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文檔簡介
初中生物人教版七年級上冊1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版初中生物七年級上冊第一單元《科學(xué)探究》的第一課時(shí),內(nèi)容為1.1.2《調(diào)查周邊環(huán)境中的生物》。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法之一——調(diào)查法的實(shí)踐應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將掌握調(diào)查的基本方法和步驟,學(xué)會如何觀察、記錄和分析生物種類、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,提升對生物科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等方面的核心素養(yǎng)。通過調(diào)查周邊環(huán)境中的生物,學(xué)生將能夠運(yùn)用生命觀念去觀察和分析生物與環(huán)境之間的關(guān)系,提升對生命科學(xué)的認(rèn)知。同時(shí),學(xué)生在調(diào)查過程中將鍛煉科學(xué)思維,學(xué)會通過觀察、記錄和分析等方法去獲取生物信息,培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。此外,通過團(tuán)隊(duì)合作,學(xué)生將增強(qiáng)社會責(zé)任意識,學(xué)會與他人合作、交流和分享,提高社會交往能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
(1)調(diào)查法的概念及其作用:讓學(xué)生理解調(diào)查法是生物學(xué)研究中常用的方法之一,能夠通過調(diào)查獲取生物信息,了解生物的種類、數(shù)量和生活環(huán)境的特點(diǎn)。
(2)調(diào)查的基本步驟:讓學(xué)生掌握調(diào)查的基本步驟,包括明確調(diào)查目的和對象、制定調(diào)查方案、進(jìn)行調(diào)查、記錄和分析結(jié)果等。
(3)生物多樣性的保護(hù):讓學(xué)生了解生物多樣性的重要性和保護(hù)生物多樣性的基本措施,提高學(xué)生的環(huán)保意識。
2.教學(xué)難點(diǎn)
(1)調(diào)查法的實(shí)際應(yīng)用:學(xué)生可能對如何運(yùn)用調(diào)查法進(jìn)行實(shí)際操作感到困惑,不知道如何觀察、記錄和分析生物信息。
(2)生物多樣性的保護(hù):學(xué)生可能對生物多樣性保護(hù)的具體措施感到難以理解,不知道如何將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。
為了解決這些難點(diǎn),教師可以采取以下教學(xué)方法:
1.針對調(diào)查法的實(shí)際應(yīng)用,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,指導(dǎo)學(xué)生如何觀察、記錄和分析生物信息,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)查法。
2.針對生物多樣性的保護(hù),教師可以運(yùn)用案例教學(xué)法,分享一些具體的生物多樣性保護(hù)案例,讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的具體措施,并鼓勵(lì)學(xué)生將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法
(1)講授法:在課堂上,教師可以通過講解調(diào)查法的概念、步驟以及生物多樣性的保護(hù)措施,幫助學(xué)生掌握基本知識。
(2)實(shí)踐操作法:組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會觀察、記錄和分析生物信息,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
(3)小組討論法:在課堂上,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享調(diào)查成果,讓學(xué)生在討論中提高觀察能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
2.教學(xué)手段
(1)多媒體設(shè)備:利用多媒體課件展示調(diào)查過程和生物圖片,生動(dòng)形象地講解生物多樣性的保護(hù)措施,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)教學(xué)軟件:運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng),如調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)分析等,提高教學(xué)效果和效率。
(3)實(shí)地調(diào)查:組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,讓學(xué)生親身體驗(yàn)調(diào)查過程,提高對生物學(xué)知識的認(rèn)識和興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料,如PPT、視頻、文檔等,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課題,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解調(diào)查法和生物多樣性的基本概念。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過展示周邊環(huán)境的圖片和生物實(shí)例,引出調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識點(diǎn):詳細(xì)講解調(diào)查法的步驟和生物多樣性的保護(hù)措施,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組調(diào)查活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)查法。
-解答疑問:針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動(dòng):積極參與小組調(diào)查活動(dòng),體驗(yàn)調(diào)查法的應(yīng)用。
-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解調(diào)查法的步驟和生物多樣性的保護(hù)措施。
-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)查法。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解調(diào)查法的步驟和生物多樣性的保護(hù)措施,掌握實(shí)際調(diào)查技能。
