八年級物理上冊同步知識（聲音的特性）（知識解讀）原卷加解析

第頁1.2聲音的特性（知識解讀）（原卷版）?知識點1頻率與音調(diào)的關系?知識點2響度與振幅的關系?知識點3音調(diào)、響度與音色的區(qū)分?作業(yè)鞏固訓練知識點1頻率及與音調(diào)的關系知識點1頻率及與音調(diào)的關系1、音調(diào)：聲音的高低，表示人的聽覺分辨一個聲音的調(diào)子高低的程度，由發(fā)聲體的振動頻率決定，物理學中，振動快慢用每秒振動的次數(shù)來表示，稱為頻率。頻率越高，音調(diào)越高。頻率越低，音調(diào)越低。2、發(fā)聲體的振動頻率決定音調(diào)；結合實際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(diào)。向水壺中灌熱水音調(diào)的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調(diào)的變化?！镜淅?-1】小寒用自制酒瓶琴為媽媽演奏小星星，如圖所示，敲擊時酒瓶依次發(fā)出1、2、3、4、5、6、7、i，其中演奏55|44|33|2—|時，敲擊酒瓶的順序正確的是（

）A．ACEG B．EDCB C．BCDE D．DEFG【典例1-2】如圖1所示是小明在課余時間自制的“水管琴”，它由材質相同、長短不同、下端封閉、上端開口的水管并排組成，在學?？茖W節(jié)演奏《愛我中華》時，小明用硬紙板拍打不同水管的上端，“水管琴”會發(fā)出高低不同的樂音，發(fā)出的樂音是由水管和管內(nèi)空氣柱產(chǎn)生的，長度越長的水管，發(fā)出聲音的音調(diào)（選填“越高”“越低”或“不變”）。【典例1-3】在學習吉他演奏的過程中，小麗發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素影響，經(jīng)過與同學們討論，提出了以下猜想：猜想1：琴弦發(fā)出音調(diào)的高低，可能與琴弦的橫截面積有關猜想2：琴弦發(fā)出音調(diào)的高低，可能與琴弦的長短有關猜想3：琴弦發(fā)出音調(diào)的高低，可能與琴弦的材料有關為了驗證上述猜想是否正確，他們找到下表列出的幾種規(guī)格的琴弦進行實驗。編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5E尼龍絲400.5（1）為了驗證猜想1，應控制琴弦的材料和長度不變，只改變琴弦的。這種研究問題的方法與下列那個知識的探究方法相同；①為描述光的傳播路徑和方向，我們引入光線②探究平面鏡成像時我們選擇兩支一模一樣的蠟燭③根據(jù)花的香味我們判斷花香分子在運動④探究降落傘滯留時間與什么因素有關（2）所以驗證猜想1，應選用編號為的兩根琴弦進行探究；（3）選用編號為DE的琴弦進行探究，是為了驗證猜想；（4）選用編號為BC的琴弦不能探究發(fā)出聲音的音調(diào)跟什么因素有關。理由是。【變式1-1】小紅完成一些關于聲現(xiàn)象的實驗，如圖所示，下列說法不正確的是（）A．泡沫塑料小球在發(fā)聲的揚聲器中跳動，說明聲是由物體振動產(chǎn)生的B．能聽到水中音樂芯片的音樂聲，說明液體可以傳聲C．齒輪的齒數(shù)越多，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)越高D．用筷子依次敲打瓶口，瓶中空氣柱振動發(fā)出聲音的音調(diào)不同【變式1-2】利用一根琴弦和一些簡單器材制作了如圖所示的“單弦琴”。撥動箭頭處琴弦使琴弦發(fā)出聲音，撥動箭頭處琴弦的同時用鑷子按壓在不同標記點，即可發(fā)出不同音調(diào)的聲音，若使鑷子從左至右的移動，則音調(diào)逐漸（選填“變低”“不變”或“變高”）【變式1-3】在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關。猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的粗細有關。猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的松緊有關。為了驗證上述猜想是否正確，他們進行實驗并記錄數(shù)據(jù)如下：實驗序號粗細（mm2）長短（m）松緊音調(diào)10.50.6緊高0.80.6緊低20.80.6松低0.80.4松高30.50.4松低0.50.4緊高（1）為了驗證猜想一，應選用序號為的琴弦進行實驗；為了驗證猜想二，應選用序號為的琴弦進行實驗；（2）為了驗證猜想三，應選用序號為的琴弦進行實驗；（3）該實驗應用的物理實驗方法是。知識點2響度與振幅的關系知識點2響度與振幅的關系 1、響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。2、用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動的幅度不同，鼓聲的響度不同，男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調(diào)高。【典例2-1】如圖所示，將乒乓球吊在揚聲器前。當揚聲器播放音樂時，會看到乒乓球隨音樂跳動，下列說法不正確的是（）A．發(fā)聲的物體在振動B．聲音能夠傳遞能量C．聲音的音調(diào)越高，乒乓球彈開的幅度越大D．人能聽到音樂聲，是因為空氣能傳播聲音【典例2-2】聲音（響度）的波形圖聲音的波形振幅大，聲音的響度大；聲音的波形振幅小，聲音的響度小。如圖所示，的響度小，的響度大?！镜淅?-3】如圖所示，小組同學完成以下三個聲現(xiàn)象的實驗，請回答相關問題。（1）如圖甲所示，該裝置中乒乓球被彈開，說明了發(fā)聲的音叉在振動；乒乓球在實驗中的作用是將實驗現(xiàn)象放大，這種實驗方法是（選填“控制變量”或“轉換”）法，該裝置還可以探究聲音響度與的關系；（2）如圖乙所示，隨著抽氣機不斷向罩外抽氣，小明聽到罩內(nèi)鬧鐘鈴聲的（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）在不斷變化。如果罩內(nèi)的空氣被完全抽空則不能聽到鈴聲，由此我們可以推理得出的結論是；（3）如圖丙若鋼尺伸出桌面的長度保持不變，改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的有變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。若撥動鋼尺的力大小保持不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，聽到聲音的變低（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于。【變式2-1】第19屆杭州亞運會上，中國龍舟隊獲得5金1銀的好成績，龍舟比賽的場景如圖所示。下列說法正確的是（）A．鼓手敲擊鼓面力度越大，鼓聲的音調(diào)越大B．鼓聲的響度不同，但鼓聲在空氣中傳播的速度不變C．選手聽到鼓聲齊心劃船，說明聲音能傳遞能量D．選手能從現(xiàn)場嘈雜聲中分辨出鼓聲，是通過響度來辨別的【變式2-2】如圖所示的是景德鎮(zhèn)的瓷器敲擊樂器，演奏時用木槌按一定的順序敲擊瓷樂器，可發(fā)出悅耳的樂曲。瓷樂器發(fā)出的聲音是由樂器自身產(chǎn)生的；當增大敲擊的力度時，樂器發(fā)出聲音的會變大?！