小班手工燈籠教案

小班手工燈籠教案小班手工燈籠教案【篇一：小班美術(shù)圖形燈籠一課三研】一課三研過(guò)程性資料一、教材分折：正逢正月十五元宵節(jié)之際，小班的孩子們對(duì)元宵節(jié)了解不是很多，通過(guò)這次美工活動(dòng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際操作水平，提供了不同形狀的彩紙，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同開(kāi)關(guān)的圖形進(jìn)行組全，感受不同圖形組合成燈籠后的變化和效果，體驗(yàn)成功的快樂(lè)和節(jié)日氣氛。二、活動(dòng)方案及修改意見(jiàn)：小班：圖形燈籠（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）（第一研）活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用兩張相同形狀的幾何圖形片制作燈籠。2.能根據(jù)提供的范例推測(cè)燈籠的制作方法，并進(jìn)行驗(yàn)證。3.能夠簡(jiǎn)單地描述自己制作燈籠的過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師事先做好一個(gè)圖形燈籠范例。2.圓形方形三角形的蠟光紙(同種形狀大小要統(tǒng)一),彩繩若干?；顒?dòng)過(guò)程：（一）教師出示圖形燈籠的范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。教師：小朋友畫(huà)帶來(lái)了各種各樣的燈籠。自己做了一個(gè)圖形燈籠。你們看看它是什么子的？你們想不想試一試，也來(lái)做一個(gè)這樣的燈籠呢？么？我們下次在燈籠上貼好燈謎，請(qǐng)爸爸媽媽們來(lái)猜一猜好嗎？那寶寶們回家邀請(qǐng)好?；顒?dòng)延伸：可以用廢舊紙盒、塑料餐盤、一次性紙杯等制作燈籠。第二次活動(dòng)評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)略建議：1．在示范燈穗做法時(shí)，可以請(qǐng)一名幼兒來(lái)示范操作，更具體形象，體現(xiàn)幼兒的自主參與性。2．在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，要以放一段燈會(huì)的錄像，充分激發(fā)孩子積極參與制作的興趣。3．語(yǔ)言再精練些，制作要求明確。4．最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒欣賞大家的花燈，也要以把燈謎貼上，讓幼兒帶回家或直接在活動(dòng)室里布置燈會(huì)，營(yíng)造元宵節(jié)氛圍。小班：圖形燈籠（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）第三次活動(dòng)實(shí)錄活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用兩張相同形狀的幾何圖形片制作燈籠。2.能根據(jù)提供的范例推測(cè)燈籠的制作方法，并簡(jiǎn)單地描述制作的過(guò)程。3.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過(guò)各種燈籠。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先做好1個(gè)圖形燈籠的范例。圓形方形三角形的蠟光紙(同種形狀大小要統(tǒng)一),彩繩若干?；顒?dòng)過(guò)程：（一）教師出示圖形燈籠的范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。教師：寶寶們看，這是什么呀？幼兒：燈籠。教師：上個(gè)星期天是元宵節(jié)，街上、廣場(chǎng)上、商場(chǎng)里都掛了好多燈籠來(lái)慶賀。老師看了以后，自己做了一盞圖形燈籠。我們一起來(lái)看看它是什么樣子的？好嗎？幼兒：好。（評(píng)析：有些幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，去觀看了元宵燈會(huì)，對(duì)花燈有了一些了解，對(duì)這些漂亮的花燈也很感興趣，當(dāng)教師出示自制的花燈時(shí)，孩子們的注意力一下子被吸引了，興趣很高。）（二）幼兒仔細(xì)觀察范例，推測(cè)圖形燈籠的制作方法，教師進(jìn)行示范。1.教師：它的身體是什么形狀的？正面跟反面是什么顏色的？圖形燈籠怎么會(huì)兩面都有顏色呢？2.教師示范做燈穗。教師：這是燈籠的什么呀？幼兒：燈穗。教師：我們用縐紋紙做燈籠的燈穗，那這個(gè)燈穗怎么會(huì)夾在中間的呢？我們先在一張正方形的紙上涂上漿糊，再把縐紋紙貼在正方形紙的中間的下面一點(diǎn)，最后把另外一張正方形紙邊對(duì)邊角對(duì)角貼整齊就行了，記住要讓漂亮的顏色在外面噢！3.請(qǐng)一幼兒試一試。