-通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):根據(jù)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與調(diào)查周邊環(huán)境中的生物相關(guān)的拓展資源,如書籍、網(wǎng)站、視頻等,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的調(diào)查法和生物多樣性的知識。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料
為了讓學(xué)生更深入地了解調(diào)查周邊環(huán)境中的生物這一課題,可以提供以下拓展閱讀材料:
-《生物多樣性公約》:了解生物多樣性保護(hù)的國際公約,以及我國在生物多樣性保護(hù)方面的責(zé)任和舉措。
-《中國國家生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃(2011-2030年)》:了解我國生物多樣性保護(hù)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和具體措施。
-《調(diào)查法教程》:學(xué)習(xí)調(diào)查法的基本原理、方法及其在生物學(xué)研究中的應(yīng)用。
-《生物調(diào)查與觀察》:通過實(shí)例分析,學(xué)習(xí)生物調(diào)查的方法和技術(shù),提高觀察能力。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究
課后,學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等渠道,進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究:
-調(diào)查周邊環(huán)境中的生物種類和數(shù)量,繪制生物分布圖,分析生物與環(huán)境的關(guān)系。
-了解生物多樣性保護(hù)的現(xiàn)狀和問題,思考如何保護(hù)生物多樣性,提出自己的建議。
-調(diào)查不同地區(qū)的生物種類和數(shù)量,分析地域差異對生物多樣性的影響。
-觀察和研究生物的生態(tài)環(huán)境,了解生物對環(huán)境的適應(yīng)性和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識,提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力,設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè):
1.實(shí)踐作業(yè):
(1)請學(xué)生選取一個(gè)周邊環(huán)境中的生物種類,如樹木、花草、昆蟲等,進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。記錄所觀察到的生物種類、數(shù)量、生活環(huán)境的特點(diǎn),并嘗試分析生物與環(huán)境之間的關(guān)系。
(2)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制生物分布圖,標(biāo)注生物種類和數(shù)量,展示調(diào)查成果。
2.研究作業(yè):
(1)請學(xué)生查閱相關(guān)資料,了解我國生物多樣性保護(hù)的政策和措施,思考如何在學(xué)?;蛏鐓^(qū)中開展生物多樣性保護(hù)活動(dòng)。
(2)撰寫一篇關(guān)于生物多樣性保護(hù)的小論文,提出自己的觀點(diǎn)和建議。
3.思考作業(yè):
(1)討論:結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的調(diào)查法,思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用調(diào)查法解決問題。
(2)反思:回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程,總結(jié)自己在調(diào)查法和生物多樣性保護(hù)方面的收獲和不足,提出改進(jìn)措施。
4.創(chuàng)新作業(yè):
(1)設(shè)計(jì)一個(gè)生物多樣性保護(hù)的公益廣告,要求創(chuàng)意獨(dú)特,富有感染力,提醒人們關(guān)注生物多樣性保護(hù)的重要性。
(2)制作一個(gè)關(guān)于調(diào)查法的PPT,介紹調(diào)查法的基本原理、方法和應(yīng)用,分享給同學(xué)和老師。
5.合作作業(yè):
(1)分組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,每個(gè)小組選擇一個(gè)生物種類,如鳥類、哺乳動(dòng)物等,進(jìn)行調(diào)查和研究。
(2)小組成員共同撰寫一篇關(guān)于所調(diào)查生物種類的論文,介紹生物的種類、數(shù)量、生活環(huán)境以及保護(hù)措施。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置:
1.實(shí)踐作業(yè):請學(xué)生選取一個(gè)周邊環(huán)境中的生物種類,如樹木、花草、昆蟲等,進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。記錄所觀察到的生物種類、數(shù)量、生活環(huán)境的特點(diǎn),并嘗試分析生物與環(huán)境之間的關(guān)系。
2.研究作業(yè):請學(xué)生查閱相關(guān)資料,了解我國生物多樣性保護(hù)的政策和措施,思考如何在學(xué)校或社區(qū)中開展生物多樣性保護(hù)活動(dòng)。
3.思考作業(yè):討論:結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的調(diào)查法,思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用調(diào)查法解決問題。
4.創(chuàng)新作業(yè):設(shè)計(jì)一個(gè)生物多樣性保護(hù)的公益廣告,要求創(chuàng)意獨(dú)特,富有感染力,提醒人們關(guān)注生物多樣性保護(hù)的重要性。
5.合作作業(yè):分組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,每個(gè)小組選擇一個(gè)生物種類,如鳥類、哺乳動(dòng)物等,進(jìn)行調(diào)查和研究。
作業(yè)反饋:
1.對學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行批改和反饋,指出學(xué)生在調(diào)查過程中存在的問題,如觀察不仔細(xì)、記錄不準(zhǔn)確等,并提出改進(jìn)建議。
2.對學(xué)生的研究作業(yè)進(jìn)行批改和反饋,指出學(xué)生在查閱資料和撰寫論文過程中
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