咀兪?-3】為了探究聲音的三個特性，實驗小組同學用兩把大小完全一樣的鋼尺和塑料尺分別進行了以下操作，如圖所示；（1）把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌面的長度，再次撥動，使鋼尺每次振動的幅度（振幅）大致相同；實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越慢；發(fā)出聲音的音調(diào)越；由此可得出結論：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的有關；（2）保持鋼尺伸出長度不變，用大?。ā安煌被颉跋嗤保┑牧軇铀斐鲎烂娴亩瞬?，聽它振動發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動的快慢，從而得出了聲音的響度與發(fā)聲體的有關；（3）把（2）步驟中的鋼尺換成塑料尺，其它操作相同，聽出了兩次聲音的不同；（4）以上探究方法叫，下列研究問題的方法不是采用這種方法的是。A．探究擺的等時性時，保持擺線長度和擺球質量相同B．用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開知識點3音調(diào)、響度與音色的區(qū)分知識點3音調(diào)、響度與音色的區(qū)分 1、音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高。（1）女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(diào)。（2）向水壺中灌熱水音調(diào)的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調(diào)的變化。2、響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。（1）用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動的幅度不同，鼓聲的響度不同。（2）男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調(diào)高。

3、音色：發(fā)聲體的聲音品質與特色，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標志。（1）辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色。（2）模仿趙本山的聲音很像就是模仿的音色像，通過敲擊瓷器，根據(jù)聲音判斷瓷器是否破損也是靠音色?！镜淅?-1】關于下列四個情景的說法不正確的是（）A．圖甲：發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量B．圖乙：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動C．圖丙：不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質D．圖?。荷舷乱苿用藁ㄖ瞥傻恼核钊麜r，吹笛管發(fā)出聲音的音色不同【典例3-2】我國古代將鍋稱為“釜”。據(jù)《天工開物》記載：“凡釜既成后，試法以輕杖敲之，響聲如木者佳，聲有差響則鐵質未熟之故，他日易為損壞?！笨梢姽湃耸峭ㄟ^敲擊釜，并根據(jù)釜發(fā)出聲音的（填聲音一種特性的名稱）來判斷“釜”的質量好壞?！咀兪?-1】2024年央視春晚齊誦《將進酒》，詩樂相和。能辨別不同演員的聲音是根據(jù)聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率【變式3-2】如圖所示的是中國古代的記里鼓車?！豆沤褡ⅰ分杏涊d：“大章車，所以識道里也，起于西京，亦曰記里車。車上為二層，皆有木人，行一里，下層擊鼓；行十里，上層擊鐲?！比藗兏鶕?jù)鼓和鐲發(fā)聲的（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）不同來判斷行車的路程。一、單選題1．如圖所示，在甲、乙、丙、丁4個相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，則（

）A．用嘴依次吹瓶口，甲的音調(diào)最高B．用嘴依次吹瓶口，丙的音調(diào)比乙的音調(diào)低C．用筷子依次敲打瓶口，甲的音調(diào)最高D．用筷子依次敲打瓶口，丁的音調(diào)最高2．杭州亞運會開幕式上，良渚玉琮是良渚文化的典型器物，迎賓表演中使用“水玉琮”敲擊出激昂鼓聲，以水為禮，擊鼓迎賓。關于此過程中的聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．鼓聲不是由振動產(chǎn)生的B．現(xiàn)場觀眾聽到的鼓聲是通過空氣傳播到人們的耳朵C．擊鼓演員通過改變擊鼓的力的大小可以改變音調(diào)D．觀眾能分辨出鼓聲和其他樂器的聲音是根據(jù)聲音的響度3．圖所示為兩個發(fā)聲體在同一段時間內(nèi)發(fā)出聲音的波形圖。比較甲、乙兩圖，可知（）A．甲的頻率低，振幅大 B．甲的頻率低，振幅小C．乙的頻率高，振幅大 D．乙的頻率低，振幅小4．編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器，如圖所示。通過敲擊編鐘使之發(fā)聲，下列說法正確的是（）A．正在發(fā)聲的編鐘，沒有振動B．編鐘發(fā)出的聲音，可以在真空中傳播C．敲擊大小不同的編鐘，能發(fā)出相同音調(diào)的聲音D．用大小不同的力敲擊同一編鐘，發(fā)出聲音的響度不同5．對AI智能音箱發(fā)出“增大聲音”或“減小聲音”的指令時，音箱就會自動改變聲音的（

）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．傳播速度6．以下各組中屬于聲音可以傳遞能量的是（）A．用超聲波清除眼鏡片上的垢跡B．用聲吶可以幫漁民獲得水中魚群的信息C．醫(yī)生通過聽診器了解前一段時間病人心、肺的狀況D．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓7．如圖所示為2023年杭州亞運會智能機器人，它可以與人講話交流，下列說法正確的是（）A．智能機器人發(fā)出的聲音是由人的聲帶振動產(chǎn)生的B．有時對著智能機器人用很小的音量說話時，它沒有反應，說明需要發(fā)出頻率足夠高的聲音才能使智能機器人接收到聲音信號C．人和機器人能夠用語言交流，說明聲音能夠傳遞信息D．你發(fā)出的聲音和智能機器人發(fā)出的聲音都是通過空氣傳到其他人的耳朵中的，但傳播速度各不相同8．很多文學作品都蘊含著一定的物理道理，反映了人們對生活的細心觀察和用心體會，下面文學名句與物理解釋對應不正確的是（）A．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”是指聲音的音調(diào)高B．“入夜思歸切，笛聲清更哀”中依據(jù)音色辨別出是“笛聲”C．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”中狗叫聲是通過空氣傳到人耳D．“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”中“逾靜、更幽”是指響度小9．2024年4月9日，在明德麓谷學校體育館舉行了七年級教學班級演唱比賽，同學們盡情歌唱，表現(xiàn)優(yōu)異。下列描述錯誤的是（）

