2024年春七年級生物下冊 第四單元 第五章 人體內廢物的排出教案 （新版）新人教版

2024年春七年級生物下冊第四單元第五章人體內廢物的排出教案（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人體內廢物的排出

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年春季

4.教學時數(shù)：2課時（90分鐘）

教學內容：

1.介紹人體內廢物的種類及其產(chǎn)生的原因。

2.闡述排泄系統(tǒng)的組成及其功能。

3.探討腎臟、尿液的形成過程及其排出。

4.介紹其他排泄途徑：皮膚和呼吸系統(tǒng)。

5.分析正常排泄對人體健康的重要性。

6.討論異常排泄現(xiàn)象及其對健康的影響。

教學步驟：

第一課時（45分鐘）：

1.導入：通過提問方式引導學生回顧之前學過的關于人體系統(tǒng)的知識，為新課的學習做好鋪墊。

2.講解：詳細介紹人體內廢物的種類、排泄系統(tǒng)的組成及其功能。

3.案例分析：結合課本實例，讓學生了解腎臟、尿液的形成過程。

第二課時（45分鐘）：

1.復習：回顧上一節(jié)課的主要內容，鞏固學生對排泄系統(tǒng)的認識。

2.講解：介紹皮膚的排泄功能以及呼吸系統(tǒng)在排泄中的作用。

3.討論與思考：引導學生探討正常排泄對人體健康的重要性，以及異常排泄現(xiàn)象的原因和影響。

4.總結：對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調排泄對人體健康的重要性。

作業(yè)布置：

1.根據(jù)課堂內容，繪制排泄系統(tǒng)的結構圖。

2.搜集相關資料，了解一種異常排泄現(xiàn)象，下節(jié)課與同學分享。

教學評價：

1.觀察學生在課堂上的參與程度，了解他們對本節(jié)課內容的掌握情況。

2.收集并批改學生的作業(yè)，評估他們的學習效果。

3.組織課堂討論，鼓勵學生積極思考、提問，提高他們的分析問題和解決問題的能力。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：

1.科學探究：通過觀察、實驗、模擬等活動，使學生理解人體內廢物的排出過程，掌握排泄系統(tǒng)的組成及功能，提高學生的觀察、分析和解決問題的能力。

2.生命觀念：使學生認識到排泄是生物體維持穩(wěn)態(tài)的重要過程，理解排泄在人體健康中的作用，形成對生命現(xiàn)象的尊重和愛護。

3.科學思維：培養(yǎng)學生運用科學方法，通過對比、分析、歸納等思維方法，探討排泄過程中各種因素之間的關系，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.社會責任：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到保持正常排泄對人體健康的重要性，養(yǎng)成健康的生活習慣，增強個人及公共衛(wèi)生意識。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學生對生物學現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神，同時關注生態(tài)環(huán)境，認識到人與自然和諧共生的意義。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在之前的學習中，學生已經(jīng)了解了人體的基本結構和功能，對人體各大系統(tǒng)有了初步的認識。此外，他們還學習了有關細胞代謝、營養(yǎng)物質吸收和運輸?shù)确矫娴闹R，為理解人體內廢物的產(chǎn)生和排出奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對生物學有著濃厚的興趣，尤其是與生活實際相關的內容。他們具有較強的觀察力和動手操作能力，喜歡通過實驗、討論等方式進行學習。此外，學生在小組合作學習中表現(xiàn)出較好的團隊協(xié)作能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能對排泄系統(tǒng)的具體組成和功能理解不夠深入，尤其是腎臟、尿液形成過程等較為抽象的知識點。此外，對于排泄在人體健康中的作用以及異常排泄現(xiàn)象的理解，學生可能會感到困惑。在實驗操作過程中，學生可能對實驗原理和操作步驟不夠熟悉，需要教師給予指導。

針對以上學習者分析，教師在教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，通過生動的實例、形象的比喻等方式，幫助學生理解和掌握抽象知識。同時，關注學生的個體差異，給予針對性的指導，提高他們的學習效果。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：針對人體內廢物的排出過程、排泄系統(tǒng)的組成和功能等理論知識點，采用講授法進行系統(tǒng)講解，使學生在短時間內掌握基本概念和原理。

2.討論法：在講解排泄系統(tǒng)的作用和異常排泄現(xiàn)象時，組織學生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.實驗法：針對尿液形成過程等抽象知識點，設計相關實驗，讓學生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，從而加深對知識點的理解。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、動畫、視頻等手段，形象直觀地展示人體內廢物的排出過程、腎臟結構和功能等，提高學生的學習興趣和注意力。

