幼兒園小班社會教案

幼兒園小班社會教案活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒熟悉、了解警服、醫(yī)生等工作服。

2、了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備

1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接嬉戲

2、課件：圖片-警察，醫(yī)生，運發(fā)動等。

活動過程

1、談話引出話題

教師：今日你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？

（請幼兒相互溝通。）

2、為什么要穿衣服？

教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了美麗，它還有一個很大的本事，衣服會“說話”，

你觀察有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。

3、觀看、了解不同職業(yè)服裝。

（1）觀看警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

（鼓舞幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺。）

（2）觀看、發(fā)覺醫(yī)生工作服的特點。

4、通過圖片觀看四周人們的工作服裝。

廚師，教師，警察，軍人，消防員，運發(fā)動，飛行員等。

5、趣味練習(xí)

看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。

公路上的車（小班社會教案）

設(shè)計意圖:設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒熟悉各種各樣的車，了解常見車的名稱、形狀，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡潔的交通規(guī)章,提高自我愛護(hù)意識。做一個安康歡樂的寶寶。

活動目標(biāo):

1、把握常見車的名稱、形狀，特征和用途。

2、了解簡潔的交通規(guī)章，提高自我愛護(hù)意識，留意安全。

活動預(yù)備：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》嬉戲音樂

活動過程：

一提問：今日早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

小結(jié)：公路上的車許多，有大車，有小車。

二導(dǎo)入新課

1、請看課本彩圖《公路上的車》讓幼兒熟悉各種各樣的車，觀看車的特點，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

2、熟悉交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來很多便利。但是路上肯定要安全行駛，必需遵守交通規(guī)章。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

三、經(jīng)典嬉戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做嬉戲，穩(wěn)固對紅綠燈的熟悉)

小朋友今日教師指揮交通，小朋友當(dāng)司機，我們一起到公路上瞧一瞧：請你做好預(yù)備，汽車立刻開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊仿照小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?/p>

活動延長：

這節(jié)課小朋友懂得了很多道理，還熟悉了公路上各種各樣的車，那么你究竟喜愛什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思

整個活動以“嬉戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氣氛中，學(xué)到了學(xué)問，懂得了道理，到達(dá)了預(yù)期的效果。

幼兒園小班社會教案篇2

【活動設(shè)計】

聲音經(jīng)常能吸引幼兒的留意。水聲富于變化，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能給幼兒留下深刻的印象。本活動旨在通過讓幼兒感受不同的水聲引起幼兒對四周世界的關(guān)注，初步了解事物也是多樣的。

【活動目標(biāo)】

1、感知不同的水聲。

2、能敏感地關(guān)注四周事物的變化。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

【活動預(yù)備】

1、錄音磁帶“奇妙的水聲”。

2、水桶、盆、杯子、雨傘、雨衣。

【活動建議】

1、聽“奇妙的水聲”，區(qū)分是什么聲音，有什么感覺?

2、下雨天傾聽窗外的雨聲，區(qū)分雨落在樹葉、房頂、地面上的聲音。

3、打傘或穿雨衣，親身感受。

4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充氣玩具等，區(qū)分、感知雨落在不同物體上的聲音。

5、小朋友喝水時，傾聽和感知喝水與咽水的聲音，說說玩水時，水還可發(fā)生什么聲音?

【延長提示】

1、在玻璃瓶里裝入不同量的水，用小木棒敲擊出高、低不一的聲音。

2、查找生活中好玩的聲音。

活動反思：

活動中我引導(dǎo)幼兒多感官參加，通過看一看、聽一聽、說一說，畫一畫感受不同的水聲，激發(fā)幼兒對身邊的事物進(jìn)展探究，并通過藝術(shù)活動制造性的加以表現(xiàn)。滿意孩子們的制造欲望。

幼兒園小班社會教案篇3

活動目標(biāo)

1、愿意和小動物交朋友，激發(fā)愛惜動物的情感。

2、了解愛惜小動物的方法。

3、初步能推斷對錯，并說出緣由。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

小動物受傷的照片、電子大書及愛護(hù)動物的相關(guān)圖片。

活動過程

一、閱歷共享。

師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎？它是什么動物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照看它的？

教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習(xí)愛護(hù)動物。

1、教師出示一些動物受傷的”照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

2、教師引導(dǎo)幼兒爭論如何愛護(hù)小動物。

3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛惜小動物的方法。

當(dāng)小動物餓了，我們要給小動物喂食。

不行以虐待小動物，比方說：不能打它。

小動物臟了，要給它洗澡。

小動物生病了，要準(zhǔn)時帶它看獸醫(yī)。

除了愛惜動物，還要愛護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要準(zhǔn)時清理。

三、推斷對錯。

1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么？該怎么做？

小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

公路上有只小狗被車撞了，一個過路人觀察了，抓緊把小狗送到醫(yī)院救治。

家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、教師小結(jié)：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好愛護(hù)它們。

