中班我是小醫(yī)生教案

中班我是小醫(yī)生教案第頁中班我是小醫(yī)生教案篇一：幼兒園認(rèn)識(shí)醫(yī)生教案活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解醫(yī)生的工作。2、教育幼兒尊敬醫(yī)生的情感。3、認(rèn)識(shí)一些常見的醫(yī)療器械?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、通過看電視了解一些關(guān)于醫(yī)生的工作情況。2、常見的簡(jiǎn)單的醫(yī)療器械：體溫計(jì)、消毒劑、口罩手套家長指導(dǎo)建議：1、要求幼兒用較完整的話大膽表述所看到的內(nèi)容例如：他是誰？做什么工作？你在什么地方見過他？2、根據(jù)以有的生活經(jīng)驗(yàn)講述醫(yī)療器械的名稱、用途，并親身體驗(yàn)測(cè)量體溫的過程。3、教育幼兒尊敬醫(yī)生的情感。活動(dòng)目標(biāo)：1、醫(yī)生是我們生病時(shí)醫(yī)治及幫助我們的人，醫(yī)生有特別的制服。2、學(xué)說短句：醫(yī)生，辛苦了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前帶幼兒觀看大班的體檢。2、醫(yī)生及不同職業(yè)人物的卡片。3、請(qǐng)保健醫(yī)生給幼兒講解醫(yī)生的具體工作?；顒?dòng)過程：1、出示不同職業(yè)人物的照片，讓幼兒從中找出醫(yī)生。2、和幼兒一起來說說：生病了要找誰？醫(yī)生穿什么衣服？用什么工具給病人治病等？3、請(qǐng)保健醫(yī)生給幼兒講解醫(yī)生的具體工作，并出示聽診器、針、體溫計(jì)、制服等叫幼兒認(rèn)識(shí)。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒協(xié)助演示“醫(yī)生是如何給病人看病的”？5、教幼兒一起來學(xué)說短句：醫(yī)生，辛苦了。歌曲：小醫(yī)生1=d2/45534︱51︱6646︱5—︱345︱我是小醫(yī)生，我是小醫(yī)生，會(huì)看病，（53）︱234︱（42）︱5565︱35︱1—會(huì)打針，會(huì)看病，會(huì)打針?！褐黝}包《小醫(yī)生》12019年12月小醫(yī)生主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)主題目標(biāo)分析教材中的“內(nèi)容與要求”認(rèn)識(shí)常見的醫(yī)藥用品，理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康，遇到打針吃藥不害怕。幼兒經(jīng)驗(yàn)和主題價(jià)值分析：去醫(yī)院看病對(duì)于我們小班幼兒來說是一件有親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事，他們對(duì)醫(yī)生和看病已有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)大多數(shù)的孩子都會(huì)害怕打針和吃藥，對(duì)醫(yī)生有抗拒感，可往往在游戲中，孩子們又喜歡扮演醫(yī)生來滿足自己的當(dāng)回醫(yī)生的愿望，喜歡擺弄聽診器、體溫表、針筒、藥瓶等，學(xué)著醫(yī)生的樣子為娃娃看病，這說明孩子們對(duì)“醫(yī)生”產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，健康和安全對(duì)幼兒的成長來說是最首要的。但是小班幼兒活動(dòng)能力正在增強(qiáng)而自控能力差，所以做事具有沖動(dòng)性，加上對(duì)不當(dāng)行為的后果缺乏預(yù)測(cè)能力，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，所以在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此家長和教師不僅要加強(qiáng)安全意識(shí)、承擔(dān)起監(jiān)護(hù)的責(zé)任，更重要的是積極培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力，在日常生活和教育活動(dòng)中，結(jié)合具體的情景加以引導(dǎo)和教育，使幼兒逐步積累一些健康和安全的常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。重點(diǎn)關(guān)注：1、情感與態(tài)度方面（1）懂得打針吃藥時(shí)不哭不鬧，學(xué)做一個(gè)勇敢的好孩子。（2）萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。2、認(rèn)知方面（1）識(shí)別常見的醫(yī)藥用品，理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康。（2（1）能按藥片的大小、顏色進(jìn)行分類，并能手口一致地?cái)?shù)藥片。環(huán)境創(chuàng)設(shè)舉例篇三：學(xué)當(dāng)小醫(yī)生(教學(xué)設(shè)計(jì))學(xué)當(dāng)小醫(yī)生【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)概述出血的類型，能根據(jù)出血的狀況判斷出血的類型。