幼兒園小班音樂教案

第頁幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案1

一、活動(dòng)內(nèi)容：《春天》

二、活動(dòng)要求：

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的心情。通過肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂美麗的旋律。

三、活動(dòng)打算

1．春天的背景掛圖一張、磁帶

2．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動(dòng)過程

1．談話或引出歌曲

“春姑娘靜靜地來到我們身邊，你們細(xì)致聽一聽，春姑娘帶了什么?。　狈拧卜拧洞禾臁返囊魳贰?/p>

2．復(fù)習(xí)歌曲《春天》

師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊依據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3．師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏

〔1〕小摯友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小摯友快找一找，有哪些？

〔2〕啟發(fā)幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。

〔3〕拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？

“今日，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?/p>

〔4〕讓幼兒與客人一起表演

〔5〕啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭盭OXO|X-|拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”〔叉左腰〕，“彎”〔叉右邊腰〕，“腰”〔鞠躬〕

〔6〕將幼兒一對(duì)一的進(jìn)展完整演唱、演奏歌曲《春天》

〔7〕完畢活動(dòng)

師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。幼兒園小班音樂教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽辨音源的方向，提高聽音實(shí)力。

2、能遵守嬉戲規(guī)那么，開心地參加嬉戲。

3、在進(jìn)展表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

4、謹(jǐn)慎傾聽并踴躍參加歌頌活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

1、音樂盒、沙錘、鈴鼓

2、頭飾〔小動(dòng)物、大樹、河流、石頭〕

3、小仙女〔助教教師〕，老狼〔助教教師〕

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入

“有一天，小動(dòng)物在森林里玩的快樂極了，不知不覺天就黑了。森林里一片漆黑，看不見回家的路了，就在這時(shí)，小動(dòng)物們遇上了可怕的老狼，這可怎么辦呢？大家都特別焦急。幸好，有個(gè)好心的小仙女出現(xiàn)了。她用愛心的音樂盒協(xié)助小動(dòng)物們找到了回家的路?！?/p>

2、相識(shí)“小仙女”和“老狼”

分別出現(xiàn)“小仙女”和“老狼”兩個(gè)角色讓幼兒相識(shí)。

3、角色扮演

讓幼兒自選角色，并帶上頭飾。老師邊講故事，幼兒邊表演。

〔1〕“此時(shí)此刻這就是大森林了，讓我們盡情的和摯友們玩吧！”

〔2〕幼兒依據(jù)自己的角色做出相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)看到老狼出現(xiàn)的時(shí)候，“小動(dòng)物們”就將自己的頭飾向下拉，遮住眼睛。

〔3〕小仙女來協(xié)助大家了。小動(dòng)物們跟隨“小仙女”音樂盒里的音樂，漸漸地向前走。幼兒聽辨聲音的來源，跟隨“小仙女”前進(jìn)，找尋平安的出路。

〔4〕音樂停頓，幼兒摘下頭飾，開心的歡呼，一起說：“感謝小仙女！”

〔5〕嬉戲重復(fù)幾次后，可請一幼兒拿一種樂器學(xué)扮小仙女。請小動(dòng)物們分成兩組，一組跟隨音樂盒的音樂走，另一組跟隨樂器的聲音走，加深難度。

4、幼兒同小仙女制服了老狼，歡樂的在森林里玩。

活動(dòng)反思：

在《小仙女的音樂盒》這次活動(dòng)中，我采納了情景化的嬉戲方式，因?yàn)槲野嗪⒆尤藬?shù)太多，因此我設(shè)計(jì)了多個(gè)角色，如大樹、小動(dòng)物、河流、小石頭，孩子們在活動(dòng)時(shí)自由選擇角色進(jìn)展表演，喜愛動(dòng)的孩子和喜愛靜的孩子都能在活動(dòng)中有所釋放，參加到其中。

通過這次感官訓(xùn)練，我發(fā)覺嬉戲化、情景化的表演的確很適合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們喜愛演繹不同的角色，效仿不同的聲像。

在活動(dòng)中，“小動(dòng)物們”能夠遵照嬉戲規(guī)那么參加進(jìn)來，并能夠較精確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右，并不能很好的聽出音的凹凸位置，這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們在平常的訓(xùn)練中，還可依據(jù)幼兒狀況設(shè)置三個(gè)或四個(gè)音源讓幼兒聽辨，加大了聲音的干擾，為聽辨制造更大的困難。

