第5課++三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融+高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融年級(jí)：高一

學(xué)科：歷史（統(tǒng)編版）1課標(biāo)要求

通過(guò)了解三國(guó)兩晉南北朝政權(quán)更迭的歷史脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的民族交融和區(qū)域開(kāi)發(fā)。3本課難點(diǎn)

理清三國(guó)兩晉南北朝政權(quán)的更迭與民族交融之間的邏輯關(guān)聯(lián)，在梳理政權(quán)的更迭中找到孕育統(tǒng)一的元素。三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融2本課重點(diǎn)三國(guó)兩晉南北朝政權(quán)的更迭、民族交融和區(qū)域開(kāi)發(fā)。大家印象中的三國(guó)兩晉南北朝是一個(gè)怎樣的時(shí)代呢？分裂的時(shí)代民族交融的時(shí)代經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移的時(shí)代科技文化成就輝煌的時(shí)代盡管分裂是這個(gè)時(shí)期的整體特征，但是社會(huì)并沒(méi)有停滯不前，還表現(xiàn)出發(fā)展的趨勢(shì)，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化諸方面都具有明顯的時(shí)代特點(diǎn)?！獜堹Q泉《新編中國(guó)史·魏晉南北朝史》時(shí)空印象圖片摘自部編版初一七年級(jí)上冊(cè)歷史電子書(shū)課本自主學(xué)習(xí)任務(wù)：請(qǐng)根據(jù)教材28頁(yè)-32頁(yè)，梳理三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭情況，根據(jù)地圖明確各政權(quán)的空間位置，畫(huà)出王朝更替的圖示和時(shí)間軸。東漢三國(guó)（220-280）（304-439）十六國(guó)（317-420）東晉

隋隋朝統(tǒng)一滅滅（前秦統(tǒng)一北方）南朝（420—589）北朝（439—581）（淝水之戰(zhàn)）北魏東魏北齊西魏北周宋齊梁陳魏吳蜀西晉（266-316）政權(quán)更迭頻繁、南北對(duì)峙、短暫統(tǒng)一、局部統(tǒng)一三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)更迭示意圖思考：上圖反映出怎樣的政局特征？歷史如何重新走向統(tǒng)一？一、統(tǒng)一的崩潰二、統(tǒng)一的回歸（一）政治統(tǒng)一的回歸1.三國(guó)到西晉——短暫的統(tǒng)一結(jié)合課本29頁(yè)思考：是什么原因造成西晉的統(tǒng)一如此短暫呢？◎西晉疆域圖——地圖摘自《中外歷史綱要》（上），，人民教育出版社，2022年7月第2版，第29頁(yè)觀察圖片：兩幅地圖呈現(xiàn)出少數(shù)民族分布有什么變化？——左地圖來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，右地圖摘自《中外歷史綱要》（上）第27頁(yè)閱讀教材29頁(yè)第二段并結(jié)合以下材料，概括少數(shù)民族內(nèi)遷的原因。

