2024年二年級品生下冊《我有一雙“小巧手”》教案 冀教版

2024年二年級品生下冊《我有一雙“小巧手”》教案冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自冀教版二年級品生下冊第11課《我有一雙“小巧手”》。課程主要圍繞學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重點(diǎn)包括：1.讓學(xué)生了解自己的雙手，認(rèn)識到動(dòng)手操作的重要性；2.通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜自己的雙手，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將雙手變成創(chuàng)造美好事物的工具。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和自我認(rèn)知能力。具體包括：

1.實(shí)踐創(chuàng)新能力：通過動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

2.自我認(rèn)知能力：幫助學(xué)生認(rèn)識到自己雙手的重要性，了解自己的動(dòng)手能力，并學(xué)會(huì)珍惜和利用雙手去創(chuàng)造美好事物。

3.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是二年級的學(xué)生，他們年齡集中在7-8歲，這一階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和動(dòng)手操作欲望，對新鮮事物充滿好奇，愿意嘗試各種實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，他們開始具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基本的知識儲(chǔ)備，但仍然需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在知識方面，二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的書寫、閱讀和計(jì)算能力，對于本節(jié)課的內(nèi)容，他們對于自己雙手的功能和作用有一定的了解，但并不深入。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過生動(dòng)的講解和形象的比喻，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握雙手的重要性。

在能力方面，二年級的學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，他們喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識。因此，在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受雙手的力量和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新能力也在逐步發(fā)展，教師可以通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

在素質(zhì)方面，二年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。他們喜歡模仿教師和其他同學(xué)，也愿意參與到集體活動(dòng)中。因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用學(xué)生的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

在行為習(xí)慣方面，二年級的學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過有趣的教學(xué)手段和方法來吸引他們的注意力。同時(shí)，他們對于自己完成的作品容易產(chǎn)生滿足感和成就感，教師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，二年級的學(xué)生對于感興趣的內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性較高，因此，教師需要通過豐富的教學(xué)資源和形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果受限于認(rèn)知水平和思維能力，教師需要簡化教學(xué)內(nèi)容，通過生動(dòng)的講解和形象的比喻，幫助他們理解和掌握知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、手工材料（如彩紙、膠水、剪刀等）。

2.課程平臺(tái)：冀教版二年級品生教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如教育類網(wǎng)站、教學(xué)資源庫等）。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、問答、游戲等。

5.教學(xué)輔助工具：圖片、卡片、模型等。

6.評價(jià)工具：學(xué)生作品評價(jià)表、課堂表現(xiàn)評價(jià)表等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示一張嬰兒握拳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考雙手的重要性。接著，教師分享一個(gè)關(guān)于雙手的有趣故事，引發(fā)學(xué)生對雙手的興趣，從而導(dǎo)入新課。

2.知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生了解雙手的功能和作用。

過程：教師結(jié)合教材內(nèi)容，生動(dòng)講解雙手的十個(gè)指頭的名稱和功能，讓學(xué)生了解雙手的靈活性和創(chuàng)造力。通過舉例說明雙手在日常生活中的重要作用，使學(xué)生認(rèn)識到雙手的寶貴。

3.實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

過程：教師設(shè)計(jì)一個(gè)手動(dòng)制作小制作的活動(dòng)，如制作彩紙花、剪紙等。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手操作，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，完成自己的作品。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

過程：教師提出一個(gè)關(guān)于雙手的創(chuàng)新用途的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。學(xué)生分小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法，共同討論出一種雙手的創(chuàng)新用途。教師傾聽學(xué)生的討論，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

過程：每個(gè)小組派代表展示自己的討論成果，其他學(xué)生和教師給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己對本節(jié)課的理解和收獲。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)雙手的重要性和創(chuàng)造力的發(fā)展。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.雙手的功能和作用：了解雙手的十個(gè)指頭的名稱和功能，認(rèn)識到雙手的靈活性和創(chuàng)造力。知道雙手在日常生活中的重要作用，如抓握、寫字、繪畫等。

2.動(dòng)手能力的培養(yǎng)：通過手動(dòng)制作小制作的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。學(xué)會(huì)觀察和思考，運(yùn)用雙手解決問題。

3.創(chuàng)新意識的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，思考雙手的創(chuàng)新用途。鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在小組討論中，學(xué)會(huì)與他人合作，分享自己的觀點(diǎn)和想法。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

5.表達(dá)能力的提升：通過課堂展示，提升學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

6.珍惜雙手的重要性：認(rèn)識到雙手的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜和利用雙手去創(chuàng)造美好事物。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，注意手部健康。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解主要圍繞動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)際問題展開，旨在幫助學(xué)生鞏固雙手的功能和作用，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動(dòng)手能力。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

問題：請用雙手做出一個(gè)你喜歡的動(dòng)物形象。

答案：學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好，使用手工材料（如彩紙、膠水、剪刀等）動(dòng)手制作一個(gè)動(dòng)物形象。答案不唯一，只要符合學(xué)生個(gè)人喜好且具有動(dòng)物特征即可。

例題2：

問題：請思考雙手還能有哪些創(chuàng)新用途？

答案：學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，思考雙手的創(chuàng)新用途。答案不唯一，如雙手可以變成畫筆，創(chuàng)作出一幅美麗的畫；雙手可以變成樂器，演奏出美妙的音樂等。

例題3：

問題：在小組討論中，請分享一個(gè)關(guān)于雙手的創(chuàng)新用途。

答案：學(xué)生在小組討論中分享自己思考出的關(guān)于雙手的創(chuàng)新用途。例如，一個(gè)學(xué)生分享說雙手可以變成挖掘機(jī)，挖掘出埋藏在地下的寶藏；另一個(gè)學(xué)生分享說雙手可以變成魔法棒，施展魔法帶來快樂和幸福等。

例題4：

問題：請描述一下你的作品是如何制作的？

答案：學(xué)生描述自己作品的制作過程，包括使用的材料、工具以及動(dòng)手操作的步驟等。答案因?qū)W生個(gè)人作品的不同而有所差異。

例題5：

問題：請談?wù)勀阍谥谱髯髌愤^程中的感受和收獲。

答案：學(xué)生分享在制作作品過程中的感受和收獲，如感到快樂、滿足，鍛煉了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識等。答案因?qū)W生個(gè)人經(jīng)歷的不同而有所差異。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、注意力集中情況和動(dòng)手操作的熟練程度。評價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力和創(chuàng)新思維。評價(jià)學(xué)生對雙手創(chuàng)新用途的思考和表達(dá)。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一份隨堂測試題，測試學(xué)生對雙手功能和作用的掌握程度。評價(jià)學(xué)生的知識運(yùn)用能力和理解力。

4.作品評價(jià)：對學(xué)生制作的手工作品進(jìn)行評價(jià)，考慮作品的創(chuàng)意、技巧和完成度。評價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，教師給予評價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)回過頭來看，這節(jié)課整體上還是達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們在動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新思維方面都有所提升。但我認(rèn)為還有一些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力還沒有得到充分的鍛煉。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以提前給學(xué)生一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)他們思考，這樣可以提高他們在小組討論中的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作作品的過程中，對于一些細(xì)節(jié)的處理不夠精細(xì)，這可能是因?yàn)樗麄儗﹄p手的功