Unit1ANewStartDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1ANewStartDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在依據(jù)2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit1ANewStartDevelopingideas的內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解單元主題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和語言表達(dá)能力。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，本設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫技能，幫助他們更好地掌握和應(yīng)用英語知識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)，有效進(jìn)行日常交流，提升聽說讀寫綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力，提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主探究、合作學(xué)習(xí)等，提高自我監(jiān)控和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

-他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的了解，掌握了一些基本的聽說讀寫技巧。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于學(xué)校生活和個(gè)人成長的話題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)英語有較高的興趣。

-他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)方面具有一定的理解力和模仿能力，但可能缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺輔助學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺輸入，還有的依賴動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解和使用較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)時(shí)遇到困難。

-部分學(xué)生可能在聽力理解方面存在障礙，尤其是對(duì)于語速較快或帶有地方音的英語。

-學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，影響交流的流暢性。

-閱讀和寫作能力的發(fā)展可能因?yàn)樵~匯量的限制和寫作技巧的不熟練而受到限制。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法和討論法，講解單元主題，通過案例分析和小組討論，促進(jìn)學(xué)生理解和吸收新知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組合作活動(dòng)，如模擬對(duì)話和小組演講，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解，同時(shí)通過互動(dòng)游戲和在線工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布本單元的預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀視頻、關(guān)鍵詞匯列表和背景知識(shí)介紹，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為什么是良好的開端？”引導(dǎo)學(xué)生思考新學(xué)期如何做好起步。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)測(cè)試，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀文本，記錄生詞和難點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生就預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，準(zhǔn)備課堂討論。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過在線平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過討論新學(xué)期的期望和挑戰(zhàn)，引出本單元主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何用英語描述新學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)設(shè)定。

組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的學(xué)期計(jì)劃。

解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保理解。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中用英語討論并展示自己的計(jì)劃。

提問與討論：學(xué)生提出問題并參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解語言點(diǎn)和表達(dá)方式。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論實(shí)踐語言運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作。

-作用與目的：

加深對(duì)語言點(diǎn)的理解，提高語言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己新學(xué)期計(jì)劃的文章。

提供拓展資源：提供相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生自學(xué)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自學(xué)，提升語言能力。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升語言運(yùn)用能力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《新學(xué)期，新起點(diǎn)》：一篇關(guān)于如何適應(yīng)新學(xué)期挑戰(zhàn)和抓住新機(jī)遇的文章。

-《目標(biāo)設(shè)定的重要性》：討論設(shè)定明確目標(biāo)對(duì)于個(gè)人成長和學(xué)業(yè)成功的影響。

-《有效時(shí)間管理技巧》：介紹時(shí)間管理策略，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。

-《文化交流與語言學(xué)習(xí)》：探討如何通過語言學(xué)習(xí)了解不同文化背景，增進(jìn)跨文化交流。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選取一個(gè)感興趣的課外英語閱讀材料，如英文小說、新聞或科技文章，閱讀并總結(jié)關(guān)鍵信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語撰寫日記，記錄自己的學(xué)習(xí)過程和生活中的新鮮事。

-要求學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道的視頻，如TED演講或英語學(xué)習(xí)節(jié)目，學(xué)習(xí)語言表達(dá)和思維方法。

-推薦學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，如Reddit的英語學(xué)習(xí)板塊，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-讓學(xué)生嘗試用英語描述一幅畫或一個(gè)場(chǎng)景，練習(xí)語言描述能力。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬不同場(chǎng)景下的英語對(duì)話，如旅行咨詢、購物交流等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，實(shí)踐真實(shí)的英語交流環(huán)境。

-讓學(xué)生閱讀英文原版書籍的節(jié)選，提高閱讀理解能力和詞匯量。

-探索英語歌曲中的文化元素，分析歌詞內(nèi)容，理解背后的文化意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語撰寫短劇或小故事，練習(xí)創(chuàng)造性寫作技巧。

-讓學(xué)生調(diào)查并報(bào)告英語在不同職業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)、工程、商業(yè)等。

-推薦學(xué)生參加英語演講比賽或辯論賽，提升公共演講和辯論能力。

-讓學(xué)生研究英語成語和諺語的起源和意義，豐富語言表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過社交媒體與英語母語者交流，提高實(shí)際交流能力。

-要求學(xué)生制作英語學(xué)習(xí)海報(bào)，展示某個(gè)特定的語言點(diǎn)或文化主題。

-推薦學(xué)生閱讀英語學(xué)習(xí)雜志，如《英語學(xué)習(xí)》或《英語世界》，獲取更多學(xué)習(xí)資源。

-讓學(xué)生記錄和分析自己的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出有效方法和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)小組，共同討論和解決學(xué)習(xí)中的難題。