區(qū)別處方藥和非處方藥。知道一些常用藥物的名稱、作用和使用方法等。能力目標(biāo)通過模擬情景的親歷，學(xué)會(huì)撥打“120”電話和緊急止血等一些急救的技能。通過閱讀藥品說明書、設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)合理的小藥箱等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)踐，在調(diào)查、查閱藥品資料、分析綜合的過程中，了解科學(xué)用藥和安全用藥的常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下，冷靜謹(jǐn)慎處理問題，根據(jù)不同情況采取措施的實(shí)踐能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)救護(hù)生命的過程，培養(yǎng)珍愛生命的情感。通過“安全用藥”的合作學(xué)習(xí)和交流來樹立學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：撥打“120”急救電話和緊急止血的基本方法?？茖W(xué)用藥和安全用藥的知識(shí)。難點(diǎn)：掌握并能應(yīng)用急救的基本方法。課前準(zhǔn)備：（1）實(shí)驗(yàn)材料、器具的準(zhǔn)備。（2）教學(xué)中各種模型、用具的準(zhǔn)備。（3）提前讓學(xué)生在課前認(rèn)識(shí)常見的藥物，了解藥名、作用和使用方法等。（4）教師收集材料，制作教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、以數(shù)字比喻引入人們把身體健康比做1，把財(cái)富、榮譽(yù)、成績等比做1后面的零。只有1存在，后面的零才有意義。健康不存在，零前面沒有1，后面的零就毫無意義。而健康的保持，除自身以外，醫(yī)生是一個(gè)與之相關(guān)的重要角色。今天我們就來體驗(yàn)一下醫(yī)生的角色，學(xué)一些醫(yī)學(xué)常識(shí)，學(xué)會(huì)一些自救和救人的技能。二、創(chuàng)設(shè)問題情景學(xué)會(huì)撥打“120”電話2004年9月11日上午10∶40，一名男子闖進(jìn)座落在蘇州市吳中區(qū)白云街13號(hào)——小劍橋幼兒園揮刀狂砍，當(dāng)場(chǎng)砍傷兒童28名。隨后該男子被蘇州市吳中區(qū)城管隊(duì)員發(fā)現(xiàn)并制服?，F(xiàn)場(chǎng)兒童滿身是血，情況危急。若你也在現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)該怎樣救助這些幼兒呢？激發(fā)學(xué)生進(jìn)入激昂狀態(tài)，積極思維。分析得出同時(shí)打“120”和“110”。怎么打“120”呢，現(xiàn)場(chǎng)模擬：一同學(xué)打“120”，另一同學(xué)演醫(yī)院救護(hù)中心。角色體驗(yàn)：如此打電話，如果你是醫(yī)院的救護(hù)車司機(jī)，你能迅速、準(zhǔn)確地趕到出事地點(diǎn)嗎?撥打“120”，應(yīng)該提供哪些必要信息。分析得出：打“120”時(shí)，不必加區(qū)號(hào)。說清具體地址，主要道路及附近標(biāo)志性建筑，派人在主要路口等候等。為什么要同時(shí)撥打110呢？是否任何突發(fā)情況都能撥打“120”和“110”呢？強(qiáng)調(diào)只有在特別嚴(yán)重的情況下，才能撥打。一般小傷，如果自己知道怎樣處理，可以自行解決。但是若是傷勢(shì)較重，或自己不懂救助的方法時(shí)，在學(xué)校可向老師、校醫(yī)求助。在家時(shí)，可向鄰居求助。在路上，可向行人求助。三、模擬探究動(dòng)靜脈出血如何止血在等待救護(hù)車到來時(shí)，看著小朋友被刀砍傷的部位血流不止，我們能做些什么呢？一般情況下，人體一次失血不超過血液總量的10%，對(duì)身體不會(huì)有太大的影響。如果達(dá)到20%以上，就會(huì)休克，所以我們應(yīng)該及時(shí)止血。怎么止血呢？首先要分清出血的類型，然后才能采取相應(yīng)的措施止血。出血分內(nèi)出血和外出血。內(nèi)出血需及時(shí)送醫(yī)院搶救。外出血首先分清楚哪種血管出血。復(fù)習(xí)三種血管的知識(shí)，從而引導(dǎo)出三種血管的出血特點(diǎn)。根據(jù)不同出血類型采取相應(yīng)的措施。常用的止血方法有指壓止血法、止血帶止血等。應(yīng)壓迫在什么位置呢？我們通過一小實(shí)驗(yàn)來找答案。準(zhǔn)備一有洞的細(xì)橡皮管，左端提起一些，用一小漏斗向內(nèi)注水，使水向右流動(dòng)，試一下繩扎在洞的哪一邊，可以阻止水從洞中流出或從洞中流出的水明顯減少。然后右端提起一些，用一小漏斗向內(nèi)注水，使水向左流動(dòng)，試一下繩扎在洞的哪一邊，可以阻止水從洞中流出或從洞中流出的水明顯減少。如圖所示：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：根據(jù)水流方向，在洞前面扎住，可阻止水從洞中流出。血液在血管中流動(dòng)有方向嗎？