A．悠揚的歌聲是由于聲帶的振動產(chǎn)生的B．臺下的觀眾能夠聽到歌聲說明空氣可以傳聲C．同學們可以根據(jù)不同的音色分辨伴奏的鋼琴、笛子、古箏等樂器D．觀眾席前排和后排同學幾乎同時聽到歌聲，說明聲音的傳播不需要時間10．如圖所示的聲現(xiàn)象中，分析正確的是（）A．甲圖：撥動伸出桌面的鋼尺越短，鋼尺振動得越快，響度就越大B．乙圖：乒乓球被發(fā)聲的音叉彈開表明音叉在振動，此處用到了理想實驗法C．丙圖：將揚聲器對準燭焰，播放音樂，燭焰會跳動，說明聲波能傳遞信息D．丁圖：逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘聲音變小，根據(jù)現(xiàn)象推理得出真空不能傳聲11．編鐘是我國瑰寶。如圖，敲M處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N處的高，則（）A．M處的響度一定大 B．M處和N處音色相同，頻率相同C．M處、N處振動的幅度必定不同 D．M處每秒振動次數(shù)多12．如圖所示，王亞平在“天宮”彈奏古箏，分別撥動古箏的八、十三號弦，用同一設置的相機拍攝到兩弦最左擺到b處，最右擺到c處，靜止時在a處。測出每振動880次，八號弦用時2s，十三號弦用時4s，則八號弦（）A．從a→c→a過程振動了1次 B．振幅比十三號弦大C．音調(diào)比十三號弦高 D．頻率為880HZ二、填空題13．成語“響徹云霄”形容聲音響亮，這主要描述了樂音三個特征中的；臺風登陸時，街道上的樹葉被風吹的沙沙響，這種聲音是由于樹葉的而產(chǎn)生的。水中將要上鉤的魚兒，會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑，表明氣體和都能夠傳聲。太空行走時，航天員只能利用無線電進行聯(lián)系這是因為。14．車載語音功能為我們的生活帶來了便捷，車主可以根據(jù)自己的需求和喜好來設置和使用語音喚醒功能，語音助手通過聲音的（填聲音的特性）來識別車主的聲音以快速完成指令。15．“一語未完，只聽后院中有笑語聲，說：我來遲了，不曾迎接遠客!”這是《紅樓夢》中王熙鳳首次出場的描述。眾人根據(jù)“笑語聲”就知道是王熙鳳來了，這是根據(jù)聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）來判斷的。16．四位教師在藝術節(jié)活動中演唱的歌曲《上春山》旋律動聽，歌聲令人陶醉。歌聲是由演唱老師的聲帶產(chǎn)生，觀眾能區(qū)分四人的聲音是由于他們的不同。17．我校初三年級全體學生在“十年磨劍酬壯志，百日攻讀鑄輝煌”百日誓師大會上齊呼口號，這是由于同學們的聲帶產(chǎn)生了聲音；同學們信心滿懷的呼號聲直沖云霄，表明聲音的大（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。18．豫劇是中國五大戲曲劇種之一。如圖是為豫劇伴奏的常用樂器——板胡和竹笛。拉板胡時，手指按壓琴弦的不同位置是為了改變聲音的（填聲音的特性）；吹奏竹笛時發(fā)出的聲音主要是由的振動產(chǎn)生的；多種樂器共同演奏時，聽眾能通過（填聲音的特性）來辨別不同樂器所發(fā)出的聲音。三、實驗題19．學習聲音之后，小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關；②樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關；③弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關。為了研究猜想①是否正確？小李等同學進行了如下實驗：如圖1-2所示，將一根胡琴弦的一端繞結在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起。用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音。然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長，音調(diào)越低。小李他們通過分析歸納，總結得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關系，（1）小李通過上述實驗得出的結論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調(diào)越。（2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離。所運用的一種物理研究方法是。（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？20．小明想比較幾種材料（聚酯棉、實木、泡沫、海綿）的隔音性能，除了待檢測的材料外（1）在本實驗中適合作聲源的聲音是；A．音叉的聲音B．手機播放的歌曲《我和我的祖國》C．機械鬧鐘指針走動的“嚓嚓”聲（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設想了兩種實驗方案：方案一：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較；（選填字母代號，下同）方案二：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止。A．此處距鞋盒的距離B．所聽見聲音的響度C．所聽見聲音的音調(diào)D．所聽見聲音的音色（3）小明采用方案二，通過實驗得到如下表所示的數(shù)據(jù)：材料種類聚酯棉實木泡沫海綿距離/米0.21.80.51.2分析數(shù)據(jù)可得：四種材料中最適合做隔音墻裝修材料的是。21．在學習聲學時，實驗小組做了如下實驗：（1）如圖①所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，此實驗中乒乓球起到放大實驗現(xiàn)象的作用，這個研究方法叫；（2）如果將②實驗裝置搬上月球，則小球（選填“會”或“不會”）彈起；（3）如圖③所示，將點燃的蠟燭放在揚聲器的前方，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動，說明聲音可以傳遞（選填“信息”或“能量”）；（4）如圖④所示，將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣，改變鋼尺伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動它，實驗發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度越長振動越（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越；（選填“高”或“低”）（5）如圖⑤水瓶琴，若用相同的力量敲擊它們，此時發(fā)出聲音的主要聲源是選填“空氣柱”或“瓶壁和水”）的振動，盛水越多，敲擊時發(fā)出聲音的音調(diào)就越（選填“高”或“低”）。