活動應(yīng)變

教師在預(yù)備圖片時要留意，不要太血腥的圖片。

活動延長

繪本閱讀：《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總發(fā)動》。

區(qū)角活動

1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓舞幼兒照看小寵物。

2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學(xué)習(xí)給小動物喂食。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼愛惜小動物的方法的圖片。

家園同步

家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當(dāng)參加，讓幼兒也感受照看小動物的歡樂。

隨機教育

在日常生活中，時刻提示幼兒要愛惜動物，固然遇到兇狠的動物也要學(xué)會愛護(hù)自己。

活動反思

如何去愛護(hù)動物這是一個必需落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能到達(dá)教育的目的。因此，我設(shè)計和孩子共同去探討愛護(hù)動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，由于形式多樣，而且都是孩子所能身體力行簡單操作的，所以，小朋友特殊感興趣，自己選擇、自由分組，勞碌而又有序地進(jìn)展著。

幼兒園小班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1、喜愛木偶表演，并產(chǎn)生操作木偶的愿望。

2、在故事角色的影響下，愿意每天上幼兒園。

活動預(yù)備：

1、小白兔、小鴨子、小花貓木偶，幼兒背景圖片(小班1號掛圖)

2、錄音機、磁帶

活動過程：

1、出示幼兒園背景圖，提問：這是什么地方?有誰?他去干什么?

2、示范表演木偶戲“高快樂興上幼兒園”，請幼兒觀看。

3、再次表演木偶戲，鼓舞幼兒邊看邊學(xué)說角色之間的對話。

4、演出謝幕時，請幼兒觀看木偶的形象特點及簡潔的操作技巧邀請個別幼兒嘗試操作。

5、送給每個幼兒一個指偶，讓幼兒自由玩耍，表演。

幼兒園小班社會教案篇5

活動目標(biāo)：

體驗干凈的水給人帶來的愉悅

情愿親近水，喜愛玩水

學(xué)習(xí)小海豚愛護(hù)環(huán)境的行為

主要形式集體

時間安排一課時，15分鐘

重點難點

重點：體驗干凈的水給人帶來的愉悅

難點：在水中動作協(xié)調(diào)，保持平衡

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：有玩水的閱歷，并初步了解海豚的生活習(xí)性

物質(zhì)預(yù)備：游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾

拖鞋、錄音機、磁帶

【活動過程】

一、扮演角色，活動身體，享受空氣浴

1.幼兒跟著音樂做律動操，進(jìn)展泳前預(yù)備活動：

“我是小海豚，生來會游泳。伸伸臂點點頭，尾巴晃一晃，誰也追不上。我是小海豚，大海是我家，歡送來做客，共同愛惜它。”邊念兒歌，邊進(jìn)展頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動。

(反復(fù)2—3遍)

2.適應(yīng)水溫。

二、幼兒探究，進(jìn)展嬉戲，享受水浴

1.幼兒自由地在水里行走，體驗玩水的歡樂。

2.教師敲擊小鈴，幼兒聽信號在水中扮演各種動物的角色進(jìn)展活動。如：“海豚海豚變變變，變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。

3.重點輔導(dǎo)幼兒進(jìn)展水中的跳動活動，鼓舞力量強的幼兒幫忙力量弱的幼兒進(jìn)展練習(xí)。

4.嬉戲“清理垃圾”。

錄音機播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋變臟!”配班教師趁幼兒留意聽錄音機時，靜靜將雪花片灑到泳池中，然后主班教師說：

“小海豚快來呀，垃圾大王亂扔臟東西，我們快幫大海媽媽撿潔凈!”幼兒可自由查找，然后放到教師身邊的籃子里，嬉戲1~2次。

三、嬉戲完畢，放松身體，享受日光浴

1.坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽光邊把自己擦干：“小海豚上岸來，曬曬太陽曬曬背?！?/p>

2.幼兒在蔭涼處換好潔凈的衣服和鞋子。

【延長活動】

請家長在夏季帶幼兒到泳池中玩水，提高幼兒在水中的平衡力量。

幼兒園小班社會教案篇6

有些小朋友對幼兒園環(huán)境其實并不是特別的熟識，他們只熟悉從門口到教室、從教室到衛(wèi)生間等常常要走的路，其他的地方不肯定熟悉，為了讓小朋友們更加熟識幼兒園，寵愛幼兒園，我們預(yù)備了這個活動。

