學期期末復習計劃（15篇）

學期期末復習計劃（精選15篇）怎樣制定詳細的復習計劃，大家都有接觸過復習計劃吧，復習不只是知識的總結和操練。如何規(guī)劃自己的復習計劃呢？以下是小編收集整理的學期期末復習計劃（精選15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。學期期末復習計劃1一、復習內容：1、鞏固100以內筆算加、減的計算方法，能夠正確、迅速地進行口算和列豎式計算。2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算以及乘加、乘減的計算。3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。4、鞏固對線段的認識，會量整厘米線段的長度。熟記角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角，能熟練、準確的畫線段、銳角、鈍角和直角。5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀。6、鞏固對時間的認識。能認讀時間，掌握鐘表上一大格、一小格表示的時間，會根據(jù)時間畫出對應的時針、分針，知道1時=60分。7、能全面、有序的解答排列、組合題。二、復習重、難點：重點：100以內筆算加減法，乘法口決，認識時間，畫角，畫線段。難點：畫直角，觀察物體，排列組合。三、時間安排：1、長度單位1課時2、100以內的加減法3課時3、角的初步認識2課時4、表內乘法（一）（二）3課時5、觀察物體1課時6、數(shù)學廣角1課時7、解決問題2課時8、綜合復習、查漏補缺5課時9、期末檢測2課時四、復習的具體措施：多數(shù)學生對本學期所學基礎知識掌握較好，但每個班仍有七八個學生接受知識較慢，基礎知識掌握不好。計算方面有80%的學生已經(jīng)過關，個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。1、帶領學生將知識進行整理，形成知識網(wǎng)絡，把知識縱橫聯(lián)系起來。有的放矢進行復習工作，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。2、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3、以游戲活動為主進行總復習。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時要注意有所側重。學期期末復習計劃2一、復習目標1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，認真完成作業(yè)、不懂就問。2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀。3、準確認讀生字，進一步加強生字連詞、組詞的能力；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義。4、培養(yǎng)學生口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法。6、理解詞語和課文內容。學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復句；會修改常見的幾種病句。7、加強學生的習作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；二、復習內容（一）基礎知識1、漢字。要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。2、詞語。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，大部分能在口頭和書面中正確地運用。聯(lián)系上下文理解詞語的意思。3、句子。（1）要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。（3）能準確運用用關聯(lián)詞語。5、標點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。（二）閱讀能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。（三）、寫作從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。三、復習措施1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)?、上好每一堂復習課。2、切實減輕學生負擔，大力推行素質教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。3、多參考教育教學資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。四、實施步驟第一階段以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，并以單元測試卷為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。第二階段以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。第三階段全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。五、復習時間和內容安排復習時間復習內容課時安排1月4日—6日第一、二單元模擬考試及試卷評講3課時1月7日—9日第三、四單元模擬考試及試卷評講3課時1月10日—14日第五、六單元模擬考試及試卷評講3課時1月15日—16第七單元模擬考試及試卷評講3課時1月17日—18日綜合復習閱讀理解、習作專題3課時1月21日—22日擬考試及試卷評講3課時1月23日自由復習2課時六、在復習的過程中，注意以下幾點1、突出重點。要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高分數(shù)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。2、講練結合。要以學生自己的復習為主，要以練習為主，老師作適當?shù)奶崾?、歸納。