-讓學(xué)生嘗試翻譯簡單的英語文章或詩歌，練習(xí)翻譯技巧。

-推薦學(xué)生閱讀英語學(xué)習(xí)書籍，如《英語語法大全》或《英語詞匯用法手冊(cè)》，加深對(duì)語言規(guī)則的理解。

-讓學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助非英語母語者學(xué)習(xí)英語，提高自己的教學(xué)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與討論的積極性。

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，評(píng)估學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-記錄學(xué)生在課堂互動(dòng)中的合作意識(shí)和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組討論的成果，包括討論內(nèi)容的深度、創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-分析學(xué)生展示時(shí)的表達(dá)清晰度、邏輯性和語言準(zhǔn)確性。

-反饋小組合作的過程，包括分工是否合理、成員是否協(xié)作有效。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的語言運(yùn)用能力和理解程度。

-根據(jù)測(cè)試反饋，調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化。

4.課后作業(yè)評(píng)估：

-評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性。

-分析學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)出的語言運(yùn)用能力和獨(dú)立思考能力。

-提供針對(duì)性的作業(yè)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，提供綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步情況和存在的不足。

-反饋學(xué)生在單元學(xué)習(xí)過程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

-提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生制定后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難。

-分析學(xué)生自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容，了解學(xué)生的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)需求。

-引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自我評(píng)價(jià)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

7.家長反饋與溝通：

-與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

-收集家長對(duì)教學(xué)的意見和建議，促進(jìn)家校合作。

-根據(jù)家長的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

8.教學(xué)反思與改進(jìn)：

-對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

-分析教學(xué)實(shí)施中的不足和問題，制定改進(jìn)措施。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Unit1的主題：ANewStart

-個(gè)人目標(biāo)設(shè)定的步驟：識(shí)別目標(biāo)、制定計(jì)劃、采取行動(dòng)、評(píng)估進(jìn)度

-時(shí)間管理技巧：優(yōu)先級(jí)排序、制定日程表、避免拖延

②重點(diǎn)詞匯：

-achieve(v.)達(dá)成

-goal(n.)目標(biāo)

-plan(v./n.)計(jì)劃

-action(n.)行動(dòng)

-progress(n.)進(jìn)步

-priority(n.)優(yōu)先級(jí)

-schedule(n.)日程表

-procrastinate(v.)拖延

③重點(diǎn)句子：

-"Howdoyouplantoachieveyourgoals?"

-"It'simportanttosetrealisticgoalsforyourself."

-"Creatingaschedulecanhelpyoumanageyourtimebetter."

-"Procrastinationcanhinderyourprogress."課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

題目：編寫一篇短文，描述你的新學(xué)期目標(biāo)和計(jì)劃。

要求：至少150詞，包括你的學(xué)術(shù)目標(biāo)、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟。

2.口語練習(xí)：

題目：與你的同伴討論你們的新學(xué)期目標(biāo)，并分享彼此的計(jì)劃。

要求：準(zhǔn)備對(duì)話草稿，并在課堂上進(jìn)行角色扮演。

3.閱讀理解：

題目：閱讀一篇關(guān)于有效時(shí)間管理的文章，并回答以下問題。

文章摘要：本文討論了如何通過有效的時(shí)間管理技巧來提高學(xué)習(xí)和工作效率。

問題：

-文章提到哪些時(shí)間管理技巧？

-你認(rèn)為哪些技巧最適用于你的學(xué)習(xí)計(jì)劃？

-你如何計(jì)劃將這些技巧應(yīng)用到你的日常生活中？

4.語法練習(xí)：

題目：使用過去進(jìn)行時(shí)完成下列句子。

示例：WhenI(read)thebooklastnight,I(find)itveryinteresting.

練習(xí)題：

-Whileyou(watch)themovie,yourfriend(call)you.

-She(cook)dinnerwhenthedoorbell(ring).

-I(notstudy)yesterdaybecauseI(visit)mygrandparents.

答案：

-Whileyouwerewatchingthemovie,yourfriendcalledyou.

-Shewascookingdinnerwhenthedoorbellrang.

-IwasnotstudyingyesterdaybecauseIwasvisitingmygrandparents.

5.詞匯練習(xí)：

題目：用下列單詞的正確形式填空。

單詞：achieve,goal,plan,action,progress,priority,schedule,procrastinate

練習(xí)題：

-It'sessentialto(achieve)your(goal)bysettingaclear(plan)andtaking(action).

-Making(progress)inlearningalanguagerequiresconsistenteffortandregular(practice).

-Ialwaysputmy(priority)tasksonthe(schedule)toavoid(procrastinate).

答案：

-It'sessentialtoachieveyourgoalbysettingaclearplanandtakingaction.

-Makingprogressinlearningalanguagerequiresconsistenteffortandregularpractice.

-Ialwaysputmyprioritytasksonthescheduletoavoidprocrastinating.

6.翻譯練習(xí)