教學(xué)校長(zhǎng)匯報(bào)材料

教學(xué)校長(zhǎng)報(bào)告材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁們：

人們上午好！

一方面我代表xxx中心小學(xué)歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓的蒞臨指引，今天各位專家和領(lǐng)導(dǎo)教師的到來使我們蓬蓽增輝！我們?nèi)f分榮幸！在此向人們致以最崇高的敬意！中心學(xué)校在我校舉辦這次研討活動(dòng)，這是我們學(xué)校一次最佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)多多指引，多提珍貴意見，同步也盼望在后來的工作中得到你們一如既往的關(guān)懷和支持。

我們中心學(xué)校分管教研的彭校長(zhǎng)在今秋教研工作安排時(shí)將綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)定在我校舉辦，我們深表感謝：這是對(duì)我校師生的督促和提高。彭校長(zhǎng)說這樣的一次活動(dòng)在我們學(xué)校舉辦，叮囑我要準(zhǔn)備在會(huì)上作以發(fā)言，我在鍵盤上敲擊著，又不斷地刪除了寫下的部分文字，最后我還是打開了我的博克，居然發(fā)現(xiàn)走過的日子，如小溪般悄悄流淌，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴成為美麗的回憶！我沒有走進(jìn)詩(shī)的生活，但由于我們的學(xué)校每一天走過堅(jiān)實(shí)的路程，于是詩(shī)的生活卻走進(jìn)了我們。

自從我調(diào)到xxx中心小學(xué)，新的責(zé)任把我推向更廣闊的生活空間。帶著這難以承載的沉甸甸的責(zé)任和關(guān)懷上路，我也期待著自己能在將軍家鄉(xiāng)打造又一所品牌學(xué)校。于是來到了新的學(xué)校后，我仍一如繼往地以校為家（細(xì)算起來開學(xué)來只是國(guó)慶節(jié)回家住過一晚上），全身心地投入到工作中，迅速制定好學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)和短期籌劃。將我們學(xué)校的信念和行動(dòng)定格為——

小學(xué)校，大教育，先形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和人風(fēng)，走城鄉(xiāng)一體化道路；

小學(xué)校，大文化，以愛為核心，構(gòu)建以“紅色”為生命題材的大文化；

小學(xué)校，大事業(yè)，將小事做好，做到極致，最后成就大事業(yè)，以發(fā)明麻城農(nóng)村教育的明天。

下面我就把我就任來學(xué)校的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁作一報(bào)告，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。

一、建章立制，科學(xué)籌劃，鼓勵(lì)教師投身教科研。

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，核心表目前教師的可持續(xù)發(fā)展上，表目前教師的綜合素質(zhì)提高上。為此，學(xué)校建立了一系列規(guī)章制度，把學(xué)校的發(fā)展和教師的發(fā)展統(tǒng)一起來。特別是教師的專業(yè)發(fā)展上，我們制定了《xxx中心小學(xué)各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)制度條例》，鼓勵(lì)教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極撰文投稿，加強(qiáng)合伙交流，努力實(shí)現(xiàn)“師德一流、專業(yè)一流、能力一流”的目的。