小百科：音樂盒是機(jī)械發(fā)音樂器，1796年由瑞士鐘表匠安托·法布爾獨(dú)創(chuàng)，轉(zhuǎn)動(dòng)盒內(nèi)的鏈環(huán)，可自動(dòng)演奏音樂。目前這項(xiàng)古董保藏于上海八音盒珍品陳設(shè)館。幼兒園小班音樂教案3

嬉戲目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。

2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

4、通過音樂活動(dòng)造就幼兒想象力、口語表達(dá)實(shí)力及肢體的表現(xiàn)實(shí)力。

嬉戲打算：

1、視察過下大雨、下小雨的情形。

2、掛圖第16號(hào)。音樂磁帶。

嬉戲規(guī)那么：

幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨和下小雨時(shí)的狀態(tài)，如揮動(dòng)雙臂、雙腳跳動(dòng)等表示大雨，手指稍微搖擺表示下小雨等等。

簡譜：

大雨和小雨

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，造就了幼兒的審美實(shí)力和締造實(shí)力。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些實(shí)力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信念。幼兒園小班音樂教案4

大雨與小雨寫好幼兒園小班音樂教案對(duì)于帶小班的教師是特別重要的，幼兒園小班音樂教案。只有寫好幼兒園小班音樂教案，教學(xué)活動(dòng)才能更好的進(jìn)展。怎樣才能寫好幼兒園小班音樂教案是我們幼兒園教師比擬關(guān)懷的問題。

首先，我們要了解小班孩子的心理生理特點(diǎn)，只有抓住孩子的特點(diǎn)，我們在寫幼兒園小班音樂教案時(shí)才知道寫什么樣的活動(dòng)目標(biāo)，有了目標(biāo)就比擬好寫幼兒園小班音樂教案了。

其次，寫幼兒園小班音樂教案，活動(dòng)必須要多樣化，幼兒才能更好的參加。只要抓住要點(diǎn)，寫幼兒園小班音樂教案還是比擬簡單的。

音樂活動(dòng)：大雨與小雨活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，會(huì)細(xì)致聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱比照特點(diǎn)，教案《幼兒園小班音樂教案》。

2、會(huì)用自己喜愛的方式〔語言、動(dòng)作或歌聲等〕表現(xiàn)對(duì)強(qiáng)弱力度的理解?；顒?dòng)打算：歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂器，幼兒有視察和傾聽過大雨和小雨的情形及聲音。

一．自然導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜愛》。今日的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小摯友們拍手唱。我們來唱一首什么歌？《太陽喜愛》

二．觀賞歌曲旋律，感受強(qiáng)弱不同。

1．這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨摯友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！細(xì)致聽，里面還藏有一個(gè)小隱私呢？

2．老師彈奏鋼琴，請幼兒細(xì)致傾聽。

3．提問：你從這段旋律中找到雨摯友了嗎？里面藏了一個(gè)什么隱私呢？〔大雨和小雨〕什么時(shí)候是大雨？什么時(shí)候是小雨？〔聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨〕

三．觀賞ppt，進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。

1．讓我們來看一看你們找到的小隱私是不是大雨和小雨呢？

2．請幼兒觀賞ppt，進(jìn)一步感知大雨和小雨的強(qiáng)弱不同。幼兒園小班音樂教案5

小班音樂教案：老花貓和小花貓

活動(dòng)目的：

１、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會(huì)嬉戲

２、了解貓的一些特征

３、復(fù)習(xí)嬉戲“小魚，小魚哪里游”

活動(dòng)打算：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”

活動(dòng)過程：

１、律動(dòng)：“豬八戒＂

２、老師：今日教師給小摯友打算了一樣?xùn)|西〔閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵〕小摯友，這是什么動(dòng)物的聲音呀？對(duì)了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，教師要請我們班的小摯友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會(huì)叫了以后，老師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

３、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與老師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

４、嬉戲：老花貓和小花貓規(guī)那么：幼兒與教師一起唱前段，老師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個(gè)地主躲躲好，媽媽就來找時(shí)“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵〔告知貓媽媽你在什么地方躲著的〕