活動目標(biāo)

1.熟識幼兒園的環(huán)境，知道保健室、食堂等場所的用途。

2.會有禮貌的和幼兒園的教師、小朋友及工作人員打招呼。

3.產(chǎn)生寵愛幼兒園的情感。

活動預(yù)備

設(shè)計好參觀線路，并與各部門提前聯(lián)系；相機。

活動過程

1.通過提問激發(fā)幼兒參觀幼兒園的興趣。

“你們每天吃的香香的飯是在哪做的？和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢？我們一起起找一找吧?！?/p>

2.帶著幼兒參觀幼兒園，了解各部門和活動室的用途。

每到一個地方，教師向幼兒介紹該地方的特點或帶幼兒玩一玩。如：走到保健室可以熟悉一下保健教師，請保健教師給小朋友介紹他的工作，走到食堂，可以請食堂的叔叔阿姨介紹今日的飯菜，鼓舞幼兒多吃點，讓身體長得棒棒的；走到大型玩具區(qū)，可以讓幼兒玩一玩，體驗嬉戲的歡樂。還有圖書室、教師辦公室、傳達(dá)室……每到一處，引導(dǎo)幼兒聲音洪亮的和工作人員打招呼。

3.教師播放在參觀過程中拍的照片。

（1）你剛剛看到了幼兒園的那些地方？看照片，回憶各個部門的名稱以及用途。

（2）你最喜愛幼兒園的什么地方？為什么？請幼兒字有敘述，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

（3）見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的？提示幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。

4.講評活動狀況：表揚仔細(xì)跟教師參觀、大膽回答下列問題的幼兒。

活動延長

結(jié)合幼兒的日常活動隨時進(jìn)展。

幼兒園小班社會教案篇7

設(shè)計意圖

隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有時機與更多的人和事接觸，同時，他們的角色也在不斷的變化，在家是小珍寶，小仆人，在外是小朋友、小伙伴，有時也會扮演小客人這一角色，由于年齡和閱歷的局限，如何進(jìn)展角色的互換，如何順當(dāng)?shù)嘏c他人交往，是幼兒面臨的一個難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往，增加其社會適應(yīng)力量，將會使幼兒終身受益。

活動目標(biāo)：

1、知道該怎樣禮貌做客：

2、體驗禮貌地做小客人的歡樂。

3、具有肯定的社會交往力量。

活動預(yù)備：

1、事先與家長取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個幼兒家做客。

2、錄制做客的錄像帶。

3、預(yù)備好家長提出的建議圖片若干。

過程建議：

1、引出話題，激發(fā)愿望；

教師引導(dǎo)：

(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多辦法，我們來看看是些什么辦法。教師講完后，請幼兒說說自己最喜愛哪個辦法?為什么?

(2)教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：訪問小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。

2、再現(xiàn)閱歷，共享溝通。

(1)引起爭論

教師提示：

①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(訪問小伙伴)

②你們第一次去別人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(快樂、可怕、緊急……)

③你們做客時發(fā)生了什么好玩的事情?

(2)看錄像思索問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?

3、教師與幼兒溝通爭論：怎樣做個受歡送的小客人(小朋友要有禮貌)。

4、實踐活動，體驗勝利。

(1)交代任務(wù)：今日請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當(dāng)禮貌的小客人嗎?

(2)爭論任務(wù)：你預(yù)備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你預(yù)備怎樣解決?看哪個小客人最受歡送？

(3)任務(wù)操作：教師觀看幼兒做客狀況，留意要以身作則并準(zhǔn)時鼓舞表現(xiàn)好的幼兒。

延長提示：

回園后組織幼兒溝通做客的感受。平常也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。

幼兒園小班社會教案篇8

活動目標(biāo)：1、通過故事了解動物特點與好習(xí)慣的聯(lián)系，培育幼兒良好的生活習(xí)慣。2、在熟悉同伴大名小名的過程中，鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動預(yù)備：大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。

活動過程：

一、你叫我同意

教師：你們好，你們熟悉我嗎？我也來熟悉一下你們。

二、熟悉小名

（一）提問：

1、×××是誰？怎么又是你？

2、怎么有兩個名字？×××是誰叫的？

教師小結(jié)：原來他有兩個名字，一個是大名，叫×××，一個是小名，叫×××。我們來叫叫他。

（二）引導(dǎo)幼兒說說自己的小名，用小名打招呼

（三）引導(dǎo)幼兒喊喊教師的大名和小名。

活動目標(biāo)：1、通過故事了解動物特點與好習(xí)慣的聯(lián)系，培育幼兒良好的生活習(xí)慣。2、在熟悉同伴大名小名的過程中，鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動預(yù)備：大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。三、通過提問和表演，了解動物特點和好習(xí)慣的聯(lián)系

