三年級(jí)下冊(cè)道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第3課《我很誠(chéng)實(shí)》（第一課時(shí)）

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第3課《我很誠(chéng)實(shí)》（第一課時(shí)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)下冊(cè)道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第3課《我很誠(chéng)實(shí)》（第一課時(shí)）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)為核心，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的含義。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受誠(chéng)實(shí)的重要性，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣。同時(shí)，課程中融入了豐富的教學(xué)素材，如童話故事、動(dòng)畫視頻等，以增強(qiáng)課程的趣味性和吸引力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，特別是誠(chéng)實(shí)守信的核心素養(yǎng)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解誠(chéng)實(shí)的價(jià)值，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行誠(chéng)實(shí)，增強(qiáng)道德判斷力和自我約束能力，形成積極向上的品格。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解誠(chéng)實(shí)的含義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中表現(xiàn)誠(chéng)實(shí)。

難點(diǎn)：將誠(chéng)實(shí)的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，面對(duì)誘惑和挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)。

解決辦法：通過(guò)以下策略突破難點(diǎn)：

1.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生討論誠(chéng)實(shí)的重要性和困難情境下的應(yīng)對(duì)方法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)行為帶來(lái)的正面結(jié)果。

3.強(qiáng)化家校合作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式，讓家長(zhǎng)了解誠(chéng)實(shí)教育的重要性，共同培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)行為。

4.定期組織誠(chéng)信主題活動(dòng)，如誠(chéng)信周，通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟誠(chéng)信的價(jià)值。

5.創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)真實(shí)想法，培養(yǎng)他們面對(duì)錯(cuò)誤的勇氣和責(zé)任感。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法介紹誠(chéng)實(shí)的重要性，討論法引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法，情境模擬法讓學(xué)生在具體情境中實(shí)踐誠(chéng)實(shí)行為。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻資料，使用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，通過(guò)電子白板展示誠(chéng)實(shí)行為案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于誠(chéng)實(shí)的小故事動(dòng)畫，引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)的初步認(rèn)識(shí)。

-提出問(wèn)題：“故事中的主人公為什么要誠(chéng)實(shí)？誠(chéng)實(shí)給他帶來(lái)了什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)誠(chéng)實(shí)的意義。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師講解誠(chéng)實(shí)的定義，通過(guò)生活中的實(shí)例說(shuō)明誠(chéng)實(shí)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生討論在不同情境下如何表現(xiàn)誠(chéng)實(shí)，如面對(duì)錯(cuò)誤、面對(duì)誘惑等。

-教師通過(guò)多媒體展示一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)的名言和案例，加深學(xué)生的理解。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，題目涉及誠(chéng)實(shí)行為的判斷和選擇。

-學(xué)生分組討論答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出情境性問(wèn)題，如“如果你撿到了一個(gè)錢包，你會(huì)怎么做？”

-學(xué)生分組討論，每組選代表分享討論結(jié)果。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)實(shí)行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

5.創(chuàng)新互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分成小組，每組模擬一個(gè)誠(chéng)實(shí)行為的故事場(chǎng)景。

-各小組展示自己的故事，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己在日常生活中的一次誠(chéng)實(shí)行為，并寫下感受。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和思考，通過(guò)多種互動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解和掌握誠(chéng)實(shí)的核心概念，以及如何在生活中實(shí)踐誠(chéng)實(shí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《誠(chéng)信的故事》：收集一些古今中外的誠(chéng)信故事，如《狼來(lái)了》、《華盛頓與櫻桃樹(shù)》等，讓學(xué)生了解誠(chéng)信在不同文化中的體現(xiàn)。

-《誠(chéng)信名言錄》：整理一些關(guān)于誠(chéng)信的名言，如“人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不興”、“誠(chéng)信者，天下之達(dá)道也”等，供學(xué)生閱讀和思考。

-《誠(chéng)信在社會(huì)中的體現(xiàn)》：介紹誠(chéng)信在商業(yè)、政治、人際關(guān)系等領(lǐng)域的具體表現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)社會(huì)的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看《誠(chéng)信的力量》系列視頻，了解誠(chéng)信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響。

-參與社區(qū)誠(chéng)信宣傳活動(dòng)，如誠(chéng)信承諾簽名、誠(chéng)信故事分享會(huì)等，將誠(chéng)信理念融入實(shí)際行動(dòng)。

-開(kāi)展誠(chéng)信主題的調(diào)查研究，如調(diào)查身邊的誠(chéng)信現(xiàn)象，分析誠(chéng)信在生活中的作用。

-設(shè)計(jì)誠(chéng)信主題的海報(bào)、漫畫或小冊(cè)子，通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)的方式，宣傳誠(chéng)信的重要性。

-組織誠(chéng)信主題的班會(huì)或小組討論，分享個(gè)人在誠(chéng)信方面的感悟和經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)共同探討誠(chéng)信話題，了解家長(zhǎng)對(duì)誠(chéng)信的看法，促進(jìn)家校共育。

-撰寫誠(chéng)信主題的日記或作文，反思自己在誠(chéng)信方面的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)措施。

-參與學(xué)校組織的誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)自己對(duì)誠(chéng)信知識(shí)的掌握，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-深入研究誠(chéng)信與道德、法律的關(guān)系，了解誠(chéng)信在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用。