3、注意適時、適量地緩解學生心理壓力。調整學生學習狀態(tài)。學期期末復習計劃3一、復習目標因為復習課所學的知識內容都是學生已經(jīng)學過的，在某種程度上對學生來說缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學生原先在各節(jié)課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復習課教學的核心之一。而不同學生已有的知識認構是由差異的，他們對知識的建構的方式也是千差萬別的。通過自主學習，彰顯學生的主體性，在這個過程當中引導學生對所學過的知識進行梳理、整合，溝通內在的聯(lián)系，讓學生親歷知識復習的過程。通過比較、辨析知識之間的聯(lián)系，形成一個比較完整的知識網(wǎng)絡，獲得親自參與研究活動的體驗。二、指導思想以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。三、所教年級學情分析所教年級是三年級，共有三個班級。通過復習，使學生熟悉所學內容，查遺補漏，學生對所學的內容進行整理，從中培養(yǎng)學生分析意識和分析問題，解決的能力以及信息的收集和整理的能力。四、復習方法和策略1、認真復習《書后課堂練習》。2、至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結論）；還有書中出現(xiàn)的結論性的句子。3、熟悉以下科學知識點：第一單元《我們都是科學家》科學知識1、知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動。2、會提出問題、收集證據(jù)、結論與拓展。過程與技能1、想知道、愛提問2、愿意合作與交流?？茖W與生活的聯(lián)系1、感受并體驗科學并不神秘，科學就在身邊。第二單元《我眼里的生命世界》科學知識1、生命體的基本特征（如需要水、空氣、食物，能生長、繁殖，會死亡等）2、自然界中的物體分為有生命和沒有生命的兩大類3、常見植物的名稱4、常見植物生長的環(huán)境5、常見植物形態(tài)方面的一些特征（高矮、同類器官的不同特點、葉序、花的顏色和形狀等）6、植物的共同特征7、常見動物的名稱、形態(tài)特征和生活習性8、動物的共同特征9、比較動物和植物的異同10、比較動物和人的異同11、比較動物、植物和人的異同12、歸納生命體的共同特征，明確它們之間的包含關系過程與技能1、觀察和記錄周圍環(huán)境中常見的生命體2、觀察和描述周圍環(huán)境中常見植物的形態(tài)特征3、按照不同標準給植物分類4、觀察和描述小動物的形態(tài)特征5、按照不同標準給動物分類科學與生活實際聯(lián)系1、通過尋找校園內的生命體，體會生命的多樣性2、關愛動物，珍愛生命第三單元《生命之源—水》科學知識1、水是構成生命體的重要物質，生命體的生命活動都離不開水2、水的基本性質（透明、沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、沒有固定的形狀）3、水的其他性質（毛細現(xiàn)象、表面張力現(xiàn)象、水的壓力、浮力、溶解現(xiàn)象等）4、水在地球上的分布5、地球上咸水和淡水的分布狀況6、水污染的危害過程與技能1、能夠用多種方法證明生命體中含有水（擠、壓、捏等）2、通過實驗（小草生長）驗證生物的生長離不開水3、運用多種感官認識水（用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等）4、通過實驗探究水的物理性質（流動性、毛細現(xiàn)象、表面張力、壓力、浮力、溶解等）5、運用多種方法凈化水（如過濾等）科學與生活實際聯(lián)系1、感受生命與水的密切關系2、水的污染對生產生活的影響3、列舉出生活中浪費水的現(xiàn)象，具有節(jié)水意識第四單元《它們是什么做的》科學知識1、物體是由不同材料組成的（天然材料、人造材料）2、紙的性質（結實程度、纖維、吸水性、透明度等）及用途3、紙的原材料是木材4、常見的紡織材料（棉、絲、毛、人造纖維等）5、金屬的性質（光澤、導熱性、延展性等）及用途6、塑料的優(yōu)缺點過程與技能1、對常見材料進行分類2、通過實驗了解紙、紡織材料、金屬的性質3、根據(jù)不同標記區(qū)分紡織材料的種類4、通過觀察比較尼龍和棉布的不同科學與生活實際聯(lián)系1、節(jié)約用紙2利用金屬的特性為生活服務3、塑料垃圾對環(huán)境有影響，樹立保護環(huán)境的意識第五單元《提出問題》過程與技能1、提出問題2、能夠根據(jù)實際，選擇可以研究的問題科學與生活實際聯(lián)系生活中存在著各種各樣的問題五、復習方式（1）組織學生進行全面復習每一課，再重點攻克重點和難點。（2）采用多種復習方法，比如，老師出題，學生答；學生之間的你問我答。（3）以優(yōu)幫差，對個別后進學生采取單獨的復習策略，要求抓住基礎內容，對領悟力較高的個別同學可以適當提高要求。（4）結合課后習題和練習題內容講解，記住一些科學概念，辨清科學事實，理解科學實驗。學期期末復習計劃4一、備課組概況：備課組共有5個班，擔任著整個一年級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情。我們這個年級的教師年齡結構好，中老教師有深厚的教研經(jīng)驗，年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這股力量一定會促使著備課組教研工作和諧，統(tǒng)一，有序地完成。面對新學生，新教材，我們一定努力探索、積極建構新的課堂教學模式。二、指導思想：1、讓校本教研成為推動我們教研組工作再上一臺階的動力。圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質量”開展工作。2、根據(jù)我們年級的自身實際情況，立足課堂，充分挖掘文本，促進年級組教師的交流與協(xié)作，進一步提高每一位教師的綜合素質以及教學質量。三、實施方法：1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。2、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。四、主要工作：1、重視學習習慣的培養(yǎng)聽：聽人講話，態(tài)度認真，注意力集中，還要邊聽邊想，邊聽邊記。