Unit 1 Topic 1 Section B 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Unit1Topic1SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Topic1SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit1Topic1SectionB-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，能夠就個(gè)人經(jīng)歷和感受進(jìn)行描述和交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中積極思考，提出問(wèn)題并尋找答案，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作，提高解決問(wèn)題的效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯：本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)與個(gè)人經(jīng)歷和感受相關(guān)的詞匯，如"describe"、"experience"、"feelings"等，這些詞匯是學(xué)生描述個(gè)人經(jīng)歷和表達(dá)情感的基礎(chǔ)。

-句型結(jié)構(gòu)：掌握"Howwasyourweekend?"和"Whatdidyoudolastweekend?"等詢問(wèn)和描述過(guò)去經(jīng)歷的句型，以及相應(yīng)的回答句型，如"Iwenttothepark"或"Itwasgreat!"。

-交際能力：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)交際能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-語(yǔ)法難點(diǎn)：學(xué)生可能會(huì)在時(shí)態(tài)上犯錯(cuò)，例如，使用過(guò)去式時(shí)忘記不規(guī)則變化，如"went"而不是"goed"。需要通過(guò)練習(xí)和例子強(qiáng)調(diào)過(guò)去式的正確使用。

-詞匯應(yīng)用：學(xué)生可能難以正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯，如區(qū)分"happy"和"glad"，或者在使用"because"和"so"連接句子時(shí)出現(xiàn)混淆。通過(guò)實(shí)際例句和替換練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握這些詞匯的正確用法。

-交際障礙：學(xué)生在實(shí)際交流中可能會(huì)因?yàn)榫o張或不熟悉話題而難以流暢表達(dá)?？梢酝ㄟ^(guò)模擬情景、提前準(zhǔn)備話題和小組合作來(lái)降低交流障礙。例如，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備關(guān)于自己上周末活動(dòng)的簡(jiǎn)短故事，然后在小組內(nèi)分享。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置實(shí)際交流場(chǎng)景，如模擬周末活動(dòng)分享，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中練習(xí)使用新詞匯和句型，通過(guò)同伴互助來(lái)提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，播放相關(guān)視頻或音頻材料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供聽(tīng)力和口語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

4.結(jié)合游戲化學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如詞匯接龍或句子構(gòu)建游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一個(gè)輕松的問(wèn)候開(kāi)始課程，詢問(wèn)學(xué)生："Howwasyourweekend?"并邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的周末經(jīng)歷。

-接著，我會(huì)引入本節(jié)課的主題，告訴學(xué)生我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述過(guò)去的活動(dòng)和感受。

2.詞匯學(xué)習(xí)

-我會(huì)展示一系列與個(gè)人經(jīng)歷和感受相關(guān)的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)并學(xué)習(xí)新詞匯。

-然后，我會(huì)給出每個(gè)詞匯的定義和用法，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-接下來(lái)，我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)用新學(xué)的詞匯描述自己的周末活動(dòng)。

3.句型練習(xí)

-我會(huì)展示一些例句，如"Howwasyourweekend?"和"Whatdidyoudolastweekend?"，并解釋它們的用法。

-學(xué)生將進(jìn)行角色扮演，兩人一組，互相詢問(wèn)對(duì)方的周末活動(dòng)，并使用所學(xué)句型回答。

-我會(huì)監(jiān)聽(tīng)學(xué)生的對(duì)話，提供即時(shí)反饋和糾正錯(cuò)誤。

4.課文探究

-我會(huì)讓學(xué)生閱讀課文，注意文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

-接著，我會(huì)提出問(wèn)題，如："Whatdidthewriterdolastweekend?"，讓學(xué)生回答，并引導(dǎo)他們注意時(shí)態(tài)的正確使用。

-我們會(huì)一起討論課文中的情感表達(dá)，如"Whydidthewriterfeelhappy?"。

5.交際活動(dòng)

-學(xué)生會(huì)被分成小組，每個(gè)小組需要編寫一個(gè)關(guān)于上周末活動(dòng)的短劇。

-每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)在班上表演他們的短劇，其他學(xué)生將提供反饋。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)詞匯和句型，并在表演后進(jìn)行討論。

6.語(yǔ)法難點(diǎn)講解

-我會(huì)重點(diǎn)講解過(guò)去式的使用，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

-學(xué)生將完成一些練習(xí)題，如填空和改寫句子，以鞏固對(duì)過(guò)去式的理解。

-我會(huì)提供一些常見(jiàn)錯(cuò)誤例子，并解釋如何避免這些錯(cuò)誤。

7.綜合練習(xí)