1.2聲音的特性（知識解讀）（解析版）?知識點1頻率與音調(diào)的關系?知識點2響度與振幅的關系?知識點3音調(diào)、響度與音色的區(qū)分?作業(yè)鞏固訓練知識點1頻率及與音調(diào)的關系知識點1頻率及與音調(diào)的關系1、音調(diào)：聲音的高低，表示人的聽覺分辨一個聲音的調(diào)子高低的程度，由發(fā)聲體的振動頻率決定，物理學中，振動快慢用每秒振動的次數(shù)來表示，稱為頻率。頻率越高，音調(diào)越高。頻率越低，音調(diào)越低。2、發(fā)聲體的振動頻率決定音調(diào)；結合實際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(diào)。向水壺中灌熱水音調(diào)的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調(diào)的變化?！镜淅?-1】小寒用自制酒瓶琴為媽媽演奏小星星，如圖所示，敲擊時酒瓶依次發(fā)出1、2、3、4、5、6、7、i，其中演奏55|44|33|2—|時，敲擊酒瓶的順序正確的是（

）A．ACEG B．EDCB C．BCDE D．DEFG【答案】B【詳解】最左邊的瓶子裝水最多，瓶子和水的總質量和總體積最大，最難振動，音調(diào)最低，所以最左邊瓶子發(fā)出“1”音，從左往右音調(diào)依次增大，最右邊瓶子發(fā)出“i”音。因此演奏55|44|33|2時，敲擊酒瓶的順序應該是EDCB。故ACD錯誤，B正確。故選B?！镜淅?-2】如圖1所示是小明在課余時間自制的“水管琴”，它由材質相同、長短不同、下端封閉、上端開口的水管并排組成，在學?？茖W節(jié)演奏《愛我中華》時，小明用硬紙板拍打不同水管的上端，“水管琴”會發(fā)出高低不同的樂音，發(fā)出的樂音是由水管和管內(nèi)空氣柱產(chǎn)生的，長度越長的水管，發(fā)出聲音的音調(diào)（選填“越高”“越低”或“不變”）?！敬鸢浮空駝釉降汀驹斀狻縖1][2]水管琴發(fā)聲是水管和管內(nèi)空氣柱振產(chǎn)生的；水管長度越長，管內(nèi)空氣柱就越長，發(fā)出的聲音音調(diào)就越低。【典例1-3】在學習吉他演奏的過程中，小麗發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素影響，經(jīng)過與同學們討論，提出了以下猜想：猜想1：琴弦發(fā)出音調(diào)的高低，可能與琴弦的橫截面積有關猜想2：琴弦發(fā)出音調(diào)的高低，可能與琴弦的長短有關猜想3：琴弦發(fā)出音調(diào)的高低，可能與琴弦的材料有關為了驗證上述猜想是否正確，他們找到下表列出的幾種規(guī)格的琴弦進行實驗。編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5E尼龍絲400.5（1）為了驗證猜想1，應控制琴弦的材料和長度不變，只改變琴弦的。這種研究問題的方法與下列那個知識的探究方法相同；①為描述光的傳播路徑和方向，我們引入光線②探究平面鏡成像時我們選擇兩支一模一樣的蠟燭③根據(jù)花的香味我們判斷花香分子在運動④探究降落傘滯留時間與什么因素有關（2）所以驗證猜想1，應選用編號為的兩根琴弦進行探究；（3）選用編號為DE的琴弦進行探究，是為了驗證猜想；（4）選用編號為BC的琴弦不能探究發(fā)出聲音的音調(diào)跟什么因素有關。理由是?！敬鸢浮繖M截面積④A、B3沒有控制變量，長短、材料、橫截面積都不相同【詳解】（1）[1][2]要驗證猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關；需控制琴弦的長短和琴弦的材料不變，改變琴弦的橫截面積，這種研究問題的方法叫控制變量法。①．為描述光的傳播路徑和方向，我們引入光線，采用的是理想模型法，故①不符合題意；②．在探究平面鏡成像特點的實驗中，利用另一個大小、形狀完全相同的未點燃蠟燭與所成的像去比較、去確定像的位置，采用的是替代法。故②不符合題意；③．根據(jù)花的香味我們判斷花香分子在運動，采用的是歸納推理法，故③不符合題意；④．探究降落傘滯留時間與某一因素的關系時，需控制其它因素不變，采用的是控制變量法，故④符合題意。故選④。（2）[3]由（1）分析可知，為驗證猜想1，應選用編號為A、B的兩根琴弦進行探究。（3）[4]選用編號為DE的琴弦進行探究，D、E的琴弦，長度和橫截面積相同，材料不同，所以探究琴弦發(fā)出音調(diào)的高低，可能與琴弦的材料有關，即為了驗證猜想3。（4）[5]編號為B、C的琴弦，其長短、材料、橫截面積都不相同，沒有控制變量，所以不能選用編號為BC的琴弦探究發(fā)出聲音的音調(diào)跟什么因素有關。【變式1-1】小紅完成一些關于聲現(xiàn)象的實驗，如圖所示，下列說法不正確的是（）A．泡沫塑料小球在發(fā)聲的揚聲器中跳動，說明聲是由物體振動產(chǎn)生的B．能聽到水中音樂芯片的音樂聲，說明液體可以傳聲C．齒輪的齒數(shù)越多，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)越高D．用筷子依次敲打瓶口，瓶中空氣柱振動發(fā)出聲音的音調(diào)不同【答案】D【詳解】A．發(fā)聲的揚聲器使塑料小球跳動，是因為揚聲器在振動，所以說明聲是由物體振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．音樂芯片在水中發(fā)聲，也能被聽到，是因為水能傳播聲音，所以說明液體可以傳聲，故B正確，不符合題意；C．齒輪的齒數(shù)越多，紙片振動越快，發(fā)聲的音調(diào)越高，故C正確，不符合題意；D．用筷子敲打瓶口時，振動發(fā)聲的是瓶及瓶中水，不是空氣柱振動發(fā)聲，故D錯誤，符合題意。故選D。【變式1-2】利用一根琴弦和一些簡單器材制作了如圖所示的“單弦琴”。撥動箭頭處琴弦使琴弦發(fā)出聲音，撥動箭頭處琴弦的同時用鑷子按壓在不同標記點，即可發(fā)出不同音調(diào)的聲音，若使鑷子從左至右的移動，則音調(diào)逐漸（選填“變低”“不變”或“變高”）【答案】振動變高【詳解】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，撥動箭頭處琴弦使琴弦振動發(fā)出聲音。[2]若使鑷子從左至右的移動，振動的琴弦變短，更容易振動起來，所以振動頻率變高，音調(diào)逐漸變高?！咀兪?-3】在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關。猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的粗細有關。猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的松緊有關。為了驗證上述猜想是否正確，他們進行實驗并記錄數(shù)據(jù)如下：實驗序號粗細（mm2）長短（m）松緊音調(diào)10.50.6緊高0.80.6緊低20.80.6松低0.80.4松高30.50.4松低0.50.4緊高（1）為了驗證猜想一，應選用序號為的琴弦進行實驗；為了驗證猜想二，應選用序號為的琴弦進行實驗；（2）為了驗證猜想三，應選用序號為的琴弦進行實驗；（3）該實驗應用的物理實驗方法是。