二、專家引領(lǐng)、骨干示范，增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

我們積極創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，通過外出學(xué)習(xí)等措施，增強(qiáng)教師自我成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的能力，以提高學(xué)校整體教育教學(xué)水平。開學(xué)來，學(xué)校已組織教師赴麻都市師范附小參與全市第11屆推廣一般話閉幕式典型誦讀學(xué)習(xí)、赴麻都市英才小學(xué)參與全市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽學(xué)習(xí)、赴黃岡市參與小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽學(xué)習(xí)、赴麻都市參與教育局舉辦的全市師德交流活動(dòng)、赴麻都市實(shí)驗(yàn)一小參與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用學(xué)習(xí)、赴武漢參與全省舉辦的綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)習(xí)及應(yīng)松鶴盼望小學(xué)黃校長(zhǎng)的邀請(qǐng)參與龍池辦事處在她們學(xué)校舉辦的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽學(xué)習(xí)共26余人次。開展此種途徑學(xué)習(xí)是我校為提高教師專業(yè)素質(zhì)、摸索多元化教師培訓(xùn)模式而實(shí)行的一項(xiàng)有力舉措，每次外出學(xué)習(xí)的骨干教師均書面進(jìn)行了專項(xiàng)教研組交流報(bào)告并運(yùn)用遠(yuǎn)程教育講了教研示范課，獲得了抱負(fù)的效果，也獲得了有益的啟示。我們中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)懂得我很注重教師的外出學(xué)習(xí)，在這方面給了大力傾斜和鼓勵(lì)，隨時(shí)關(guān)注我們學(xué)校的發(fā)展并多次親臨我們的課堂給指引，當(dāng)在上看到我們教師的外出學(xué)習(xí)報(bào)告材料時(shí)又將材料和我們寫的有關(guān)的通訊報(bào)道均選登在我們中心學(xué)校的頁(yè)上。盡管我們是落后的農(nóng)村小學(xué)，可我們懂得差距，特別是我們走出去看到外面的世界，我們的教師們更是感覺到農(nóng)村學(xué)校信息閉塞不運(yùn)用多種措施學(xué)習(xí)就會(huì)落后。人們?cè)谂χ\求跟上時(shí)代發(fā)展，和時(shí)俱進(jìn)的結(jié)合點(diǎn)、制高點(diǎn)。開學(xué)來，我們對(duì)教師的遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)均進(jìn)行了近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的安排。大多數(shù)教師們目前已掌握了文檔及電子表格的使用、的下載和簡(jiǎn)樸的整合。像本學(xué)期剛從教學(xué)點(diǎn)來的凌樂伯教師只要沒有課就來到電教室練習(xí)打字并上學(xué)習(xí)；語(yǔ)文教研組長(zhǎng)凌樂啟教師已做到每次的備課均要查閱中央電教館收到的課件并下載好放在文檔里，我們六年級(jí)的兩們平行班就能達(dá)到共享并研討課如何做到有效性及藝術(shù)性；徐生富副校長(zhǎng)自己工作肩負(fù)的諸多，但在紅土文學(xué)社的文集整頓時(shí)能幫著其他班級(jí)打印稿件；年齡比較大的老領(lǐng)導(dǎo)徐應(yīng)龍校長(zhǎng)多次帶學(xué)生來到電教室運(yùn)用光盤及學(xué)習(xí)……盡管我們教師編制緊，課業(yè)承當(dāng)重，騰不出時(shí)間外出學(xué)習(xí)，可人們所有做到了學(xué)生成長(zhǎng)的同步在不斷地自我成長(zhǎng)。有了教師們的專業(yè)發(fā)展相信我們后來紅土文學(xué)社的博克也會(huì)一天一種樣。

三、點(diǎn)燃讀書激情，營(yíng)造書香校園

開學(xué)來，我們積極營(yíng)造良好環(huán)境，讓校園到處布滿書香。各班充足運(yùn)用圖書，讓班級(jí)圖書角成為孩子們向往的地方。大力開展讀書活動(dòng)，讓閱讀引領(lǐng)師生發(fā)展。今年的9月14日——20日是全國(guó)第11屆推廣一般話宣傳周，我校結(jié)合市教育局會(huì)議精神召開專門會(huì)議規(guī)定全校教師說文明語(yǔ)、講一般話；以運(yùn)用國(guó)旗下發(fā)言、晨會(huì)課、文化長(zhǎng)廊等形式進(jìn)行推廣一般話、規(guī)范語(yǔ)言文字的宣傳活動(dòng)，班主任還運(yùn)用班會(huì)活動(dòng)課開展了“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，營(yíng)造共有精神家園”的推普專項(xiàng)活動(dòng)，各班還組織學(xué)生開展“中華典型誦讀”的專項(xiàng)活動(dòng)，9月19日，學(xué)校和語(yǔ)文組聯(lián)合舉辦的第11屆推廣一般話宣傳周閉幕式暨典型誦讀在操場(chǎng)隆重舉辦，也更進(jìn)一步掀開了我校書香校園的氛圍。緊接著，九月二十八日：做一件美麗的事?？鬃拥恼Q生日9月28日（國(guó)慶長(zhǎng)假期間也到了，我們每個(gè)教師還所有領(lǐng)到了學(xué)校發(fā)給人們的一本書），新教育倡導(dǎo)的閱讀節(jié)的專項(xiàng)是：讓我們靜靜的打開一本書。

