山東煙臺職業(yè)學院招聘真題_第1頁
山東煙臺職業(yè)學院招聘真題_第2頁
山東煙臺職業(yè)學院招聘真題_第3頁
山東煙臺職業(yè)學院招聘真題_第4頁
山東煙臺職業(yè)學院招聘真題_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

中公備考2024年1月更新2/2收集整理,僅供參考山東煙臺職業(yè)學院招聘真題一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.下列選項中,哪一個不屬于畢業(yè)生應征入伍服義務兵役享受哪些優(yōu)惠政策?A.補償學費或代償國家助學貸款B.優(yōu)先推薦上高一層次學校C.優(yōu)先選拔使用D.優(yōu)先報名應征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵()。【答案】:B2.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任,應當遵循雙方()原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.平等自愿B.獨立自主C.公平公正D.真誠守信【答案】:A3.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是()。A.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系B.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮,具有保密性,能夠深入徹底解決心理問題C.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用D.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題,如戀愛問題、時間管理、人際交往問題【答案】:B4.國家獎學金的最終審批部門是()。A.國家教育部B.學校C.省教育廳D.、學院【答案】:A5.高等學校的教師的聘任,應當遵循()的原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.由教師自己申請B.學校規(guī)章制度確立C.雙方平等自愿D.服從學校發(fā)展需要【答案】:C6.高等學校以學科為基礎,具有鮮明的()和學科忠誠。A.學科規(guī)訓B.學科特性C.學科信仰D.學科方向【答案】:A7.“其身正,不令而行其身不正,雖令不從”這句話用在教師身上,可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是()。A.長效性B.示范性C.復雜性D.獨立性【答案】:B8.高等教育促進個體的主體性發(fā)展,主要是指要促進人的()和主觀能力的發(fā)展。A.情緒情感B.主體意識C.知識技能D.社會認知能力【答案】:B9.促進科學技術成果向實際的生產力轉化,體現了高等教育的()功能。A.經濟功能B.文化功能C.政治功能D.個體功能【答案】:A10.對于高等教育而言,校園文化作為社會的亞文化類型極為重要,這表明了()A.文化對高等教育的影響B(tài).高等教育對文化的影響C.高等教育的文化功能D.高等教育對文化的傳承功能【答案】:A11."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是()"A.實現素質教育B.加強理論教學C.注重實踐教學D.教育與生產勞動相結合【答案】:D12.王老師工作勤勤懇懇,每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課,但教學效果一直不理想,這令他百思不得其解,王老師最應該反思的是()。A.教學態(tài)度B.教學方式C.教學組織形式D.教學手段【答案】:B13.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和()的重要途徑。A.公共事務B.社會價值觀C.科學精神D.行為規(guī)范【答案】:B14.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和()。A.他人期望B.個體認知C.教育評估D.傳統(tǒng)習慣【答案】:D15.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程,具有()的特點。A.多向性B.創(chuàng)新性C.單向性D.基礎性【答案】:C16.以下關于教師道德關系現象的說法不正確的是()。A.它是一種思想觀念和理論體系B.它是師德意識意識形成的基礎,并通過教師的道德行為實踐表現出來C.它是受一定利益關系制約的D.它是一種思想關系【答案】:A17.在群體壓力下,成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為,這就是()A.服從大局B.集體凝聚C.集體觀念D.從眾【答案】:D18.幼兒分類時,將“茄子”和“燈泡”這兩種物體放在一起,而將“芹菜”和“領帶”這兩種物體放在一起,這種概念是()。A.抽象概念B.具體概念C.合取概念D.關系概念【答案】:B19.在小組討論中,教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案,包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是()。A.頭腦風暴法B.發(fā)散思維法C.群體思維法D.集體研究制【答案】:A20.編制教學計劃的核心是()。A.教學周數B.課程設置C.課時安排D.學制【答案】:B21.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調,越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系這種傾向指的是()A.課程內容綜合化B.課程性質職業(yè)化C.課程實施多樣化D.課程方向人文化【答案】:B22.列提綱是一種常用的()。A.學習工具利用策略B.復述策略C.精加工策略D.組織策略【答案】:D23.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經質和()。A.