【答案】213控制變量法【詳解】（1）[1]探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長短的關系時，應控制琴弦的粗細和松緊不變，由表格數(shù)據(jù)可知，應選用序號為2的琴弦進行實驗。[2]探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的粗細的關系時，應控制長短和松緊不變，由表格數(shù)據(jù)可知，應選用序號為1的琴弦進行實驗。（2）[3]探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的松緊的關系時，應控制長短和粗細不變，由表格數(shù)據(jù)可知，應選用序號為3的琴弦進行實驗。（3）[4]在上述探究過程中，總要控制某些因素不變，來找出另外一些因素的關系，這種科學的研究方法叫做控制變量法。知識點2響度與振幅的關系知識點2響度與振幅的關系 1、響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。2、用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動的幅度不同，鼓聲的響度不同，男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調(diào)高?！镜淅?-1】如圖所示，將乒乓球吊在揚聲器前。當揚聲器播放音樂時，會看到乒乓球隨音樂跳動，下列說法不正確的是（）A．發(fā)聲的物體在振動B．聲音能夠傳遞能量C．聲音的音調(diào)越高，乒乓球彈開的幅度越大D．人能聽到音樂聲，是因為空氣能傳播聲音【答案】C【詳解】AB．當揚聲器播放音樂時，會看到乒乓球隨音樂跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，同時說明聲音能夠傳遞能量，故AB正確，不符合題意；C．叉發(fā)出聲音的響度越大，乒乓球彈開的幅度越大，故C錯誤，符合題意；D．聲音的傳播需要介質，人能聽到音樂聲是通過空氣傳播的，故D正確，不符合題意。故選C?！镜淅?-2】聲音（響度）的波形圖聲音的波形振幅大，聲音的響度大；聲音的波形振幅小，聲音的響度小。如圖所示，的響度小，的響度大?！敬鸢浮考滓摇驹斀狻縖1][2]響度跟物體的振幅有關，振幅越大，響度越大；相同時間內(nèi)，偏離原位置越遠，振幅越大，根據(jù)圖示可知：甲振幅小，故甲的響度小，乙的振幅較大，故乙的響度大?！镜淅?-3】如圖所示，小組同學完成以下三個聲現(xiàn)象的實驗，請回答相關問題。（1）如圖甲所示，該裝置中乒乓球被彈開，說明了發(fā)聲的音叉在振動；乒乓球在實驗中的作用是將實驗現(xiàn)象放大，這種實驗方法是（選填“控制變量”或“轉換”）法，該裝置還可以探究聲音響度與的關系；（2）如圖乙所示，隨著抽氣機不斷向罩外抽氣，小明聽到罩內(nèi)鬧鐘鈴聲的（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）在不斷變化。如果罩內(nèi)的空氣被完全抽空則不能聽到鈴聲，由此我們可以推理得出的結論是；（3）如圖丙若鋼尺伸出桌面的長度保持不變，改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的有變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。若撥動鋼尺的力大小保持不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，聽到聲音的變低（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于?！敬鸢浮哭D換振幅響度真空不能傳播聲音響度音調(diào)發(fā)聲頻率低于20Hz【詳解】（1）[1]圖甲中，乒乓球接觸發(fā)聲的音叉被彈開，說明發(fā)聲音叉在振動。通過乒乓球被彈起將音叉微小的振動放大，這種實驗方法叫做轉換法。[2]通過乒乓球被彈起說明物體發(fā)聲時在振動；如果改變用力大小，乒乓球彈起的越高，振幅越大，響度越大，該實驗可以探究響度跟振幅的關系。（2）[3][4]圖乙中，抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，空氣越來越少，罩內(nèi)被撥打的手機的鈴聲越來越小，即響度越來越小，直到聽不見，這說明：聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。（3）[5]一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，鋼尺振動可以發(fā)出聲音。用更大的力撥動鋼尺，鋼尺的振幅變大，則聽到聲音的響度變大。[6]改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導致鋼尺振動的快慢不同，即發(fā)出聲音的音調(diào)不同。[7]當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于發(fā)聲頻率低于20Hz?！咀兪?-1】第19屆杭州亞運會上，中國龍舟隊獲得5金1銀的好成績，龍舟比賽的場景如圖所示。下列說法正確的是（）A．鼓手敲擊鼓面力度越大，鼓聲的音調(diào)越大B．鼓聲的響度不同，但鼓聲在空氣中傳播的速度不變C．選手聽到鼓聲齊心劃船，說明聲音能傳遞能量D．選手能從現(xiàn)場嘈雜聲中分辨出鼓聲，是通過響度來辨別的【答案】B【詳解】A．鼓手敲擊鼓面力度越大，鼓面的振動幅度大，鼓聲的響度大，故A錯誤；B．聲音的傳播速度與傳播的介質和溫度有關，與發(fā)聲體的響度無關，因此鼓聲的響度不同，鼓聲在空氣中傳播的速度不變，故B正確；C．選手聽到鼓聲齊心劃船，這一現(xiàn)象說明鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞信息，故C錯誤；D．不同樂器的音色是不同的，選手能從現(xiàn)場嘈雜聲中分辨出鼓聲，主要是通過鼓聲的音色來辨別的，故D錯誤。故選B?！咀兪?-2】如圖所示的是景德鎮(zhèn)的瓷器敲擊樂器，演奏時用木槌按一定的順序敲擊瓷樂器，可發(fā)出悅耳的樂曲。瓷樂器發(fā)出的聲音是由樂器自身產(chǎn)生的；當增大敲擊的力度時，樂器發(fā)出聲音的會變大。【答案】振動響度【詳解】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，瓷樂器發(fā)出的聲音是由樂器自身振動產(chǎn)生的。[2]當增大敲擊的力度時，樂器的振幅變大，樂器發(fā)出聲音的響度變大?！咀兪?-3】為了探究聲音的三個特性，實驗小組同學用兩把大小完全一樣的鋼尺和塑料尺分別進行了以下操作，如圖所示；（1）把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌面的長度，再次撥動，使鋼尺每次振動的幅度（振幅）大致相同；實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越慢；發(fā)出聲音的音調(diào)越；由此可得出結論：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的有關；（2）保持鋼尺伸出長度不變，用大小（“不同”或“相同”）的力撥動它伸出桌面的端部，聽它振動發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動的快慢，從而得出了聲音的響度與發(fā)聲體的有關；（3）把（2）步驟中的鋼尺換成塑料尺，其它操作相同，聽出了兩次聲音的不同；（4）以上探究方法叫，下列研究問題的方法不是采用這種方法的是。