“沒有一艘船

能像一本書

也沒有一匹駿馬能像

一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣

把人帶向遠(yuǎn)方

靜靜地打開一本書吧

閱讀這條路

最窮的人也能走

不必為通行稅傷神

靜靜地打開一本書吧

這是何等節(jié)儉的車

承載著人的靈魂”（《沒有一艘船能像一本書》美狄金森）

這首詩(shī)我們?nèi)熒袝?huì)背了。由于開學(xué)來繼推廣一般話活動(dòng)后我校的閱讀正在悄悄地變化著學(xué)生的生存狀態(tài)，變化著教師的行走措施，變化著學(xué)校的發(fā)展模式。緊接著在教研室的注重和指引下我們五、六年級(jí)的學(xué)生所有參與了黃岡市舉辦的第三屆讀寫競(jìng)賽初賽，上周部分學(xué)生又赴麻城參與了決賽，這一活動(dòng)引起了孩子家長(zhǎng)們的注重和支持，通過家長(zhǎng)會(huì)上專項(xiàng)班會(huì)的形式等多種途徑目前我們的書香校園已帶到了家庭，在特殊的日子里（如節(jié)假日、孩子生日、父母外出回來）我們的孩子所有能得到家長(zhǎng)給她們買的書了。上周六我們帶學(xué)生在實(shí)驗(yàn)二小參與讀寫競(jìng)賽決賽完后瞻仰了麻城烈士陵園，然后去的地方就是書店。那次我們的家長(zhǎng)據(jù)說我們要帶孩子去買書所有慷慨解囊地給了幾十元錢，連家庭困難的五年級(jí)班長(zhǎng)彭田也帶了五十元錢。在書店我們的孩子每人所有買了兩本書以上，共約一百多本。目前我們的學(xué)生已熟悉了她們愛慕的小朋友文學(xué)作家如楊紅櫻阿姨、曹文軒、秦文君、黃蓓佳等。

我們的學(xué)生由于愛讀書也愛寫作了，為了讓她們?cè)诙嗖实纳钫业絼?chuàng)作的不盡源泉，我們特于今天請(qǐng)來了我們麻都市的名人——文化館的繆館長(zhǎng)來?yè)?dān)任我們文學(xué)社的指引工作。相信我們有這鼓舞人心的良好開端，一定會(huì)構(gòu)建好以“紅色”為生命題材的大文化的。

四、運(yùn)用老區(qū)實(shí)現(xiàn)新跨越

xxx這片紅色熱土是將軍的家鄉(xiāng)，在鄂豫皖老蘇區(qū)，這里堅(jiān)強(qiáng)不屈地生活著有著老區(qū)精神的人們。我們有責(zé)任讓學(xué)生知曉家鄉(xiāng)的將軍，理解我們乘馬的革命史，受到革命老式教育，從而更加熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)好家鄉(xiāng)。于是，我們想留意做一做這件事，今年暑假我已編寫了一本校本教材（其中“乘馬——將軍的搖籃”內(nèi)容占了三分之一），其核心內(nèi)容就是挖掘家鄉(xiāng)將軍的進(jìn)行學(xué)習(xí)，剛好今秋我調(diào)到了xxx中心小學(xué)，于是中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)籌劃時(shí)已制定了將于本學(xué)期運(yùn)用將軍們的素材在我校召開綜合實(shí)踐活動(dòng)課研討會(huì)。開學(xué)來，我們制定活動(dòng)專項(xiàng)方案，各教導(dǎo)教師帶領(lǐng)小組學(xué)生成員的調(diào)查走訪、收集資料、編排節(jié)目等多種活動(dòng)形式使學(xué)生知曉家鄉(xiāng)的將軍，理解乘馬的革命歷史。在活動(dòng)的基本上學(xué)?；I辦著紅土文學(xué)社的成立事宜。盡管今天的活動(dòng)有諸多缺陷，但我們將在后來工作中，立足校情，以課程改革為核心，以教育科研為先導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量教育為主線，進(jìn)一步挖掘潛力，整合，將家鄉(xiāng)將軍的革命事跡作為教學(xué)申請(qǐng)市級(jí)課題去傳承學(xué)習(xí)，構(gòu)建以“紅色”為生命題材的大文化，把將軍精神鍛導(dǎo)致學(xué)校的?；辏寣W(xué)生理解家鄉(xiāng)，理解家鄉(xiāng)的將軍，秉承老式，進(jìn)而達(dá)到熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，緬懷先烈，升華品德，更加熱愛珍愛生活，培養(yǎng)我們學(xué)生們健康的身心、正直的性格、豐富的情感、廣闊的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)她們強(qiáng)盛國(guó)家、民族的使命感和奉獻(xiàn)社會(huì)的崇高精神的全面發(fā)展觀，以創(chuàng)新的理念，科學(xué)的發(fā)展觀，構(gòu)建和諧老區(qū)校園的目的而努力奮斗，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)新跨越，繪就“乘馬騰飛”的宏偉藍(lán)圖。