說：能說普通話，要口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方，學習使用禮貌用語。讀：讀準字音，不加字，不漏字，不唱讀，不頓讀，能在課外閱讀適合自己的書報。寫：正確的書寫方法和寫字姿勢，以及認真書寫、保持紙面整潔、愛惜文具等。想：邊聽邊想，邊讀邊想。問：碰到疑難問題不能解決的，敢于提出。2、漢語拼音：學習漢語拼音的聲母、韻母聲調和整體認讀音節(jié)，學習拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。（要認真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯(lián)系點，做到有機結合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步復習鞏固漢語拼音。）3、識字：400個生字，讀準字音認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認。認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力。（識寫分流，識多寫少，識400個寫100個。在書寫中注意筆順、結構、書寫規(guī)則等的滲透。復習前幾課未書寫的獨體字）。4、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。（利用所學字詞，進行課外閱讀適合自己的書報，古詩一定要熟讀成誦，經(jīng)常復習。）5、加強備課組集體的力量：（1）在教學中遇到問題，及時討論研究，及時解決。（2）本學期的試卷命題工作，組內老師一起討論，出好每一份考卷。五、活動安排：（1）教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。（2）布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。（3）做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。（4）本學期我們將積極參加教學設計等基本功活動。一年級上冊語文備課組活動計劃（5）課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。（6）我們一年級組語文教師要立足崗位，團結協(xié)作，求真務實，順利而圓滿地完成各項教育教學任務。六、具體安排：周次時間活動內容一9月4日一年段制定教學進度，教學計劃。二9月11日一年級語文集體備課（拼音教學）三9月18日參加校教研活動。主講：文XX四9月25日一年級語文學習區(qū)關于集體備課的指導性意見。五10月9日參加校教研活動。六10月16日一年級集體備課（寫字教學）主講：袁XX七10月23日參加校教研活動。八10月30日一年級語文集體備課（識字認字教學）主講：劉XX九11月6日參加校教研活動。十11月13日一年級語文集體備課（閱讀教學）主講：李XX十一11月20日參加校教研活動。十二11月27日一年級語文集體備課，關于口語交際（主講：漆XX）十三12月4日參加校教研活動。十四12月11日一年級語文集體備課（看圖說話）主講：文XX十五12月18日校級教研，期末復習工作。十六12月25日一年級語文集體備課（復習計劃），主持：劉XX十七1月9日參加校級教研總結活動。學期期末復習計劃5一、指導思想：以科學新課程標準為準繩，以教材為依據(jù)，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，發(fā)揮教師的主導作用，分學習小組時注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、復習總目標：1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。3、查缺補漏，同時學會做題方法。4、進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生]做科學實驗的良好習慣。學困生：通過科學的復習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。中等生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。優(yōu)生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于科學創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關心科技的新發(fā)展。三、復習方法及措施通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，教師要特別關愛。2、采取靈活多樣的復習方式，增加學生對復習內容的興趣，正規(guī)地、系統(tǒng)地引導學生復習科學知識。3、著重進行感觀訓練，讓學生學會有目的、按順序地復習。復習內容以實驗課培養(yǎng)的動手技能為主，鍛煉他們對知識的應用，從而鞏固所學習的新舊知識。4、由于學生有兩極分化現(xiàn)象，再加上學習任務重有些學生對科學課的重視相當不夠。對他們的復習應因材施教，做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導，讓枯燥的理論知識與學生們的動手操作相結合，并讓學生對問題發(fā)表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動力。學期期末復習計劃6一、復習指導思想：整理本學期以來的學習內容，按知識重、橫向關系進行梳理，構成網(wǎng)絡。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課課復習目標明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復習課———梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。期末復習，相對單元復習來說，知識容量來較多、復習時間較短，這就要求我們對復習課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。