A．探究擺的等時性時，保持擺線長度和擺球質量相同B．用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開【答案】低頻率不同振幅音色控制變量法B【詳解】（1）[1][2]尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動快慢有關；當尺子伸出桌面的長度越長時，振動越慢；發(fā)出聲音的音調(diào)越低；當尺子伸出桌面的長度越短時，振動越快；發(fā)出聲音的音調(diào)越高；由此可得出結論：音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關。（2）[3][4]保持鋼尺伸出桌面的長度不變，先后用大小不同的力撥動它，這樣會導致鋼尺振動的幅度不同，即發(fā)出聲音的響度不同，從而得出了聲音的響度與振幅有關。（3）[5]把（2）步驟中的鋼尺換成塑料尺，其它操作相同時，振動的物體不同，所以聽到聲音的音色不同。（4）[6]探究音調(diào)時，控制發(fā)聲體的音色和響度不變；探究響度時，控制發(fā)聲體的音色和音調(diào)不變；這種探究方法叫控制變量法。[7]A．探究擺的等時性時，控制了擺線長度和擺球質量相同，采用了控制變量法，故A不符合題意。B．用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動，這個是要是用來探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”，沒有應用控制變量法，而是采用了轉換法，故B符合題意。故選B。知識點3音調(diào)、響度與音色的區(qū)分知識點3音調(diào)、響度與音色的區(qū)分 1、音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高。（1）女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(diào)。（2）向水壺中灌熱水音調(diào)的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調(diào)的變化。2、響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。（1）用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動的幅度不同，鼓聲的響度不同。（2）男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調(diào)高。

3、音色：發(fā)聲體的聲音品質與特色，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標志。（1）辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色。（2）模仿趙本山的聲音很像就是模仿的音色像，通過敲擊瓷器，根據(jù)聲音判斷瓷器是否破損也是靠音色?！镜淅?-1】關于下列四個情景的說法不正確的是（）A．圖甲：發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量B．圖乙：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動C．圖丙：不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質D．圖?。荷舷乱苿用藁ㄖ瞥傻恼核钊麜r，吹笛管發(fā)出聲音的音色不同【答案】D【詳解】A．揚聲器發(fā)聲時，紙盆振動，使燭焰晃動，說明聲音能傳遞能量，故A正確，不符合題意；B．聲音由物體的振動產(chǎn)生，發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動，故B正確，不符合題意；C．不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，故C正確，不符合題意；D．當用嘴向管內(nèi)吹氣時，管內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，隨著管內(nèi)空氣柱的長度不同，發(fā)出聲音的頻率不同，則聲音的音調(diào)就會不同，故D錯誤。符合題意。故選D?！镜淅?-2】我國古代將鍋稱為“釜”。據(jù)《天工開物》記載：“凡釜既成后，試法以輕杖敲之，響聲如木者佳，聲有差響則鐵質未熟之故，他日易為損壞。”可見古人是通過敲擊釜，并根據(jù)釜發(fā)出聲音的（填聲音一種特性的名稱）來判斷“釜”的質量好壞?！敬鸢浮恳羯驹斀狻恳羯喊l(fā)聲體的聲音品質，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標志?！胺哺瘸珊?，試法以輕杖敲之，響聲如木者佳，聲有差響則鐵質未熟之故，他日易為損壞?！笨梢姽湃耸峭ㄟ^敲擊釜，并根據(jù)釜發(fā)出聲音的音色來判斷“釜”的質量好壞?！咀兪?-1】2024年央視春晚齊誦《將進酒》，詩樂相和。能辨別不同演員的聲音是根據(jù)聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率【答案】C【詳解】A．音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定，故A不符合題意；B．響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關，故B不符合題意；C．音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性，能辨別不同演員的聲音是根據(jù)聲音的音色，故C符合題意；D．頻率指物體在1秒內(nèi)振動的次數(shù)，故D不符合題意。故選C。【變式3-2】如圖所示的是中國古代的記里鼓車。《古今注》中記載：“大章車，所以識道里也，起于西京，亦曰記里車。車上為二層，皆有木人，行一里，下層擊鼓；行十里，上層擊鐲。”人們根據(jù)鼓和鐲發(fā)聲的（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）不同來判斷行車的路程?！敬鸢浮恳羯驹斀狻坑捎诓煌矬w發(fā)出聲音的音色不同，所以人們一般是根據(jù)音色來分辨出鼓和鐲發(fā)出的聲音。一、單選題1．如圖所示，在甲、乙、丙、丁4個相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，則（

