北師大版心理健康四年級(jí)上冊(cè)第十一課 告別懶惰積極進(jìn)取教案

北師大版心理健康四年級(jí)上冊(cè)第十一課告別懶惰，積極進(jìn)取教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自北師大版心理健康四年級(jí)上冊(cè)第十一課“告別懶惰，積極進(jìn)取”。課程主要圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和積極性展開(kāi)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到懶惰的負(fù)面影響，并通過(guò)實(shí)例分析、討論分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定計(jì)劃、自我監(jiān)督和激勵(lì)，從而告別懶惰，培養(yǎng)積極進(jìn)取的態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了自我管理的重要性，本節(jié)課將在這一基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化，引導(dǎo)學(xué)生將自我管理應(yīng)用于生活的各個(gè)方面，特別是學(xué)習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)到懶惰的危害，運(yùn)用已有知識(shí)制定克服懶惰的計(jì)劃，并在日常生活中踐行積極進(jìn)取的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和積極進(jìn)取精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.認(rèn)識(shí)懶惰的負(fù)面影響，理解積極進(jìn)取的重要性。

2.學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，自我監(jiān)督和激勵(lì)，提高自我管理能力。

3.培養(yǎng)自覺(jué)性，能夠在日常生活中踐行積極進(jìn)取的態(tài)度。

4.提升團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)討論分享，學(xué)會(huì)互相鼓勵(lì)和支持。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解懶惰的定義及其對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。

-學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用制定計(jì)劃、自我監(jiān)督和激勵(lì)的方法來(lái)克服懶惰。

-學(xué)生能夠展現(xiàn)出積極進(jìn)取的態(tài)度，并在日常生活中實(shí)踐。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和分享，學(xué)會(huì)互相鼓勵(lì)和支持。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解懶惰的深層次原因及其對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

-學(xué)會(huì)如何制定實(shí)際可行的計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。

-如何激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，持續(xù)保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。

-在小組討論中，如何清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

舉例說(shuō)明：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生討論懶惰在不同場(chǎng)景下的表現(xiàn)，如作業(yè)拖延、早晨起床困難等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到懶惰對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和日常生活的影響。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：在引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃時(shí)，如何幫助學(xué)生將抽象的目標(biāo)具體化，例如設(shè)定每天閱讀時(shí)間的具體目標(biāo)，并監(jiān)督自己按時(shí)完成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版心理健康四年級(jí)上冊(cè)第十一課“告別懶惰，積極進(jìn)取”的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如懶惰行為的具體案例、積極進(jìn)取的榜樣故事等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃執(zhí)行實(shí)驗(yàn)，如制作時(shí)間管理表格并監(jiān)督執(zhí)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供懶惰行為案例分析的視頻和問(wèn)題，要求學(xué)生提前觀看并思考。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“懶惰是如何影響你的學(xué)習(xí)和生活的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻，閱讀相關(guān)資料。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的想法和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在線上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，與教師和其他同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提前熟悉課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果，教師監(jiān)控進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)懶惰學(xué)生的真實(shí)故事，引起學(xué)生對(duì)懶惰問(wèn)題的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何制定計(jì)劃和自我監(jiān)督來(lái)克服懶惰。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論如何激勵(lì)自己堅(jiān)持計(jì)劃，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)講解的內(nèi)容進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解克服懶惰的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)激勵(lì)自己的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解克服懶惰的方法，并能夠?qū)嶋H應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一個(gè)制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的作業(yè)，要求學(xué)生執(zhí)行并記錄感受。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于時(shí)間管理和自我激勵(lì)的在線文章和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋意見(jiàn)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并執(zhí)行記錄。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱教師推薦的拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間管理技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的克服懶惰的方法和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-懶惰行為研究：提供有關(guān)懶惰行為的研究文章，讓學(xué)生了解懶惰行為的心理學(xué)原因和影響。