二、復習內容要點：1、小數(shù)乘法2、小數(shù)除法3、簡易方程4、多邊形面積計算5、可能性6、數(shù)學廣角三、復習策略：1、按單元，適當調整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理；2、在系統(tǒng)梳理的基礎上進行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作3、綜合復習、分層練習，做到在練中復；在復中練，縱橫交錯混雜進行。四、復習進程大致安排：以下復習安排，只是初步的計劃。如果在復習進程中遇到不科學或不合適，要做相應的調整?？傊?，一切根據(jù)學態(tài)動向實施復習進程。計劃節(jié)數(shù)復習內容課時安排第一階段17周———18周多邊形面積和可能性3課時簡易方程3課時小數(shù)除法3課時小數(shù)乘法2課時合計：（11課時）第二階段19周單位改寫1課時用適當?shù)姆椒ń鉀Q問題1課時合計：2課時第三階段19周數(shù)量關系，幾個重點題型1課時逆向思維問題1課時書寫細節(jié)問題及答題格式提醒1課時做綜合練習卷，統(tǒng)計錯誤點，指點1課時合計：（4課時）復習，期末，教學計劃學期期末復習計劃7復習內容：長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，鐘表的認識和數(shù)學廣角。復習目標：1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。6、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。復習的具體措施：1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。2、復習要將知識進行整理，形成知識網(wǎng)絡，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。3、以練習活動為主進行復習。復習表內乘法（一）、（二）及100以內加減法時，讓學生熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7—9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學生容易出現(xiàn)錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的?？梢栽O計多種多樣的活動，也可創(chuàng)和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。4、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。如在復習角的認識、鐘表的認識及觀察物體時，通過畫一畫，擺一擺，量一量、看一看等操作活動加深知識的理解。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象，使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。學期期末復習計劃8一、復習指導思想：整理本學期以來的學習內容，按知識縱、橫向關系進行梳理，構成網(wǎng)絡。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課課復習目標明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復習課---梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。期末復習，相對單元復習來說，知識容量來較多、復習時間較短，這就要求我們對復習課需要做一個合理的'規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。二、班級學生情況分析本班學生的學風、班風一般，部分學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在，班級整體成績不理想，所以在抓好基礎知識的復習的同時，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。三、復習內容要點：1.小數(shù)乘法2.小數(shù)除法3.簡易方程4.多邊形面積計算5.可能性6.數(shù)學廣角四、復習目標：1．通過復習將小數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的能力。2．會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3．在掌握用算術方法解應用題的基礎上，會列方程解兩、三步計算的應用題，能夠根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術解決和方程式的解法。4．在復習過程中，能根據(jù)解決問題的需求，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結果。體驗數(shù)學與日常生活密切相關，認識許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可借助數(shù)學語言來表述和交流。五、復習策略：1.按單元，適當調整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理；2.在系統(tǒng)梳理的基礎上進行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作3.綜合復習、分層練習，做到在練中復習；在復習中練，縱橫交錯混雜進行。六、復習形式：1．單元復習，再次將本學期所授內容重新再理一遍，以求能熟練掌握。2．分類復習，將基礎知識、計算題、應用題等進行分類復習與測試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。3．綜合復習，通過測試、分析講解，進行期終模擬形式。七、復習措施：1．認真組織學生對學習內容和學習情況進行回顧與整理。2．根據(jù)不同領域內容的特點，采用靈活多樣的復習形式。3．重視不同領域知識的融合，提高綜合運用知識解決問題的能力。4．采用多種練習形式，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學生學習興趣。5．