教師：誰(shuí)想上來(lái)試一試，怎么做燈穗呢？4.你們想不想試一試，也來(lái)做一個(gè)這樣的燈籠呢？（在教師的示范下，幼兒能很清楚地知道燈穗的制作方法，再請(qǐng)一名幼兒來(lái)示范后，幼兒更直觀地理解制作方法，自己也能很好地進(jìn)行制作。）（三）幼兒制作圖形燈籠1.提醒幼兒找到相同形狀、相同顏色的幾何圖形片進(jìn)行粘貼。2.教師根據(jù)幼兒制作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（在教師的指導(dǎo)、提醒下，大部分幼兒能找到相同顏色形狀的圖形片進(jìn)行制作，而且貼合地很整齊，制作地比較漂亮。）（四）展示幼兒作品，共同欣賞。教師：誰(shuí)愿意上來(lái)給大家介紹一下你是怎么做圖形燈籠的？你覺(jué)得哪盞燈籠最好看？為什么？（幼兒能大膽地對(duì)自己的作品進(jìn)行講述，能從形狀、顏色來(lái)講，燈穗制作地比較好。）活動(dòng)延伸：在燈籠上貼好燈謎，請(qǐng)爸爸媽媽們來(lái)猜一猜好嗎？教后小記：在慶祝元宵節(jié)的過(guò)程中提到燈籠，小朋友們表示想做燈籠，我根據(jù)小朋友的愿望設(shè)計(jì)了圖形燈籠這節(jié)課。因?yàn)槭撬麄兲岢鰜?lái)的，加上我準(zhǔn)備的活動(dòng)材料顏色鮮艷，小朋友們非常感興趣，他們按照制作的步驟一步一步地做起來(lái)。老師你看我的很漂亮、老師我做得好不好、老師我想把它掛在我家門口……這一節(jié)課小朋友們不但學(xué)習(xí)了連接粘合的方法，還體驗(yàn)了制作燈籠布置環(huán)境的快樂(lè)。有利的將活動(dòng)的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為幼兒的需要，促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展。興趣是最好的老師。有了興趣，幼兒才會(huì)主動(dòng)思考，并自學(xué)采取行動(dòng)。教師應(yīng)該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信心。1．從幼兒的喜好角度選擇題材。小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日?；顒?dòng)中經(jīng)常接觸的熟悉的和感興趣的物體有繪畫(huà)或制作的興趣。在日常工作中我有這樣的體會(huì)，當(dāng)幼兒對(duì)教師安排的內(nèi)容不感興趣時(shí)，即使老師想方設(shè)法引導(dǎo)他們，其結(jié)果都不得是不很理想，把孩子的注意力硬拉到自己確定的內(nèi)容上來(lái)，表面上看似乎完成了教育目標(biāo)，但實(shí)際上幼兒并沒(méi)有真正學(xué)懂。因此教師在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。讓幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)及豐富的想象力和創(chuàng)造力。2．從視覺(jué)角度培養(yǎng)幼兒美術(shù)興趣。良好的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境和材料能發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。當(dāng)教師為幼兒提供了豐富有趣的材料時(shí)幼兒會(huì)為材料而吸引，自然會(huì)主動(dòng)地操作材料，參與到教學(xué)活動(dòng)中去。小班幼兒由于小肌肉發(fā)展還不完善，動(dòng)手操作的能力較差，因此教師只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫(huà)面產(chǎn)生較好效果的材料，才能使幼兒既能對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且【篇二：幼兒園小班國(guó)慶節(jié)活動(dòng)教案5個(gè)】幼兒園小班國(guó)慶節(jié)活動(dòng)教案5個(gè)第一個(gè)、幼兒園小班國(guó)慶節(jié)活動(dòng)教案《國(guó)慶節(jié)》活動(dòng)意圖：每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝。祖國(guó)也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過(guò)“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng)，幫助幼兒知道祖國(guó)的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感?