精神質B.開放性C.宜人性D.責任心【答案】:A24.下列不屬于大學生的感知覺特征的是()。A.感知的目的性更加明確B.邏輯知覺水平不斷提高C.感知的精確性趨于完善D.感知的計劃性尚需提高【答案】:D25.不實行“學校學位”授予制度的國家是()。A.中國B.日本C.法國D.美國【答案】:A26.特別強調發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是()。A.康有為B.蔡元培C.楊昌濟D.梁啟超【答案】:D27.()是一個社會占主流地位、起支配作用的核心理念,也是一個社會必須普遍遵循的基本價值準則。A.世界觀B.核心價值觀C.價值觀D.人生觀【答案】:B28.在高校教師的激勵管理中,應遵循的原則是()A.以上全選B.激勵的遞進性原則C.激勵的多樣性原則D.激勵的協調性原則【答案】:A29.孔夫子所說的的“其身正,不令而行;其身不正,雖令不止”,從教師的角度來說可以理解為()A.教師自己以身作則,其一言一行都會對學生產生巨大的影響B(tài).自己做好了,不要教育學生,學生自然會學好C.對學生下命令一定要正確D.走路身體一定要端正【答案】:A30.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?()A.再認策略、組織策略和意義策略B.再認策略、意義策略和組織策略C.意義策略、組織策略和再認策略D.意義策略、組織策略和目標策略【答案】:B31.教師倫理學不是道德說教和倫理教條,而是一門科學,這主要是因為()。A.它對教師的職業(yè)道德和行為準則進行理性分析和論證B.它描述了教師職業(yè)道德C.它制定了教師的行為準則D.它經過了歷史的繼承與發(fā)展【答案】:A32.我國從1985年開始進行()的評估實踐。A.碩士研究生教育B.學位與研究生教育C.博士研究生教育D.博士后教育【答案】:B33.大學生思維發(fā)展的基本特點是()。A.更多地通過直觀和經驗進行思維B.思維靈活但缺乏預見性C.思維成為自己活動的對象D.思維更注重現實【答案】:C34.概括化理論認為遷移產生的關鍵是對()的概括。A.共同原理B.認知結構C.關系頓悟D.共同要素【答案】:A35.心理輔導教師協助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件這屬于個別心理輔導的()技術A.簡述語意B.共情C.具體化D.立即性【答案】:C二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)36.伴隨社會經濟文化發(fā)展及教育思想的轉變,師德內涵不斷融入了哪些新的內容?()A.具有鮮明時代特色的觀念B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的思想【答案】:ACD37.公道的特征有()。A.公道標準的時代性B.公道意識的社會性C.公道觀念的多元性D.產生經濟利益【答案】:AC38.高?;竟δ馨ǎǎ?。A.社會服務B.科學研究C.文化傳承創(chuàng)新D.人才培養(yǎng)【答案】:ABCD39.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時,應注意()A.進行榜樣教育B.堅持正面疏導C.提出具體而合理的要求D.從學生實際認知水平出發(fā)【答案】:ABCD40.在規(guī)避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中,世界各國多元化高等教育辦學體制呈現出的共同特征為()。A.民辦為主B.合作博弈關系C.辦學主體多元化D.辦學功能多元化【答案】:BCD41.下列選項中屬于建構主義教學模式的有()。A.程序性教學B.支架式教學C.隨機通達教學D.情景性教學【答案】:BCD42.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”()。A.管住自己的權B.管住自己的下屬C.管住自己的腳D.管住自己的嘴【答案】:ACD43.大學生之所以是特殊群體是因為()。A.大學生是具有巨大潛能的人B.大學生是發(fā)展中的人C.大學生是有主體意識的人D.大學生是和諧發(fā)展的整體的人【答案】:ABCD44.針對有拖延問題的大學生,應幫助他們()。A.敢于直面自己,對最壞的結果有心理準備B.具體、深入分析拖延的原因C.培養(yǎng)豁達的心態(tài)D.制定針對性的行動計劃并堅決執(zhí)行【答案】:BD45.教師仁慈的特點包括()A.教師仁慈的方法特性B.教師仁慈無處不在C.教師仁慈的理性色彩D.教師仁慈的教育性【答案】:ACD46.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰()。A.吊銷辦學許可證B.警告、罰款C.撤銷教師資格D.責令停止招生【答案】:ABCD47.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現在()。A.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性B.教師行為的方向性C.教師行為的能動性D.教師行為的科學性【答案】:ABD48.影響大學生人際關系的因素有哪些()A.容貌與儀表B.空間距離C.相似性D.互補性【答案】:ABCD49.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件()A.等待救援B.緊急救護傷者C.事故善后處理D.啟動應急預案E.快速疏導現場人員【答案】:BCDE50.高校教師在社會服務中應遵循的道德規(guī)范有()A.利益交換中的道德規(guī)范B.義務履行中的道德規(guī)范C.奉獻取向中的道德規(guī)范D.校內職責與校外服務關系的道德規(guī)范?!敬鸢浮浚篈BCD51.大學生的良好品德教育重點在于()A.以問題為中心B.以生活為本C.以實踐為落腳點D.學校德育課程與社團工作相結合【答案】:ABCD52.不受監(jiān)督的權力必將導致腐敗,對權力監(jiān)督的形式有()A.輿論監(jiān)督B.法律監(jiān)督C.制度監(jiān)督D.自我監(jiān)督E.群眾監(jiān)督F.上級監(jiān)督【

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論