部編版小學(xué)三年級語文（上）第一單元測試題（有答案）

部編版小學(xué)三年級語文（上）第一單元測試題（有答案）小學(xué)三年級語文（上）第一單元測試題

基礎(chǔ)知識。（每小題2分，共24分）

下列兩組詞語的加點字中正確的一個是（）

（1)A、摔跤（jiǎo）B、挨打（āi）C、放假（jiǎ）D、衣裳（shang）

（2）A、停車（tíng)B、荒野（huān）C、足夠（guò）D、背誦（sǒng）

下列兩組詞語中，沒有錯別字的一個是（）

(1)A、早辰B、服壯C、安浄D、絨球

（2）A、口迪B、飛揚(yáng)C、手避D、照例

這棵對很高，我不能爬上去，令我非常（）

希望B、失望C、盼望D、指望

他剛演完，禮堂里響起了（）掌聲。

強(qiáng)烈B、激烈C、猛烈D、熱烈

《書湖陰先生壁》橫線上應(yīng)填的詩句是（）

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽，_____________，兩山排闥送青來。

山色空蒙雨亦奇B、蔞蒿遍地蘆芽短

一水護(hù)田將綠繞D、采得百花成密后

我和小王以前是同學(xué)，可前天見到他時，他卻假裝不認(rèn)識我，加點字意思是（）

穿著的衣服B、用服飾改變?nèi)嗽瓉淼拿婷睠、假作，愿意做作

下面詩句不是描寫鄉(xiāng)村景象的是（）

晝出耘田夜績麻，村莊兒女中當(dāng)家，B、梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。D、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

下列詞語和其他三個不是一類的是（）

張牙舞爪B、手舞足蹈C、面紅耳赤D、搖頭晃腦

窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒也不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們

讀課文，這句話運(yùn)用了（）方法句子寫得非常生動。

擬人B、打比方C、排比

下面說法有誤的一項是（）

《花的學(xué)校》這首散文詩選自散文詩集《飛鳥集》，作者是印度泰戈爾，他曾

于1953年獲得諾爾文學(xué)獎。

孫中山認(rèn)為，學(xué)問學(xué)問，不懂就要問，為了弄清楚道理，就是挨打也值得。

不同民族的小學(xué)生，有同一間教室里學(xué)習(xí)，大家一起讀課文，那聲音真好聽!

課外積累。（每小題2分，共10分）

“千門萬戶曈曈日"的下一句是（）

出沒風(fēng)波里，B、只緣身在此山中C、總把新桃換舊符

《所見》是清代詩人（）寫的。

辛棄疾B、袁枚C、李清照

在黑暗的“蛋殼”里，孕育著一個偉大的生命，他是（）

女媧B、盤古C、吳剛D、共工

（）是傳說中農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。

黃帝B人氏C、倉頡D、神農(nóng)氏

麋鹿以叫（）

跳高之王B、奔跑之王C、跳遠(yuǎn)之王B、四不像

語言實踐。（8分）

你的愛好是什么呢？根據(jù)你的興趣組織一個興趣小組吧，說明它的意義，吸引有相同愛好的同學(xué)來參加。（4分）

下課了，同學(xué)們在學(xué)校里做些什么？選擇一個場景寫下來。（4分）

閱讀理解。（28分）

課內(nèi)閱讀。（12分）

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風(fēng)走過田野，在竹林中吹著

口笛。

于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地上跳舞、狂歡。

媽媽，我真覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門在做功課，如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站

站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手，花孩子們便穿了紫的，黃的、白的衣裳，沖了出來。

你沒看見他們怎樣地急著要到那了兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得到他們是對誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我的媽媽一樣。

補(bǔ)充詞語。

（）著口笛（）急忙（）

簌簌地（）楊（）（）臂

判斷下列說法的正誤。

“雨一來，他們便放假了"運(yùn)用擬人的手法。（）

“你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？”這是一個疑問句。（）

泰戈爾寫花的學(xué)校是通過花朵表現(xiàn)現(xiàn)實生活。（）

泰戈爾寫花的學(xué)校是因為好奇，想象花朵是怎么來的、（）

花朵在地下本來就有學(xué)校。（)

花的學(xué)校是教花朵怎么來到這個世界，找到自己的家。（）

閱讀短文，回答問題。（16分）

天鵝湖

要問我為什么心里美滋滋的，我告訴你啊——因為我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。

湖呈（chéng）圓形，湖水清澈見底，綠得發(fā)亮。湖水四赒有的樹木。其中最引

入注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹拂下，柳條迎風(fēng)起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美，

樹下一片嫩綠的草地，草地上開著黃的、藍(lán)的小花，=。湖上一座美麗的小橋，把

天鵝湖打扮（bàn）得更加美麗。

照樣子，寫詞語，美滋滋，_____________、_____________、_________________。

讀短文，在橫線上填上合適的詞語。

（）的草地（）的身影（）的樹木

文中寫水清的詞語是___，

第二自然段先寫湖水_____________、_________________。再寫了糊的四周有_____________，樹下有

的_________________。最后寫湖上有_________________。

文中微風(fēng)吹拂下的楊柳讓我想起了賀子章的《詠柳》，我會默寫其中一句__，___。

五、習(xí)作。（30分）

和們來做一個“猜猜他是誰”的游戲吧！

選擇一個同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他，不能在文是出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜出他是誰

_________________。

附參考答案

一、基礎(chǔ)知識。

1、選擇正確讀音。（1）D（2）A2、沒有錯別字的。(1)D.(2)D

3、填詞。B4、填詞、。D，5、應(yīng)填的詩句。C6、加點字意思。C

7、不是描寫鄉(xiāng)村景象的。D，8、找不同類的詞語。A9、運(yùn)用修辭方法。A

10、說法不正確的。A

二、課外積累。1、填詩句。C2、填作者。B，3、填神名。B

4、農(nóng)業(yè)醫(yī)藥發(fā)明者。D5、麋鹿叫。D

三、語言實踐。略

四、閱讀理解，