；顒?dòng)目的：1、知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達(dá)熱愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：炮竹的圖片(沒(méi)有煙花)人手一份中國(guó)地圖一張五星紅旗一面關(guān)于人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片解放軍閱兵的光碟或圖片活動(dòng)過(guò)程：1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花?2、介紹國(guó)慶節(jié)。(1)過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呀?(2)學(xué)說(shuō)：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)的生日。(3)大家會(huì)怎樣慶祝呢?(4)欣賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。(5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都和國(guó)旗。3、幼兒以自己的方式慶祝祖國(guó)的生日。4、幼兒作畫(huà)，添畫(huà)煙花。5、將作品送給“祖國(guó)”。活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在“國(guó)慶節(jié)”時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛?；顒?dòng)反思：幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏，只知道“過(guò)節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)，對(duì)“國(guó)慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)幼兒現(xiàn)有的能力，添畫(huà)煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶?；顒?dòng)中，從中感到節(jié)日的氣氛。通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒們認(rèn)識(shí)了“祖國(guó)的生日”，對(duì)中國(guó)地圖也有初步的認(rèn)識(shí)，知道國(guó)旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，幼兒紛紛給祖國(guó)”送禮“，表達(dá)慶祝，將活動(dòng)推向高潮。第二個(gè)、幼兒園小班國(guó)慶節(jié)活動(dòng)教案《歡騰的國(guó)慶節(jié)》內(nèi)容與要求：1、了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民的節(jié)日。2、體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒?；顒?dòng)設(shè)計(jì)思路：環(huán)境，是對(duì)孩子影響最為深刻的老師。時(shí)值國(guó)慶，街上熱鬧的場(chǎng)景，高高升起的彩旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，節(jié)日夜晚里的焰火等等，自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。對(duì)國(guó)慶節(jié)的好奇，對(duì)節(jié)日的渴盼，就是孩子參與主題的原動(dòng)力?！皻g騰的國(guó)慶節(jié)”其活動(dòng)時(shí)間可安排在國(guó)慶節(jié)前夕開(kāi)始，一直延續(xù)到節(jié)后回園。節(jié)日前夕，活動(dòng)組織以感受節(jié)日氣氛、裝點(diǎn)節(jié)日環(huán)境為主。而在節(jié)日過(guò)程中，則可充分發(fā)揮家園共育的功效，家長(zhǎng)可給予幼兒最即時(shí)的回應(yīng)以及最自然狀態(tài)下的一些國(guó)慶常識(shí)的授予。同時(shí)幼兒在節(jié)日里的見(jiàn)聞則成了節(jié)后活動(dòng)的自然切入點(diǎn)，比如文藝節(jié)目中關(guān)于焰火及京劇臉譜、中國(guó)工夫的一些圖象。在活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)把握幼兒一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的獲得，如5以內(nèi)的加減運(yùn)算等。如有共性問(wèn)題，可以組織集體活動(dòng)。尤其是對(duì)于大班初期幼兒合作能力的培養(yǎng)，在“國(guó)慶問(wèn)答賽”中，教師可以作為一名組員參與到團(tuán)隊(duì)中去，給予幼兒一定的幫助?