做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫一、結對子”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學生也有所提高。6．課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。7．定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。8．加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到仔細、認真，做后要檢查。學期期末復習計劃9復習是鞏固已學知識，拓展新知識的必要手段，做好期末復習工作能使學生全面系統(tǒng)掌握基礎知識，提高基本技能，開展學生的智力。復習階段做到有條不紊復習，按部就班地推進，知識在學生頭腦中更系統(tǒng)化、完整化，從而更好地應用知識，提高學習質量。做好全面復習工作要有周密的計劃，這樣才能在最短時間內，更好更多地掌握知識，提高能力。為此，在復習之前做出本學期的期末復習計劃。一、指導思想：1、把握新課標“以人為本”的基本思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提高學生的全面素質，掌握初中數(shù)學基礎知識，切實提高學生的分析和解決問題的能力，運用教材編寫的基本思路，系統(tǒng)地復習基礎知識，同時不斷整合知識體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使學生全面系統(tǒng)地掌握基本知識，提高知識運用能力。2、“依人把本”的原則：復習要根據(jù)學生的現(xiàn)狀，緊緊把握教材，把握新課標。復習不能離開教材，要完整整合教材內容，形成系統(tǒng)的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進，讓學生不斷積累與深化。要認真分析學生心理和學生的學習現(xiàn)狀，利用心理激勵效應，讓學生主動積極地投入到復習中，同時，要采用適當有效的復習方法，真正提高學生的學習成績和智力。3、“分層對待，梯次遞進“的原則，考慮學生的現(xiàn)狀，對不同程度的學生確立不同程度的目標，讓每位學生都有復習的層次性目標，逐步實現(xiàn)一級一級的目標，這樣所有的學生都能提高。4、“重基礎，提能力”的原則，抓住數(shù)學基礎知識，注重能力的提高。復習不僅是一個整合知識、儲備的過程，也是提高知識量，實現(xiàn)知識與能力的轉化過程，在復習過程中，一定要注重基礎，基礎是“萬木之根”，一切復習都要圍繞基礎進行。在抓基礎的同時，不僅要學生牢固掌握基礎知識，更應該實現(xiàn)能力的轉化，這是復習的根本。在復習的設計與運行中，時刻要注意以提高學生數(shù)學能力為目標，依托此目標就有了一個核心，圍繞核心復習就有了中心，有了中心，復習才會高效。二、教材分析：內容包括：有理數(shù)；整式的加減；一元一次方程；圖形認識初步。在體系結構的設計上辦求反映這些內容之間的聯(lián)系與綜合，使它們成為一個有機的整體。其中對于“實驗與綜合應用”領域的內容，以“課題學習”和“數(shù)學活動”等形式分散地編排于各章之中。在體例安排上有如下特點：1、每章開始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言，可供學生預習用，也可作為教師導入新課的材料。2、正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白等形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。3、每章安排了幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的“數(shù)學活動”，學生可以結合相關知識的學習或全章的復習有選擇地進行活動，不同的學生可以達到不同層次的結果；“數(shù)學活動”也可供教師教學選用。4、每章安排了“小結”，包括本章的知識結構圖和對本章內容的回顧與思考。5、本書的習題分為練習、習題、復習題三類，練習供課上使用，有些練習是對所學內容的鞏固，有些練習是相關內容的延伸。三、復習目標：針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成績。四、復習策略：“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，促進學生學習質量的提高。及時“總結歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統(tǒng)掌握知識，提高能力。五、復習措施：1、理清知識脈絡：全書按四個環(huán)節(jié)處理，運用表格形式，把四章的內容并列展示出來，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章知識之間的邏輯關系，形成一個清晰的知識脈絡，便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，把握全書的脈結構。2、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再認真解釋一遍，在第一輪學習中，沒有注視到的，和在學習練習中發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)要仔細地講一篇，讓學生形成更細的更準確的知識點。串講時，采用邊講邊提問的方式進行，這樣有助于學生深入思考，認真記憶。必要時要學生做好筆記。3、抓住重點習題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發(fā)現(xiàn)學生不懂的地方要反復訓練，直到掌握為止。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點還是基礎性的習題，做到“分層對應”，有針對性地復習。4、章節(jié)小測：小測在復習中很有必要，能及時鞏固復習知識，同時也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段，在每天個知識環(huán)節(jié)之后，都要進行小測，小測要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學生要反復訓練，直至掌握為止。