2021年湖南常德中考滿分作文《別做低頭一族》

2021年湖南常德中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2021年1月15日，教育部印發(fā)《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園，確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進校后交由學校統(tǒng)一保管。學校應通過設立校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學生與家長通話需求。不得使用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。家長應履行教育職責，以形成家校協(xié)同育人合力。上面的材料喚起了你與手機之間怎樣的記憶？又引發(fā)了你怎樣的感受與思考？請自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。別做低頭一族人與人之間最遠的距離，就是我就在你面前，你卻仍在用微信跟我進行溝通。這段經(jīng)典的段子，相信大家都是感同身受。隨著的科技的發(fā)展，于此同時人們的孤獨感卻越顯強烈，人們寧愿沉浸在自我世界里也不愿意擠出時間與人進行面對面的交流。于是，繼“拇指族”之后，又衍生出來了一個全新的“種族”——低頭族。他們可以完全沉溺在一個屬于自己的世界里，對周圍的事物可以做到視而不見，將自己與周圍的世界割裂開來。低頭族是一個過度使用電子產(chǎn)品的結(jié)果。當然，這并不能怪他們，電子產(chǎn)品就像一個黑洞，它會對你產(chǎn)生強大的吸引力，讓你無法自拔，最終使你沉湎在自己和手機的小世界里，失去獨立思考的能力，淡漠了人與人的關系。我曾經(jīng)在公交車上觀察過乘客，大多都是人手一部手機，一副統(tǒng)一的表情。其實我們在車上可以做的不僅僅是低頭玩手機。在等待之余，欣賞一下窗外的風景未嘗不可呢？難道是手機錯了嗎？其實技術的進步本身并不太大的過錯。人們需要與世界進行交流，而手機則扮演了角色。手機依靠著它強大的功能，可以滿足人們各種需求，這本應該是十分美好的。手機帶給人們便利的同時，也隨之帶來了一系列意想不到的結(jié)果。不管是在會議上，還是聚會上，會有不少的人會拿起手機玩游戲，刷微博。這種行為會對直接交流平添一堵無形的墻。在這其中，也有不少有覺悟的好青年。他們充分認識到了“低頭”的危害，在聚餐的時候采用把手機都放一邊，誰先拿手機就誰先買單的方式來對抗這種欲望。我曾經(jīng)也是低頭族當中的一員，每天在家都會時不時的打開手機。但是這種長時間盯著屏幕的行為已經(jīng)讓我慢慢意識到，我整個人已經(jīng)被它被“綁架”了。從那時起，我就對自己說：手機又不是你身體的一部分。以此來告誡自己，不能再做低頭族了。我的大腦不能被各種紛雜的信息所充斥，這樣就無法容下我自己的思想了。低頭族，請?zhí)ь^。當?shù)拖骂^時，我們就再也見不到湛藍的天空，飄逸的白云以及蔥蘢的綠樹，絢爛的鮮花，我們就會錯過了自然的美好，生活的感動，科學的神秘，人情的幽默。丟下手中的手機，回歸到正常的生活當中來，感受親情的溫暖，友情的珍貴，思考的樂趣，閱讀的快樂，做一個昂首挺胸的抬頭族。因為，人不能為一只手機而低頭。【分析】這是一道材料作文題。從本題材料“要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園”“不得使用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)”“讓學生科學理性對待并合理使用手機”可知，材料核心內(nèi)容為減少學生對手機的使用，讓學生合理使用手機。因此，在選擇自己與手機之間的回憶、發(fā)表感受和思考時，應把握住“合理使用手機”，以免偏題。文體要求寫記敘文或議論文。本題可立意的方向較多，若寫記敘文，可以通過事件從正面寫合理使用手機的好處，也可以從反面講述濫用手機的壞處。若寫議論文，可以多種論證方法并用。如例文中，以“別做低頭一族”為核心，先論述過度使用電子產(chǎn)品的危害，后呼吁應當放下手機，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，論證有理有據(jù)，有說服力。關于手機的素材較多，可以選取自己使用手機的事例，寫出真情實感，也可以選取身邊人使用手機的事件做例子。除了生活中的事件，也可以引用新聞報道、網(wǎng)絡上關于手機的調(diào)查分析等。所選材料應圍繞核心立意，有所篩選，詳略得當，不能在回憶與手機的事件時沉浸其中，忘記要表達的中心思想?！緦忣}指導】本題是命題作文?！柏熑巍敝競€體分內(nèi)應做的事，來自對他人的承諾，職業(yè)要求，道德規(guī)范和法律法規(guī)等；或指沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。每個人都承擔起屬于自己的那份責任，這是個人必備的道德修養(yǎng)。它既包括對自己的責任，也包括對他人對社會的責任。每個人都肩負著責任生活著：父母有培養(yǎng)子女的責任，我們有贍養(yǎng)、孝敬長輩的責任，交通警察有維護交通安全的責任，教師有培養(yǎng)好下一代的責任，醫(yī)生有救死扶傷的責任。是責任心使這個社會井然有序的運轉(zhuǎn)著。責任心是促進我們每個人進步、推動社會發(fā)展的動力。它不僅會影響個人，也會影響國家。一個人如果沒有責任心，就會失去人們的信任，失去立身之本，就終無所成就一個國家如果沒有責任心，就可能面臨亡國滅種的危險。這就是擔起責任的重要意義。可以寫記敘類的文章，從家庭、學校、社會中，任選一個角度，敘述你自己的擔當經(jīng)歷，表達自己的擔當感悟。也可以寫議論文，可以以“勇于擔當”“擔起責任”等為論點，通過擺事實、講道理，進行論證。表達對“擔起這份責任”的看法?！窘馕觥勘绢}屬于材料作文。1.審題。材料作文應當從材料中抓關鍵詞句，以便理解出題人用意。從本題材料“要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園”“不得使用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)”“讓學生科學理性對待并合理使用手機”可知，材料核心內(nèi)容為減少學生對手機的使用，讓學生合理使用手機。因此，在選擇自己與手機之間的回憶、發(fā)表感受和思考時，應把握住“合理使用手機”，以免偏題。2.立意。本題可立意的方向較多，若寫記敘文，可以通過事件從正面寫合理使用手機的好處，也可以從反面講述濫用手機的壞處。若寫議論文，可以多種論證方法并用。如例文中，以“別做低頭一族”為核心，先論述過度使用電子產(chǎn)品的危害，后呼吁應當放下手機，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，論證有理有據(jù)，有說服力。3.選材。關于手機的