；顒?dòng)具體內(nèi)容：活動(dòng)提示：歡騰的國(guó)慶節(jié)，我愛(ài)中國(guó)國(guó)慶前夕：家園互動(dòng)去附近街道觀看節(jié)日布置，了解和感受人們迎國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。討論怎樣布置活動(dòng)室迎接國(guó)慶，并一起分工制作和布置活動(dòng)室，準(zhǔn)備和排練迎國(guó)慶的節(jié)目。了不起的中國(guó)人：區(qū)域活動(dòng)師生共同收集材料，在區(qū)域中安排如“奧運(yùn)會(huì)”“國(guó)旗、國(guó)歌”“京劇臉譜”“中國(guó)功夫”等內(nèi)容。了解我國(guó)許多有名的人和事，為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。五星紅旗我愛(ài)你：區(qū)域活動(dòng)了解國(guó)旗的外形特征及簡(jiǎn)單意義，提供美工材料，在看看做做中增進(jìn)熱愛(ài)中國(guó)、熱愛(ài)國(guó)旗的情感。大膽畫(huà)出升國(guó)旗的場(chǎng)景，初步掌握“抬頭背面人”的繪畫(huà)技巧。國(guó)慶真熱鬧：掛燈籠區(qū)域活動(dòng)通過(guò)掛燈籠慶國(guó)慶活動(dòng)，比較燈籠的不同特征，從而學(xué)習(xí)5的加法，以小組競(jìng)賽的方式，試著按照畫(huà)面上的式題，在大門和墻上掛上燈籠，說(shuō)出理由。愉快的國(guó)慶節(jié)：區(qū)域活動(dòng)1、知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日，回憶國(guó)慶節(jié)的熱鬧情景，感受國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛。2、觀察討論畫(huà)有國(guó)慶情景的“窗口”，并在空白“窗口”內(nèi)按照自己的想象畫(huà)出歡慶的情景，把各自的“窗口”貼在活動(dòng)室內(nèi)的高樓上互相觀賞討論，進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧。節(jié)日的夜晚：區(qū)域活動(dòng)提供焰火影象資料及各種美工材料如火柴、膠水、彩紙等，描述國(guó)慶禮花的品種、顏色、燃放過(guò)程，交談?dòng)^看禮花的感受。用各種材料表現(xiàn)禮花，學(xué)習(xí)用火柴粘貼禮花和樓房的方法。國(guó)慶問(wèn)答賽：大家來(lái)組隊(duì)小組活動(dòng)根據(jù)活動(dòng)要求，自由組合成競(jìng)賽小組，有規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。為自己的小組取名收集問(wèn)答資料，互相學(xué)習(xí)。制訂比賽規(guī)則等。超級(jí)問(wèn)答賽：集體活動(dòng)通過(guò)問(wèn)答賽的形式，以輪換問(wèn)答的方式進(jìn)行比賽，問(wèn)答的問(wèn)題須與國(guó)慶有關(guān)，在游戲氛圍中展開(kāi)。使幼兒有興趣進(jìn)一步了解國(guó)慶節(jié)以及祖國(guó)的一些常識(shí)。第三個(gè)、幼兒園小班國(guó)慶節(jié)活動(dòng)教案《歡樂(lè)國(guó)慶節(jié)》活動(dòng)目標(biāo)：知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子，知道我們都是中國(guó)人，我們愛(ài)中國(guó)。回顧國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè).活動(dòng)準(zhǔn)備：國(guó)慶節(jié)照片活動(dòng)過(guò)程：1、觀看國(guó)慶節(jié)照片提問(wèn)：小朋友照片上的你們?cè)诟墒裁??你們?yōu)槭裁催@么高興?2、回顧國(guó)慶節(jié)提問(wèn)：(1)前幾天就是國(guó)慶長(zhǎng)假，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)過(guò)節(jié)呀?(幼兒鞏固國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子，大家都很高興地為自己的國(guó)家慶祝生日)(2)你們知道哪一天是我們的國(guó)慶節(jié)?(學(xué)說(shuō)：“十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日?！?(3)大家是怎么來(lái)慶祝我們國(guó)家生日的呢?(啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒講述部分照片內(nèi)容和環(huán)境)3、談話小結(jié)?！笆乱蝗帐菄?guó)慶節(jié)，是我們國(guó)家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開(kāi)各種慶祝會(huì)，祝賀祖國(guó)的生日?！贝蠹覟槭裁催@樣呢?