和分析能力上。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些現(xiàn)代文學(xué)作品，對文學(xué)作品的特點和表現(xiàn)手法有一定的了解。通過學(xué)習(xí)《家》這篇課文，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對現(xiàn)代文學(xué)作品的認(rèn)識，提高對文學(xué)作品的理解和分析能力。同時，課文中的家庭主題也與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，學(xué)生可以結(jié)合自己的家庭經(jīng)歷，更好地理解和感悟課文中的情感。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和提升學(xué)生的情感價值觀。

首先，通過學(xué)習(xí)《家》這篇課文，學(xué)生將深入理解現(xiàn)代文學(xué)作品的內(nèi)涵和特點，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力，從而提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

其次，學(xué)生在分析課文內(nèi)容的過程中，將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，包括邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造性思維。通過對課文的深入分析，學(xué)生將學(xué)會從不同角度思考問題，提出自己的見解，并能夠理性地表達(dá)自己的觀點。

最后，學(xué)生將通過對《家》這篇課文的學(xué)習(xí)，深入感悟家庭的重要性和親情的珍貴，培養(yǎng)自己對家庭的熱愛和責(zé)任感，提升自己的情感價值觀。學(xué)生將學(xué)會珍惜家庭中的每一刻，更好地與家人相處，為家庭做出貢獻(xiàn)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.課文《家》的理解和分析，包括作者對家庭的感悟和對親情的珍視。

2.欣賞和評價課文中的文學(xué)特點和表現(xiàn)手法，如人物描寫、情感表達(dá)等。

3.學(xué)生能夠結(jié)合自己的家庭經(jīng)歷，深入感悟家庭的重要性和親情的珍貴。

難點：

1.對課文深層次含義的理解和感悟，特別是對家庭和親情的思考。

2.分析課文中的文學(xué)特點和表現(xiàn)手法，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.學(xué)生如何將課文中的情感價值觀與自己的家庭生活相結(jié)合，形成積極的家庭觀念和行為。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極討論和分享自己的家庭經(jīng)歷，幫助他們更好地理解和感悟課文中的家庭主題。

2.使用問題引導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，深入分析課文中的文學(xué)特點和表現(xiàn)手法。

3.提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和材料，幫助學(xué)生擴展對家庭和親情的認(rèn)識，引導(dǎo)他們將課文中的情感價值觀應(yīng)用到自己的生活中。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)和思考，讓他們通過寫作和表達(dá)的方式，進(jìn)一步深入理解和感悟課文中的家庭主題。四、教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和促進(jìn)他們的積極參與。

1.教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，我將通過講解課文內(nèi)容和相關(guān)背景知識，為學(xué)生提供對家庭和親情的深入理解。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的家庭經(jīng)歷和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

-案例研究法：分析課文中的具體案例，讓學(xué)生通過觀察和分析，掌握文學(xué)作品中的描寫技巧和情感表達(dá)。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以家庭為主題，進(jìn)行項目設(shè)計和實踐，培養(yǎng)他們的綜合能力和家庭情感價值觀。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生可以扮演課文中的角色，通過表演的方式，深入理解角色的情感和家庭關(guān)系，增強對家庭主題的理解。

-實驗：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的實驗活動，如家庭關(guān)系調(diào)查問卷，讓學(xué)生通過實踐，了解和反思自己的家庭關(guān)系。

-游戲：設(shè)計一些與家庭主題相關(guān)的游戲，如家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，深化對家庭的理解和感悟。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、相關(guān)背景知識和教學(xué)活動，以吸引學(xué)生的注意力，并提供清晰的視覺輔助。

-視頻：播放一些與家庭主題相關(guān)的視頻，如家庭生活片段、親情故事等，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，并提供更多的學(xué)習(xí)資源。

-在線工具：利用在線討論區(qū)或?qū)W習(xí)平臺，方便學(xué)生進(jìn)行課堂外的家庭作業(yè)和思考，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個部分：課前準(zhǔn)備、課中活動和課后作業(yè)。整體教學(xué)過程設(shè)計如下：

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我會要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文《家》，了解課文的基本內(nèi)容，并準(zhǔn)備一些與家庭主題相關(guān)的問題，以便在課堂上進(jìn)行討論。同時，學(xué)生可以自由組成小組，準(zhǔn)備一些與家庭主題相關(guān)的案例或故事，用于課堂上的分享和討論。

2.課中活動（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

在課堂開始時，我會用5分鐘的時間進(jìn)行新課的導(dǎo)入。首先，我會通過PPT展示一些與家庭主題相關(guān)的圖片，如家庭的溫馨瞬間、親情的故事等，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。然后，我會簡要介紹課文《家》的作者和相關(guān)背景知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對家庭主題的思考。

（2）課文講解與分析（15分鐘）

（3）小組討論與分享（10分鐘）

然后，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。每個小組可以選擇一個與家庭主題相關(guān)的案例或故事，并在課堂上進(jìn)行分享，其他小組成員和老師進(jìn)行點評和討論。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解家庭的重要性，并學(xué)會從不同角度思考和分析家庭問題。

（4）實踐活動（5分鐘）

最后，我會安排5分鐘的時間進(jìn)行實踐活動。學(xué)生可以結(jié)合自己的家庭經(jīng)歷，寫一段關(guān)于家庭和親情的感悟，或者畫一幅關(guān)于家庭的畫。通過實踐活動，學(xué)生可以進(jìn)一步深化對家庭主題的理解和感悟。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