5、難點強化：難點是復習的重點，把書中的難點進行整合歸類，通過專項訓練和反復練習的方式，把難點的內容溫習好。采用個別輔導的形式，對一些有難點的學習進行特殊的訓練，特殊的要求，并把難點歸類分析，形成習題進行強化性的復習。6、專項訓練：對于一些大部分學生掌握不好的知識點，采取專項講解和專項訓練的方式進行復習，講解知識點，解答方法，進行專項的測試來完成專項復習的目的。7、系統(tǒng)強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的知識點，整合全章的內容，全面系統(tǒng)地整合知識點，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面考查學生的知識水平，在測試中發(fā)現(xiàn)問題要重點進行講解與訓練。復習是為了更有效地提高學生的知識，拓寬學生的視野，而并非為了考試，所以，復習要全面周到，既能突出重點，又能全面掌握數(shù)學基礎知識，提高應用數(shù)學的能力。使學生在最短的時間內有效提高學習成績。學期期末復習計劃10期末將至，為了更好、更有效地組織復習，幫助學生進一步理解和掌握本學期所學的基礎知識,溝通知識間的內在聯(lián)系,建立合理的知識結構,發(fā)展解決問題的策略,提高解決問題的能力,特制定復習計劃如下。一、復習的內容本學期主要有如下幾塊教學內容：1、數(shù)和數(shù)的運算。數(shù)和數(shù)的運算主要包括9以內數(shù)的認識和加減法；1020的數(shù)；20以內進位加法和減法。此外，還包括比輕重、比多少、幾個和第幾、探索規(guī)律、鐘面的認識等內容。2、空間和圖形。空間和圖形主要包括比長短和高矮；物體的相對位置（上、下、左、右、前、后）；辨認物體和圖形（長方體、立方體、圓柱體、球以及長方形、正方形、三角形和圓等）。3、統(tǒng)計。統(tǒng)計主要包括對實物、圖片及數(shù)據(jù)進行分類整理；象形統(tǒng)計圖；統(tǒng)計表和條形圖；可能性思想。4、實踐與綜合應用。在每個知識領域的學習過程中都安排有綜合運用的內容，主要包括統(tǒng)計、圖文應用題等內容。二、復習的重、難點復習的重點主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內容中9以內數(shù)的認識和加減法以及20以內的進位加法和退位減法兩部分內容。復習的難點是20以內的進位加法和減法；加法與減法各部分的關系；求相差數(shù)的圖文題；鐘面的認識；物體的相對位置。三、復習階段提優(yōu)補差的措施：1、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數(shù)學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得初步的知識和技能。2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎上有所提高。4、根據(jù)平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。四、復習的具體設想1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，等等。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習20以內數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的?？梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題?？梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。五、復習時間安排1、回顧與反思本學期的學習情況（1課時）2、020各數(shù)的認識及相應的加減運算（3課時）3、分類（1課時）4、認識物體和圖形（1課時）5、認識鐘表（1課時）學期期末復習計劃11為了使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單實際問題，全面達到本學期的教學目標我特制定了下面的復習計劃：一、明確復習目標1、認識計數(shù)單位“一和十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地讀寫計算100以內的加減法。2、認識人民幣的單位，知道1角=10分，1元=10角。會讀寫幾時幾分，知道1時=60分，并學會愛惜人民幣和珍惜時間。3、能給指定的圖形或數(shù)的排列找到簡單的規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。二、復習重難點復習重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算，這一塊內容中的20以內的退位減法和100以內的數(shù)的認識和100以內加法這幾部分內容。復習難點：20以內退位減法；100以內退位及進位加法，鐘面的認識，人民幣的認識，物體的相對位置。三、復習方法1、根據(jù)學生身心發(fā)展特點設計婦幼情趣的數(shù)學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中復習，理解數(shù)學。2、結合重難點及知識的內容聯(lián)系使學生在原來基礎上有所提高。3、把本學期知識分塊歸類復習，針對試卷練習冊的容易出錯的題做重點滲透復習。4、對于學困生我采用即時發(fā)現(xiàn)即時輔導的方法。四、復習時間安排1、位置，圖形的拼組；100以內數(shù)的認識，找規(guī)律統(tǒng)計。各為1課時，計劃從6月3日—6月10日。2、20以內的退位減法，及100以內的加減法各2課時，計劃從6月11日—6月18日。學期期末復習計劃12本學期內容多，導致本次復習時間較短，只有兩個周的復習時間。為了迎接期末統(tǒng)一檢測，實現(xiàn)預定的教學目標，以取得較好的成績，結合所教學班級學生的情況，對期末復習作以下安排：一、復習目標落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。1.