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“雄關(guān)漫道真如鐵，目前邁步從頭越”，目前如何辦好學(xué)校辦出特色，科學(xué)地推動(dòng)學(xué)校的改革和發(fā)展已在我們的工作中一步一種腳印堅(jiān)實(shí)地行走著。為成功找措施，不為失敗找借口，懷揣著一顆抱負(fù)的心上路，做得杰出才干活得杰出，相信我們定能營(yíng)造貝殼里一種杰出的世界。正如新教育人常說的一句話：只要上路，就會(huì)遇到慶典！

五、帶著感謝上路

在我的博客上潛江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳校長(zhǎng)在我剛調(diào)到xxx中心小學(xué)時(shí)寫的一篇隨筆后留言鼓勵(lì)我說——

有一種眾所周知的故事：一家鞋業(yè)公司派了一位推銷員到一座島上去理解市場(chǎng)。推銷員到島上后發(fā)現(xiàn)，這里的居民所有不穿鞋，于是她向公司報(bào)告，這里沒有鞋的市場(chǎng)。公司又派了一位推銷員去理解狀況，同樣的狀況，這位推銷員在報(bào)告中說，這里的居民所有沒有穿鞋，市場(chǎng)很有潛力。xxx中心小學(xué)也是一種有著十分潛力的學(xué)校。

教研室鄔主任獲悉我調(diào)動(dòng)工作崗位后給我發(fā)來郵件鼓勵(lì)我說——

相信你會(huì)把“校長(zhǎng)”這個(gè)角色演繹得繪聲繪色，把帶有“使命”和“責(zé)任”的字寫得龍飛鳳舞、令人稱絕。你也會(huì)把教育的真情和藝術(shù)細(xì)細(xì)品味，努力去追求教育的真諦，哪怕在一校一域。由于我理解你的人品、能力和風(fēng)格。這樣的人雖然什么“官銜”也沒有，人品高了，教品自然也就高了。高度不一定是目的，“向上”方顯出應(yīng)有的姿態(tài)、折射出人格的魅力。我想，不管你干什么或在什么地方，所有會(huì)有聲有色，漸行漸遠(yuǎn)。

中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為了打造老區(qū)優(yōu)質(zhì)教育，更是對(duì)我們倍加關(guān)懷。

我所在的團(tuán)隊(duì)的教師們目前也感慨地對(duì)我說，要是早些年和你一起工作，我會(huì)更嚴(yán)格規(guī)定自己……

我們深知鼓勵(lì)的背后是一種肯定和指引，我們布滿了激情。相信我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)后來會(huì)在這良好的氛圍中一路不斷前行，實(shí)現(xiàn)自我超越到超越自我，一定會(huì)在將軍家鄉(xiāng)鑄就新的輝煌！后來引進(jìn)、培養(yǎng)、重用優(yōu)秀教師是我們將要向中心