因?yàn)椤拔覀兌际侵袊?guó)人，我們愛(ài)中國(guó)。幼兒園國(guó)慶教案《五星紅旗在飄揚(yáng)》設(shè)計(jì)意圖：又是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié),一年一度的中秋、國(guó)慶佳節(jié)的來(lái)臨，使得國(guó)人各個(gè)喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無(wú)比歡樂(lè)的氛圍中。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，到處都張燈結(jié)彩，洋溢著一片愉悅的氛圍，電視、報(bào)紙、廣播等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛(ài)國(guó)教育的實(shí)施帶來(lái)很多的便利條件，因此，這是一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的良好契機(jī)。通過(guò)主題知識(shí)的積累，孩子們都知道祖國(guó)媽媽的生日是：十月一日國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如很多孩子會(huì)問(wèn)：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么會(huì)有五顆星?”“五顆星星代表什么意思?”于是，在這個(gè)節(jié)日來(lái)臨之即，我們建議家長(zhǎng)與幼兒一起收集關(guān)于國(guó)慶節(jié)的書(shū)籍、圖片，多帶幼兒外出游玩。借助家長(zhǎng)的資源，我認(rèn)為，幼兒在七天長(zhǎng)假后肯定能經(jīng)歷很多，積累很多有關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。這樣，就能通過(guò)幼兒間的生生互動(dòng)來(lái)讓他們一起分享、一起整理、表達(dá)和表現(xiàn)自己的情感，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒情感的體驗(yàn)，使幼兒更加了解我們的國(guó)慶，從而更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。內(nèi)容與要求：1、了解我們的祖國(guó)，認(rèn)識(shí)國(guó)旗、學(xué)唱國(guó)歌，了解升旗儀式。2、知道自己是中國(guó)人，能積極、主動(dòng)地與同伴一起分享自己有關(guān)的經(jīng)歷與認(rèn)識(shí)，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：國(guó)慶節(jié)前，徐老師給了你們一個(gè)任務(wù)，是什么任務(wù)?(尋找并記錄“五星紅旗在哪里飄揚(yáng)”)二、翻蓋樂(lè)：1、師出示“翻蓋樂(lè)”：1)師：我想翻紅色的第四個(gè)，怎么說(shuō)?(第一排，第四個(gè))翻開(kāi)后：看，五星紅旗在哪里飄揚(yáng)?2)師請(qǐng)幼兒翻“下面的右邊的一張”是哪張?(第二排，第五個(gè))翻開(kāi)后：五星紅旗在哪里高高飄揚(yáng)?你是從哪里看出來(lái)的?3)請(qǐng)幼兒說(shuō)，說(shuō)清楚你要翻哪張?看看五星紅旗在哪里飄揚(yáng)?4)師請(qǐng)幼兒翻第四排，第四張。翻開(kāi)后，是空白的。師：你準(zhǔn)備怎樣讓它不空白，你準(zhǔn)備畫(huà)些什么?(擴(kuò)散幼兒的經(jīng)驗(yàn))。三、觀看“升旗儀式”：1、你在哪里看到過(guò)升旗儀式?2、幼兒觀看“升旗儀式”的視屏。提問(wèn)：a、你看到了什么，哪些人在進(jìn)行升旗儀式?升旗時(shí)人們是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)句來(lái)形容)b、為什么升國(guó)旗時(shí)人們一動(dòng)也不動(dòng)?四、觀看幻燈：1、當(dāng)我們看到國(guó)旗在各個(gè)地方飄揚(yáng)時(shí)，你的心情如何?觀看幻燈：在天安門廣場(chǎng)上飄揚(yáng)的五星紅旗;中國(guó)地質(zhì)勘察隊(duì)在南極升起的五星紅旗;運(yùn)動(dòng)員劉翔身上裹住的五星紅旗。等2、你怎樣為國(guó)爭(zhēng)光?五、辨別國(guó)旗1、四面國(guó)旗中到底哪面國(guó)旗是正確的、標(biāo)準(zhǔn)的。2、認(rèn)識(shí)五星紅旗。第四個(gè)、幼兒園國(guó)慶節(jié)主題教案《祖國(guó)媽媽的生日》活動(dòng)目標(biāo)：1、知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。2、通過(guò)制作生日蛋糕來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日。