復(fù)習(xí)嬉戲：小魚小魚哪里游

老師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌?，〔進(jìn)展嬉戲〕此時(shí)此刻我們把小手拉起來，我們請幾位情愿的小摯友當(dāng)作小魚，請一位老師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆?，手拉手做成一個(gè)魚網(wǎng)，嬉戲起先：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里嬉戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要嬉戲到外面去”

小貓說：“想要出去不簡單”〔此時(shí)，小貓全都蹲下去，小魚就起先向外游。小魚游出去時(shí)，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去〕最終，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，〔表示收魚網(wǎng)〕一起把魚撈上岸，大家一起共享吃魚。嬉戲完畢。

完畢部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？〔如幼兒說沒有吃飽，老師可再進(jìn)展一次嬉戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了〕此時(shí)此刻我們也回家吧?。。?！〔幼兒走出教室〕附：

１＝Ｃ２／４５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

很多小花貓喵喵叫今日我們真高興要和一只老花貓喵喵叫我的小貓?jiān)谀睦镆粫?huì)

６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

媽媽做游戲找個(gè)地方躲躲好媽媽就來找媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了幼兒園小班音樂教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、相識(shí)并駕馭四分休止符。

2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

3.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

活動(dòng)打算

1、課件-兩只小象MP3下載

2、課件-大象有個(gè)長鼻子

3、圖片-大象2

4、頭飾假設(shè)干

兩只小象

1＝F3/4常瑞詞汪玲曲

中速稍快

兩只小象

喲啰啰，

河邊走，

喲啰啰，

揚(yáng)起鼻子

喲啰啰，

鉤一鉤呀

喲啰啰，

似乎一對(duì)

喲啰啰，

好摯友，

喲啰啰，

見面握握手

喲啰啰，

見面握握手

喲啰啰。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.利用課件，引出課題

課件-大象有個(gè)長鼻子

〔聽聽展示不同動(dòng)物形象的音樂，比擬有什么不一樣的?！?/p>

2.發(fā)聲練習(xí)

二、綻開

1.課件觀賞歌曲。

學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。

2.提問：兩只小象們在干什么？

3.學(xué)唱歌曲

〔1〕聽歌曲熟識(shí)歌詞。

〔2〕朗讀歌詞。

〔3〕老師范唱，幼兒輕聲哼唱。

〔4〕隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

〔5〕用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

4.歌表演

兩個(gè)幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。

三、延長

看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好摯友，我們大家都要愛惜它們，愛護(hù)它們。幼兒園小班音樂教案7

活動(dòng)名稱：兩只小鳥〔小班〕

〔本教案有配套視頻，教學(xué)PPT〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，嘗試跟著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。

2、在聽聽玩玩唱唱中，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算：

小鳥指偶、多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1．觀看PPT1，樹葉飄落，播放音樂，你聽聽誰來了，〔音樂導(dǎo)入〕

2．觀賞伴奏音樂，說說誰來了。

師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。

3．相識(shí)兩只小鳥的名字。

師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？

師：黃色的小鳥有一個(gè)好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個(gè)招呼。

師：藍(lán)色的小鳥也有一個(gè)好聽的名字叫東東，和東東打個(gè)招呼。

二.幼兒觀賞老師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容。

1、小鳥做嬉戲

師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩嬉戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什么嬉戲。先讓教師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東?！怖蠋熡泄?jié)奏的朗讀歌詞一遍?！?/p>

師：他們在玩什么嬉戲？什么嬉戲要躲起來的呢？〔捉迷藏〕

2、小摯友做嬉戲

師：你們會(huì)玩捉迷藏嬉戲嗎？

我們把小樹請出來，把它搬到圓點(diǎn)點(diǎn)上，我們也來捉迷藏。

小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。

怎么躲就不簡單被別人發(fā)覺呢？

〔幼兒和教師一邊做動(dòng)作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞〕

三、幼兒戴上手偶進(jìn)展嬉戲，嘗試跟著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏嬉戲呢？老師邊唱邊帶著幼兒嬉戲。

四、活動(dòng)完畢

幼兒聽音樂做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。幼兒園小班音樂教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛好。

