2024年七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 第5章 第2節(jié) 綠色植物的呼吸作用教案 （新版）新人教版

2024年七年級(jí)生物上冊(cè)第3單元第5章第2節(jié)綠色植物的呼吸作用教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是綠色植物的呼吸作用。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了綠色植物的光合作用，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解綠色植物除了光合作用外，還進(jìn)行呼吸作用，進(jìn)而理解植物生命活動(dòng)的基本原理。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.呼吸作用的定義：呼吸作用是指生物體在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有機(jī)物氧化分解的過(guò)程，釋放出能量供給生命活動(dòng)需要。

2.綠色植物呼吸作用的過(guò)程：綠色植物通過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放能量。

3.呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系：呼吸作用和光合作用是綠色植物生命活動(dòng)的兩個(gè)重要過(guò)程，光合作用是在葉綠體中進(jìn)行，需要光能，產(chǎn)生氧氣和有機(jī)物；呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)和線粒體中，無(wú)論有無(wú)光都能進(jìn)行，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)綠色植物的呼吸作用，使學(xué)生建立生命觀念，理解生物體生命活動(dòng)的基本原理，認(rèn)識(shí)到生命現(xiàn)象的復(fù)雜性和多樣性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法探究問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維習(xí)慣。

3.科學(xué)探究：通過(guò)小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的熱愛(ài)，使學(xué)生在探究過(guò)程中能夠積極思考、勇于質(zhì)疑，形成良好的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.綠色植物呼吸作用的定義和過(guò)程。

2.呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系。

難點(diǎn)：

1.呼吸作用與光合作用的內(nèi)在聯(lián)系和實(shí)際應(yīng)用。

2.呼吸作用在植物生長(zhǎng)和發(fā)育中的作用和意義。

解決辦法：

1.利用圖片、動(dòng)畫等多媒體教學(xué)資源，生動(dòng)展示呼吸作用的過(guò)程，幫助學(xué)生形象理解。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)呼吸作用的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.設(shè)計(jì)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討呼吸作用與光合作用的聯(lián)系，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)明呼吸作用在植物生長(zhǎng)和發(fā)育中的作用和意義，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器和材料（如植物標(biāo)本、呼吸作用實(shí)驗(yàn)器材等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：生物學(xué)科相關(guān)視頻資料、PPT課件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、互動(dòng)提問(wèn)、實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材第5章第2節(jié)內(nèi)容，了解綠色植物的呼吸作用。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、學(xué)習(xí)指南

作用和目的：幫助學(xué)生初步了解呼吸作用的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

教師活動(dòng)：

（1）利用投影儀展示呼吸作用的動(dòng)畫，生動(dòng)形象地介紹呼吸作用的過(guò)程。

（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，講解呼吸作用實(shí)驗(yàn)的原理和操作步驟。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討呼吸作用與光合作用的聯(lián)系。

學(xué)生活動(dòng)：

（1）觀看動(dòng)畫，認(rèn)真聽(tīng)講，記錄關(guān)鍵信息。

（2）參與實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行交流。

教學(xué)方法：演示法、小組討論法

教學(xué)手段：投影儀、實(shí)驗(yàn)器材、教材

作用和目的：通過(guò)直觀的動(dòng)畫展示和實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生更好地理解呼吸作用的過(guò)程；通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討呼吸作用與光合作用的聯(lián)系，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)明呼吸作用在植物生長(zhǎng)和發(fā)育中的作用和意義。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，思考呼吸作用在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)方法：實(shí)踐應(yīng)用法

教學(xué)手段：教材、作業(yè)指導(dǎo)

作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)呼吸作用的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物生理學(xué)》：詳細(xì)介紹了植物的生理活動(dòng)，包括光合作用和呼吸作用的原理和過(guò)程。

-《生態(tài)學(xué)》：講解了生物體與環(huán)境之間的相互關(guān)系，包括植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-《生物化學(xué)》：深入探討了生物體內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)，包括呼吸作用的生物化學(xué)過(guò)程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察植物的呼吸作用，例如放置一盆植物在密閉的容器中，觀察容器內(nèi)氣體的變化。

-學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，例如設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較不同種類植物的呼吸作用強(qiáng)度。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)的研究論文，了解呼吸作用在植物生長(zhǎng)和發(fā)育中的具體作用和機(jī)制。