2.教學軟件：運用生物學教學軟件，如虛擬實驗室、互動問答等，讓學生在課堂上進行互動學習，提高教學效果。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡查閱相關資料，拓展知識面，提高學生的信息檢索和篩選能力。

具體實施：

1.講授法：

-在講解人體內廢物的排出過程時，通過生動的比喻和實例，使學生更容易理解抽象的原理。

-在講解排泄系統(tǒng)的組成和功能時，結合課本插圖，逐一介紹各個器官的作用，幫助學生建立完整的知識體系。

2.討論法：

-將學生分成小組，針對某一異常排泄現(xiàn)象進行討論，分析其原因、影響及防治措施。

-教師巡回指導，引導學生運用所學知識進行問題分析和解決。

3.實驗法：

-設計尿液形成過程的模擬實驗，讓學生通過觀察實驗現(xiàn)象，理解尿液的形成過程。

-教師在實驗過程中給予指導，解答學生的疑問，確保實驗的順利進行。

4.多媒體設備：

-利用多媒體課件展示人體內廢物的排出過程，使抽象的知識變得具體形象。

-播放相關視頻，讓學生了解腎臟的解剖結構和功能，提高學習效果。

5.教學軟件：

-使用虛擬實驗室軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，增強實踐體驗。

-通過互動問答軟件，檢測學生對知識點的掌握情況，及時給予反饋。

6.網(wǎng)絡資源：

-引導學生利用網(wǎng)絡查找相關資料，了解異常排泄現(xiàn)象的防治方法。

-組織學生分享所學知識，提高他們的表達能力和團隊合作能力。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：教師提前布置預習任務，提供網(wǎng)絡資源鏈接，引導學生預習課本內容。

-學生活動：學生通過閱讀課本和網(wǎng)絡資源，初步了解人體內廢物的排出過程和排泄系統(tǒng)的基本知識。

-教學方法：自主學習、網(wǎng)絡資源查閱。

-教學手段：課本、網(wǎng)絡資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎，激發(fā)學生對課程內容的興趣。

舉例：學生通過查閱資料，了解腎臟的基本結構和功能。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導入新課

-教師活動：通過提問方式引導學生回顧預習內容，引入新課。

-學生活動：學生回答問題，分享預習成果。

-教學方法：講授法、討論法。

-教學手段：多媒體課件、實物模型。

-作用和目的：鞏固預習成果，建立新舊知識聯(lián)系。

-環(huán)節(jié)二：課堂講解

-教師活動：詳細講解人體內廢物的排出過程，重點解析腎臟的功能和尿液的形成。

-學生活動：學生聽講、記筆記，參與課堂討論。

-教學方法：講授法、實驗法。

-教學手段：多媒體動畫、實驗材料。

-作用和目的：突破重難點，加深學生對知識點的理解。

-環(huán)節(jié)三：實踐操作

-教師活動：指導學生進行尿液形成過程的模擬實驗。

-學生活動：學生分組實驗，觀察記錄實驗現(xiàn)象。

-教學方法：實驗法。

-教學手段：實驗器材、觀察記錄表。

-作用和目的：培養(yǎng)學生動手能力和觀察能力，加深對尿液形成過程的理解。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生結合課堂所學，探討異常排泄現(xiàn)象的原因和影響。

-學生活動：學生完成作業(yè)，通過查找資料、小組討論等形式，深入研究異常排泄現(xiàn)象。

-教學方法：自主學習、討論法。

-教學手段：網(wǎng)絡資源、小組合作。

-作用和目的：提高學生的問題分析能力，將所學知識應用于實際，增強學習的實用性。

舉例：學生研究糖尿病與排泄異常的關系，了解其危害和預防措施。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關書籍：《人體生理學》、《生物學百科全書》等，這些書籍詳細介紹了人體內廢物的排出過程、排泄系統(tǒng)的組成與功能等，有助于學生深入了解本節(jié)課的知識點。

-科普文章：關于尿液形成過程、腎臟疾病等方面的科普文章，可以幫助學生拓展知識面，了解生物學在生活中的應用。

-視頻資料：人體生理學方面的教學視頻、紀錄片等，如《人體奧秘》、《腎臟與健康》等，以生動的畫面和通俗易懂的語言，為學生呈現(xiàn)豐富的生物學知識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：學生可以利用課余時間閱讀相關書籍，了解人體內廢物的排出過程及其在維持生命活動中的作用，提高自己的生物學素養(yǎng)。