（一）提問：

1、為什么叫他小白兔？你喜不喜愛洗澡？我們來試試看。你們洗的這么潔凈，我也送你一個好聽的名字（小白兔）。小白兔在哪里？（幼兒同意）

2、我家寶寶還有什么好聽的名字？（大公雞）打個招呼吧（大公雞你好）

你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來試試看。

3、還聽到我家寶寶有什么好聽的名字？怎么叫我家寶寶大老虎？由于他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯？

4、還有一個好聽的名字是什么？（小小豬）為什么叫我們家寶寶小小豬？（由于他睡得早）怎么睡覺的？天亮了，寶寶們起床了，我也要叫你們小小豬。

（二）完整觀賞表演故事，鼓舞幼兒邊聽故事邊用動作表演故事中的好習(xí)慣。

四、鼓舞說說自己其他方面的好習(xí)慣。

幼兒園小班社會教案篇9

教學(xué)目標(biāo)

1、初步熟悉紅綠燈，知道過公路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。

2、培育交通規(guī)章意識和安全意識。

教學(xué)預(yù)備

1、課件、幼兒用書。

2、紅綠燈標(biāo)記。

教學(xué)過程

1、幼兒看書，直接進(jìn)入活動主題。

（1）教師：請小朋友們翻開書，看看書上都說了些什么？

（2）幼兒看書片刻。

（3）教師：這是在什么地方？畫面上都有誰？他們在干什么？

（4）幼兒答復(fù)。教師小結(jié)：在公路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，預(yù)備過公路。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉公路上的紅綠燈，并知道簡潔的交通規(guī)章。

（1）教師：公路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢？它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢？

（2）幼兒依據(jù)自己的閱歷答復(fù)。教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行。

3、引導(dǎo)幼兒知道上街時要緊跟大人，初步培育幼兒的安全意識。

（1）教師：街上車輛許多，我們上街時要怎么做才安全呢？

（2）幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：我們肯定要有大人陪伴上街，過公路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過公路。

4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。

（2）幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。

（3）教師對兒歌進(jìn)展簡潔的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最終請幼兒試著自己念一念。

5、組織幼兒玩“紅綠燈“的嬉戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)章。

玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記。“車輛“（幼兒）在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時，“車輛“（幼兒）停；出示綠燈時，“車輛“（幼兒）行。

教學(xué)反思：

幼兒園小班社會教案篇10

活動目標(biāo)：

1、知道學(xué)會共享才能有更多的朋友。

2、通過聽故事于共同品嘗水果，理解共享的含義。

3、體驗于朋友共享的樂趣。

活動預(yù)備：

1、小朋友自帶水果，教師將水果洗凈備用

2、幼兒用書，實物投影

3、請大班的小朋友或教師扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排練情景故事表演《小熊的水果》

活動過程：

1、觀賞情景故事表演《小熊的水果》。

——觀看表演《小熊的水果》

——小熊家有什么？誰想吃水果，小熊是怎么說的？后來小熊是怎么做的？

2、幼兒共享自己帶來的水果。

——教師請小朋友介紹自己帶來的水果

——水果品嘗會：小朋友自由邀請同伴共享自己的水果

——你請了哪些小朋友吃水果，你吃了誰的東西？你心里覺得怎么樣？你的朋友呢？

3、師生共同閱讀幼兒用書，敘述故事《小熊的水果》。

4、小結(jié)：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的東西與朋友一起共享，大家一起共享水果，這樣大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越來越多，大家的心里也會特殊快樂。

5、師生一起隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。

幼兒園小班社會教案篇11

活動目標(biāo)：

1、熟悉幾種常見的車子，了解灑水車的根本構(gòu)造和用途。

2、通過觀看比擬，感知灑水車的特別功能。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動預(yù)備：

ppt課件

活動過程：

1。課件演示，敘述汽車的名稱。

搶救車消防車警車灑水車

2。引導(dǎo)幼兒敘述，這些汽車有什么用？

3。重點觀看灑水車圖片，了解灑水車的根本構(gòu)造以及用途。

（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？

（2）請你們認(rèn)真看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？

（3）灑水車有什么用呢？它在什么狀況下工作？

灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音？

（4）師帶著幼兒仿照發(fā)出灑水車的聲音。

4。小結(jié)：灑水車是專給公路灑水的汽車。

灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，里面裝滿了水，水箱的四周有排水管，水由排水管噴出，把公路沖洗得很潔凈。