2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，初步造就幼兒的節(jié)奏感。

3、在做動(dòng)作的同時(shí)，體驗(yàn)舞蹈帶來的愛好。

活動(dòng)打算；

背景音樂：我的身體的音樂。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”。

2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂。

3、休息片刻，以嬉戲的方式進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，播放音樂，老師帶著幼兒一起效仿動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的愛好。

4、依據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓舞和引導(dǎo)幼兒跟隨老師跳2—3遍，初步造就幼兒的節(jié)奏感。

5、請幼兒上臺(tái)表演給小摯友看。

活動(dòng)小結(jié)：

老師引導(dǎo)幼兒整理自己的物品打算下課。幼兒園小班音樂教案9

教學(xué)目的：

一、能自信、自然、有表情地演唱《華蜜拍手歌》；

二、能精確的演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感的強(qiáng)化。

歌曲的重難點(diǎn)：

駕馭曲子當(dāng)中重點(diǎn)的節(jié)奏型，感受音樂作品歡快的心情，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種心情，創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課

教師：“首先，今日這節(jié)音樂課我想和大家一起探討一下什么是華蜜？你們能告知我嗎？〔學(xué)生答〕

教師：“在生活中，同學(xué)們有什么感到特殊華蜜的事情嗎？誰能說出來和大家共享一下嗎？”〔學(xué)生自由說〕

教師：“同學(xué)們，當(dāng)你感到華蜜的'時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)呢”？〔學(xué)生答復(fù)〕

教師：“下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告知我這首歌里的小主子是怎樣用肢體語言來表達(dá)華蜜的”？

二、學(xué)習(xí)歌曲：

1、初聽音樂，問：歌曲聽完了，誰來告知我這首歌曲里面都有哪些肢體語言呢？〔拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手〕

2、這些都是用肢體語言來表示的，對(duì)嗎？

3、提醒課題：“那我們今日就一起來學(xué)唱這首日本兒童歌曲《華蜜拍手歌》?！?板書課題)

4、請同學(xué)們看著歌單，聽一遍這首歌。要求：〔可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動(dòng)作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音〕問：這首歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？

5、板書×.×節(jié)奏型，說明并學(xué)習(xí)。說明弱起，起先的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。

6、教師按節(jié)奏讀歌詞。要求：學(xué)生細(xì)致聽并細(xì)致看歌詞。

7、教師：“同學(xué)們能不能遵照節(jié)奏讀一讀歌詞呢？”

要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。

8、學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：踴躍唱好

9、教師放視頻，學(xué)生跟唱全曲。

要求：〔1〕學(xué)生聽好前奏，聽教師喊拍起唱。

〔2〕這一遍歌頌中不做動(dòng)作。

10、完整演唱歌曲

三、創(chuàng)編歌詞、分組創(chuàng)編綜合表演

1、“同學(xué)們唱得真好，你們還可以用什么動(dòng)作來表達(dá)自己華蜜的情感與心情嗎？”讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家，編一段歌詞唱一唱好嗎！〔一段〕

2、自由探討

3、學(xué)生上來唱，其他的同學(xué)協(xié)作做動(dòng)作。

五、總結(jié)

時(shí)間過得真快，立刻就要下課了，教師想在歌聲中完畢我們的這節(jié)音樂課好嗎？記得，要協(xié)作我的歌聲做動(dòng)作哦：

假如感到華蜜你就點(diǎn)點(diǎn)頭，

假如感到華蜜你就跟我走。

假如華蜜的話一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。幼兒園小班音樂教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、接觸謎語歌曲，能初步唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱清歌詞；

2、通過效仿灑水車的呼叫聲以及嬉戲活動(dòng)，感知灑水車的特點(diǎn)；

3、能與同伴協(xié)調(diào)相同地嬉戲，限制自己不與同伴發(fā)生碰撞。

活動(dòng)打算：

1、活動(dòng)前豐富有關(guān)灑水車的學(xué)問

2、灑水車幻燈片

活動(dòng)過程：

1、音樂《蜜蜂做工》導(dǎo)入

〔1〕教師帶著幼兒效仿勤勞的小蜜蜂飛來飛去，最終飛到自己的位置上；

〔2〕小蜜蜂真勤勞，你還知道誰也是勤勞的嗎？

〔3〕還有一些勤勞的人，他們經(jīng)常開著一輛車子在公路上灑水，他們開的是什么車子呀？〔灑水車〕

2、感知灑水車

〔1〕〔幻燈片〕看看，這些都是灑水車，你在公路上見過它們嗎？

〔2〕它后面背的大大的是什么呀？〔大水壺〕

〔3〕大水壺里裝的什么呢？用來干什么的呀？〔澆公路〕

〔4〕灑水車還會(huì)唱歌呢，你知道它是怎么唱的嗎？〔嘟嘟嘟〕一起來學(xué)一學(xué)。

3、學(xué)習(xí)歌曲《灑水車》

〔1〕念謎語熟識(shí)歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒集體效仿灑水車有節(jié)奏的呼叫聲