-探索誠(chéng)信在不同文化背景下的表現(xiàn)形式，了解誠(chéng)信的普遍性和多樣性。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如博客、微博等，分享自己的誠(chéng)信故事，傳播誠(chéng)信文化。

-參與志愿者活動(dòng)，將誠(chéng)信理念付諸實(shí)踐，幫助他人，提升自己的道德素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①誠(chéng)實(shí)的重要性：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括誠(chéng)實(shí)的定義、誠(chéng)實(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義、誠(chéng)實(shí)對(duì)人際關(guān)系的影響。

②誠(chéng)實(shí)行為的判斷：關(guān)鍵詞包括“真實(shí)”、“公正”、“不欺騙”，重點(diǎn)句子如“誠(chéng)實(shí)是做人的根本”、“誠(chéng)實(shí)讓我們贏得他人的信任”。

③誠(chéng)實(shí)行為的實(shí)踐：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括如何在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)誠(chéng)實(shí)面對(duì)、如何在面對(duì)誘惑時(shí)堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)、如何鼓勵(lì)他人誠(chéng)實(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境模擬法，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計(jì)課后誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)，將誠(chéng)信教育從課堂延伸到學(xué)生的日常生活，促進(jìn)學(xué)生的知行合一。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于一些抽象的誠(chéng)信概念，學(xué)生理解起來(lái)仍有難度，需要更加具體生動(dòng)的教學(xué)手段。

2.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于問(wèn)題設(shè)置不夠吸引人或者學(xué)生自信心不足。

3.評(píng)價(jià)機(jī)制較為單一，主要依賴教師的評(píng)價(jià)，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)沒(méi)有得到充分利用。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)抽象概念理解難的問(wèn)題，可以增加一些具體的案例和故事，通過(guò)多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生形象地理解誠(chéng)信的含義。

2.提高課堂互動(dòng)的吸引力，通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問(wèn)題，增加課堂的互動(dòng)性。

3.建立多元化的評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中，提高他們的自我認(rèn)識(shí)和能力提升。同時(shí)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：設(shè)計(jì)開(kāi)放式和封閉式問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)概念的理解程度，以及他們能否將誠(chéng)實(shí)應(yīng)用到具體情境中。

-觀察：注意學(xué)生在課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論，是否能夠理解和接受誠(chéng)實(shí)的重要性。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或口頭問(wèn)答，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予即時(shí)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的書面作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)于誠(chéng)實(shí)行為描述的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)造性。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，給予具體而詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，不僅指出錯(cuò)誤，也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和亮點(diǎn)。

-反饋：通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)行為，對(duì)于作業(yè)中的不足之處，提出建設(shè)性的改進(jìn)意見(jiàn)。

-鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予口頭或書面的表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和繼續(xù)努力的動(dòng)力。

3.過(guò)程性評(píng)價(jià)：

-跟蹤評(píng)價(jià)：在課程進(jìn)行中，定期與學(xué)生交流，了解他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐誠(chéng)實(shí)的情況。

-記錄成長(zhǎng)：建立學(xué)生誠(chéng)信行為記錄，記錄學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和變化，作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

-課程結(jié)束時(shí)的綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及誠(chéng)信行為記錄，給出終結(jié)性評(píng)價(jià)。

-家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的誠(chéng)信表現(xiàn)，收集家長(zhǎng)對(duì)課程的意見(jiàn)和建議，作為評(píng)價(jià)的參考。

5.自我評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以及如何在日常生活中實(shí)踐誠(chéng)實(shí)。

-提供自我評(píng)價(jià)的框架和標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和需要改進(jìn)的地方。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述誠(chéng)實(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

答案：誠(chéng)實(shí)對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，是建立良好人際關(guān)系和信譽(yù)的基礎(chǔ)，有助于贏得他人的信任和尊重。對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)秩序，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。

2.情境分析題

題目：你在圖書館看書時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)小明偷偷把一本暢銷書塞進(jìn)自己的包里。你會(huì)怎么做？

答案：我會(huì)私下找到小明，告訴他誠(chéng)實(shí)的重要性，并勸他把書放回原位。如果他不聽(tīng)，我會(huì)向老師反映情況。

3.創(chuàng)作題

題目：編寫一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的小故事，分享給同學(xué)們。

答案：故事大綱：小華在考試中作弊被發(fā)現(xiàn)，他意識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性，改正錯(cuò)誤并得到了老師和同學(xué)的尊重。

4.觀察記錄題

題目：觀察身邊的誠(chéng)信行為，記錄下來(lái)，并寫下你的感受。

答案：記錄示例：我看到小明在公交車上主動(dòng)給老人讓座，他的行為讓我感受到了誠(chéng)信和善良的力量。

5.思考題

題目：請(qǐng)思考如何在生活中踐行誠(chéng)實(shí)，舉例說(shuō)明。

答案：示例：在生活中，我可以誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的錯(cuò)誤，不隱瞞真相。比如，如果我打破了鄰居家的窗戶，我會(huì)主動(dòng)承認(rèn)并賠償損失。

6.家長(zhǎng)參與題

題目：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起討論誠(chéng)信在日常生活中的應(yīng)用，并分享一次家庭中的誠(chéng)信故事。

答案：家長(zhǎng)和孩子討論后的分享示例：我們