材料2：中國(guó)古代氣候史上的第二個(gè)寒冷期和太陽(yáng)黑子高發(fā)期同步降臨，造成這一時(shí)期（魏晉南北朝）自然災(zāi)害頻繁嚴(yán)重。這就迫使農(nóng)耕民族不得不背井離鄉(xiāng)，遷徙就食?！每蓸E《中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷的初步研究》材料3：匈奴中連年旱蝗，赤地?cái)?shù)千里，草木盡枯，人畜饑疫，死耗大半?！逗鬂h書(shū)》卷119《南匈奴列傳》解決生存問(wèn)題材料1：朝廷常以招引或強(qiáng)制的方式,將邊疆的北方各族內(nèi)遷,以便監(jiān)控各族或是增加兵源和勞動(dòng)力?！饕荨吨袊?guó)民族邊疆史研究》朝廷為了增加兵源和勞動(dòng)力西晉頒給內(nèi)遷少數(shù)民族酋長(zhǎng)的“晉歸義羌候”印文——選自《中外歷史綱要》（上），人民教育出版社，2022年7月第2版，第29頁(yè)材料1：西北諸郡，皆為戎居……關(guān)中之人百余萬(wàn)口，率其少多，戎狄居半。非我族類，其心必異，戎狄志態(tài)，不與華同。而因其衰弊，遷之畿服，士庶玩習(xí)，侮其輕弱，使其怨恨之氣，毒於骨髓?！ㄎ鲿x）江統(tǒng)《徙戎論》胡漢不相容，民族矛盾激化材料2：受方任者又非其材，或以狙詐侵侮邊夷，或干賞陷利，妄加殺戮?！稌x書(shū)·阮種傳》及天下荒亂，百姓餓死，帝曰：“何不食肉糜？”——《晉書(shū).惠帝紀(jì)》八王之亂材料：自漢亡以來(lái)，魏晉代興，我（匈奴）單于雖有虛號(hào)，無(wú)復(fù)尺土之業(yè)，自諸王侯，降同編戶。今司馬氏骨肉相殘，四海鼎沸，興邦復(fù)業(yè)，此其時(shí)矣?！稌x書(shū)》卷101《劉元海載記》思考：下圖南北政治局勢(shì)呈現(xiàn)出什么特征？——地圖摘自《中外歷史綱要》（上），人民教育出版社，2022年7月第2版，第31頁(yè)為了獲得人數(shù)眾多的、文化先進(jìn)的漢族的認(rèn)可，在建立政權(quán)之初，他們不僅在祖源認(rèn)同上有改姓或攀附華夏族祖先的行為……在其統(tǒng)治地區(qū)選擇前代中原王朝的國(guó)號(hào)以繼承之?！獏呛榱铡妒鶉?guó)‘漢’‘趙’國(guó)號(hào)的取舍與內(nèi)遷民族的認(rèn)同》2.東晉與十六國(guó)北方政權(quán)林立南方局部統(tǒng)一材料1：“他是急著要做正統(tǒng)，恐后世以其非正統(tǒng)，故急欲亡晉......此人性也急躁?！薄吨熳诱Z(yǔ)類》卷136《歷代三》，北京：中華書(shū)局，第3243頁(yè)材料2：漢人正統(tǒng)似在南方……只有攻取東晉，推行漢化，方可統(tǒng)一胡漢?！f(wàn)繩楠整理《陳寅恪魏晉南北朝史講演錄》——地圖來(lái)源網(wǎng)絡(luò)材料：東晉一朝在士族的傾軋、妥協(xié)中茍存，在北伐、統(tǒng)一的問(wèn)題上很難有所作為?！旖B侯、張海鵬、齊濤《中國(guó)古代史（新版）》（上冊(cè)）結(jié)合教材30頁(yè)第二自然段思考，南方的東晉為什么無(wú)法完成統(tǒng)一大業(yè)？受困于門(mén)閥政治2.東晉與十六國(guó)——錯(cuò)失統(tǒng)一良機(jī)——《中外歷史綱要（上）歷史填充圖冊(cè)》，星球地圖出版社，2019年6月第2版，第17頁(yè)。3.南北朝——南方政權(quán)更迭，北方再現(xiàn)統(tǒng)一進(jìn)入中原后，北魏統(tǒng)治者沒(méi)有處理好與其他民族的關(guān)系，導(dǎo)致民族矛盾日益尖銳，北魏境內(nèi)各族人民起義頻繁，這些起義嚴(yán)重打擊了北魏的統(tǒng)治?！缆窗鏆v史（選修）《歷史上重大改革回眸》第26-27頁(yè)。3.南北朝——北方再現(xiàn)統(tǒng)一今日之行，誠(chéng)知不易，但國(guó)家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原?！段簳?shū)·任城王傳》思考：根據(jù)材料，孝文帝為什么要遷都洛陽(yáng)？——本頁(yè)P(yáng)PT參考黃童超老師研究成果——選自《中外歷史綱要（上）地圖冊(cè)》第26頁(yè)北魏孝文帝著漢服穿漢服，講漢話