復(fù)習(xí)動(dòng)靜脈中血液流動(dòng)方向。分析得出結(jié)論靜脈血血流方向：血液從身體各部位送回心臟，止血應(yīng)壓迫或扎緊遠(yuǎn)心端，使靜脈血流受阻而達(dá)到止血。動(dòng)脈血流方向：血液從心臟輸送到身體各部位，應(yīng)壓迫或扎緊近心端，使動(dòng)脈血流受阻而達(dá)到止血。四、實(shí)踐操作模擬練習(xí)止血包扎。了解原理，具體操作還是有些技巧和常識(shí)的。播放指壓和止血帶止血的視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)操作步驟和注意點(diǎn)。分組在人體模型上練習(xí)上臂靜脈和大腿動(dòng)脈出血的緊急止血法。強(qiáng)調(diào)止血帶止血的注意點(diǎn)如位置、要有標(biāo)志（上記錄止血帶的時(shí)間）、40分鐘左右松帶一次等。動(dòng)脈出血與靜脈出血相比，血流速度更快，對(duì)生命的危害更大，通過人工止血，在病人送往醫(yī)院救護(hù)前，可以最大限度地保障病人的生命安全。五、分組討論了解煤氣中毒急救的方法以近階段本地區(qū)煤氣中毒的新聞引入，若你在場(chǎng)首先發(fā)現(xiàn)他們，通過你的救助，能避免悲劇的發(fā)生嗎？分組討論：發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，你知道如何做才能救助他們？各組交流，互相補(bǔ)充。教師動(dòng)畫小結(jié)：煤氣中毒的原因和救助的程序。先做什么，再做什么？嚴(yán)禁做什么？播放事先準(zhǔn)備的有錯(cuò)誤的煤氣中毒急救活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生糾錯(cuò)。強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)。當(dāng)患者呼吸、心跳停止時(shí)，還得進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟擠壓及早讓病人恢復(fù)心跳與呼吸。六、課后延伸播放人工呼吸和胸外心臟擠壓地視頻，讓學(xué)生感知如何操作。記住操作要點(diǎn)，課后在玩具娃娃上練習(xí)?？梢娬莆找恍┘本鹊募寄?，在突發(fā)事件中，能贏得自救或救人的最佳時(shí)機(jī)，及時(shí)有效地挽救病人的生命，避免悲劇的發(fā)生。第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課多媒體展示《千手觀音》視頻，2005年春節(jié)晚會(huì)《千手觀音》的節(jié)目震撼了所有觀眾，不僅是節(jié)目精彩，而且如此精彩的節(jié)目是由一群聾啞女孩演繹的。其中領(lǐng)舞邰麗華的表演更是令人稱絕。可是你知道邰麗華原是個(gè)正常人，2歲時(shí)得了麻疹，高燒不退，又因?yàn)樽⑸淞诉^量的鏈霉素失去了聽力，真是令人扼腕嘆息。藥能治病，也能害人。怎樣讓藥發(fā)揮救人的功效，盡量減少其副作用、毒害作用呢？二、角色扮演，認(rèn)識(shí)常用藥物課前布置學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的藥物，了解其名稱、作用和使用方法等。課堂上讓學(xué)生扮演自己所認(rèn)識(shí)的藥物，同種藥物省略，向同學(xué)介紹藥名、作用和使用方法。填寫書上13頁的表格。三、區(qū)分處方藥和非處方藥：藥品如此眾多，如何管理呢？分處方藥和非處方藥分類管理，一方面嚴(yán)格處方藥監(jiān)管，另一方面規(guī)范非處方藥監(jiān)管。實(shí)物投影兩藥盒（處方藥和非處方藥）講清標(biāo)志，處方藥和非處方藥的區(qū)別。認(rèn)識(shí)區(qū)分的意義。以抗生素濫用造成嚴(yán)重后果的案例，介紹抗生素濫用的危害。2004年7月1日起，抗生素必須憑處方購買。加大了對(duì)抗生素的管理。讓學(xué)生了解感冒發(fā)熱不能自行服用抗生素了事。四、合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀藥品說明書處方藥特別是非處方藥，沒有醫(yī)生的指導(dǎo)，如何使用呢？就靠藥品說明書了。分組閱讀藥品說明書，討論：服藥前你看藥品說明書的哪些欄目？有哪些欄目，你沒看。閱讀藥品說明書，你應(yīng)該看哪些項(xiàng)目？分析解釋有關(guān)條目，如藥物的“用量”指出用藥的多少，有時(shí)必須與規(guī)格結(jié)合起來看，例如感冒沖劑為袋裝，在用量上寫明：“每次12克”，規(guī)格上寫明：“每袋6克”，實(shí)際上每次服用2袋，還有某些禁忌癥等。強(qiáng)調(diào)不管是處方藥還是非處方藥，使用前都應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說明書，要嚴(yán)格按照藥品說明書的要求進(jìn)行使用。五、實(shí)踐中體驗(yàn)按照不同主題設(shè)計(jì)小藥箱分組設(shè)計(jì)不同主題的小藥箱。準(zhǔn)備幾個(gè)紙盒（一個(gè)紙盒裝有寫有不同主題的小紙條如：有心臟病患者的家庭小藥箱、有高血壓患者的家庭小藥箱、為夏天去青島夏令營準(zhǔn)備小藥箱、為冬天去北京冬令營準(zhǔn)備小藥箱等，其他紙盒內(nèi)有各種簡(jiǎn)潔的藥品說明書），每組抽到某一主題的紙條后，分工合作，參考配套紙盒中的藥品說明，迅速準(zhǔn)備相應(yīng)的小藥箱。