課后，我會布置一些與家庭主題相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于家庭和親情的作文，或者進(jìn)行一次家庭訪問，了解和記錄家庭成員之間的親情故事。通過作業(yè)的完成，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，并將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

整體教學(xué)流程設(shè)計如上所述，每個環(huán)節(jié)的時間分配合理，能夠充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，并通過多樣化的教學(xué)活動和資源使用，實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括對課文《家》的理解和分析，對現(xiàn)代文學(xué)作品的鑒賞能力，以及對家庭主題的深入感悟。具體的知識點梳理如下：

1.課文《家》的理解和分析：

-作者對家庭的感悟和對親情的珍視。

-課文中的具體情節(jié)和人物關(guān)系，如家庭成員之間的互動和情感表達(dá)。

-課文中的文學(xué)特點和表現(xiàn)手法，如人物描寫、情感表達(dá)等。

2.現(xiàn)代文學(xué)作品的鑒賞能力：

-理解現(xiàn)代文學(xué)作品的內(nèi)涵和特點，包括主題思想、人物塑造、情節(jié)安排等。

-學(xué)會欣賞和評價文學(xué)作品中的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如語言運用、形象描繪等。

-培養(yǎng)對文學(xué)作品的獨立思考和審美能力，能夠提出自己的見解和評價。

3.家庭主題的深入感悟：

-理解家庭的重要性和親情的珍貴，認(rèn)識到家庭對個人成長的影響。

-學(xué)會珍惜和維護(hù)家庭關(guān)系，培養(yǎng)對家人的關(guān)愛和責(zé)任感。

-能夠從不同的角度思考家庭問題，形成積極的家庭觀念和行為。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的是九年級語文下冊第一單元的課文《家》，這是一篇現(xiàn)代文學(xué)作品，主要講述了作者對家庭的感悟和對親情的珍視。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)。

首先，我通過引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解課文的基本內(nèi)容，并準(zhǔn)備一些與家庭主題相關(guān)的問題，以便在課堂上進(jìn)行討論。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠更好地理解課文，并能夠主動參與課堂討論。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文的理解不夠深入，因此在討論環(huán)節(jié)，他們的參與度并不高。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重對學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和材料，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

其次，我在課堂上運用了討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。每個小組可以選擇一個與家庭主題相關(guān)的案例或故事，并在課堂上進(jìn)行分享，其他小組成員和老師進(jìn)行點評和討論。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解家庭的重要性，并學(xué)會從不同角度思考和分析家庭問題。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中缺乏主動性，只是被動地聽其他同學(xué)的分享，沒有提出自己的觀點和看法。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)造性思維，鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點和看法。

此外，我還利用了PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，以提供清晰的視覺輔助和更多的學(xué)習(xí)資源。通過展示與家庭主題相關(guān)的圖片和播放相關(guān)視頻，學(xué)生可以更加直觀地理解課文內(nèi)容，并激發(fā)他們的情感共鳴。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對多媒體資源的關(guān)注度不高，注意力容易被其他事物分散。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重對多媒體資源的使用，盡量減少與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和關(guān)注度。八、板書設(shè)計【板書設(shè)計】

家庭的重要性

親情的重要性\\

作者的感悟家的溫暖親情\\

文學(xué)特點描寫手法情感表達(dá)

板書目的：通過板書，學(xué)生能夠清晰地把握課文的主題，理解家庭的重要性和親情的珍貴，以及作者對家庭的感悟。

板書結(jié)構(gòu)：分為四個部分，依次是家庭的重要性、親情的重要性、作者的感悟和文學(xué)特點。每個部分都以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，條理清晰。

板書設(shè)計原則：簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。通過使用符號和簡短的詞語，將課文的核心內(nèi)容概括出來，方便學(xué)生理解和記憶。

藝術(shù)性和趣味性：在板書中，我使用了不同的大小字體和粗細(xì)線條，以突出重點和區(qū)分不同部分。同時，我還在重要詞語旁邊添加了符號，如心形符號代表親情的重要性，笑臉符號代表家的溫暖等，以增加板書的趣味性。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與家庭主題相關(guān)的文章或書籍，如《家庭的力量》、《親情無價》等，以加深對家庭主題的理解和感悟。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與家庭主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《親情的故事》、《家庭的力量》等，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和思考。

拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用自主學(xué)習(xí)的時間，閱讀推薦的閱讀材料或觀看推薦的視頻資源，以拓展對家庭主題的理解和感悟。

2.思考與感悟：要求學(xué)生在閱讀或觀看相關(guān)材料后，寫下自己的思考和感悟，可以是對家庭主題的理解，也可以是對親情的感悟，或者其他任何與家庭主題相關(guān)的思考。

3.分享與交流：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀或觀看體驗，可以是通過口頭分享，也可以是通過寫作分享，通過分享和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和情感共鳴。

4.教師指導(dǎo)：教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，提供更多的學(xué)習(xí)資源，或者組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展和思考。教學(xué)評價與反饋課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講并參與討論。大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問題，提出自己的見解，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的理解和感悟。

小組討論成果展示：學(xué)生的小組討論成果展示表現(xiàn)出對家庭主題的理解和感悟。每個小組都能夠結(jié)合自己的家庭經(jīng)歷，分享對家庭重要性和親情的感悟，表現(xiàn)出對家庭主題的深入思考。

隨堂測試：隨堂測試能夠