帝曰：夫名不正，言不順,則禮樂(lè)不可興。今欲斷諸北語(yǔ),一從正音。其年三十已上,習(xí)性已久,容不可猝革。三十已下,見(jiàn)在朝廷之人,語(yǔ)音不聽(tīng)仍舊，若有故為,當(dāng)加降黜?！侗笔贰は剃?yáng)王禧傳》材料：魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓拔氏?！薄吨型鈿v史綱要》（上）33頁(yè)問(wèn)題探究思考：孝文帝改漢姓的目的是什么？少數(shù)民族與漢族都是炎黃子孫民族認(rèn)同感的進(jìn)一步強(qiáng)化改漢姓、定高門(mén)、聯(lián)姻結(jié)合材料，閱讀教材32頁(yè)總結(jié)孝文帝改革的影響？

材料1：慶之自魏還，特重北人，朱異怪而問(wèn)之，慶之曰：“吾始以為大江以北皆戎狄之鄉(xiāng)，比至洛陽(yáng)，乃知衣冠人物盡在中原，非江東所及也，奈何輕之？”

——《資治通鑒·梁紀(jì)九》材料2：北朝的強(qiáng)盛來(lái)自來(lái)自體制的力量……變替的“胡化”和“漢化”，扭轉(zhuǎn)了魏晉以來(lái)的帝國(guó)頹勢(shì)，并構(gòu)成了中國(guó)走出門(mén)閥政治，通向重振的隋唐大帝國(guó)的歷史出口?！獏亲趪?guó)《中國(guó)古代官僚政治制度研究》北方皇權(quán)強(qiáng)化順應(yīng)了北方民族交往交流交融的歷史趨勢(shì)，大大緩解了民族矛盾。促進(jìn)了北魏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)繁榮為北方統(tǒng)一南方及隋唐盛世打下了基礎(chǔ)?！吨型鈿v史綱要》（上）第32頁(yè)材料：孝文帝詔曰:“卿便至彼（南朝），勿存彼我?！辉绠?dāng)晚，會(huì)是朕物?！段簳?shū)》彰顯中華一統(tǒng)意識(shí)——選自《中外歷史綱要》（上）第30頁(yè)歷史縱橫東晉：士族專權(quán)，皇權(quán)弱化材料：至宋齊梁陳諸君，則無(wú)論賢否，皆威福自專，不肯假權(quán)于臣?！敦ザ吩洝贰x自《中外歷史綱要》（上）地圖冊(cè)30頁(yè)東晉士族專權(quán)皇帝弱化南朝政權(quán)一覽表朝代建立者時(shí)間都城稱帝前曾任官職南朝宋劉裕420年—479年建康平北將軍齊蕭道成479年—502年驃騎大將軍梁蕭衍502年—557年大司馬、總領(lǐng)中外軍事陳陳霸先557年—589年車騎將軍、都督中外諸軍事南朝士族衰落,皇權(quán)重振