六、交流中反思修正各組向全班展示自己準(zhǔn)備的小藥箱，并解說選擇藥品的依據(jù)。其余組可隨時(shí)向解說組提問題，并且進(jìn)行評(píng)價(jià)和提出建議。評(píng)出誰設(shè)計(jì)的藥箱最合理。分析歸納出小藥箱要根據(jù)成員身體狀況、季節(jié)性、地區(qū)性疾病發(fā)生特點(diǎn)等進(jìn)行配備。一般以常見病、多發(fā)病、慢性病和時(shí)令性疾病為主，。種類要適宜，要經(jīng)常檢查，及時(shí)調(diào)整、更新，過期藥物堅(jiān)決淘汰。然后各組完善自己小組的設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好家庭的藥箱中的藥品如何保存呢？你家的藥品是如何保存的？學(xué)生討論，師生共同歸納出保存藥品的注意點(diǎn)：保存藥品說明書。避光、防濕、低溫、密閉等相應(yīng)措施存放。分類放置，外用藥與內(nèi)服藥分開，特殊藥與常規(guī)藥分開，以免拿錯(cuò)誤服。經(jīng)常檢查，及時(shí)更新。七、課后延伸DIY我們不僅自己要學(xué)會(huì)科學(xué)安全用藥，還要向我們的同學(xué)、朋友等周圍的人宣傳都要愛護(hù)自己的健康，安全用藥。小組合作，以“珍愛生命，安全用藥”為主題，設(shè)計(jì)一份安全用藥知識(shí)小報(bào)，倡議大家都要關(guān)注用藥安全，保護(hù)自己的健康。篇四：小醫(yī)生主題介紹——小醫(yī)生在季節(jié)交替的時(shí)候，由于早晚溫差大，氣溫驟冷驟熱，對(duì)小班的孩子來說，他們很難適應(yīng)，時(shí)不時(shí)的會(huì)生病，感冒、發(fā)燒對(duì)他們老說，都是親身經(jīng)歷的事情，有著切身的體驗(yàn)。當(dāng)有人沒來幼兒園,他們就會(huì)說:某某生病了；某某感冒了。孩子有過生病的體驗(yàn)和經(jīng)歷以后，回到幼兒園，他們?cè)谧鐾尥藜視r(shí)，也時(shí)不時(shí)地說，“寶寶生病了，要帶他到醫(yī)院看病等等?！蔽覀冇X得在這個(gè)時(shí)候開展“小醫(yī)生”主題很有必要?？梢岳煤⒆觽兩r(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在感冒的多發(fā)季節(jié)增強(qiáng)對(duì)疾病的防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)幼兒的興趣熱點(diǎn)及學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主題內(nèi)容，我們將在班中開展“小醫(yī)生”的主題活動(dòng)，使幼兒的學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，也便于幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)參與游戲，并進(jìn)行相互交流，通過學(xué)習(xí)做小醫(yī)生，進(jìn)一步了解醫(yī)生看病的過程，理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康，并做到打針不哭，做個(gè)勇敢的寶寶。家園共育：1、家長和孩子一起收集常見的醫(yī)藥用品的圖片，便于幼兒識(shí)別。2、家長為孩子講述一些和醫(yī)生、醫(yī)院相關(guān)的故事，豐富幼他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子消除緊張心理。3、收集一些使用過的藥瓶，洗凈后帶來幼兒園，豐富孩子們小醫(yī)院的游戲操作材料。藥片吃完后剩下的塑料殼也可。小一班2019.10篇五：中班上學(xué)期健康教案中班健康活動(dòng)《快樂心情》活動(dòng)目標(biāo):1.通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。2.嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愿為好朋友帶來快樂的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.心情火車六列。2.畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。3.哭娃娃和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1.老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。2.出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。3.猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變得開心了呢?4.你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)二、畫畫講講1.根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。2.和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。