5。觀賞兒歌《灑水車》

灑水車，叮咚響。

公路上，常來往。

噴出股股水花來，干潔凈凈又涼快。

6。師鼓舞幼兒教師一起念兒歌《灑水車》。

7。帶著幼兒開展音樂嬉戲《灑水車》

嬉戲玩法：

（1）幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機，教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機雙手做做灑水動作，面對司機的幼兒必需馬上躲閃表示避開水，司機自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，嬉戲可進(jìn)展2—3次。

（2）變換角色讓幼兒扮演灑水車司機進(jìn)展嬉戲。

教學(xué)反思：

幼兒對此活動很感興趣，活動時特別的仔細(xì)并能積極答復(fù)教師的提問，在接水時也特別的有持續(xù)，就是在拿水壺的時候有點亂全部幼兒一涌而上，顯得有點亂，教師應(yīng)分組進(jìn)展拿水壺。在玩灑水車地過程中，幼兒只管自己灑水遺忘了教師要求要說一說自己灑出的都是什么圖案，這點教師應(yīng)在旁指導(dǎo)。不過此活動效果還是挺好的，幼兒對灑水車的嬉戲布滿了歡樂。并且也能簡潔的懂得，要愛惜環(huán)境，體驗到美化環(huán)境的歡樂。

幼兒園小班社會教案篇12

活動目標(biāo)：

1、初步懂得與人共享的道理。

2、在品嘗活動中學(xué)習(xí)共享的方法。

3、體驗與同伴共享食物的歡樂。

活動預(yù)備：

1、每人帶1種自己喜愛吃的水果并切好裝盤(供應(yīng)一次性紙盤，上面包上保鮮膜；或用自家的飯盒裝，便于認(rèn)清是己帶的)，餐盤人手1個，叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。

2、活動前請幼兒把手洗潔凈。

3、幼兒靠活動室墻邊坐好，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上。

活動過程：

1、集體品嘗自己帶來的水果，感受共享的歡樂。

教師：今日我們開“水果品嘗會“。請小朋友們說說，你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)

教師：請小朋友們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來的水果，邊品嘗邊說一說水果的味道。(留意觀看幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2．共享水果，學(xué)習(xí)共享的方法，體驗共享的樂趣。

教師：請你們說一說，你剛剛品嘗了什么水果?

教師：我發(fā)覺有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的?快告知大家。

教師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個方法真好，這樣我們就可以品嘗到很多種不同的水果了。來，讓我們一起共享好吃的水果吧!

２、幼兒再次品嘗水果，體驗共享的樂趣。

3、遷移閱歷，再次體驗共享的樂趣。

教師：這兒有圖書、插塑、積木，都是我們喜愛的。假如你們每人都想得到這些圖書、玩具，應(yīng)當(dāng)怎樣辦?

幼兒自由選擇圖書或玩具活動。教師留意觀看，對個別不情愿共享的幼兒加以引導(dǎo)。

延長活動：

在日?；顒訒r，鼓舞幼兒與同伴交換自帶的玩具，通過輪番玩玩具進(jìn)一步體驗共享的歡樂。

幼兒園小班社會教案篇13

設(shè)計意圖

當(dāng)幼兒穿上自己喜愛的衣服，都會情不自禁地說：“我的衣服真好看”。的確，幼兒喜愛的衣服能給他們帶來無盡的歡快。何不讓我們一起來關(guān)注自己、關(guān)注生活，發(fā)覺美的微妙?；顒拥念A(yù)備工作由家長們幫忙完成，以激發(fā)孩子對自己寵愛的衣服的積極情感。同時，創(chuàng)設(shè)與同伴的溝通時機，主動嘗試表達(dá)自己的意愿?；顒又?，要多為幼兒、特殊是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、溝通的時機，使幼兒的語言表達(dá)力量在不斷溝通、共享中獲得進(jìn)展。

活動目標(biāo)

1、能大膽描述自己喜愛的衣服。

2、愿意表達(dá)自己的意愿。

3、感受服裝的美。

活動預(yù)備

1、家長預(yù)備：為孩子穿一件最喜愛的衣服入園。(若天氣、服裝類型不相宜，就帶入園)

2、攝像機一部、音樂磁帶。

過程建議

1、引發(fā)興趣：今日你們都把自己喜愛的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?

2、熟悉各種衣服：

(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、觀賞各種衣服。鼓舞幼兒大膽表