-時(shí)間管理技巧：介紹一些有效的時(shí)間管理技巧，如使用番茄工作法、設(shè)定優(yōu)先級(jí)等。

-自我激勵(lì)策略：分享一些自我激勵(lì)的策略，如設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、積極心態(tài)訓(xùn)練等。

-成功案例分享：提供一些成功克服懶惰的案例，讓學(xué)生從中獲得啟發(fā)和動(dòng)力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)搜索相關(guān)的懶惰行為研究文章，深入了解懶惰行為的心理學(xué)原因和影響。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用時(shí)間管理技巧，如使用番茄工作法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生可以嘗試一些自我激勵(lì)的策略，如設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)自己的進(jìn)步。

-學(xué)生可以尋找一些成功克服懶惰的案例，了解他們是如何成功克服懶惰，并從中獲得啟發(fā)和動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)在教授北師大版心理健康四年級(jí)上冊(cè)第十一課“告別懶惰，積極進(jìn)取”的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)踐和反思的過(guò)程。以下是對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我注意到，在導(dǎo)入新課時(shí)，使用真實(shí)的故事案例能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們更好地理解和關(guān)注懶惰的問(wèn)題。此外，通過(guò)小組討論和角色扮演的活動(dòng)，學(xué)生們能夠積極參與，提高了課堂的互動(dòng)性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何有效地進(jìn)行小組合作還不太熟悉，這導(dǎo)致了一些小組的討論效果不盡如人意。此外，對(duì)于一些懶惰行為的具體分析，我意識(shí)到需要更多的時(shí)間來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課在學(xué)生的參與度和課堂氛圍方面取得了較好的效果。學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中展現(xiàn)出了對(duì)克服懶惰的積極態(tài)度，并在個(gè)人作業(yè)中應(yīng)用了所學(xué)的方法和技巧。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過(guò)案例分析和小組討論，更深刻地認(rèn)識(shí)到了懶惰的危害，表達(dá)了愿意積極改變的意愿。

然而，我也觀察到一些學(xué)生在制定和執(zhí)行計(jì)劃時(shí)仍然存在一些困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助他們建立起有效的自我管理機(jī)制。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生明確各自的職責(zé)和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。

2.我將增加一些實(shí)踐性的活動(dòng)，如讓學(xué)生實(shí)際制定并執(zhí)行一個(gè)短期學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高他們的自我管理能力。

3.對(duì)于懶惰行為的具體分析，我會(huì)提供更多的實(shí)例和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)。

4.我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的需要提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了以下幾種評(píng)價(jià)方法：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂講解過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解懶惰行為的定義和影響時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你能舉一個(gè)例子說(shuō)明懶惰行為對(duì)個(gè)人生活的影響嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂討論和活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)。例如，在小組討論中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，了解他們對(duì)懶惰行為的看法和解決方案。通過(guò)觀察，我可以判斷學(xué)生的理解程度和思考能力。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，我會(huì)出一組關(guān)于懶惰行為定義和影響的選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂知識(shí)的重要方式，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)中，我要求學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并執(zhí)行記錄感受。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)劃的可行性：檢查學(xué)生制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否具有可行性，是否能夠?qū)嶋H執(zhí)行。例如，我會(huì)關(guān)注學(xué)生計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否合理，時(shí)間安排是否恰當(dāng)。

2.執(zhí)行情況：了解學(xué)生執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)際情況，是否能夠按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在記錄中是否能夠詳細(xì)描述自己每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和完成情況。

3.感受和反思：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中的感受和反思，以了解他們對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。例如，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠表達(dá)自己在學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的收獲和不足，以及是否能夠提出改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是“告別懶惰，積極進(jìn)取”。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何制定計(jì)劃、自我監(jiān)督和激勵(lì)來(lái)克服懶惰，并培養(yǎng)積極進(jìn)取的態(tài)度。

②關(guān)鍵詞包括：懶惰、自我管理、計(jì)劃、監(jiān)督、激勵(lì)、積極進(jìn)取。這些關(guān)鍵詞貫穿整個(gè)課程，幫助學(xué)