三、延伸活動(dòng)把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”,鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。中班健康活動(dòng)《阿嚏》活動(dòng)目標(biāo)：1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：1、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?2、師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做?可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。二、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。幼兒看完故事，教師提問：1、小豬感冒了，它是怎么做的?2、小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?3、它們?cè)趺戳?4、它們都感冒了，為什么?三、了解感冒后的主要癥狀。1、請(qǐng)患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?2、小結(jié):感冒時(shí)，人很不舒服，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時(shí)小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。四、了解感冒的原因及患病后的做法。1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談感冒的原因。小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?2、如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)和你身邊的小伙伴說一說。3、師：感冒了，應(yīng)該怎么做?五、了解預(yù)防感冒的方法。1、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)2、預(yù)防感冒有很多方法，請(qǐng)小朋友看(播放課件)。3、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))4、師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。六、結(jié)束活動(dòng)。師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結(jié)束活動(dòng)。1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器?；顒?dòng)過程：1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請(qǐng)小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的。提問：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？幼：不能，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗Ｓ祝阂驗(yàn)樾『镒邮歉忻?，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去?huì)中毒的。（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？幼：不能，打電話給爸爸媽媽。幼：叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。幼：打120。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。2、認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品，并能對(duì)癥下藥。出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水）3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么？（1）要聽醫(yī)生的話。（2）吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì)越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。5、情景表演《小醫(yī)院》1．初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。2．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。3．能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。活動(dòng)過程：一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。三、了解鼻子的功能1．教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?2