-學(xué)生將進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)一段關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷的錄音，并回答問(wèn)題。

-接著，學(xué)生將進(jìn)行寫作練習(xí)，描述他們自己的一個(gè)難忘的周末經(jīng)歷。

-我會(huì)提供寫作指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

8.總結(jié)與反饋

-我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及他們覺(jué)得有挑戰(zhàn)性的地方。

-然后，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)正確使用過(guò)去式和詞匯的重要性。

-最后，我會(huì)給學(xué)生一些家庭作業(yè)，如編寫一篇關(guān)于他們最近一次旅行的短文。

9.課后作業(yè)布置

-我會(huì)布置一些鞏固練習(xí)，包括翻譯句子、編寫對(duì)話和寫作任務(wù)。

-學(xué)生需要記錄下作業(yè)要求，并確保他們理解了如何完成作業(yè)。

-我會(huì)提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)注意使用正確的時(shí)態(tài)和詞匯。

10.結(jié)束課程

-我會(huì)用鼓勵(lì)的話語(yǔ)結(jié)束課程，如："Greatjobtoday!I'mproudofyourefforts."

-學(xué)生將被鼓勵(lì)在課后繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)，并期待下節(jié)課的學(xué)習(xí)。

-我會(huì)感謝學(xué)生的積極參與，并提醒他們下節(jié)課的時(shí)間和內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯包括：describe,experience,feelings,happy,glad,because,so等。

-學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音和基本用法。

2.句型：

-詢問(wèn)個(gè)人經(jīng)歷和感受的句型："Howwasyourweekend?""Whatdidyoudolastweekend?"

-描述個(gè)人經(jīng)歷和感受的句型："Iwenttothepark.""Itwasgreat!""Ifelthappybecause..."

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用這些句型進(jìn)行有效交流。

3.語(yǔ)法：

-過(guò)去式的使用：規(guī)則變化和不規(guī)則變化，如"went"、"played"、"ate"等。

-學(xué)生需要了解過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則，并在實(shí)際應(yīng)用中正確使用。

4.交際能力：

-學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)描述自己的個(gè)人經(jīng)歷和感受。

-學(xué)生需要能夠在不同場(chǎng)景下使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

5.文化意識(shí)：

-學(xué)生需要了解不同文化背景下的交流習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

-學(xué)生需要尊重和理解他人的經(jīng)歷和感受。

6.聽(tīng)力技能：

-學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷和感受的簡(jiǎn)單對(duì)話或短文。

-學(xué)生需要能夠從聽(tīng)力材料中獲取關(guān)鍵信息。

7.口語(yǔ)技能：

-學(xué)生需要能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭表達(dá)。

-學(xué)生需要能夠在小組討論和角色扮演中自信地交流。

8.寫作技能：

-學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)書(shū)寫關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷和感受的簡(jiǎn)短文章。

-學(xué)生需要掌握基本的寫作結(jié)構(gòu)，如引入、主體和結(jié)尾。

9.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)，如查閱詞典、使用學(xué)習(xí)軟件等。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

10.思維品質(zhì)：

-學(xué)生需要培養(yǎng)批判性思維，如對(duì)聽(tīng)力材料提出問(wèn)題并尋找答案。

-學(xué)生需要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，如在寫作和口語(yǔ)表達(dá)中加入個(gè)人觀點(diǎn)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，從詞匯、句型到語(yǔ)法、交際能力，再到文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略和思維品質(zhì)，都是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握，學(xué)生將能夠更好地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重知識(shí)點(diǎn)的全面性和實(shí)用性，確保學(xué)生能夠在各種情境下正確、流利地使用英語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.詞匯和短語(yǔ)：

①describe,experience,feelings

②happy,glad,excited,bored

③because,so,went,played

2.句型：

①"Howwasyourweekend?"

②"Whatdidyoudolastweekend?"

③"IwenttotheparkandIfelthappybecause..."

3.語(yǔ)法：

①過(guò)去式動(dòng)詞規(guī)則變化：walk→walked,play→played

②過(guò)去式動(dòng)詞不規(guī)則變化：go→went,see→saw

③時(shí)態(tài)使用：描述過(guò)去事件和活動(dòng)時(shí)使用過(guò)去式

4.交際情景：

①個(gè)人經(jīng)歷分享：描述周末活動(dòng)