〔2〕集體有節(jié)奏地念歌詞

〔3〕老師范唱幼兒學(xué)唱

〔留意唱準(zhǔn)歌詞，教師可以通過手勢提示的方法，重點(diǎn)協(xié)助幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的低音局部〕

〔4〕幼兒跟唱幾遍后獨(dú)立完整演唱數(shù)遍

4、嬉戲活動(dòng)《灑水車》

嬉戲方法：灑水車司機(jī)在中間邊開邊唱歌曲，其余幼兒圍成圓圈隨音樂有節(jié)奏地拍手，灑水車司機(jī)做澆水的動(dòng)作時(shí)面對(duì)司機(jī)的幼兒必需馬上躲閃，司機(jī)假如自轉(zhuǎn)澆水全部幼兒都必需跑回座位。

嬉戲起先時(shí)由教師扮司機(jī)，嬉戲數(shù)遍后可由幼兒來扮演司機(jī)。幼兒園小班音樂教案11

秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈自然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒供應(yīng)了探究、發(fā)覺、表達(dá)的廣袤空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)覺、去思索、去相象、去表現(xiàn)——正是在這種充溢愛好的活動(dòng)中，讓幼兒通過對(duì)音樂節(jié)奏改變的體驗(yàn)，鼓舞幼兒一邊歌頌一邊形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)，激發(fā)起酷愛自然和酷愛生活的情感。

1、理解歌詞，熟識(shí)歌曲旋律。

2、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)，樹葉飄舞的樣子。

3、感受音樂活動(dòng)的歡樂。

1、看到過樹葉飄落的情景。

2、樹葉飄舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。

3、圖譜一張。

一、律動(dòng)進(jìn)場

1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場。

2、播放樹葉飄舞圖片提問：看看這張圖片，你覺得這個(gè)是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飄舞的是什么?(小樹葉)

二、熟識(shí)歌詞和旋律

1、邊念歌詞邊出示圖譜。

老師朗讀“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

2、你在詩歌中聽到了什么?(飛呀飛)

3、請孩子上來做小樹葉不同飛的動(dòng)作。

4、小樹葉飛起來是多么的好玩，我們大家找個(gè)空位置飛一飛。

5、在音樂旋律中，孩子們隨音樂做飛動(dòng)作，在音樂完畢時(shí)，找個(gè)你喜愛的地方停下來。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們也來唱唱這首歌曲。

2、提示幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲美麗感覺)。

四、完畢

我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹葉飄舞吧!

本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂活動(dòng)，活動(dòng)根本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小摯友想出不同的飄的動(dòng)作，我事先鋪墊了經(jīng)歷，讓孩子室外視察小樹葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的經(jīng)歷，表現(xiàn)的比擬好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了，小樹葉累，你覺得它會(huì)在哪里休息?問題一提出課堂氣氛立刻又很活潑，孩子說地上、水中、房子上等等，這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化，孩子學(xué)唱局部還是記得比擬牢的。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比擬符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們在活動(dòng)中玩的很快樂，在玩的過程中輕松的學(xué)會(huì)了這首歌曲。幼兒園小班音樂教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察畫面，鼓舞幼兒依據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形態(tài)特征和用途。

3、了解兒歌的含義。

4、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算：

足球一個(gè)、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒愛好。

出示足球，小摯友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?

