統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè) 第一單元核心素養(yǎng)練習(xí)（無答案）

統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元核心素養(yǎng)練習(xí)（無答案）三年級(jí)上冊(cè)第一單元核心素養(yǎng)練習(xí)

一、基礎(chǔ)運(yùn)用（39分）

1、看拼音寫詞語

暑假，爸爸帶我去云南旅游。那里的少數(shù)民族姑娘穿的fúzhuāng（）特別漂亮，她們tiàowǔ（)可好看啦!我在植物園觀賞了róngqiúhuā()。一個(gè)dàizhe()帽子的小姑娘，bùting()地向我們揮手問好。

2、給畫橫線的字選擇正確的讀音,用“√"標(biāo)出。

放假(jiǎjià)罰款(fáfā)摔倒(shuāishāi)

挨打(āiái)衣裳(chángshang)絨毛(róngréng)

3、下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是()。

A.服裝讀書荒野C.背誦清楚胡涂

B.打扮摔跤停止D.戒尺處罰互相

4.下列詞語中，搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.揚(yáng)起雙臂___C.吹著口笛

B.打扮服裝___D.背誦課文

5.下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是()

A.這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著

B.一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在綠草上跳舞、狂歡

C.人們都說我長得像我爸爸

6.下面說法不正確的一項(xiàng)是()。

A.《花的學(xué)?！愤x自英國詩人泰戈?duì)柕脑娂缎略录?/p>

B.大青樹下的小學(xué)是一所美麗的邊疆小學(xué)

C.《不懂就要問》告訴我們學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣

D.讀書時(shí)遇到有新鮮感的詞句，可以多讀幾遍，還可以抄寫下來

7.陳辰想強(qiáng)調(diào)對(duì)西湖的印象,應(yīng)該重讀()

(暑假里，我和媽媽一起游覽了西湖，那里的景色真美啊!)

暑假B.我和媽媽C.西湖D.真美

8.在聆聽同學(xué)的分享時(shí),下列做法正確的是()

A.雙目注視對(duì)方，給予回應(yīng)，但不插話

B.隨時(shí)準(zhǔn)備插話

C.和同桌小聲說自己的想法

D.思考別的事情，或做別的事情

9.把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

提()吊()披()散()張()舞()

()干()燥()紅()赤（)忙()亂

我發(fā)現(xiàn)這些詞語都含有

而且所填的每兩個(gè)字的意思

我還能寫出一個(gè)這樣的詞語:

二、閱讀感悟（31分）

10、閱讀課文片段,完成下面的題目。

花的學(xué)校(節(jié)選)

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。

雨一來,他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來。

(1)“綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響”中“簌簌"一詞是形容()的。

A.馬叫聲C.樹葉飄落的聲音

B.雨聲D.樹葉被風(fēng)吹動(dòng)的聲音

(2)下面對(duì)加點(diǎn)字“沖”的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.寫出了花兒們爭相開放的情景

B.換成“走"同樣能突出熱鬧的氣氛

C.把花兒們當(dāng)成人來寫

D.體現(xiàn)了花孩子們放假時(shí)快樂、急切的心情

(3)文中畫線的句子把花朵當(dāng)成來寫,寫出了下雨時(shí)花朵的場景。我能仿照畫線的句子寫一寫:蜜蜂一來,他們____________。

11、閱讀課外片段,完成下面的題目。

為中華之崛起而讀書(節(jié)選)

從租界回來以后,同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€(gè)人在沉思,誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上,聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎。那天修身課上,魏校長向同學(xué)們提出一個(gè)問題:“請(qǐng)問諸生為什么而讀書”

同學(xué)們踴躍回答。有的說:“為明理而讀書。"有的說:“為做官而讀書?！币灿械恼f:“為掙錢而讀書。"為吃飯而讀書”………

周恩來一直靜靜地坐在那里,沒有搶著發(fā)言。魏校長(留意注意)到了，打手勢讓大家靜下來,點(diǎn)名讓周恩來回答。周恩來站了起來,(清晰清楚)而堅(jiān)定地回答道:“為中華之崛起而讀書!"

魏校長聽了為之一振!他怎么也沒想到,一個(gè)十二三歲的孩子,竟有如此(報(bào)復(fù)抱負(fù))和胸懷!他睜大眼睛又追問了一句:“你再說一遍,為什么而讀書”

“為中華之崛起而讀書!"

周恩來鏗鏘有力的話語,博得了魏校長的喝彩:“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”

是的,少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,中國人要想不受帝國主義欺凌,就要振興中華。讀書,就要以此為目標(biāo)。

1.用“\"畫去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語

2.從文中找出下列詞語的近義詞。

堅(jiān)決-()積極-()

到底-()振興-()

3.下列句子是對(duì)人物哪一方面的描寫將正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)中。

A.外貌B.動(dòng)作C.語言D.神態(tài)

(1)周恩來一直靜靜地坐在那里,沒有搶著發(fā)言（）

(2)“為中華之崛起而讀書!”（）

(3)他睜大眼睛又追問了一句:“你再說一遍,為什么而讀書"（）

4.“有志者當(dāng)效周生啊!”一句中“有志者"的意思是

“周生”指___,這句話的意思是

5.對(duì)比周恩來的回答與同學(xué)們的回答,你覺得有什么不同從周恩來的回答中,你可以看出周恩來是一個(gè)什么樣的人

三、習(xí)作表達(dá)。(30分)