部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上）第一單元測(cè)試題（有答案）

部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上）第一單元測(cè)試題（有答案）小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上）第一單元測(cè)試題

基礎(chǔ)知識(shí)。（每小題2分，共24分）

下列兩組詞語(yǔ)的加點(diǎn)字中正確的一個(gè)是（）

（1)A、摔跤（jiǎo）B、挨打（āi）C、放假（jiǎ）D、衣裳（shang）

（2）A、停車（tíng)B、荒野（huān）C、足夠（guò）D、背誦（sǒng）

下列兩組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一個(gè)是（）

(1)A、早辰B、服壯C、安浄D、絨球

（2）A、口迪B、飛揚(yáng)C、手避D、照例

這棵對(duì)很高，我不能爬上去，令我非常（）

希望B、失望C、盼望D、指望

他剛演完，禮堂里響起了（）掌聲。

強(qiáng)烈B、激烈C、猛烈D、熱烈

《書湖陰先生壁》橫線上應(yīng)填的詩(shī)句是（）

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽，_____________，兩山排闥送青來(lái)。

山色空蒙雨亦奇B、蔞蒿遍地蘆芽短

一水護(hù)田將綠繞D、采得百花成密后

我和小王以前是同學(xué)，可前天見到他時(shí)，他卻假裝不認(rèn)識(shí)我，加點(diǎn)字意思是（）

穿著的衣服B、用服飾改變?nèi)嗽瓉?lái)的面貌C、假作，愿意做作

下面詩(shī)句不是描寫鄉(xiāng)村景象的是（）

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女中當(dāng)家，B、梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。D、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

下列詞語(yǔ)和其他三個(gè)不是一類的是（）

張牙舞爪B、手舞足蹈C、面紅耳赤D、搖頭晃腦

窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒也不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們

讀課文，這句話運(yùn)用了（）方法句子寫得非常生動(dòng)。

擬人B、打比方C、排比

下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

《花的學(xué)校》這首散文詩(shī)選自散文詩(shī)集《飛鳥集》，作者是印度泰戈?duì)枺?/p>

于1953年獲得諾爾文學(xué)獎(jiǎng)。

孫中山認(rèn)為，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)，為了弄清楚道理，就是挨打也值得。

不同民族的小學(xué)生，有同一間教室里學(xué)習(xí)，大家一起讀課文，那聲音真好聽!

課外積累。（每小題2分，共10分）

“千門萬(wàn)戶曈曈日"的下一句是（）

出沒(méi)風(fēng)波里，B、只緣身在此山中C、總把新桃換舊符

《所見》是清代詩(shī)人（）寫的。

辛棄疾B、袁枚C、李清照

在黑暗的“蛋殼”里，孕育著一個(gè)偉大的生命，他是（）

女媧B、盤古C、吳剛D、共工

（）是傳說(shuō)中農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。

黃帝B人氏C、倉(cāng)頡D、神農(nóng)氏

麋鹿以叫（）

跳高之王B、奔跑之王C、跳遠(yuǎn)之王B、四不像

語(yǔ)言實(shí)踐。（8分）

你的愛好是什么呢？根據(jù)你的興趣組織一個(gè)興趣小組吧，說(shuō)明它的意義，吸引有相同愛好的同學(xué)來(lái)參加。（4分）

下課了，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景寫下來(lái)。（4分）

閱讀理解。（28分）

課內(nèi)閱讀。（12分）

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)田野，在竹林中吹著

口笛。

于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草地上跳舞、狂歡。

媽媽，我真覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門在做功課，如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站

站墻角的。

雨一來(lái)，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手，花孩子們便穿了紫的，黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

你沒(méi)看見他們?cè)鯓拥丶敝侥橇藘喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得到他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我的媽媽一樣。

補(bǔ)充詞語(yǔ)。

（）著口笛（）急忙（）

簌簌地（）楊（）（）臂

判斷下列說(shuō)法的正誤。

“雨一來(lái)，他們便放假了"運(yùn)用擬人的手法。（）

“你沒(méi)有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？”這是一個(gè)疑問(wèn)句。（）

泰戈?duì)枌懟ǖ膶W(xué)校是通過(guò)花朵表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。（）

泰戈?duì)枌懟ǖ膶W(xué)校是因?yàn)楹闷?，想象花朵是怎么?lái)的、（）

花朵在地下本來(lái)就有學(xué)校。（)

花的學(xué)校是教花朵怎么來(lái)到這個(gè)世界，找到自己的家。（）

閱讀短文，回答問(wèn)題。（16分）

天鵝湖

要問(wèn)我為什么心里美滋滋的，我告訴你啊——因?yàn)槲业募亦l(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。

湖呈（chéng）圓形，湖水清澈見底，綠得發(fā)亮。湖水四赒有的樹木。其中最引

入注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹拂下，柳條迎風(fēng)起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美，

樹下一片嫩綠的草地，草地上開著黃的、藍(lán)的小花，=。湖上一座美麗的小橋，把

天鵝湖打扮（bàn）得更加美麗。

照樣子，寫詞語(yǔ)，美滋滋，_____________、_____________、_________________。

讀短文，在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

（）的草地（）的身影（）的樹木

文中寫水清的詞語(yǔ)是___，

第二自然段先寫湖水_____________、_________________。再寫了糊的四周有_____________，樹下有

的_________________。最后寫湖上有_________________。

文中微風(fēng)吹拂下的楊柳讓我想起了賀子章的《詠柳》，我會(huì)默寫其中一句__，___。

五、習(xí)作。（30分）

和們來(lái)做一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲吧！

選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他，不能在文是出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜出他是誰(shuí)

_________________。

附參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1、選擇正確讀音。（1）D（2）A2、沒(méi)有錯(cuò)別字的。(1)D.(2)D

3、填詞。B4、填詞、。D，5、應(yīng)填的詩(shī)句。C6、加點(diǎn)字意思。C

7、不是描寫鄉(xiāng)村景象的。D，8、找不同類的詞語(yǔ)。A9、運(yùn)用修辭方法。A

10、說(shuō)法不正確的。A

二、課外積累。1、填詩(shī)句。C2、填作者。B，3、填神名。B

4、農(nóng)業(yè)醫(yī)藥發(fā)明者。D5、麋鹿叫。D

三、語(yǔ)言實(shí)踐。略

四、閱讀理解，