二、觀賞畫面

1、播放《足球》用書畫面視頻，引導(dǎo)幼兒視察畫面。

2、提問：圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小摯友為什么有的站著、有的躺著呢?教師用兒歌里的語言小結(jié)。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：搶、踢，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作去表現(xiàn)。

4、教育幼兒要和摯友好好玩嬉戲，遵守嬉戲規(guī)那么。

三、觀賞兒歌

1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

2、老師朗讀兒歌，幼兒觀賞。

提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

3、放兒歌DV，幼兒邊視察畫面，再次觀賞兒歌一遍。

四、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)狀況，完畢活動(dòng)。

復(fù)習(xí)兒歌《小畫報(bào)》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。幼兒園小班音樂教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒開心地參加唱歌活動(dòng)，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的快樂。

3、造就幼兒酷愛幼兒園的情感。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)打算：

1、帶著幼兒參觀幼兒園，造就幼兒酷愛幼兒園。

2、幼兒在園的活動(dòng)照片。

3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動(dòng)過程：

一、練聲。

《小星星》

《兩只老虎》

二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問。

1、小摯友們今日教師帶來了一些相片來給小摯友看，請小朋們細(xì)致的看看。

提問：小摯友們在哪里呀?(幼兒園)他們在幼兒園干什么呀?你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

2、老師：幼兒園小摯友唱歌的姿態(tài)多美麗呀!嘴巴張得不大不小;小摯友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、老師：今日教師請小摯友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》

1、幼兒觀賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲美麗的旋律。

提問：小摯友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?

2、老師示范演唱。

3、老師帶著幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。

4、老師帶著幼兒隨琴聲歌頌。

5、分角色進(jìn)展練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進(jìn)展練習(xí)。

(2)其次遍分男、女唱的形式進(jìn)展演唱，

(3)鼓舞幼兒大膽地唱。

四、完畢活動(dòng)。

1、老師小結(jié)活動(dòng)狀況，并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的酷愛之情。

2、完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。小班孩子年齡較小，對(duì)于枯燥的教學(xué)活動(dòng)，他們很難理解，也不易承受。假如把教學(xué)活動(dòng)情景化，把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)串編成一個(gè)完整的故事，或以朗朗上口的兒歌形式來教學(xué)，那么，孩子們就很樂意也很主動(dòng)的去承受。于是，我就利用餐后、課間和小摯友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞，為音樂活動(dòng)做了充分的打算。

因此在活動(dòng)中，沒有花太多的時(shí)間在熟識(shí)歌曲內(nèi)容上，而是把重點(diǎn)放到了歌曲的演唱上。幼兒駕馭熟識(shí)歌詞后，學(xué)唱的勁頭就很大了，許多幼兒一下子就學(xué)會(huì)了歌曲。

當(dāng)幼兒比擬嫻熟地駕馭歌曲后，我拿出了一個(gè)大鼓和一面鑼，幼兒都露出新奇的眼神，迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個(gè)樂器的名稱，還演示怎樣敲打，幼兒聽一聽它們的聲音。然后，我依據(jù)歌曲最終一段的節(jié)奏來敲一敲，讓幼兒用小手跟著比劃，打準(zhǔn)節(jié)奏。加上動(dòng)作，幼兒接著來演唱歌曲，自由的加上動(dòng)作，大家都踴躍表現(xiàn)，體驗(yàn)歌曲的氣氛。孩子在輕松開心的嬉戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探究中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受實(shí)力和表達(dá)實(shí)力；在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)教師、同伴和幼兒園的愛，使得活動(dòng)到達(dá)了高潮。

之后，我便采納集體學(xué)唱，分組唱、分男女小摯友演唱和個(gè)別幼兒表演唱等多種演唱形式，吸引幼兒的愛好，這也很適合剛?cè)雸@孩子，留意力簡單不集中的特點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒感受到教師的接納、同伴的接納、自我的接納的開心，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。真正體驗(yàn)到了"大家一起真歡樂"的美妙情感，通過老師和同伴的鼓舞，表揚(yáng)，體驗(yàn)到了在集體活動(dòng)中的勝利感，從而增加了幼兒踴躍參加集體活動(dòng)的意識(shí)。

通過這一活動(dòng)，讓幼兒感受到作為教師的我們，在組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候，有的時(shí)候是要依據(jù)孩子的水平、實(shí)際狀況，在教學(xué)中敏捷的對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展修改運(yùn)用、有效整合，要用到實(shí)處，才能真正發(fā)揮好的效果。幼兒園小班音樂教案14

一.師生一起隨音樂律動(dòng)〔音樂：大鐘小鐘〕

二.歌曲學(xué)習(xí)