）A．用嘴依次吹瓶口，甲的音調(diào)最高B．用嘴依次吹瓶口，丙的音調(diào)比乙的音調(diào)低C．用筷子依次敲打瓶口，甲的音調(diào)最高D．用筷子依次敲打瓶口，丁的音調(diào)最高【答案】C【詳解】AB．用嘴吹瓶口，瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，瓶內(nèi)水越多，空氣柱越短，振動的越快，音調(diào)越高，反之，音調(diào)越低。所以用嘴依次吹瓶口，甲的音調(diào)最低，丁的音調(diào)最高，丙的音調(diào)比乙的音調(diào)高，故AB不符合題意；CD．用筷子敲打瓶口，是瓶子和水振動發(fā)聲，水越少，音調(diào)越高；水越多，音調(diào)越低。所以用筷子依次敲打瓶口，甲的音調(diào)最高，丁的音調(diào)最低，故C符合題意，D不符合題意。故選C。2．杭州亞運會開幕式上，良渚玉琮是良渚文化的典型器物，迎賓表演中使用“水玉琮”敲擊出激昂鼓聲，以水為禮，擊鼓迎賓。關于此過程中的聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．鼓聲不是由振動產(chǎn)生的B．現(xiàn)場觀眾聽到的鼓聲是通過空氣傳播到人們的耳朵C．擊鼓演員通過改變擊鼓的力的大小可以改變音調(diào)D．觀眾能分辨出鼓聲和其他樂器的聲音是根據(jù)聲音的響度【答案】B【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．聲音可以通過固體液體和氣體傳播，鼓聲是通過空氣傳播到人耳的，故B正確；C．擊鼓越用力，鼓面振動幅度越大，鼓聲的響度越大，故C錯誤；D．不同材料發(fā)聲時有各自的特色，觀眾能分辨出鼓聲和其他樂器的聲音是根據(jù)音色不同區(qū)分的，故D錯誤。故選B。3．圖所示為兩個發(fā)聲體在同一段時間內(nèi)發(fā)出聲音的波形圖。比較甲、乙兩圖，可知（）A．甲的頻率低，振幅大 B．甲的頻率低，振幅小C．乙的頻率高，振幅大 D．乙的頻率低，振幅小【答案】A【詳解】由圖可知，在相同時間內(nèi)，乙重復的次數(shù)更多，說明乙聲音的振動頻率高；甲最高點和最低點相距較遠，說明甲聲音振動幅度大。故選A。4．編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器，如圖所示。通過敲擊編鐘使之發(fā)聲，下列說法正確的是（）A．正在發(fā)聲的編鐘，沒有振動B．編鐘發(fā)出的聲音，可以在真空中傳播C．敲擊大小不同的編鐘，能發(fā)出相同音調(diào)的聲音D．用大小不同的力敲擊同一編鐘，發(fā)出聲音的響度不同【答案】D【詳解】A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動，敲擊編鐘時發(fā)出的聲音是由編鐘振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，聲音不能在真空中傳播，故B錯誤；C．敲擊大小不同的編鐘，編鐘振動的頻率不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故C錯誤；D．用不同力度去敲擊編鐘，編鐘的振幅不同，發(fā)出的聲音的響度不同，故D正確。故選D。5．對AI智能音箱發(fā)出“增大聲音”或“減小聲音”的指令時，音箱就會自動改變聲音的（

）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．傳播速度【答案】B【詳解】聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色。音調(diào)是指聲音的高低，響度是指聲音的大小，音色是指聲音的品質與特色。發(fā)出“增大聲音”或“減小聲音”的指令時，音箱就會自動改變聲音的響度。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。6．以下各組中屬于聲音可以傳遞能量的是（）A．用超聲波清除眼鏡片上的垢跡B．用聲吶可以幫漁民獲得水中魚群的信息C．醫(yī)生通過聽診器了解前一段時間病人心、肺的狀況D．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓【答案】A【詳解】A．用超聲波清除眼鏡片上的垢跡，這是利用聲音能夠傳遞能量，故A符合題意；B．用聲吶可以幫漁民獲得水中魚群的信息，這是利用聲音能夠傳遞信息，故B不符合題意；C．醫(yī)生通過聽診器了解前一段時間病人心、肺的狀況，這是利用聲音能夠傳遞信息，故CD．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓，這是利用聲音能夠傳遞信息，故D不符合題意。故選A。7．如圖所示為2023年杭州亞運會智能機器人，它可以與人講話交流，下列說法正確的是（）A．智能機器人發(fā)出的聲音是由人的聲帶振動產(chǎn)生的B．有時對著智能機器人用很小的音量說話時，它沒有反應，說明需要發(fā)出頻率足夠高的聲音才能使智能機器人接收到聲音信號C．人和機器人能夠用語言交流，說明聲音能夠傳遞信息D．你發(fā)出的聲音和智能機器人發(fā)出的聲音都是通過空氣傳到其他人的耳朵中的，但傳播速度各不相同【答案】C【詳解】A．智能機器人發(fā)出的聲音是由機器人的揚聲器振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．有時對著智能機器人用很小的音量說話時，它沒有反應，說明需要發(fā)出響度足夠大的聲音才能使智能機器人接收到聲音信號，故B錯誤；C．人和機器人能夠用語言交流，即人和機器人可以互相傳遞信息，說明聲音能夠傳遞信息，故C正確；D．人發(fā)出的聲音和機器人發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度相同，故D錯誤。故選C。8．很多文學作品都蘊含著一定的物理道理，反映了人們對生活的細心觀察和用心體會，下面文學名句與物理解釋對應不正確的是（）A．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”是指聲音的音調(diào)高B．“入夜思歸切，笛聲清更哀”中依據(jù)音色辨別出是“笛聲”C．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”中狗叫聲是通過空氣傳到人耳D．“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”中“逾靜、更幽”是指響度小【答案】A【詳解】A．響度是指聲音的大小，音調(diào)是指聲音的高低，“不敢高聲語，恐驚天上人”，其中的“高聲”指聲音的響度大，故A錯誤，符合題意；B．不同發(fā)聲體的材料和結構不同，發(fā)出聲音的音色不同，我們能辨笛聲，是依據(jù)聲音的音色，故B正確，不符合題意；C．聲音的傳播需要介質，“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，狗的叫聲是通過空氣傳到人耳的，故C正確，不符合題意；D．響度指聲音的大小，“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，其中“逾靜、更幽”是指環(huán)境安靜，聲音的響度小，故D正確，不符合題意。故選A。9．2024年4月9日，在明德麓谷學校體育館舉行了七年級教學班級演唱比賽，同學們盡情歌唱，表現(xiàn)優(yōu)異。下列描述錯誤的是（）