通過單元區(qū)塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣；2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。二、復習方式1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習；2.單元專題復習方法：先做單元試卷，然后教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺；3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據(jù)學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。三、方法和措施:第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡:期末復習從27號開始,根據(jù)歷年期末調研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中，前面三章花3天的時間復習結束,最后兩章雖然是剛學的內容準備加強復習.主要把復習的重點放在第11章、第14章、第15章。12月27日復習第十一章全等三角形12月28日復習第十二章軸對稱1月4日復習第十三章實數(shù)1月.5日復習第十四章一次函數(shù)1月8日復習第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解1月9日復習第十五章整式的乘除與因式分解實際操作：一節(jié)課復習，一節(jié)課檢測。一課時講解。第二階段：綜合訓練（模擬練習）這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。做法是：從市調研試卷、其他縣市調研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。（本階段從10~16號，約5天左右）四.在復習階段要處理好兩個方面的關系（1）課內與課外，講與練的關系。在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學生，注意突出基礎知識和基本能力，引導學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設計、精心造題，以有理于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生練習中提高對知識和方法的領會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。（2）階段復習與總體提高的關系。復習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，有利于減輕學生復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質的轉變的突破，以提高總體成績?？傊跀?shù)學期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。學期期末復習計劃13一、學生情況分析本期學習的主要內容有：方程、公因數(shù)和公倍數(shù)、分數(shù)的意義和基本性質、分數(shù)加減法以及圓和統(tǒng)計的有關知識。1、數(shù)與計算：本學期數(shù)的概念知識較多。如方程、公倍數(shù)與公因數(shù)、真分數(shù)、假分數(shù)、通分、約分等概念，在單項練習中學生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學習了解方程、異分母分數(shù)加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)主要介紹的是列舉法，所以導致學生在計算時不能很快的找到最小公分母，計算的結果也常不能約成最簡分數(shù)。許多同學簡算的能力不強，觀察和分析能力有待于進一步提高，不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分數(shù)中。2、空間與圖形：本學期學習了圓的周長和面積的推導，學生能所學的知識進行公式的推導，能利用公式進行基本的計算，能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關知識的靈活運用是學生學習的難點。3、統(tǒng)計與概率：本學期主要學習了復式折線統(tǒng)計圖，并能運用復式折線統(tǒng)計圖解決問題，分析統(tǒng)計圖中的信息，學生掌握比較好。4、實踐與綜合運用：本學期主要學習了用數(shù)對確定位置；用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律及用“倒過來推想”的策略解決問題題。有部分學生在解決實際問題的靈活性不夠，有待于在復習過程中加強。二、復習內容：方程公倍數(shù)與公因數(shù)（一）數(shù)與代數(shù)認識分數(shù)分數(shù)的基本性質分數(shù)加法和減法（二）空間與圖形圓（三）統(tǒng)計與概率復式折線統(tǒng)計圖（四）實踐與綜合運用確定位置找規(guī)律解決問題的策略三、復習重難點：1、復習重點：概念知識的靈活應用。2、復習難點：（1）提高異分母分數(shù)加減及混合運算的正確率，重點培養(yǎng)學生的分析觀察能力。（2）靈活計算圖形面積的相關問題（3）培養(yǎng)學生認真審題的習慣，培養(yǎng)學生思維的靈活性。四、復習措施：1、在復習過程中注重發(fā)揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的復習方法、數(shù)學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解，培養(yǎng)學生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數(shù)。4、針對學生集中的問題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋。5、找準問題，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優(yōu)異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發(fā)展。