3、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)國(guó)慶節(jié)的圖片、橡皮泥活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣?！皬拿魈扉_(kāi)始，我們就要放假了。要放七天呢!”(帶幼兒扳手指點(diǎn)數(shù)，幼兒不能正確感知七天，讓其感到可以放好多天。)“小朋友，開(kāi)不開(kāi)心呀?”“那你知道因?yàn)槭裁捶偶?”2、教師通過(guò)各種圖片介紹國(guó)慶節(jié)。小結(jié)：國(guó)慶節(jié)是我們祖國(guó)媽媽的生日到了，我們對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)一句好聽(tīng)的話。(祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)!)3、請(qǐng)幼兒討論：a“小朋友過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽給小朋友準(zhǔn)備了什么禮物?”b“那我們給祖國(guó)媽媽怎么慶祝生日呢?4、教師出示“生日蛋糕”，引導(dǎo)幼兒觀察它的制作方法。“看看這個(gè)生日蛋糕是用什么做的?”5、教師示范講解蛋糕的制作方法。先撮成一個(gè)圓球，再輕輕地壓一壓。最后搓一根小棒做生日蠟燭。6、幼兒制作，教師輔導(dǎo)。7、展示幼兒作品，教師評(píng)價(jià)作品誰(shuí)的生日蛋糕最漂亮?幼兒園托小班《親子同樂(lè)迎“國(guó)慶”》托小班幼兒能力有限，自制玩具比較困難，為讓幼兒感受國(guó)慶氛圍，特邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同參與制作。制作內(nèi)容結(jié)合各年齡班幼兒的特點(diǎn)而定，考慮到孩子年齡小，固制作物均為軟性玩具。托班制作內(nèi)容：圓圓的月餅(結(jié)合中秋節(jié))小班制作內(nèi)容：紅紅的太陽(yáng)(寓意孩子是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望)活動(dòng)目的：1、結(jié)合國(guó)慶，讓幼兒體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同制作玩具的喜悅心情。2、提高家長(zhǎng)參與的積極性，從而讓家長(zhǎng)更了解幼兒園的生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同收集各種碎布，棉花，毛線團(tuán)。(針、線家長(zhǎng)自備，注意安全)活動(dòng)內(nèi)容：一、教師簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)的來(lái)意。二、引出制作內(nèi)容。三、交代制作過(guò)程。四、各班家長(zhǎng)與幼兒共同制作，教師巡回指導(dǎo)。五、平行班交換制作成果，結(jié)對(duì)玩耍。六、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，歡送家長(zhǎng)。第五個(gè)、幼兒園小班國(guó)慶節(jié)教案《國(guó)慶節(jié)》導(dǎo)讀：國(guó)慶節(jié)馬上就要來(lái)臨了，幼兒對(duì)節(jié)日的到來(lái)非常的高興，但是幼兒對(duì)于國(guó)慶節(jié)的來(lái)意并不是很清楚。設(shè)計(jì)這節(jié)課是為了讓幼兒了解國(guó)慶的來(lái)意從而激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并且自己動(dòng)手操作布置活動(dòng)室的環(huán)境體會(huì)節(jié)日的愉快氣氛。一、活動(dòng)名稱：國(guó)慶節(jié)二、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受國(guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。2、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，初步了解國(guó)慶節(jié)來(lái)歷3、鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：【篇三：小班民間美術(shù)教案】小班版畫(huà)活動(dòng)《珠子滾畫(huà)》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞各種彈珠滾畫(huà)作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫(huà)，探索彈珠滾畫(huà)的基本方法。3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測(cè)，大膽表