②情感表達(dá)：表達(dá)對(duì)活動(dòng)的感受

③問(wèn)答練習(xí)：使用目標(biāo)句型進(jìn)行問(wèn)答

5.文化要點(diǎn)：

①跨文化交流：理解并尊重不同文化背景下的個(gè)人經(jīng)歷分享方式

②語(yǔ)言禮貌：在交流中使用禮貌用語(yǔ)，如"Please"、"Thankyou"等

6.課堂活動(dòng)：

①角色扮演：模擬周末活動(dòng)分享

②小組討論：討論個(gè)人經(jīng)歷和感受

③寫作練習(xí)：書(shū)寫關(guān)于周末活動(dòng)的短文典型例題講解1.題型一：描述個(gè)人經(jīng)歷

題目：請(qǐng)你描述一下你上周末做了什么，并解釋為什么你覺(jué)得那天很有趣。

示例答案：Lastweekend,Iwenttothemountainswithmyfamily.Weclimbedtothetopandhadapicnic.IfeltitwasinterestingbecauseIenjoyedthefreshairandthebeautifulview.

2.題型二：?jiǎn)柎鹁毩?xí)

題目：根據(jù)下面的情景，編寫一段對(duì)話。

情景：A和B兩個(gè)朋友在周一相遇，A詢問(wèn)B上周末做了什么。

示例答案：

A:Hi,B.Howwasyourweekend?

B:Hi,A.Itwasgreat!Iwenttothebeachandplayedvolleyballwithmyfriends.

A:Thatsoundsfun!Whatdidyoudothere?

B:Weplayedgames,swam,andhadabarbecue.Itwasreallyenjoyable.

3.題型三：改寫句子

題目：將下列句子改為過(guò)去式。

原句：Igotothemovieswithmyfriendseveryweekend.

示例答案：Iwenttothemovieswithmyfriendslastweekend.

4.題型四：聽(tīng)力理解

題目：聽(tīng)一段關(guān)于小明上周末活動(dòng)的錄音，然后回答問(wèn)題。

問(wèn)題：小明上周末去了哪里？他做了什么？

示例答案：小明上周末去了公園。他騎了自行車，還和他的朋友們一起踢足球。

5.題型五：寫作任務(wù)

題目：寫一篇短文，描述你上一次去動(dòng)物園的經(jīng)歷，包括你看到了哪些動(dòng)物，以及你的感受。

示例答案：

LastSunday,Ivisitedthezoowithmyfamily.Itwasasunnydayandthezoowasfullofpeopleandanimals.Isawmanyanimalssuchaselephants,tigers,andmonkeys.Themostinterestingpartwaswatchingthesealionsperform.IfelthappyandexcitedbecauseIloveanimalsanditwasagreatexperiencetoseethemupclose.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂互動(dòng)中，我會(huì)提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如詢問(wèn)學(xué)生上周末的活動(dòng)，以及他們使用了哪些詞匯和句型來(lái)描述。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-示例問(wèn)題：“Canyoutellmewhatyoudidlastweekend?”

-觀察：我會(huì)在小組活動(dòng)和角色扮演中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，注意他們是否能夠自信地使用目標(biāo)語(yǔ)言，以及是否能夠正確運(yùn)用語(yǔ)法和詞匯。

-示例觀察：“InoticedthatstudentAisusingthepasttensecorrectlyintheirconversation.”

-測(cè)試：在課程的某個(gè)階段，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以檢查學(xué)生對(duì)過(guò)去式動(dòng)詞變化和目標(biāo)詞匯的理解和運(yùn)用。

-示例測(cè)試：“Writedownfivesentencesusingthepasttensetodescribeyourlastweekend.”

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，包括寫作和翻譯練習(xí)，檢查他們的語(yǔ)法、拼寫和用詞是否正確。

-示例反饋：“Youressayiswell-structured,butthereareafewspellingmistakes.Pleasecheckandcorrectthem.”

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-示例點(diǎn)評(píng)：“Greatjobonusingavarietyofvocabularytodescribeyourweekend.Nexttime,trytousemorecomplexsentencestomakeyourwritingmoreinteresting.”

-鼓勵(lì)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是那些在學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)方面取得進(jìn)步的學(xué)生。

-示例鼓勵(lì)：“You'vemadesignificantprogressinspeakingEnglish.Keeppracticing,andyou'llbecomeevenmorefluent.”

3.形成性評(píng)價(jià)：

-我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交談，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-示例交談：“WhatdoyoufindmostchallengingaboutlearningEnglish?Isthereanythingspecificyouwouldliketoworkon?”

-我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠滿足學(xué)生的需求。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次總結(jié)性評(píng)價(jià)，通過(guò)測(cè)試或項(xiàng)目作品來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-示例測(cè)試：“Writeashortstoryaboutamemorableexperienceyouhadinthepast,usingthevocabularyandsentencestructureswe'velearnedinthisunit.”教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反