南北朝的歷史就是文化士族與軍功貴族的競(jìng)爭(zhēng)史。南朝的皇權(quán)重振，得力于所謂“次等士族”，即軍人勢(shì)力；但南朝軍人仍受文化士族的壓抑……重振皇權(quán)、重振官僚政治的動(dòng)量，遠(yuǎn)不如北朝軍功貴族之大。從北朝那個(gè)“歷史出口”，既走出了一個(gè)因民族融合而生氣勃勃的新生中華民族，同時(shí)也迎來(lái)一個(gè)更強(qiáng)大完善的專制集權(quán)體制。帝國(guó)以北朝為“出口”而走向隋唐盛世，歷史的軌跡回歸于它的“常態(tài)”（君主專制、中央集權(quán)、官僚政治）?！惒娇耍骸恫ǚ迮c波谷》577年，北周滅北齊，統(tǒng)一北方。581年，外戚楊堅(jiān)受禪代周稱帝，改國(guó)號(hào)為隋。589年，隋文帝發(fā)兵滅陳，統(tǒng)一南北，結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的分裂局面。4.北朝歸隋——天下一統(tǒng)回歸——地圖摘自《中外歷史綱要》（上），人民教育出版社，2022年7月第2版，第30頁(yè)皇權(quán)加強(qiáng)，促成統(tǒng)一回歸北周先滅北齊，取代北周的隋朝又完成了南北統(tǒng)一。這與西魏--北周統(tǒng)治者積極推動(dòng)民族交融、有效地強(qiáng)化內(nèi)部民族凝聚力有很大的關(guān)系?！浴吨型鈿v史綱要》（上）第33頁(yè)學(xué)習(xí)拓展材料1：非我族類，其心必異，戎?！猍西晉]江統(tǒng)《徙戎論》材料3：晉宋以來(lái)，號(hào)洛陽(yáng)為荒土…長(zhǎng)江以北，盡是夷狄?！蛑谅尻?yáng)，始知衣冠士族，并在中原。禮儀富盛，人物殷富。慶之因此羽儀服式悉如魏法，江表士庶競(jìng)相?？??！|魏）楊炫之《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》材料2：（十六國(guó)）他們都采取了中原模式的國(guó)號(hào)、年號(hào)，學(xué)習(xí)漢族的典章制度。······各族之間的接觸差異慢慢縮小，但民族隔閡仍然存在?！型鈿v史綱要（上）31頁(yè)（二）民族凝聚力的強(qiáng)化漢人高坐凳子、椅子漢人胡食圖北朝：胡漢民族交融加強(qiáng)，文化互鑒東晉：胡漢離心十六國(guó)：差異縮小，民族隔閡仍在南方蠻漢交融思考：閱讀教材，分析南方蠻族生產(chǎn)生活方式之變的原因。在雍州蠻區(qū):“蠻俗，婚娶之后，父母雖在，即與別居……(薛)慎乃親自誘導(dǎo),示以孝慈……于是風(fēng)化大行，有同華俗?！痹谙嬷菪U區(qū):“蠻左……不營(yíng)農(nóng)業(yè)。(郭)彥勸以耕稼，禁共游獵。民皆務(wù)本，家有余糧?！薄獜垵珊椤段簳x南朝蠻、僚、俚族與漢族的融和》①三國(guó)時(shí)期吳蜀兩國(guó)加強(qiáng)對(duì)南方少數(shù)民族地區(qū)的治理；②西晉后北人南遷與江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)。北方：胡漢交融南方：蠻漢交融民族認(rèn)同、文化認(rèn)同的強(qiáng)化促進(jìn)了華夏族群的擴(kuò)大，為大一統(tǒng)的回歸奠定了文化基礎(chǔ)。（三）區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1.江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)材料1：“楚越之地，地廣人稀……..無(wú)凍餓之人，亦無(wú)千金之家?！薄妒酚洝凡牧?：江南之為國(guó)盛矣?！锂a(chǎn)豐富，民勤本業(yè)，一歲或惗(豐收)，則數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下?！端螘?shū)》思考1：根據(jù)材料，結(jié)合課本30頁(yè)學(xué)思之窗指出漢代到魏晉時(shí)期的江南地區(qū)發(fā)生了什么變化？變化：①人口增長(zhǎng)；②農(nóng)業(yè)發(fā)展（土地開(kāi)墾、產(chǎn)量提高）；③手工業(yè)進(jìn)步、商業(yè)繁榮；④山區(qū)少數(shù)民族逐步與漢族交融思考2：東晉南朝時(shí)期江南得到開(kāi)發(fā)的原因有哪些？

原因：北民南遷,帶去先進(jìn)生產(chǎn)工具、技術(shù)和勞動(dòng)力；南方地區(qū)民族交融,加速經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā);社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定；江南自然條件優(yōu)越；統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)。2.北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（2022·全國(guó)·高一專題練習(xí)）如表是魏晉南北朝時(shí)期少數(shù)民族的部分經(jīng)濟(jì)政策，這些政策的實(shí)施（）后趙石勒均百姓田租之半前秦苻堅(jiān)親自籍田，其妻茍氏親蠶於近郊北