-深入研究科普文章：學生可以挑選感興趣的尿液形成過程、排泄系統(tǒng)疾病等方面的科普文章進行深入學習，了解這些疾病的原因、癥狀和防治方法。

-觀看視頻資料：學生在觀看教學視頻、紀錄片時，可重點關注尿液形成過程、腎臟功能等方面的內容，結合課堂所學，加深對知識點的理解。

-實踐活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的健康教育活動，如腎臟健康講座、尿液檢測等，將所學知識應用于實際，提高自己的健康意識。

此外，學生還可以通過以下方式進行拓展學習：

1.參與科學實驗：學校實驗室或科技館等場所，可以提供關于尿液形成過程、腎臟功能等方面的實驗項目。學生可以親自參與實驗，觀察實驗現(xiàn)象，進一步鞏固所學知識。

2.做研究報告：學生可以選擇一個感興趣的排泄系統(tǒng)疾病，收集相關資料，撰寫研究報告。通過這個過程，學生可以鍛煉自己的信息檢索、篩選和整合能力。

3.參加學術競賽：鼓勵學生參加生物學、科技創(chuàng)新等方面的競賽，將所學知識應用于競賽項目中，提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。

4.互動交流：學生可以與同學、老師進行互動交流，分享學習心得和拓展資源，取長補短，共同提高。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀律等方面的表現(xiàn)，了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、團隊合作、成果展示等方面，以了解學生在討論過程中的思考深度和解決問題的能力。

1.隨堂測試：設計針對本節(jié)課知識點的隨堂測試，包括選擇題、填空題、簡答題等，以檢驗學生對課堂所學內容的掌握程度。

2.實驗報告：收取并評價學生完成的實驗報告，關注實驗操作的正確性、觀察記錄的準確性以及實驗結果的解析等方面，了解學生的實踐能力和科學思維。

3.課后作業(yè)：批改學生的課后作業(yè)，關注作業(yè)完成質量、答案的正確性以及解題思路的合理性，以評估學生對知識點的鞏固程度。

4.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的評價和鼓勵，提高學生的自信心和積極性。

-對學生在小組討論、實驗操作、課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)進行具體分析，指出優(yōu)點和不足，為學生提供改進的方向。

-根據(jù)隨堂測試結果，了解學生在知識點掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的輔導和講解。

-定期與學生進行交流，了解他們在學習過程中遇到的困難和問題，給予個性化的指導和幫助。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神，提高生物學素養(yǎng)。教學反思與總結回顧本節(jié)課的教學過程，我發(fā)現(xiàn)自己在以下幾個方面取得了一些成效：

1.在教學方法上，我采用了講授法、討論法和實驗法等多種教學方法，既注重理論知識的傳授，又注重學生實踐能力的培養(yǎng)。這種多元化的教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。

2.在教學策略上，我注重啟發(fā)式教學，通過提問、引導等方式，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。同時，我還注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過小組討論和合作實驗，讓學生在合作中成長。

3.在課堂管理上，我注重營造積極向上的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與，給予他們充分的表達機會。同時，我也嚴格要求課堂紀律，確保教學活動的順利進行。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，需要在今后的教學中加以改進：

1.在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對實驗原理和操作步驟不夠熟悉，導致實驗效果不盡如人意。因此，在今后的教學中，我需要更加細致地講解實驗原理，示范操作步驟，確保學生能夠正確進行實驗。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，可能是因為他們對討論話題不夠感興趣。因此，在今后的教學中，我需要更加關注學生的興趣點，選擇他們感興趣的話題進行討論，以提高他們的參與度。

3.在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的作業(yè)完成質量不高，可能是因為他們對知識點的掌握不夠扎實。因此，在今后的教學中，我需要加強對學生的個別輔導，幫助他們鞏固知識點，提高作業(yè)質量。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：與本節(jié)課內容相關的科普文章、生物學雜志、醫(yī)學期刊等，涉及人體內廢物的排出過程、腎臟功能、尿液形成等方面。

-視頻資源：關于人體生理學、腎臟疾病、尿液檢測等方面的教學視頻、紀錄片等，幫助學生更直觀地了解生物學知識。

-實踐活動：鼓勵學生參加與生物學相關的社會實踐活動，如參觀醫(yī)院、實驗室等，了解生物學知識在實際生活中的應用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀相關材料，加深對人體內廢物排出過程、腎臟功能等知識點的理解。

-觀看視頻資源，通過生動的畫面和實例，鞏固所學知識，拓展視野。

-參與實踐活動，將所學知識與實際相結合，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、組織實踐活動等。

閱讀材料：

1.《腎臟生理學》：了解腎臟的結構和功能，以及尿液形成過程。

2.《泌尿系統(tǒng)疾病