A．悠揚的歌聲是由于聲帶的振動產(chǎn)生的B．臺下的觀眾能夠聽到歌聲說明空氣可以傳聲C．同學們可以根據(jù)不同的音色分辨伴奏的鋼琴、笛子、古箏等樂器D．觀眾席前排和后排同學幾乎同時聽到歌聲，說明聲音的傳播不需要時間【答案】D【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，悠揚的歌聲是由于演唱者的聲帶的振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．聲音的傳播需要介質，臺下的觀眾能夠聽到歌聲，說明空氣可以傳聲，故B正確，不符合題意；C．不同發(fā)聲體的材料和結構不同，發(fā)出聲音的音色不同，同學們可以根據(jù)不同的音色分辨伴奏的鋼琴、笛子、古箏等樂器，故C正確，不符合題意；D．聲音在不同介質中的傳播速度不同，觀眾席前排和后排同學幾乎同時聽到歌聲，說明聲音的傳播速度快，前后排的間距較小，聲音傳到前后排的時間差很小，故D錯誤，符合題意。故選D。10．如圖所示的聲現(xiàn)象中，分析正確的是（）A．甲圖：撥動伸出桌面的鋼尺越短，鋼尺振動得越快，響度就越大B．乙圖：乒乓球被發(fā)聲的音叉彈開表明音叉在振動，此處用到了理想實驗法C．丙圖：將揚聲器對準燭焰，播放音樂，燭焰會跳動，說明聲波能傳遞信息D．丁圖：逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘聲音變小，根據(jù)現(xiàn)象推理得出真空不能傳聲【答案】D【詳解】A．用相同力度撥動鋼尺時，鋼尺伸出桌面的長度越短，鋼尺振動得越快，振動頻率越高，音調(diào)越高，故A錯誤；B．音叉振動的幅度太小，不易觀察，乒乓球被發(fā)聲的音叉彈開把音叉的振動幅度放大，表明正在發(fā)聲的音叉在振動，此處用到了轉換法，故B錯誤；C．將揚聲器對準燭焰，播放音樂，燭焰會跳動，說明聲波能傳遞能量，故C錯誤；D．把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，傳聲的介質變少，聽到鬧鐘聲音逐漸變小，若玻璃罩內(nèi)絕對真空時，將聽不見鬧鐘的聲音；但現(xiàn)有的抽氣設備很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達到絕對的真空。我們在實驗的基礎上通過科學推理得出結論逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，傳聲的介質變少，鬧鐘的聲音變小，說明聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，故D正確。故選D。11．編鐘是我國瑰寶。如圖，敲M處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N處的高，則（）A．M處的響度一定大 B．M處和N處音色相同，頻率相同C．M處、N處振動的幅度必定不同 D．M處每秒振動次數(shù)多【答案】D【詳解】聲音的三個特性：音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距發(fā)聲體的遠近有關；音色指聲音的品質與特色，與發(fā)聲體的材料和結構有關。A．敲擊時響度大小與振幅有關，此題不知敲擊力度大小關系，響度大小無法判斷，故A不符合題意；B．兩只編鐘的材料相同，質量大小不同，音調(diào)不同，故頻率不同，故B不符合題意；C．鐘的振幅大小與敲擊的力度有關，M、N處的振幅有可能相同，故C不符合題意；D．因為敲M處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N處的高，所以敲M處發(fā)出的聲音頻率高于敲N處發(fā)出的聲音的頻率，故D符合題意。故選D。12．如圖所示，王亞平在“天宮”彈奏古箏，分別撥動古箏的八、十三號弦，用同一設置的相機拍攝到兩弦最左擺到b處，最右擺到c處，靜止時在a處。測出每振動880次，八號弦用時2s，十三號弦用時4s，則八號弦（）A．從a→c→a過程振動了1次 B．振幅比十三號弦大C．音調(diào)比十三號弦高 D．頻率為880HZ【答案】C【詳解】A．以八號弦為例，弦從a→c→a→b→a過程為振動1次，故A不符合題意；B．由題圖可知：八號弦的振動幅度明顯小于十三號弦，故B不符合題意；C．頻率是指每秒鐘振動的次數(shù)，八號線振動頻率為440Hz，十三號弦振動頻率為220Hz，即八號線的音調(diào)比十三號弦高，故C符合題意；D．八號線振動頻率為440Hz，故D不符合題意。故選C。二、填空題13．成語“響徹云霄”形容聲音響亮，這主要描述了樂音三個特征中的；臺風登陸時，街道上的樹葉被風吹的沙沙響，這種聲音是由于樹葉的而產(chǎn)生的。水中將要上鉤的魚兒，會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑，表明氣體和都能夠傳聲。太空行走時，航天員只能利用無線電進行聯(lián)系這是因為。【答案】響度振動液體聲音無法在真空中傳播【詳解】[1]聲音響亮描述的是聲音的響度。[2]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故街道上的樹葉被風吹的沙沙響，這種聲音是由于樹葉的振動而產(chǎn)生的。[3]水中的魚可以聽到岸上的聲音，說明氣體和液體都可以傳聲。[4]聲音無法在真空中傳播，所以太空行走時，航天員只能利用無線電進行聯(lián)系。14．車載語音功能為我們的生活帶來了便捷，車主可以根據(jù)自己的需求和喜好來設置和使用語音喚醒功能，語音助手通過聲音的（填聲音的特性）來識別車主的聲音以快速完成指令?！敬鸢浮恳羯窘馕觥俊拘☆}1】音色是區(qū)別聲音的重要標志，所以車主使用的語音助手是通過識別聲音的音色完成各種指令的。15．“一語未完，只聽后院中有笑語聲，說：我來遲了，不曾迎接遠客!”這是《紅樓夢》中王熙鳳首次出場的描述。眾人根據(jù)“笑語聲”就知道是王熙鳳來了，這是根據(jù)聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）來判斷的。【答案】音色【詳解】音色指聲音的特性，由發(fā)聲體的結構和材料決定的，不同發(fā)聲體的音色不同，眾人根據(jù)“笑語聲”就知道是王熙鳳來了，這是根據(jù)聲音的音色來判斷的。16．四位教師在藝術節(jié)活動中演唱的歌曲《上春山》旋律動聽，歌聲令人陶醉。歌聲是由演唱老師的聲帶產(chǎn)生，觀眾能區(qū)分四人的聲音是由于他們的不同?！敬鸢浮空駝右羯驹斀狻縖1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，歌聲是由演唱老師的聲帶振動產(chǎn)生的。[2]不同的人，發(fā)出聲音的音色不同，所以觀眾可以根據(jù)音色區(qū)分四人的聲音。17．我校初三年級全體學生在“十年磨劍酬壯志，百日攻讀鑄輝煌”百日誓師大會上齊呼口號，這是由于同學們的聲帶產(chǎn)生了聲音；同學們信心滿懷的呼號聲直沖云霄，表明聲音的大（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。【答案】振動響度【詳解】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，口號聲由于同學們的聲帶振動產(chǎn)生的。[2]響度指的是聲音的大小，與振幅有關，同學們信心滿懷的呼號聲直沖云霄，表明聲音的響度大。18．豫劇是中國五大戲曲劇種之一。如圖是為豫劇伴奏的常用樂器——板胡和竹笛。拉板胡時，手指按壓琴弦的不同位置是為了改變聲音的（填聲音的特性）；吹奏竹笛時發(fā)出的聲音主要是由的振動產(chǎn)生的；多種樂器共同演奏時，聽眾能通過（填聲音的特性）來辨別不同樂器所發(fā)出的聲音?！敬鸢浮恳粽{(diào)空氣柱