-學(xué)生可以進(jìn)行觀察和記錄，例如觀察植物在不同環(huán)境條件下的呼吸作用變化，如光照、溫度、濕度等。

-學(xué)生可以進(jìn)行思考和討論，例如與同學(xué)一起討論呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如如何提高作物的呼吸作用效率等。教學(xué)反思與總結(jié)今天我講授的是綠色植物的呼吸作用，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中非常重要的一個(gè)概念。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量使用了生動(dòng)的動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解呼吸作用的過(guò)程，同時(shí)也組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們自己發(fā)現(xiàn)呼吸作用和光合作用的聯(lián)系。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想。此外，一些學(xué)生在小組討論中顯得有些被動(dòng)，需要我更多地引導(dǎo)他們參與進(jìn)來(lái)。通過(guò)這次教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力和主動(dòng)參與能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，比如學(xué)生在自主學(xué)習(xí)階段就能夠很好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，對(duì)呼吸作用有了初步的理解。在小組討論中，他們也能夠積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流。這表明學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作交流方面有一定的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課學(xué)生在知識(shí)方面有了一定的收獲，但在實(shí)驗(yàn)操作和主動(dòng)參與方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的科學(xué)思維能力。典型例題講解1.例題一：呼吸作用的概念

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述呼吸作用的定義及其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

答案：呼吸作用是指生物體在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有機(jī)物氧化分解的過(guò)程，釋放出能量供給生命活動(dòng)需要。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁。

2.例題二：光合作用與呼吸作用的聯(lián)系

題目：請(qǐng)分析光合作用與呼吸作用的聯(lián)系和區(qū)別。

答案：光合作用與呼吸作用的聯(lián)系在于，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物和氧氣是呼吸作用的原料；光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量是呼吸作用釋放的能量來(lái)源。區(qū)別在于，光合作用是在葉綠體中進(jìn)行，需要光能，產(chǎn)生氧氣和有機(jī)物；呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)和線粒體中，無(wú)論有無(wú)光都能進(jìn)行，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水。

3.例題三：呼吸作用在植物生長(zhǎng)和發(fā)育中的作用

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明呼吸作用在植物生長(zhǎng)和發(fā)育中的作用。

答案：呼吸作用在植物生長(zhǎng)和發(fā)育中的作用表現(xiàn)為：為植物提供能量，促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)；為光合作用提供原料，如二氧化碳和水；釋放能量，維持植物體的溫度和生理活動(dòng)。

4.例題四：影響呼吸作用的因素

題目：請(qǐng)列舉影響植物呼吸作用強(qiáng)度的因素。

答案：影響植物呼吸作用強(qiáng)度的因素有：溫度、濕度、氧氣濃度、二氧化碳濃度、光照等。

5.例題五：呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

題目：請(qǐng)分析呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答案：呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用表現(xiàn)為：提高作物呼吸作用強(qiáng)度，以增加產(chǎn)量；降低呼吸作用強(qiáng)度，以減少能量消耗；調(diào)整土壤氧氣和二氧化碳濃度，優(yōu)化作物生長(zhǎng)環(huán)境；選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和方式進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)操作，以提高作物呼吸作用效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①呼吸作用的定義與過(guò)程：生物體在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有機(jī)物氧化分解的過(guò)程，釋放出能量供給生命活動(dòng)需要。這個(gè)過(guò)程包括有機(jī)物的分解、能量的釋放和廢物的排出。

②光合作用與呼吸作用的聯(lián)系和區(qū)別：光合作用是在葉綠體中進(jìn)行，需要光能，產(chǎn)生氧氣和有機(jī)物；呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)和線粒體中，無(wú)論有無(wú)光都能進(jìn)行，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水。兩者在場(chǎng)所、條件、產(chǎn)物和能量方面有明顯的區(qū)別，但在物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)化方面有密切的聯(lián)系。

③呼吸作用在植物生長(zhǎng)和發(fā)育中的作用：呼吸作用為植物提供能量，促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)；為光合作用提供原料，如二氧化碳和水；釋放能量，維持植物體的溫度和生理活動(dòng)。

④影響呼吸作用的因素：溫度、濕度、氧氣濃度、二氧化碳濃度、光照等。這些因素會(huì)影響植物呼吸作用的強(qiáng)度，進(jìn)而影響植物的生長(zhǎng)和發(fā)育。

⑤呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：提高作物呼吸作用強(qiáng)度，以增加產(chǎn)量；降低呼吸作用強(qiáng)度，以減少能量消耗；調(diào)整土壤氧氣和二氧化碳濃度，優(yōu)化作物生長(zhǎng)環(huán)境；選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和方式進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)操作，以提高作物呼吸作用效率。作業(yè)布置與反饋-請(qǐng)學(xué)生總結(jié)呼吸作用的定義、過(guò)程以及與光合作用的聯(lián)系和區(qū)別。

-請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同環(huán)境因素對(duì)植物呼吸作用的影響。

-請(qǐng)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用實(shí)例。

2.作業(yè)反饋：

-在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)呼吸作用定義、過(guò)程的理解和掌握情況，以及能