6、重視培養(yǎng)學生獨立審題、思考的習慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習慣。7、建立“一幫一”互助學習小組，讓學生在幫助別人的同時，也體驗到學習的快樂，逐漸形成良好的班風和學風。五、復習課時安排：方程、公因數(shù)和公倍數(shù)…………1課時分數(shù)的意義和基本性質………1課時分數(shù)加減法…………1課時圓和統(tǒng)計…………1課時應用廣角…………1課時綜合練習…………5課時查漏補缺……………2課時學期期末復習計劃14一、指導思想及學生總體分析通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。六年級數(shù)學兩個班共有學生88人，在知識的接受上，學生呈現(xiàn)兩極嚴重分化的現(xiàn)象。差生的比例不小，屬于無法挽救的有顧佳玲，徐艷娟，屬于基礎知識差，反應遲鈍的就有李靜，汪洋.黃佳，楊燕，張寧，杜麗，顧順，姚麗婷，鹿苑，余婷，鄧志文，張潔，劉秀秀等，班中部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，只是在老師和家長的監(jiān)督下完成學習任務，學習較死板，缺乏靈活性。學習成績優(yōu)秀的有張靜，張莎，張超，吳佳麗，王文麗，姚嘉興，朱翔，王津，尹娜，陳瑞，馮樂天，中間生比例比較多，抓時困難較大，學生應用知識的能力差，不會靈活變通二、復習內容1、方程。2、長方體和正方體。3、分數(shù)乘法。4、分數(shù)除法。5、認識比。6、分數(shù)四則混合運算。7、解決問題的策略。8、可能性。9、認識百分數(shù)。三、復習目標1、使學生進一步加深對方程及其基本性質的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡單實際問題中數(shù)量之間的相等關系，會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。2、使學生進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序;能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算(不超過三步)式題，能應用運算律和運算性質進行有關分數(shù)的簡便計算;能應用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題(不超過兩步)。3、使學生進一步理解比的意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。4、使學生進一步理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。5、使學生進一步體會長方體和正方體的基本特征，進一步理解體積(容積)及其常用計量單位的意義;進一步理解并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能正確解答有關這方面的簡單實際問題。6、使學生進一步掌握用分數(shù)(或百分數(shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法，會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設計相應的活動方案。7、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。8、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。四、復習重點分數(shù)的計算(包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算)。五、復習難點1、長方體和正方體。2、解決問題的策略。六、復習原則1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。七、復習方法(一)、貫徹課標、分類整理。課標是復習的依據(jù)，教材是復習的藍本。要領會課標的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。教師要認真研究課標，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。依據(jù)數(shù)學教材特點，將教材內容分為數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，實踐與應用，四大部分，根據(jù)幾部分的特點，分類復習，作為第一輪復習。(二)、專題訓練，強化內功。我認為要想向練習要質量，就必須對練習進行專項設計。在練習時，從專題知識出發(fā)，比如我設計的專項知識為計算(包括簡單的分數(shù)乘除法計算，分數(shù)四則混合運算，方程)，填空，判斷選擇，解決問題，實踐操作，進行定向訓練，精講精練，加強典型訓練，及時反饋，正確引導學生養(yǎng)成良好的知識系統(tǒng)觀念，按類型做題。教師必須將學生的復習定定位在高角度上，讓所有學生均有收益，不做無用功。(三)、精挑細選，編排試卷。為及時檢查學生綜合素質情況和應變能力，我認為在復習時應對學生進行一系列的適應性、開放性、靈活性演練、診斷性測試。為此每年的復習時我總是花一定的時間挑選、組織、編排、翻新、綜合、內化學生能力，編制成幾份質量高、目標性強、檢測點準、靈活開放的測試題，學生感到每一題都是有價值而舍不得放下的試卷。檢測后，我重在精講巧析、洞查、記錄學生的缺陷，及時對癥下藥，并在下一次檢測中有所側重，而且要讓學生學會正確地評估自我，自覺的查漏補缺，面對復雜多變的題目，能嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗來。(四)、分層導學，確定目標。十個指頭伸出來都有長短，更不要說是學生了。我們每個班都有幾個困難戶，我所帶的六年級兩個班更是不例外。分析學生，優(yōu)生共有15個左右，我為優(yōu)生確立的目標是：審題萬無一失，解題靈活運用;中等生主要目標：細心檢查，努力提高;對于學習有困難的學生有15個左右，我為他們確立的目標則是：掌握好基礎知識，和