1.談話法：讓生談?wù)勛约杭依锏某蓡T，描繪一下爺爺奶奶的樣子、在家怎樣協(xié)助他們等，引出歌詞并展示出來。

2.師生一起有節(jié)奏的念歌心理詢問師成果查詢詞，并用動(dòng)作來表達(dá)其內(nèi)容。

3.觀看屏幕上的孩子是怎樣做一個(gè)好娃娃的?！彩熳R(shí)歌詞并起先接觸歌曲旋律〕

4.聽唱法學(xué)習(xí)歌曲?！猜牳?次，小聲哼唱1次，為了解決歌曲中的難點(diǎn)：“敬重老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會(huì)唱的其他地方，可以先叫同學(xué)自己說，然后請會(huì)唱的同學(xué)起來教唱。充分表達(dá)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?！?/p>

5.有感情的唱歌。

三.表演拓展

1.引導(dǎo)生可以自由發(fā)揮，除了歌詞中的人物爺爺奶奶以外，還可以是爸爸媽媽，除了送水，讓座以外，還可以是掃地，切水果等，從而引導(dǎo)學(xué)生心理詢問師成果查詢進(jìn)展歌詞的創(chuàng)編，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我?guī)桶职智兴?，切呀切水果”。。。。?！?/p>

2.生生互評(píng)，師總評(píng)。

3.學(xué)生自己找小伙伴分角色表演，心理詢問師成果查詢突出“家”的氣氛。關(guān)鍵在于能隨音樂完整的完成彝族表演活動(dòng)，有角色，有內(nèi)容，有道具等。

感悟及建議：

思索一：脈絡(luò)清楚，談話式導(dǎo)入建立了良好師生關(guān)系,本堂課脈絡(luò)清楚。以親切的談話式開場，我認(rèn)為建立了和諧的師生關(guān)系，并一下子把心理詢問師成果查詢學(xué)生帶入了主題：在家要做好娃娃，怎樣做好娃娃。同時(shí)，抓住了低年級(jí)孩子效仿實(shí)力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生說完就效仿屏幕上的孩子，在效仿時(shí)學(xué)生已經(jīng)能隨節(jié)奏念歌詞了，這樣即起到了引導(dǎo)作用，有為歌曲學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。

思索二：引導(dǎo)學(xué)生自主參加心理詢問師成果查詢學(xué)習(xí)并拓展在表演的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生除了歌詞內(nèi)容外，還參加了自己的內(nèi)容，這樣擺脫了讓聲被動(dòng)承受的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之邊為了自主式，探究式，締造式學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生的想象空間更大了。

當(dāng)學(xué)生把歌詞創(chuàng)編成：“爺爺年紀(jì)大呀，總是愛睡覺，我給爺爺被子蓋呀，爺爺笑哈哈，姑姑愛跳舞呀，總是愛跳舞，我給姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。。。。。?！蔽腋惺艿搅诵陆滩囊约靶掠^念帶來的歡樂。幼兒園小班音樂教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感應(yīng)全曲A段，聽辨強(qiáng)弱。

2、在音樂情境體驗(yàn)中，初步感應(yīng)曲式ABACADABACA。

3、有感情地學(xué)唱歌曲。

4、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算：

掛圖P4、〔草帽7大1中2小、2張小鳥、2張小魚、1張閃電〕圖卡、背景圖、木魚槌、水袖、紗巾、手套、軟墊，結(jié)合語言課本《勤勞的人們》相識(shí)春天田野的景象

活動(dòng)過程:

一、故事引導(dǎo)

1、介紹圖片名稱

2、(出示掛圖P4)師:春天到了,寶寶帶著他的玩具熊到花園里去玩，春天的花園可真美，寶寶好快樂。那春天的田野又是怎樣的呢？〔請幼兒依生活經(jīng)歷自由講解并描述〕

二、主題賞析

1、師：春天會(huì)有哪些好聽的聲音呢？〔幼兒依生活經(jīng)歷講解并描述，老師可結(jié)合掛圖P4引導(dǎo)幼兒視察春天小鳥在唱歌、流水的聲音等〕

2、師：今日我們就來觀賞一首描寫春天田野風(fēng)光的曲子，這首曲子的名字叫做《春》，是意大利聞名的作曲家維瓦爾第寫